為確保活動高質量高水平開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的24節氣立秋活動方案，希望能夠幫助到大家。
2024二十四節氣展板 篇1
主題：
芒種——科學課《麥子和稻子》
總課時：
20分鐘
背景分析：
氣溫一天高似一天，送走了小滿，今日便迎來了芒種，芒種是農歷二十四節氣中的第9個節氣，夏季的第三個節氣，表示仲夏時節的正式開始。每年一到這個時候啊，大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等谷物一起熬制烹煮，做一道“綠豆湯”予以清補、降暑。這樣，就能“清涼”的度過芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來和芒種節氣共度今日。
教學目標：
1、通過觀察稻子和麥子的不同。
2、體驗芒種豐收的喜悅。
教學準備：
物質：實物麥子和稻子、PPT稻子和麥子制品
前期經驗：
周末家長帶幼兒認識稻子與麥子
教學重點：
知道芒種是收獲的日子
教學難點：
引導幼兒觀察稻子和麥子的不同
教學過程
1、引出：這幾天呀，農民伯伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說現在有哪些豐收了？——稻子，各種豆子，棉花
2、欣賞圖片：豐收的食物小結：很多莊稼豐收，有稻子。麥子棉花，真是個豐收的季節！
3、可是呀農民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。（分稻子和麥子）說說稻子和麥子有什么不同？（圖片）——稻子長的彎彎的，像......麥子長的直直的，像......（稻穗和麥穗）
4、稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密？（脫粒后的稻子和麥子）——麥子有一根尖尖的，象針一樣的`（麥芒）——稻子頭上有各小缺口、白色的麥子身上有一條裂縫?！咀佑脕碜雒罪?、米糕、稀飯，麥子用來做蛋糕、面包……——稻子長在水田里，麥子長在旱田里。
小結：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。
故事：稻子與麥子
1、稻子和麥子一個中國在水田里，一個重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起來聽一聽。
2、原來呀，他們太調皮了經常打打鬧鬧.......
總結與反思
稻子和麥子對于幼兒來說比較陌生，他們從來沒有親身體驗過，在這次活動前，我們通過班里幼兒家長的配合，帶孩子們去收割好的`稻子，活動中幼兒的積極性比較高，發言也比較熱烈。由于事前的實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗，對于稻子和麥子的基本特征比較了解，多數幼兒都能說出自己的想法。
幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內部特征，既培養了幼兒自我觀察的能力，也形成了良好的生生互動，并讓幼兒大膽的說說自己觀察到的小秘密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經驗是非常重要的，幼兒的生活經驗不是很豐富。對于他們來說，只有自己親身經歷、接觸和看到的，才能讓他們有話可講，才能有自己的思想和意識。
2024二十四節氣展板 篇2
活動主題：
“秋意漸濃，共繪豐收”——幼兒園立秋節氣主題活動
活動目標：
自然認知：讓幼兒了解立秋節氣的特點，感知季節的變換，增強對自然界的觀察和感知能力。
文化傳承：通過傳統習俗體驗，讓幼兒初步感受中華文化的博大精深，增進文化認同感。
動手能力：通過手工制作、藝術創作等活動，鍛煉幼兒的動手能力和創造力。
情感培養：在集體活動中培養幼兒的團隊合作意識，增進師幼、幼幼之間的情感交流。
