栽培學實習是指在農學、園藝學等相關專業的學習過程中，學生通過親身參與農作物或園藝植物的種植、養護和管理等實踐活動，以鞏固和應用所學的栽培學理論知識，提高實際操作技能和解決問題能力的教學環節。以下是小編幫大家整理的栽培學實習報告（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
農業種植實踐活動總結 篇1
在縣委、縣政府的正確領導下，在農牧局的精心指導下，我鄉全面貫徹落實全縣農業農村工作會議精神，全鄉旱作農業以“擴面積、提質量、求效益”為目標，以推廣種植全膜壟側馬鈴薯和優質飼草為重點，大力推進產業結構調整，進一步落實各項惠農政策，全面完成了確定的各項目標任務。現將我鄉旱作農業完成情況總結如下：
基本情況
我鄉轄9個行政村47個村民小組，總戶數2805戶，人口10805人。今年縣上下達我鄉6000畝全膜壟側馬鈴薯種植任務，并要求建立一個2000畝示范點，一個1000畝的示范點，一個500畝連片種植示范點。飼草料種植任務2.2萬畝(其中小黑麥種植1萬畝，其他牧草種植0.8萬畝，飼料種植0.4萬畝)。
截止4月15日，我鄉已完成頂凌覆膜面積8015畝，占任務數的133%，戶均覆膜面積達到2.85畝，在村建成了3102畝的馬鈴薯全膜壟側栽培集中連片示范點，村1004畝的示范點。村705畝示范點。全鄉共種植小黑麥、甜燕麥、豌豆等飼草料面積2.2萬畝，其中在村建成千畝優質牧草種植示范點1處。
主要做法與經驗
（一）主要做法
一是加強組織領導，靠實工作責任。為確保完成旱作農業種植任務，鄉上成立了由副鄉長俞樹軍任組長，各村分管領導和包村干部及村負責人為成員的鄉村兩級旱作農業種植工作領導小組，并實行鄉領導包村抓點、一般干部包村包戶、技術干部包技術的目標管理責任制。與各村簽訂目標管理責任書，把旱作農業種植工作作為各村年度考核的一項重要指標，將任務細化分解到村組，量化到農戶，通過全面丈量面積，核實數據，按丈量面積發放地膜，并建檔立卡、登記造冊，為旱作農業項目實施提供了強有力的組織保障。
二是制定實施方案，廣泛宣傳發動。任務下達后，我鄉迅速召開鄉重點工作安排會議，特別將旱作農業作為我鄉當前工作的中心工作來抓，并制定了《鄉20xx年旱作農業項目實施方案》，確定了專門領導，抽調精兵強將，全面推進項目實施。同時組織安排包村干部走村入戶、深入田間地頭，算賬對比，講政策，做工作，有效地激發和調動了群眾的積極性和主動性，為旱作農業項目順利實施奠定了基礎。
三是強化技術服務,促進項目實施。項目實施以來,鄉上抽調干部和專業技術人員包村蹲點,全力配合各村開展工作。一是配合各村積極發動群眾、規劃地塊、落實農戶和種植面積。二是加強施肥、起壟、覆膜、點種、病蟲害防治以及后期田間管理等方面的技術指導和質量把關,確保種得好，長勢好。三是狠抓技術培訓,進一步強化旱作區農民科技意識，樹立主動抗旱、科學抗旱的理念，使先進的旱作農業綜合新技術由被動推廣轉變為主動應用，使農民成為全膜壟作種植的行家里手。緊緊圍繞全膜壟作栽培技術，采取現場培訓、播放錄像、印發明白冊等形式，進行全方位、多層次的技術培訓。目前已辦培訓班20場，現場會45場次，發放明白紙2800張，技術手冊1000冊，邀請技術人員1人次，共4428人次農戶參與不同形式的培訓，保證了示范區每戶有1人掌握旱作農業技術，大幅度提高了技術的宣傳普及率，為項目的順利實施提供了有力的技術支撐。
四是制定補助政策，加大扶持力度。針對我鄉旱作區群眾經濟收入水平低、自身投入能力有限的實際，縣上每畝給予60元的良種補貼，加大了對旱作農業發展的扶持力度。為切實解決群眾在農資購買、洋芋籽種短缺、人工覆膜緩慢等方面的實際困難，調運優良籽種164噸，人畜力起壟機1臺，調運地膜48噸，其中；農牧局調運36噸，鄉上自籌12噸，為推動栽培種植工作打下了堅實的基礎。
五是加強督促檢查,確保任務落實。項目實施以來，得到了縣上領導和相關部門的關注與大力支持。相關部門領導多次前來我鄉督查指導工作,有力地促進了種植任務的落實。鄉上多次召開會議落實頂凌覆膜工作，包村干部蹲點督促頂凌覆膜工作，有效地促進了工作進展。
（二）取得的主要經驗
一是領導重視是前提。在推廣旱作農業的過程中，縣上相關部門領導多次到我鄉視察指導農業工作，鄉黨委、政府領導深入到我鄉農業生產一線進行督促指導，為我鄉旱作農業推廣和發展給予了巨大支持。基于此，我鄉農業工作才得以順利開展，規模逐年擴大，效益不斷提高。
