在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小學數學《年、月、日》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2025植樹節教案小學 篇1
教學目標：
1、在觀察年歷卡的活動中，認識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小也，知道xxxx年全年有365天。
2、使同學在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數學與生活的聯系，培養學習數學的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與和合作意識。
教學準備：課件、年歷卡。
教學過程：
一、導入：
師：今年是xxxx年，說一說這一年我們中國有什么重大的活動？
生集體說：奧運會。
師追問：那你們知道奧運會是幾幾年的幾月幾日嗎？
生xxx年8月8日。
師：今天我們就來研究有關年、月、日的知識。（板書：認識年、月、日）
二、探究新知：
1、師：你覺得這一年還有哪些日子對你來說是重要的？
生回答（3~4人）
問：是幾月幾日，假如不是特殊的，問：為什么？
師：你能快速在xxxx的年歷上找出這個日子嗎？（跟你的同桌交流交流）
師巡視，找一個同學完整說說。
你找的是幾月幾日？為什么這么快？
生：只要找準那個月，在其中找那一天就行了。
再找兩個同學找一找。
2、在這張xxxx年的年歷上你有什么發現？告訴你的同桌。（認識大月、小月）
生1：一年有12個月。（師板書）
生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（師板書）
生3：（30天）：4、6、9、11。（師板書）
生4：（xxxx年）二月：29天。（師板書）
師明確：我們把31天的這些月稱為大月。（板書）
我們把30天的這些月稱為小月。（板書）
因為這年二月只有29天稱為特殊月。（板書）
師：全班齊說大月有哪幾個月，小月有哪幾個月。
3、師迅速擦掉大月、小月的月份（記憶大月、小月）
指名問：你能馬上說出大月、小月分別有幾個月嗎？（大月有哪些，小月呢？）
師：誰有好方法能快速地記住大月、小月呢？（同桌交流）
指名交流：介紹拳頭記憶法。
指名上臺演示。
師：大家一起來學一學。（生可以邊模仿，邊一起念）
師：會了嗎？好，和老師一起來練一練。
師：念給你的同桌聽聽。
生：1~7月中單數是大月，8~12月中雙數是大月。（這也是一個好方法）
師：老師準備了一首兒歌，也能協助同學們來記住大月、小月。
補：師略介紹平年、閏年。
師：老師來考考大家記的牢嗎？介紹游戲。
報大、小月：報到大月的男生站起來；報到小月的女生站起來。（最后一個報二月）
師：那下面我們一起來說說大月有哪幾個月？小月有哪幾個月？（板書）
4、計算全年的天數
師：你們能快速計算出xxxx年有多少天嗎？（那我們計算一下）
生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）
生2：317+304+29=366（天）
生3：365+1=366（天）
師：二月有29天，閏年時全年有366天，二月有28天時，平年全年有365年。（提問生答）
師小結：通過這節課的學習，你知道哪些年、月、日的知識？（論述知識要點）
2025植樹節教案小學 篇2
教學內容：國標蘇教版小學數學第六冊第17頁例題以和第18頁的想想做做。
教學目標：
1、在觀察年歷卡的活動時，認識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個月是大月、哪幾個月是小月，知道xxxx年全年有365天。
2、課前引導同學利用課本、圖書、網絡等途徑收集與這堂課相關的信息，利用小組合作的形式進行交流，培養同學自主學習的能力。
3、在從年歷卡上查找、交流一些有紀念意義的日子等活動中，感受數學與生活的聯系，提高解決簡單實際問題的能力，培養學習數學的興趣，接受政治思想教育。
教學重點、難點：想方法記住大月、小月的月份。
教學方法設計：
這節課，我首先要求同學在課前查找相關的資料，并且進行交流。在同學對年月日有了感性的了解后，在課上主要是進行資料的交流，提取，鞏固，深化。使同學對年月日的相關知識有更深的了解。本節課的重點要解決的問題：
1、年與月、月與日之間有什么關系？
2、大月、小月各是哪些月？
3、有什么方法可以很快記住大月、小月？
體現創新教育的要點提示：
1、通過對資料的收集、分析、概括、提取，讓同學經歷學習的過程。
2、通過與科學學科的整合，讓同學體會到知識之間的聯系。
3、利用故事等形式，協助同學解決重點問題。
教具準備：