活動時間：
立秋當天或前后一周內選擇一個適宜的日期進行。
活動對象：
幼兒園全體幼兒及教師
活動內容：
一、開場儀式——立秋知識小課堂
時間：上午9:00-9:30
內容：
教師通過生動的'PPT或故事講解立秋節氣的由來、氣候變化特點、以及立秋的傳統習俗。
互動問答環節，鼓勵幼兒分享自己知道的關于秋天的知識或感受。
二、手工創作——制作秋葉貼畫
時間：上午9:30-10:30
準備材料：彩紙、剪刀、膠水、顏料、樹葉（可提前收集或使用仿真樹葉）
活動流程：
教師展示秋葉貼畫的樣本，激發幼兒興趣。
引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色，并討論如何用這些材料創作。
幼兒分組進行創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，創作屬于自己的秋葉貼畫。
三、戶外體驗——尋找秋天的足跡
時間：下午15:00-16:00
活動內容：
組織幼兒在幼兒園內或附近安全的戶外區域進行“尋找秋天”的探險活動。
引導幼兒觀察樹木的顏色變化、收集不同形狀的落葉、感受微涼的秋風等。
回到教室后，分享自己的發現，教師總結秋天的特點。
四、傳統文化體驗——啃秋習俗
時間：下午16:00-16:30
準備材料：西瓜、哈密瓜等時令水果
活動流程：
介紹“啃秋”習俗，即在立秋之日啃食西瓜，寓意消暑防秋燥。
幼兒圍坐一圈，共享時令水果，體驗傳統習俗的樂趣。
引導幼兒表達對秋天的喜愛和期待。
五、活動總結與分享
時間：下午16:30-17:00
內容：
教師總結今天的活動亮點，表揚幼兒的積極參與和創意表現。
邀請幾位幼兒上臺分享自己今天的感受和收獲。
以一首關于秋天的兒歌或歌曲作為結束，營造溫馨愉快的氛圍。
注意事項：
確保所有活動材料安全無害，適合幼兒使用。
戶外活動前，檢查場地安全，做好防曬、防蚊等措施。
注意觀察幼兒情緒變化，適時調整活動節奏和內容。
鼓勵家長參與，共同見證孩子的成長與快樂。
通過此次立秋節氣主題活動，不僅能讓幼兒親近自然，感受季節的變化，還能在動手操作和傳統文化體驗中收獲知識與快樂，促進其全面發展。
2024二十四節氣展板 篇3
隨著秋天的腳步悄然而至，立秋作為秋季的第一個節氣，標志著暑去涼來，萬物開始從繁茂成長趨向蕭索成熟。為了營造溫馨和諧的社區氛圍，增強業主之間的交流與互動，同時傳播傳統文化知識，提升業主對自然節氣的感知與熱愛，特制定本物業立秋活動方案。
一、活動主題
“秋意濃，情更濃——共迎立秋活動”
二、活動時間
20xx年xx月xx日
三、活動地點
xx小區
四、活動內容
1.開幕式：立秋文化講解
時間：9:00-9:30
內容：邀請文化講師或民俗專家，為業主們講解立秋節氣的'由來、傳統習俗（如咬秋、曬秋、貼秋膘等）、氣候特點及其對生活的影響，增加業主對傳統文化的了解和興趣。
2.手工制作：立秋書簽
時間：9:30-11:00
內容：設置手工制作區，提供材料（如彩紙、干花、鈴鐺等），引導業主及孩子們一起動手制作立秋風鈴或書簽，寓意留住秋天的美好與寧靜。
3.豐收市集：農產品展示與品嘗
時間：11:00-12:30
內容：邀請周邊農戶或合作商家，展示并銷售當季農產品（如玉米、南瓜、葡萄等），設置試吃區，讓業主品嘗秋天的味道，體驗豐收的喜悅。
4.親子游戲：尋秋尋寶
時間：13:30-15:00
內容：在小區內設置尋寶點，每個點藏有與立秋相關的知識卡片或小禮品，家長與孩子組隊參與，通過解謎或完成任務找到寶藏，增進親子關系，同時學習節氣知識。
5.閉幕式：秋意攝影展
時間：15:00-16:00
內容：提前一周征集業主拍攝的秋天主題照片，制作成展板展出，評選出最佳作品并頒發獎品。閉幕式上，邀請獲獎者分享拍攝心得，共同感受秋天的美好與溫情。
五、宣傳與動員
通過小區公告欄、微信群、公眾號等多種渠道發布活動通知，確保信息覆蓋全體業主。
設計并印制活動海報，張貼于小區顯眼位置。