二是資金支持是載體。農村群眾特別是旱作農業區群眾生活總體上都比較困難，生產資料購置能力普遍不足，發展規模旱作農業更是缺少資金，通過縣鄉兩級整合資金、爭取雙聯單位幫扶等方式，進行一定的資金支持和引導，能夠充分調動農民的積極性，對于加快農業產業化發展具有重要的推動作用。
三是群眾基礎是關鍵。群眾是農業生產的具體實踐者。只有加強對群眾的宣傳講解和效益對比，盡最大可能讓群眾見到農業新技術、新措施帶來的好處，才能充分調動群眾的積極性，才能使群眾主動和愉快地接受農業新技術，接受政府的各項推廣措施。
四是政府推動是動力。由于受文化知識等方面的影響，每一項農業科技的推廣起初階段都比較艱難，都會經歷宣傳引導、逐步認知、普遍接受、進而大面積推廣這樣一個過程。這其中，政府的強力推動是一個必備的條件。
五是技術服務是保障。在旱作農業推廣發展過程中，加強技術指導與服務，對技術人員和廣大農民進行專題培訓，有利于解決發展過程中的一些技術難題，發揮農業科技的綜合效應。
六是建立良種繁育基地和種薯繁育基地。在村調運馬鈴薯微型薯進行連片種植，發展自己的良種和種薯繁育基地。
存在的問題
雖然，我鄉旱作農業推廣工作取得了一定成績，但仍存在一些困難和問題：一是群眾種植馬鈴薯積極性較高，縣上統一供應的地膜滿足不了需求，二是連片種植面積增大，超出部分給群眾無法補助。
對此，我們將以這次督查為新的起點，查漏補缺，對旱作農業推廣工作再動員、再部署，加大工作力度，嚴格按照技術規范操作，在加快項目建設進度的同時，確保覆膜質量，為旱作農業項目發揮最大效益奠定堅實基礎。
明年的工作打算
20xx年，我鄉將緊抓“農業增效、農民增收、農村發展”這一目標，繼續深入推廣旱作農業技術，不斷優化產業結構。我們要緊緊抓住縣上對我鄉旱作農業區投入力度加大的機會，努力提高科技創新能力，加快發展步伐，將旱作農業生產轉變為當地農民種植業增收的主要途徑，促進農村經濟全面協調可持續發展。一是加強種署質量管理，初步建成能夠滿足當地良種供應的繁育基地。建立良種繁育基地和種薯質量管理制度是馬鈴薯產業化健康發展的基礎，沒有健全的種薯繁育體系就很難大幅度提高產品產量和質量，就不能保證馬鈴薯生產的持續發展。從馬鈴薯產業長遠發展的觀點看，必須通過從根本上建立自己的種薯繁育體系，充分利用當地獨特的自然條件，建立質量穩定的馬鈴薯良種繁育基地，才能真正促進我鄉馬鈴薯向產業化方向發展。二是繼續加大推廣力度，提高技術普及率。通過辦班講課、播放錄像、辦板報、搞觀摩、開展田間現場培訓、印發明白紙等多渠道、多形式的宣傳培訓形式，讓技術培訓活動走出“點”，面向“面”，切實提高馬鈴薯高產抗旱栽培技術的普及率。
農業種植實踐活動總結 篇2
一、前言
農業作為國家的基礎產業，對于保障糧食安全、促進經濟發展和維持社會穩定具有不可替代的作用。為了深入了解農業生產的實際情況，提高自己的實踐能力和對農業的認識，我參加了一次農業實踐活動。
二、實踐目的
親身體驗農業生產的各個環節，加深對農業的了解。
學習和掌握農業生產中的實用技術和方法。
培養自己的動手能力和解決實際問題的能力。
感受農業勞動的艱辛，增強對農民的尊重和對農業的熱愛。
三、實踐內容
1、農作物種植
參與了水稻、玉米、蔬菜等農作物的種植過程。從土地的準備、種子的選擇和處理，到播種、施肥、灌溉、除草和病蟲害防治，我都積極參與其中。在這個過程中，我學會了如何根據土壤的性質和氣候條件選擇合適的農作物品種，掌握了不同農作物的種植密度和播種深度，了解了肥料的種類和使用方法，以及如何根據農作物的生長狀況進行合理的灌溉和施肥。同時，我也學會了如何識別和防治常見的病蟲害，如稻瘟病、玉米螟等。
2、養殖實踐
在養殖方面，參與了家禽和家畜的養殖工作。包括雞、鴨、豬、牛等的飼養管理。學習了飼料的配制和投喂方法，掌握了動物的日常護理和疾病預防知識。例如，了解了不同生長階段的家禽和家畜對飼料營養成分的需求，學會了如何根據動物的體重和生長階段調整飼料的配方和投喂量。同時，也學會了如何觀察動物的健康狀況，及時發現和處理疾病。
3、農產品加工
參與了部分農產品的初級加工，如稻谷的脫粒、晾曬和儲存，蔬菜的腌制和脫水等。通過這些實踐，我了解了農產品加工的基本流程和方法，認識到農產品加工對于提高農產品附加值和延長保存期限的重要性。