1、同學課前收集有關年月日的資料，并簡單概括。
2、多媒體課件。
3、同學每人準備黃色、藍色彩筆各一枝。
4、xxxx年年歷。
2025植樹節教案小學 篇3
【教學內容】
年、月、日（教材第76~78頁及相關習題）。
【教學目標】
1.使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道一年有365天或366天，一年有12個月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。
2.培養學生珍惜時間的良好習慣。
【教學準備】
教學課件、20xx年年歷卡一人一張
教學過程：
【情景導入】
1.師：播放視頻。20xx年10日17日7時30分，神舟十一號載人飛船在酒泉衛星發射中心發射升空。
神舟十一號載人飛船發射成功
2.復習舊知，引出新知。
①這些時刻里有哪些表示時間的單位？
②哪些是我們學過的？（時、分、秒）
③那么讓我們一起來學習年、月、日。
板書課題：年、月、日的'認識
【新課講授】
1.初步認識年、月、日。
還有很多有意思的時刻。（課件出示）
①介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這個時間。
②展示申奧成功的圖片。這也是一個激動人心的時刻，同學們知道是哪年的7月13日么？（2001年）
③還有很多有意義的日子，來看看。出示植樹節圖片（3月12日）、六一兒童節（6月1日）。
2.學生介紹有意義的日子。
一年中還有哪些有意義值得紀念的日子？大家一起在年歷上標出來。（人手一張20xx年年歷卡）學生匯報。
生1：春節、正月十五日元宵節、五月初五端午節、八月十五中秋節、九月九日重陽節。
生2：五月一日勞動節、九月十日教師節、十月一日國慶節。
3.自主探索，發現年歷的知識。
年歷上有這么多有意義的日子呀，其實年歷上還可以找到很多信息和知識！請四人為一個小組討論下，看看哪組獲得的信息多。
課件出示教材第76、77頁年歷卡：
（1）觀察2011年、2012年的年歷，記錄每月的天數。
（2）一年有（）個月。
有31天的月份是：______________________，這些月份是大月。
有30天的月份是：______________________，這些月份是小月。
4.學生匯報探索到的有關年歷的知識。
①一年有12個月。
②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）
③每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）
④二月份有的是28天，有的是29天。⑤一年有365天或366天。（請同學們在本子上算一算，用什么方法算好呢？）
31×7＋30×4＋28＝365（天）
31×7＋30×4＋29＝366（天）
5.學習大月小月的記憶法。
能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？（讓學生說說，讓知道的學生來介紹）
①拳頭記憶法。
凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。
一邊指一邊讀：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我們為了方便記住它比別的月份都少幾天，我們讀二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，這2個連著的月份都是大月）……
②用歌訣記憶法。
一三五七八十臘，三十一日永不差。（臘是十二月，這是幫助記憶大月的歌訣）
……
這么多記憶的方法，現在考考大家，老師說一個月，看看你們能不能很快說出這個月的天數？（最后問到二月，有人說28有人說29）
6.學生質疑，引導解決。
【課堂作業】
1.教材第78頁做一做。
2.教材第80頁練習十七第1、2、3題。
【課堂小結】
今天我們學到了什么知識？你能說出來嗎？
【課后作業】
完成《典中點》中本課時的練習。
教學板書：
年、月、日的認識
一年有12個月；一年有365天，366天。
大月：一、三、五、七、八、十、十二月
小月：四、六、九、十一月
教學反思：
這是一節與學生現實生活緊密聯系，卻又模糊不清，感覺很容易，卻又不簡單的一節課。年、月、日是學生每天都在接觸的事情，他們可以從電視、報紙、廣播等多種媒體上，直接接觸年、月、日。還會在身邊的親人、同伴那里，獲得關于年、月、日的一些知識。通過創設情境，播放神舟十一號載人飛船發射成功的視頻，從而讓學生找到相關數學信息。這時老師緊接著問學生：20xx年有多少個月？每個月有多少天？全年有多少天？為新課學習創設情境，為后面的學習激發學生的學習興趣，順理成章，水到渠成，良好的開頭是成功的一半。