鼓勵業主積極參與，可設置報名鏈接或現場簽到方式統計參與人數。
六、物資準備與人員分工
物資準備：活動所需材料（如手工材料、農產品、攝影器材等）、場地布置物品（如桌椅、遮陽傘、音響設備等）。
人員分工：成立活動籌備小組，明確各成員職責，包括活動策劃、物資采購、現場布置、宣傳推廣、安全保障等。
2024二十四節氣展板 篇4
一、教學目標
1、了解芒種節氣的含義、時間和特點。
2、學習芒種節氣的習俗和傳統活動。
3、認識芒種節氣對農事活動的影響。
4、培養學生的觀察能力和實踐能力。
二、教學內容
1、芒種節氣的含義：芒種是二十四節氣中的第9個節氣，時間點在公歷每年6月6日前后，太陽到達黃經75°時。芒種的含義是“有芒之谷類作物可種，過此即失效”。
2、芒種節氣的特點：氣溫升高，雨水增多，進入典型的夏季。此時正值小麥、稻谷等農作物的成熟收獲期，也是播種玉米、豆類等作物的關鍵時期。
3、芒種節氣的習俗：在芒種節氣，人們會舉行各種慶祝豐收的儀式和活動，如祭神、祭祖、祈福等。同時，人們也會利用這個時節進行農事活動，如收割小麥、稻谷等。
4、芒種節氣對農事活動的影響：芒種節氣是農作物生長的重要時期，也是農事活動的關鍵時期。在這個時期，農民們需要密切關注天氣變化，合理安排農事活動，確保農作物的順利生長和收獲。
三、教學方法
1、講授法：通過講解芒種節氣的含義、特點和習俗，讓學生全面了解芒種節氣。
2、互動討論法：引導學生討論芒種節氣對農事活動的影響，培養學生的思維能力和表達能力。
3、實踐觀察法：組織學生到農田進行實地觀察，了解農作物的'生長情況和農事活動的實際情況，增強學生的實踐能力和觀察能力。
四、教學過程
1、導入新課：通過播放一段關于芒種節氣的視頻或圖片，引起學生的興趣，導入新課。
2、講解芒種節氣的含義、特點和習俗：通過PPT或黑板展示，詳細講解芒種節氣的含義、特點和習俗，讓學生全面了解芒種節氣。
3、互動討論：引導學生討論芒種節氣對農事活動的影響，鼓勵學生積極發言，分享自己的觀點和看法。
4、實踐觀察：組織學生到農田進行實地觀察，了解農作物的生長情況和農事活動的實際情況。教師可以提前聯系當地的農民或農業合作社，安排學生參觀農田和農事活動現場。
5、總結歸納：在實地觀察結束后，教師進行總結歸納，強調芒種節氣對農事活動的重要性，并提醒學生關注天氣變化和農事活動的安排。
五、作業布置
1、讓學生回家后向家長介紹芒種節氣的含義、特點和習俗，增強學生對傳統文化的了解和傳承意識。
2、要求學生寫一篇關于芒種節氣對農事活動影響的作文，鍛煉學生的寫作能力和思考能力。
2024二十四節氣展板 篇5
活動目標
1.了解芒種麥熟的節氣特點、雨前收麥的農事特點以及煮青梅的節氣習俗。
2.了解小麥的特征及用途。
3.知道農民伯伯勞動的艱辛，了解糧食的來之不易，教育幼兒愛惜每粒糧食。
4.能用手工的形式制作“麥子”、“青梅”，感受芒種的節氣特點。
活動準備
1.PPT課件；
2.實物麥子一小捆、麥粒一盤、面粉一小袋；
3.一株干樹枝，供幼兒插“青梅”、“麥子”時使用，輕黏土、黏土、剪刀、雙面膠。
活動過程
1、出示小麥生長期圖片，導入主題，讓幼兒了解小麥的生長過程。
——看看這是什么？（麥子）
——麥子是什么顏色的呢？
——金燦燦的麥子成熟了嗎？
2、出示實物麥子，讓幼兒觀察小麥的外形特征。
——知道小麥生長在土地里。
——小麥的莖俗稱麥秸、空心、有節、光滑，麥葉狹長。
——莖的頂端長麥穗，麥穗有象針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊地排列著，小麥未成熟時呈綠色，初夏成熟時是金黃色的。
小結：芒種是夏天的第三個節氣，芒種到了，麥子就成熟了。成熟麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的，飽滿的麥穗壓彎了麥稈。
3、發給每個幼兒一個麥穗，讓幼兒看、摸，了解麥粒是橢圓形的，知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。