4、農業設施應用
接觸和使用了一些現代化的`農業設施，如溫室大棚、滴灌系統、農業機械等。學習了這些設施的操作方法和維護技巧，感受到了現代化農業設施對提高農業生產效率和質量的重要作用。
四、實踐收獲
1、知識與技能
通過實踐，我掌握了豐富的農業生產知識和實用技能，包括農作物種植技術、養殖管理方法、農產品加工流程以及農業設施的使用和維護等。這些知識和技能不僅充實了我的理論儲備，更讓我具備了實際操作的能力。
2、態度與觀念
親身體驗農業勞動的艱辛，讓我更加珍惜糧食和農產品，深刻理解了“粒粒皆辛苦”的含義。同時，也讓我對農民的辛勤付出充滿敬意，增強了對農業勞動的尊重和對農民的感情。此外，實踐還讓我認識到農業生產對于國家和社會的重要性，激發了我關注農業發展、為農業現代化貢獻力量的責任感。
3、團隊協作與溝通
在實踐過程中，與農民、技術人員和其他實踐參與者密切合作，共同完成各項任務。通過團隊協作，我學會了傾聽他人的意見和建議，發揮自己的優勢，共同解決問題。同時，也提高了與他人溝通交流的能力，學會了如何清晰地表達自己的想法和觀點，有效地協調工作。
4、問題發現與解決
在實踐中，我也發現了一些農業生產中存在的問題，如農業生產的機械化程度有待提高、農產品銷售渠道單一、農業生態環境保護意識淡薄等。針對這些問題，我積極思考并提出了一些建議和解決方案，如加大對農業機械化的投入和推廣、拓展農產品的銷售渠道、加強農業生態環境保護的宣傳和教育等。通過發現和解決問題，提高了自己分析和解決實際問題的能力。
五、總結
這次農業實踐活動是一次寶貴的經歷，讓我在知識、技能、態度和觀念等方面都得到了全面的提升。通過親身參與農業生產的各個環節，我不僅對農業有了更深入的了解和認識，也更加堅定了為農業發展貢獻力量的決心。在未來的學習和工作中，我將繼續關注農業領域的發展動態，不斷學習和實踐，為推動農業現代化進程、促進農村經濟發展和保障國家糧食安全貢獻自己的一份力量。
農業種植實踐活動總結 篇3
一、存在問題
1.缺乏專業性。缺乏專業人員，都是兼職教師帶領學生開展勞動教育；缺乏專業人員指導，都是老師們憑借自己的的經驗，自學或向有經驗的家長請教。
2.時間上不足。老師們都是兼職語數老師，無論是時間還是精力上都有限。
3.場地不足。學校場地有限，沒有開展勞動教育的專門的場地，只能每個班在所發的花盆里進行勞動種植實踐教育活動。
二、建議
1.與專業的種植機構聯系或請種植方面專業的人員進行培訓指導；
2.在樓頂開辟新的種植基地；
3.配備一名專職的勞動教育教師進行指導管理。
三、做法
1.從一年級班級建立開始，學校就分給每班30個大花盆，放到學校指定的“種植園”區域，四季輪種農作物，直至六年級畢業。
2.“種植園”實行責任包干制，全體學生互相協作，在共同承擔勞動職責、共同分享勞動果實。
3.各班學生在老師的帶領下進行日常的培土、播種、捉蟲、澆水、收獲等勞動實踐，通過繪畫、征文、演講、手抄報、實踐活動記錄卡進行記錄和展現出來。
4.“采摘節”是蔬菜成熟時節舉行的校園節日活動，是各年級勞動成果的大展示，它結合拍賣，所得款項由班主任進行安排，可以用來進行愛心捐贈，也可以用做其他有意義的事情。
5.“美味佳廚”是收獲節舉辦的另一個活動，各班學生把采摘節上拍賣剩下的蔬菜或水果進行廚藝加工，做出各式各樣的菜品或水果拼盤，展示孩子們家校勞動教育的成果，感受勞動的價值與豐收的快樂，讓孩子們在參與中強化社會責任。
四、成效
1.成功的開辟出了一塊有機土栽培基地。
2.分年段開發勞動教育校本教材。
3.挖掘了學校、家庭、社會的勞動教育資源。
4.探索勞動教育與其它學科的融入，構建勞動教育課程活動體系。
5.學生在系統的文化知識學習之外，有組織、有目的、有計劃地參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，達到樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。
農業種植實踐活動總結 篇4
本次無土栽培學實習，是在我校現代農業科技實訓基地進行的，為期兩周。實習期間，我們深入學習了無土栽培的基本原理、技術要點及實踐操作，通過親手種植與管理多種作物，不僅加深了對理論知識的理解，還積累了寶貴的實踐經驗。
一、實習內容
理論學習：實習初期，我們首先通過專題講座、教材研讀等方式，系統學習了無土栽培的歷史背景、發展現狀、類型劃分、營養液配制原則與配方設計、環境調控技術等基礎知識。這些內容為我們后續的實踐操作提供了堅實的理論基礎。
技術觀摩：在導師的帶領下，我們參觀了實訓基地內的無土栽培展示區，近距離觀察了不同類型無土栽培系統的結構特點、作物生長狀況及日常管理細節。通過觀摩學習，我們對無土栽培技術的實際應用有了更直觀的認識。
實踐操作：實習的核心部分在于實踐操作。我們分組進行了無土栽培系統的搭建、營養液的配制與調整、作物種子的處理與播種、環境參數的監測與調控等一系列工作。從最初的生疏到后來的.熟練，每一步都凝聚著我們的汗水與努力。
系統搭建：我們根據所學知識，選擇合適的栽培容器、基質或支撐結構，搭建起自己的無土栽培系統。
營養液配制：按照導師提供的配方，我們精確稱量各種營養元素，配制成適合特定作物生長的營養液。
作物管理：從播種到收獲，我們全程參與了作物的日常管理，包括澆水、施肥、修剪、病蟲害防治等。
數據分析與總結：實習期間，我們還定期記錄作物的生長數據，并進行初步的數據分析。通過對比不同處理條件下的作物生長情況，我們初步掌握了無土栽培中環境因子對作物生長的影響規律。
二、實習收獲
理論知識的鞏固與拓展：通過實習，我們將課堂上學到的理論知識與實際操作相結合，不僅鞏固了基礎知識，還拓展了視野，對無土栽培學的認識更加全面和深入。
實踐技能的提升：親手操作無土栽培系統，讓我們在實踐中不斷摸索和積累經驗，提高了動手能力和解決問題的能力。
團隊協作的重要性：實習過程中，我們小組成員之間分工明確、相互協作，共同完成了各項任務。這次經歷讓我們深刻體會到團隊協作對于完成復雜任務的重要性。
科研素養的培養：通過數據記錄與分析，我們初步掌握了科學研究的基本方法，培養了嚴謹的科學態度和實事求是的科研精神。
三、實習反思與展望
回顧本次實習經歷，我們深感收獲頗豐。然而，也意識到自己在某些方面仍存在不足，如對營養液配方的精準掌握、對環境因子的精準調控等。未來，我們將繼續努力學習專業知識，加強實踐鍛煉，不斷提升自己的專業素養和綜合能力。同時，我們也期待有機會將所學應用于更廣泛的領域，為推動農業現代化貢獻自己的力量。
農業種植實踐活動總結 篇5
通過培訓，蔬菜種植技術在不斷提高，我校以無公害蔬菜龍頭的農業產業結構調整，服務三農，引導大家科學種植、規范管理、提高蔬菜品質，增加經濟收入積極開展工作，現將培訓工作總結如下：
一、主要種植情況
目前主要種植著黃瓜、苦瓜、包白菜、調羹白、青菜、青花、白菜花、洋白菜、西紅柿、辣椒、紫茄、蔥、西芹、元荽、矮腳豆等。
二、完成上述目標任務具體做了一下工作
1、提高認識，加強領導
今年以來，蔬菜價格下跌，直接影響農戶的經濟收入和無公害蔬菜發展，為此，充分以上級主管部門為依托，發揮本社技術人員的優勢和特點，以科技示范戶為基礎，加強對信息的研究和對市場分析預測，提高信息的準確度，為準確定位、定向、定量組織蔬菜生產和銷售提供決策依據等，形成了一個技術培訓服務網絡。同時充分利用廣播播放蔬菜信息、部分社員種植大戶座談。
2、依靠科技，強化學習
1、室內加溫
（1）當外界大幅度降溫時，可以臨時利用柴草或煤燃燒，通過爐灶、煙道及直接散熱提高室
（2）有條件的地方可以利用酒廠、造紙廠、冶煉廠等排出的熱水、熱風、蒸氣作為溫室的熱源。
（3）增施熱性有機肥料，即在種植蔬菜前，在地下10-15cm深處，埋入5-10cm厚的半腐熟的熱性有機肥料（如馬、驢、羊糞等）。
2、室外保溫
（1）在溫室周圍架設防風障，以減風速。
（2）在溫室周圍培土，增加溫室墻壁厚度。
（3）在溫室周圍挖寒溝，溝內填爐渣、稻殼等，蓋嚴溝頂，保持溝內干燥。
（4）增加大棚的覆蓋物，如加厚草苫（簾）等。
（5）做好大棚各部位的銜接和堵縫工作，以防寒風侵入。
（6）盡量爭取較長的光照時間，如只要能照到陽光，就應立即揭去草苫（簾）等覆蓋物。
3、室內保溫
（1）可采取地膜覆蓋，扣小拱棚、活動幕面等多層覆蓋方法保溫。
（2）在大周圍內側加多層草苫（簾），既防風又保溫。
（3）可在溫室內裝上熒光燈（燈與植物葉片保持50cm的距離），每天照射10-12小時燈光。
（4）在溫室的一端設置作業間，進出口處掛厚門簾，以防冷風侵入。
（5）用無滴膜覆蓋。