4、讓幼兒知道麥秸可用來燒飯、燒水，也可用來蓋房子、造紙，還可編各種用品，如：草帽、扇子、涼席子、草包等等。
5、教師引導幼兒了解芒種麥熟的節氣特點及雨前收麥的.農事特點，了解農民伯伯收割麥子的情景。
——教師講解炎熱的夏天，農民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時汗水直淌，滿臉是紅的.、衣服是濕濕的，腰酸悲痛，讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的，應當尊重農民伯伯的，愛惜糧食。
小結：芒種時，人們要忙著收麥子、播種新的農作物，這是一年當中最忙碌的時節。這個時節，天氣炎熱多雨，如果不趕在下雨前收完麥子，麥子泡在雨水里容易發霉，影響豐收，所以農民伯伯非常辛苦，我們要珍惜來之不易的每一粒糧食。
6、出示手工作品圖片“麥子和青梅”，引導幼兒了解“麥子”和“青梅”的制作方法，發放手工材料，幼兒分組自制，教師巡回指導。
活動延伸
1、有條件的家長可帶領幼兒到麥田拾穗，切身體驗芒種麥收的喜悅。
2、啟發幼兒到有面粉廠的地方看麥粒如何磨成面粉。
3、回家觀察媽媽加工饅頭的過程。
2024二十四節氣展板 篇6
一、教學目標
1、學生能夠了解立秋節氣的時間、含義和特點。
2、學生能夠知曉立秋的傳統習俗及其背后的文化意義。
3、培養學生對自然節氣的觀察能力和對傳統文化的尊重與傳承意識。
二、教學重難點
1、重點
立秋節氣的氣候和物候變化特點。
立秋的主要習俗及其相關活動。
2、難點
理解立秋習俗與農耕文化、人們生活的緊密聯系。
引導學生感受傳統文化中蘊含的人與自然和諧相處的智慧。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐體驗法
四、教學過程
（一）導入（3分鐘）
通過展示一些秋天的.風景圖片或播放一段關于秋天的視頻，引導學生觀察并思考：“從這些畫面中，你能感受到季節的變化嗎？猜猜即將到來的是什么節氣？”
（二）知識講解（12分鐘）
1、介紹立秋的時間，一般在每年的8月7日或8日。
2、解釋立秋的含義，即秋季的開始，但并不意味著炎熱天氣的結束。
3、講述立秋的氣候特點，如早晚溫差逐漸加大，降雨逐漸減少，空氣濕度降低等。
4、提及立秋的物候現象，如“一候涼風至；二候白露生；三候寒蟬鳴”。
（三）習俗介紹（15分鐘）
1、“貼秋膘”：講解過去人們在夏季因為食欲不佳體重減輕，到了立秋會吃一些美味佳肴增加營養的習俗。
2、“啃秋”：介紹在立秋這天吃西瓜或香瓜，寓意咬住秋天、迎接豐收的習俗。
3、“曬秋”：展示一些“曬秋”的美麗圖片，解釋在山區等地，由于地勢復雜，人們利用房前屋后及自家窗臺屋頂架曬、掛曬農作物的獨特農俗現象。
（四）小組討論（10分鐘）
組織學生分組討論以下問題：
1、你認為立秋的習俗在現代社會還有意義嗎？為什么？
2、隨著氣候變化，立秋的特點是否有所不同？舉例說明。
（五）實踐活動（10分鐘）
1、讓學生制作一張立秋節氣的明信片，可以畫上自己心目中的立秋景色，或者寫上關于立秋的詩詞、祝福語。
2、鼓勵學生互相交流展示自己的作品，并簡單分享創作思路。
（六）總結與作業布置（5分鐘）
1、總結立秋節氣的重點知識，強調傳統文化的重要性。
2、布置作業：讓學生回家后向家人介紹立秋的習俗，或者觀察一周內身邊自然環境的變化并記錄下來。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對立秋節氣有了初步的了解，但在習俗與文化內涵的理解上，可能還需要更多的生活體驗和深入探討。在今后的教學中，可以增加實地觀察、邀請長輩分享等環節，讓學生更真切地感受節氣文化。
2024二十四節氣展板 篇7
教學目標：
1、理解立秋的定義及其天文意義。
2、掌握立秋的傳統習俗以及文化內涵。
3、通過活動增強學生對立秋的感知和體驗。
教學準備：
1、立秋的相關圖片和視頻（如秋季景色、傳統習俗等）。