此外，及時對棚內蔬菜等作物進行葉面噴施磷酸二氫鉀、稀土微肥、噴施寶等，以及增施二氧化碳，不僅能促進產量提高，而且能顯著增強蔬菜對低溫冷害的抵抗能力。
三、存在問題
各種蔬菜的生物特性和種植管理技術知識問題表現在：
(1)．光、溫、水、氣的調控方面
大棚內光照強度、溫度高低、空氣成份等對蔬菜的正常生長有何利弊，調控技能也就相應跟不上，致使蔬菜就不能順暢的生長，出現諸多生理性病害。
(2)．栽培技術方面
育苗技術保守落后，出苗率低；不能正確安排菜苗的最佳移栽時期；移栽時追求栽培密度而不考慮蔬菜品種的未來生長空間，導致中耕管理困難和病害普發；病、爛葉過多，產量、品質、效益降低。
(3)．中耕管理方面
多數種植戶主觀上依賴于科技人員的現場指導提醒，對蔬菜種植技術知識的主動學習熱情不高；區分生理性病害和侵染性病害的識別能力有限，對大棚水、肥、管理與病害的關聯性沒有警覺意識，主動預防病、蟲、草害少，被動防治的多。中耕管理上消極懈怠，水、肥的合理供給和使用的知識掌握還不足，經常出現缺水萎焉、脫肥苗瘦、已存在病蟲危害而農戶還不采取措施補救的現象。
農業種植實踐活動總結 篇6
本報告是關于xx市xx區xx鎮xx自然村農業的調查結果及報告，對于該地區的農業現狀進行了抽樣的調查和分析。
20xx年，我進入了xx學院這所神秘而美麗的高等院校，開始了人生中美好的大學生活，大學一年級剛剛結束，我們的社會實踐就開始了。作為當代的大學生，社會實踐是一個相當重要的大學生暑期社會課程，而我的暑期社會實踐卻別具風采，令我回味無窮，不能忘懷！
我進行暑期社會實踐得到內容是《xx省xx市xx區xx鎮xx自然村農業調查》。我們都知道xx市位于xx省西北部，農業、工業、服務業發展較為落后，是xx省較為貧困的地區。特別是作為農業大市的xx，農業狀況一直不很樂觀，農業基礎設施落后，農民收入低是一個較為普遍的問題。于是我就以xx鎮xx自然村的農業為例，進行的一次較為真實細致的小范圍調查和分析。
一、實踐內容篇
（1）xx自然村基本村情介紹
位置與人口：xx自然村位于xx省xx市南部新區南6公里處，該村北鄰大周行政村、西鄰天齊行政村、東近是xx鎮中心區。全村有人口近2000人，耕地4000多畝，屬于土地人均占有較少的農耕地區。該村的農業人口以外出務工為主，農業人口在家從事農業活動較少，對農業的重視程度不夠，且農業發展較為落后。
農業概況：該村農業屬于較為落后的華北溫帶農業區，多年來，農業產量低，種植作物較為單一，農業布局較為不合理問題突出。夏季農作物以大豆、玉米為主，其他作物種植較少，種植單一現象嚴重。
氣候：該村位于我國華北平原南部的溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，多集中在7、8月份，降水集中，冬季寒冷干燥、氣候條件較為優越。年降水量在750毫米左右，洪澇，干旱災害比較頻繁，春旱夏澇。但是今年該地區的氣候較為異常，多日來未形成有效降雨，夏季旱災較為嚴重，多數農作物減產甚至絕收。
（2）xx自然村20xx年農業種植分布（以20戶為例）
（3）農業的利用調查以及分析
1、通過部分圖表中我們可以看出20xx年度夏季該村的農業種植作物中大豆種植面積居于首位約為75.73%。種植面積較為廣泛。玉米種植面積第二位，占據耕地總面積的11.6%左右。棉花種植下降較為突出（xx市為棉花的重要傳統棉花種植區），現在種植面積僅為總面積的0.8%。其他作物種植較為分散且種植數量少，以芝麻、煙葉、紅薯、中藥、蔬菜、瓜果、林業為主，大多數農民均有小范圍種植。
2、農業種植作物不合理，農業畸形發展較為嚴重。在xx市這種傳統中原平原農耕區，竟然有大于1%的林業用地（此處的林業用地是指在農耕用地基礎上進行樹木的種植，不包括正常的防護林帶用地和瓜果林業種植用地），是嚴重浪費耕地的現象。同時大豆種植太多，不利于農業的協調發展，農業種植問題十分突出。
3、耕地意識淺薄，耕地利用率低，沒有形成良好的產后附加值。我大致詢問了一下村里的叔叔伯伯農業種植的情況，大多數的農戶在小麥玉米等農作物收入后，直接投入市場，十分的廉價，沒有形成深加工，畝產凈利潤僅有500元左右，部分甚至不足500元的凈利潤。同時農民種植的時候對同一地塊重復種植，大多數的農戶都是夏季種植大豆，冬季種植小麥，土壤的更新能力嚴重下降，很多土壤容易板結致使農作物不耐旱。特別是在今年的農業大旱，許多農戶對本來干旱的土地又進行了大水漫灌，致使農業干旱加劇。
4、傳統農業種植的經驗阻礙現代農業的發展。多數的農業種植者憑借傳統的經驗進行種植，阻礙了科學化的農業種植。例如，大豆、小麥留種（留種是指把去年收獲的農作物種子拿到今年進行播種，而不是市場上的農業科研院所所提供的種子）現象十分嚴重，導致了農業播種時出苗率低等問題。
（4）農業發展建議及應對措施
1、農業種植應該符合科學規律、農業結構不能單一、基礎農業種植地位不可以動搖。
小麥大豆是黃淮海平原的重要農作物，同時也是保證該地區商品糧基地形成的重要基礎，對全國的農業具有重要的影響。對于該村的農業種植中，大豆應該保持一個相對穩定的種植規模和數量。應該在75.8%的基礎上進行適當地減少，控制在50%左右為佳。原則上不低于45%、不高于55%。過高的基礎產業種植雖然維護了基本的農業種植需求，但不利于農民的收入增加。所以應該保持在一個較為穩定的種植規模，但是不能過多。
2、重視中藥材的種植，就近利用xx市場。
我們都知道xx為“中華藥都、華佗故里”，中藥材種植歷史悠久、xx市是中國最大的中醫藥的集散地和種植地。該村應該利用這一地理人文優勢，大力種植中藥材。種植中藥材不僅可以提高xx中藥材種植規模和交易規模的知名度，而且有利于該村的農民收入的增加。我綜合分析認為該村中藥材種植應該控制在5%—15%之間，同時可以防止中藥材價格的波動引起的大面積虧損。村委會可以向當地政府申請給予一定的政策支持，例如，該村可以向xx市市政府申請白芷、芍花、蒲公英，、白術等種植基地。提高規模效益和競爭力，形成穩定的貨源供應地和品牌競爭地。
3、形成良好的種植結構、增加農業產品的附加值。
農業本是一個較為基礎的產業、處于各產業的底部、農業生產物品直接出售到市場中，產品的附加值低。因此在農業深加工上應該做足功夫。與此同時，xx市地區農業人口較多、外出務工的現象比較嚴重。開辦企業（以農副產品為主的企業）較為方便，這樣不僅有利于農業外出人口的回流、更是直接增加了當地人口的就業渠道，發展了當地的經濟。這些企業可以錯位發展。例如開辦小企業進行發展，可以分為農業食品加工的開始由那一家公司進行，加工由哪一家進行，最后投入市場的公司企業負責什么，這樣不僅分工明確，而且市場掌握在自己手中，贏得了企業發展的一席之地。
4、樹立現代農業觀念。
現代農業廣義上是指農業的現代化耕作、現代化種植。最重要的是現代化的種植觀念，為了推廣現代農業，許多的地方都做了相應的措施，我們xx自然村也可以學習其他地方的經驗。我們可以進行農業技術講座、農業知識指導等。這樣不僅有利于增加農民的科學種植經驗，而且有利于農業的長足發展。
5、利用xx市市場的毗鄰優勢，發展蔬菜瓜果種植。
xx市全市人口610萬左右，擁有皖北地區較大的全國蔬菜瓜果批發市場。xx自然村距離xx市中心區僅有13公里，區位優勢明顯。我們都知道瓜果蔬菜是一個高附加值的產業，且不需要較多的勞動力，只要交通便捷，市場優勢突出即可。xx自然村擁有通達的水泥路和縣道多條，105國道一條。為我區發展推廣新技術，蔬菜外運提供了支撐條件。
二、實踐過程篇
在我的半個月細致分析以后我得出了上述的`結論，并把成果給了村委會。雖然分析的不夠全面和淺薄，但是我還是很滿意，下面的片段，我想談一談社會實踐暑假社會實踐給了我那些東西，下面結合我自己的經歷來談一談！
“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句至理名言大家可能都知道，暑期社會實踐是我們大學生必備的社會知識應用技能，作為21世紀的大學生，實踐不可缺少、極為重要。在中國的各個高等院校中，都對大一新生安排了相應的暑假社會實踐的課程，而且都是比較重視的。各個高等院校開展的形式也是不相同的，我們xx學院的暑假社會實踐類型較為多樣。就我知道的就有“志愿服務”、“社會調查”、‘科技支農”、“義務支教”等形式，在我們班級里就有很多的同學選擇義務支教，相對于其他的社會實踐項目來說“義務支教”更具有一種社會責任感、教育的尊重感，同時也是大學生選擇的較為普遍的社會實踐項目。而我選擇的實踐項目是社會調查和科技支農這一項。我作為一名農村來的孩子，農村的感覺始終是最美好的回憶，對農村有特殊的感情。中國政府始終把“農村、農業、農民”這三農問題作為社會發展的重要任務，我的家鄉xx省xx市更是一個農業大市，中原傳統農耕區，但是多年來農業的發展狀況不是很樂觀。為此我以我的家鄉xx市xx自然村農業為例進行調查，并進行分析，貢獻自己的微薄之力。