2、立秋相關的詩詞、古文資料。
3、學生準備秋季相關的食物（如堅果、應季水果等）。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
以提問的方式引入：“同學們，知道立秋是什么時候嗎？它代表著什么？”引導學生討論對立秋的認識。
二、講解（15分鐘）
1、立秋的定義：
介紹立秋是二十四節氣之一，通常在每年8月7日或8日，是夏季向秋季過渡的標志。
2、天文意義：
簡單解釋太陽在黃道上的位置及“秋分”與“立秋”的關系。
3、傳統習俗：
“貼秋膘”：人們在立秋這天吃肥肉，寓意增強體力和抵御寒冬。
“稱體重”：在立秋這天稱重，以檢測身體狀況，反映一年的收獲。
“倒秋”（放風箏、吃水果等）。
4、相關文化：
誦讀與立秋相關的古詩詞（例如《秋夕》）。
三、互動活動（15分鐘）
1、小組討論：
學生分組討論他們和家人如何慶祝立秋，分享各自的習俗和故事。
2、立秋美食分享：
學生帶來應季的'食物，分享各自的美食故事，鼓勵學生品嘗。
四、總結（5分鐘）
1、理清課程要點，強調立秋的文化意義及對節氣的尊重。
2、鼓勵學生在生活中關注自然變化，培養節氣意識。
五、布置作業
請學生在家中進行一次“立秋”家庭活動，觀察并記錄家里的節氣習俗。
六、擴展閱讀
推薦學生閱讀一些關于秋季的書籍或觀看相關視頻，增加他們對季節變換的理解。
2024二十四節氣展板 篇8
立秋是二十四節氣中的第13個節氣，標志著秋天的開始。為了讓幼兒更好地了解立秋的傳統習俗，感受季節的變化，增強對大自然的認知與熱愛，特舉辦本次“迎接立秋，感受豐收”主題活動。通過豐富多彩的活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習傳統文化，體驗秋天的美好。
一、活動目標
讓幼兒認識立秋節氣的特點，了解秋天的到來及其帶來的變化。
通過實踐活動，增強幼兒對農作物的認識和尊重勞動成果的情感。
激發幼兒對大自然的探索興趣，培養觀察力和動手能力。jz139.com
增進親子關系，促進家園共育。
二、活動時間
20xx年xx月xx日
三、活動地點
幼兒園戶外場地及附近農田
四、參加人員
全體幼兒、教師、家長志愿者
五、活動內容
1.開場儀式
時間：上午9:00-9:30
內容：教師簡短介紹立秋節氣的由來和意義，宣布活動正式開始。家長和幼兒共同繪制立秋主題的手抄報，展示在活動現場。
2.了解立秋習俗
貼秋膘：通過故事或視頻，讓幼兒了解“貼秋膘”的傳統習俗，寓意秋天補充營養，增強體質。
啃秋瓜：準備西瓜或香瓜，讓幼兒和家長一起品嘗，體驗“啃秋”的樂趣，同時講解這一習俗背后的文化意義。
曬秋：展示曬秋的圖片或視頻，讓幼兒了解曬秋這一農俗現象，感受豐收的喜悅。
3.農作物認知與體驗
參觀農田（或模擬農田）：組織幼兒到附近農田參觀，或在幼兒園內設置模擬農田區域，讓幼兒近距離觀察稻子、玉米、高粱、棉花等農作物，了解它們的生長過程和用途。
親子采摘：在安全的條件下，讓幼兒和家長一起參與采摘活動，如摘玉米、棉花等，體驗勞動的樂趣。
農作物辨認游戲：進行“閉眼摸秋大挑戰”，讓幼兒通過觸摸、聞味等方式辨認不同的農作物，增加互動性和趣味性。
4.立秋手工制作
印秋：提供樹葉、花朵等自然材料，引導幼兒進行拓印活動，制作秋天的風景畫，感受秋天色彩的變化。
制作立秋手工：如制作秋天的'風鈴、書簽等，讓幼兒發揮創意，將秋天的元素融入手工作品中。
5.活動總結與分享
時間：下午3:00-3:30
內容：教師帶領幼兒回顧一天的活動內容，分享自己的感受和收獲。鼓勵幼兒用簡單的語言表達對立秋節氣的認識和對秋天的喜愛。
六、活動準備
提前聯系好參觀的農田或準備好模擬農田的材料。
準備立秋相關的PPT、視頻、圖片等資料。
準備采摘工具和手工制作材料。
做好活動現場的安全措施和衛生保障。
七、注意事項
活動過程中要注意幼兒的安全，確保無安全隱患。
家長要積極配合教師的工作，共同維護活動秩序。
教育幼兒尊重農作物，不隨意破壞或采摘未成熟的果實。