在這個烈日炎炎的暑假里，剛剛還沒有開始放暑假，我就計劃著我的社會實踐。在社會實踐的開始，我做了大量的準備工作，首先在學校考慮自己的調查方式，自己的調查人員和問卷的制作，并收集了相關的資料。期末考試結束后，坐上火車的那一刻，正式開始了我的暑期社會實踐之旅。
20xx年7月4日
坐在飛奔的火車之上，望著窗外向后飛速移動的樹木、農田，仿佛像觀看電影一樣，欣賞著一幅幅色彩優美的中國江淮大地山水，此時此刻的我，如癡如醉的沉浸在此景之中，正所謂“青山漫翠還幽谷，千里碧玉照高臺”。游弋在綠色的“海洋”之中，心中的喜悅之情無以言表，我的心早已飛到半載未見的的家鄉。晴空萬里，微風習習，綠波蕩漾，欣賞著大地的綠色之美，我仿佛看到了希望，看到了未來，也看到了實現我社會實踐的家鄉風景，此時此刻我內心的狂熱之情已無法抵擋我即將燃燒的激情。剛剛從xx學院回到久違的家中，感到無比的親切，火車上的一整天里，我一直看著窗外的樹木、農田，給人一種莫名的喜悅，大約上午10左右，我到了淮河北岸，沿線的柳樹、楊樹映在眼前，家就不遠了，夢就不遠了。上午12時30分左右到了我的家鄉xx省xx市。到家后，我進行一番洗漱，準備前往村委會征求實踐的意見及做法。我向村委會聞主任說了我的意見和實踐內容，聞主任代表村委會接受了我的實踐并進行了蓋章接受工作。
20xx年7月5日—20xx年7月7日
這天黎明我早早的就起床準備工作，搬上我的電腦到鄰居家蹭無線網，我收集了華北和皖北地區旱作農業的相關資料，為我們xx自然村的農業作對比分析數據。我收集的數據中涉及了皖北地區的農業區位優勢以及不利的災害因素，其中洪澇和干旱災害是最為嚴重的自然災害，對該地區的農業生產影響最大、最廣泛。另外，為了更好地做一次詳細的調查，我還進行了調查表格的制作，調查的內容包括最近幾年的農作物種植狀況（數據來自xx鎮人民政府）和今年的農作物種植狀況。7月7中午，電子版本的表格制作好了以后，拿到了村委會，交由相關的人員進行審閱修改，工作人員對我的表格制作十分滿意，并對表格進行了一定的修改，提出了中肯的意見和建議。
20x1年7月8日—20xx年7月11日
經過幾天的準備工作以后，調查工作終于要正式開始了。我對被調查的人員進行了隨機的分配，一共抽樣調查了20戶農業種植狀況作為分析數據。在表格中我們可以看到xx自然村的耕地畝數差別較大，有的只有幾畝耕地，有的有幾十畝，還有比較大的承包戶擁有近百畝的土地，但是我們可以看到許多不太滿意的地方或不足的地方，沒有分析之前就可以看出農業種植結構較為單一，是一個比較普遍的問題。我在調查的過程中受到了調查戶的好奇和歡迎，還有質疑，有的問我“搞這個有什么用？”我對這些問題進行了仔細、細致的回答。在這個過程中我非常的享受。感覺很快樂，同時又有一些辛苦。在7月11日的上午，我終于把調查工作做完了。頓時，我有一種喜形于色的心情，內心感覺so happy！我回家后還向我的爸爸媽媽說了我的計劃和做法，爸爸媽媽表示了支持，并且免去了我的所以“勞動”呀！
20xx年7月12日—20xx年7月15日
調查表格和過程雖然已經結束了，但是還有一個最艱巨的任務 ——進行數據的分析和比對矯正。所謂的對比、分析矯正，就是進行數據的整合以及數據的計算。面對龐大的數據，首先需要分類整理，把各種數據用手寫的謄寫下來，然后進行數據的電腦輸入和計算，經過三天的計算和輸入，7月13日下午終于圓滿完成了這項任務。接下來，就該利用自己學習的專業知識進行分析數據，我是學地理科學專業的，對于農業的種植和區位優勢有一點了解。我利用收集的資料然后分析比對數據（參考了相應的電子文獻和紙質文獻），得出了結論和種植策略。最讓我滿意的是關于中藥種植這一方面，我們都知道xx市是“中華藥都，華佗故里”，但是真正能夠做出成績的企業和農業自然村并不多。我認為xx市這一市場應該好好地利用，我對xx市的農業種植提出來自己的見解，同時可以說是對自己專業知識的肯定和檢驗。
20xx年7月16日—20xx年7月17日