提醒幼兒注意個人衛生，不亂扔垃圾，保持活動現場整潔。
2024二十四節氣展板 篇9
活動主題：
霜降秋意濃，文化傳承行
活動目標：
1、使學生深入了解霜降節氣的文化內涵和科學知識。
2、培養學生的團隊合作精神和創新思維能力。
3、通過活動增強學生對傳統文化的認同感和自豪感。
活動時間：
霜降節氣前后的課余時間
活動地點：
學校操場、教室、圖書館等
活動準備：
1、收集與霜降節氣相關的詩詞、諺語、文章等資料，整理打印后分發給學生。
2、準備書法、繪畫、攝影等比賽所需的.材料和獎品。
3、聯系學校食堂，準備霜降節氣的特色美食，如柿子餅、羊肉湯等。
4、在學校宣傳欄張貼霜降節氣的宣傳海報，營造活動氛圍。
活動過程：
文化講座
在學校圖書館或多媒體教室舉辦霜降節氣文化講座，邀請歷史、地理或語文老師擔任主講人，講解霜降的歷史淵源、地理特征、氣候變化以及相關的詩詞文化等。
比賽活動
書法比賽：以霜降為主題，讓學生用書法的形式書寫與霜降相關的詩詞或諺語，評選出優秀作品并進行展示和頒獎。
繪畫比賽：組織學生以 “霜降之景” 為主題進行繪畫創作，要求作品能夠體現霜降節氣的特點和氛圍，評選出優秀作品并舉辦畫展。
攝影比賽：鼓勵學生利用課余時間拍攝與霜降相關的照片，如霜景、秋收、人們的活動等，評選出優秀作品并在學校網站或宣傳欄展示。
美食體驗
在學校食堂設置霜降美食專區，提供柿子餅、羊肉湯、燉牛肉等特色美食，讓學生品嘗，感受霜降節氣的飲食文化。
邀請食堂師傅為學生講解霜降美食的制作方法和營養價值，讓學生了解飲食與健康的關系。
戶外活動
組織學生到學校操場進行體育活動，如拔河比賽、足球比賽等，增強學生的體質和團隊合作精神。
帶領學生到校園內的花園或樹林中觀察霜降后的植物變化，如樹葉顏色的變化、落葉的情況等，讓學生親身體驗霜降對自然界的影響。
活動總結：
對各項比賽活動的獲獎學生進行表彰和獎勵。
收集學生的活動反饋和建議，以便今后更好地開展類似活動。
整理活動照片和資料，制作成展板或紀念冊，在學校內展示和留存。
2024二十四節氣展板 篇10
設計意圖
天氣轉涼，近期又刮起了大風，孩子們在防寒保暖、鍛煉身體的同時，對樹葉產生了濃厚的興趣，很多小朋友都把樹葉撿起帶回了班里，但撿回來的葉子過不了多久就會變干、變壞，拿起來欣賞、觀察時，葉子不是碎了就是變得難看了，孩子們想讓自己撿回來的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來一樣好看，面對孩子們的問題與困惑，我設計了此次活動，希望通過孩子們的大膽猜想、動手驗證，探究出怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變干。
活動目標
1.能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風等）對人、物的影響。
2.能夠大膽動手驗證自己的猜想，探究出可以使葉子長時間的不干裂、不腐壞，保持新鮮的方法。
3.愿意親近大自然，并樂于探索大自然。
重點難點
重點：能夠大膽猜想、驗證保存落葉的方法。
難點：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀察并記錄落葉的變化（延伸）。
活動準備
經驗準備：利用周末時間，在家長的幫助下撿拾不同種類的新鮮樹葉（落葉），根據幼兒的猜想，準備幼兒認為可以保存落葉的材料及工具。
物質準備：落葉，保存材料(保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報紙、紙盒、水等。)，工具（剪刀、膠條、皮筋、繩子等。），班級內的物品幼兒可自選。
活動過程
一、導入：樹葉引入，引發幼兒思考。
（一）最近的風很大，很多漂亮的葉子都掉下來了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎？
（二）引導幼兒說一說自己和誰去撿的葉子？去哪兒撿的`？撿了什么樣子的葉子？
二、觀察體驗：觀察比較落葉的不同。
（一）出示腐壞、變干的葉子。
1.請幼兒說一說這些葉子怎么了？
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
三、探索發現：大膽思考保存葉子的方法，并驗證自己的猜想。
（一）有什么好方法可以讓落葉不腐壞、不變干，一直和撿來時一樣嗎？
（二）通過上述表達，介紹小朋友和老師帶來的保存材料及工具。
（三）鼓勵幼兒大膽驗證，并巡視引導幼兒。四、展示表現：展示自己的保存方法。
（一）請幾個小朋友來展示自己保存落葉的方法，引導幼兒對自己的方法進行講述。
（二）把自己的方法記錄下來，找一找和你一樣方法的小朋友。五、結束：記錄自己的方法，并定期觀察自己的驗證。
（一）保存的落葉進行標記后放到自然角。
（二）鼓勵幼兒堅持觀察、比較小朋友們的驗證，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變干。
活動總結
科學教育的價值在于讓幼兒在豐富的客觀世界中去觀察、去探究、去動手、去發現，并在解決問題的過程中獲得感受、學會學習、學會交流，學會解決問題。《幼兒園教育指導綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見事物的現象和特點、變化規律產生興趣和探究的欲望”，根據我班孩子的年齡特點和實際發展水平，利用經驗分享的方式與同伴一起交流、操作，激發幼兒主動嘗試的欲望。為了能夠有效吸引幼兒參與活動的積極性，我采用的教法有：提問法，談話法，觀察法等；幼兒相應的學習法有：討論法，示范法，觀察法，操作法，記錄法等。
觀察體驗環節，我出示了樹葉粘貼畫，及干裂、腐壞的葉子，請幼兒表達自己的感受“你喜歡哪個葉子？”“我手上的葉子怎么了？”孩子們也紛紛表示喜歡粘
貼畫上的葉子，老師手中的葉子不漂亮了，葉子缺水了，葉子沒生命了等想法。探索發現、展示表現環節，幼兒大膽表達了自己認為能夠保存落葉的方法，并利用自己帶來的材料和工具，及班中的物品進行了大膽的嘗試操作，雖然開始孩子們在活動時手忙腳亂、不知從何下手，但部分幼兒在老師的引導與鼓勵下，能夠根據自己的猜想進行操作實驗，并將自己的方法記錄下來，也可以給身邊其他幼兒進行介紹與分享。幼兒存在個體差異，但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長，通過無數次的溝通后，鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性，這次活動前的準備階段，孩子媽媽也和孩子撿了葉子，一起探究了一種保存落葉的方法----膠帶粘貼保存法。
本次活動內的延伸活動，我請小朋友把自己保存的落葉進行標記后放到了自然角，并鼓勵幼兒每天去觀察、比較自己和他人的驗證，看看哪種保存葉子的方法最好。最后得出結論：裝在水里的樹葉保存的時間最長，呼吸新鮮空氣的樹葉保存時間最短?；顒油獾难由旎顒樱覀兝们锾斓默F有資源，我們還一起感受了秋天幼兒園門口的“銀杏大道“，一起制作了樹葉粘貼畫，拓印畫，用樹葉做裝飾拍照， 試著用掉落的新鮮樹葉做美工區扎染的染料……
孩子們在活動中感受著樹葉帶給我們的快樂與知識，還有很多”樹葉的秘密” 等待著孩子們去探索。本次活動源于幼兒的生活，是幼兒經常接觸的，所以幼兒的興趣和探究欲望很高，家園合作為幼兒準備了各種操作材料，使每個小朋友都 能親子操作實踐，并在探究中構建知識，但在活動中我也發現了很多幼兒前期經驗 不足，
“保存”的經驗有限，我在下次設計類似活動時，也會通過討論或談話活動深入了解所有幼兒，根據所有幼兒的實際經驗，再去設計活動與準備相應的材料，讓幼兒能在自主學習中積累生活經驗。
“科學是一種探索，而探索是非常有趣的。”探索的過程比直接得到知識更為重要，我希望每次的活動都可以從幼兒興趣出發，激發幼兒參與活動的積極性和主動性，讓幼兒學有所思，學有所成，學有所獲。