這天早上，我早早的起床了，等到村委會上班。到了村委會見到了書記，我向他提交了我的成果，書記接下來報告分析，細細地看了一下，做出了肯定的意見和建議。并說我們會仔細看看你的成果，盡可能的實施。由于聞主任不在，最終的社會實踐評語書記進行填寫。此時我的暑期社會實踐已經完成了大部分，開始接近了尾聲。
20xx年7月18日—20xx年7月29日
這一階段是我最繁忙的時間，我的社會實踐雖然已經做完了，但是實踐報告需要認真的完成。為了這個報告，可讓我絞盡腦汁，上網參考資料，進行資料的截取，最后還有自己打字輸入的環節，終于“蒼天不負有心人”，在緩慢的打字過程中完成了實踐報告。同時，在寫好實踐報告的后期進行了小范圍的修改。
三、暑期心得篇
我的父母來自于農村，我的童年就是在農村長大。對于農村我有特殊的感情。農業調查是符合我的實際狀況，符合我的專業知識和技能，暑假利用這個機會可以讓我更好的了解家鄉、服務家鄉，建設我的家鄉，共同筑建美麗的中國夢。
我認為暑期社會實踐是一個提高自身修養的大好機會，能夠把握這短暫的時間做社會實踐這樣有意義的事情，是一種快樂。邁進21世紀的大門，作為中國當代青少年，特別是大學生為代表的高知識分子，是我們祖國的未來和民族的希望。我們必須堅持馬克思主義指導思想，必須在馬克思主義指導下闊步前進，肩負起歷史賦予的重任，做一個合格的大學生。充分發揮自己的才能，壯大我們的國家、服務我們的人民和民族。農業調查不僅給了我一種思考的新方法、新思路，而且給了我其他東西給不了的東西。
此次社會實踐，受益良多，比我開始做之前所想像的要好的多。半個多月的假期實習工作已經結束，所做工作似乎有點無聊，但在無聊之中從同伴身上也體驗到無聊之中的樂趣，似有意猶未盡，回味無窮之感。
與此同時，我感覺到只有接觸到社會才會深深的體會到，生活是如此的艱辛，社會是如此的殘忍。農民為了過上自己心中理想的所謂的“生活”，每天辛勤而勞苦的工作著。時時還會受到酷暑的炙烤，甚至受到中暑的生命危險。農民每天犧牲自己一半甚至全天的時間和生活去辛勤的工作，到年底收獲的季節換來的卻是兩三千元的所謂的收入，卻拉下了一身的疾病。進農村、農業、農民的世界以后，才知道原來我們是那么的無知，那么的奢侈，難道我們辛苦勞動農民的時間和生活就值這么點錢嗎？農民只是讓用農業來生存下去，或者說只能生存在生活的邊緣和社會的底層，至于用這點錢去“生活”，那只不過是上層社會，比“生存”好聽一點的給人欣慰的名詞罷了。而要過上農民理想中的生活，還需要付出很大的艱辛與努力，繼續用科學的方法種植。同時還需要政府國家對農業的重視。
對于還在求學的我們來說，不管是切身體驗過工作，還是道聽途說過工作的好與不好，難道我們不應該有所改變嗎？在校我們每天學習理論知識的同時，我們應該正確看待與思考學習與工作、思考與社會的關系。在校我們所學的理論知識，應該學會運用到日常生活中和農業社會服務中去，理論的內在價值，是通過社會實踐體現出來的。如果光有理論的學習，而沒有農村的實踐，理論的內在價值是體現不出來的，那么理論只不過是停留在書本上的一堆廢紙而已；如果光有社會實踐，而沒有理論的指導，那么會大大的影響我們工作的效率，增加我們的各種成本，難道我們的社會生產不就是為了獲得更高的效率？理論，通過工作實踐創造價值，給人們的日常生活帶來便利；農業的社會實踐實踐，通過我們理論的指導，提高農業生產效率，創造更多的價值，幫助農民提高收入，同時在農業實踐中尋求理論的創新，技術的創新，科技的創新，幫助我們偉大社會主義勞動者——農民。
通過假期半個多月農村的社會實踐勞動，讓我懂得很多東西，在大學里，我們要有意識的去培養自己的幾種能力：學習力，思考力，行動力，執行力，表達力，管控力，這六種能力將會對我們未來的工作起到很大的作用，也會這些東西對我們未來事業的發展起到舉足輕重的作用。人類社會發展到今天，已經沒有哪一個行業是特意為某一個專業而停留的，在這個連專業老師都不知道將把我們引向何方的教育年代，我們還相信我們所學的專業將把我們帶到事業的頂峰嗎？更何況現在找到專業對口的工作是那么的不易。現在大多數行業更多需要的是復合型人才，而不是專業型的人才。所以，我們要培養我們了解，學習新行業的學習能力，思考能力；我們更要培養我們用理論創造實際價值的實踐能力（這需要一個時間過程，時間的長短有各種因素所決定）。這幾種能力的培養，都是幫助我們將來處理事情的“思維方式”的形成。工作就會帶來壓力，在工作實踐中我們要試著找到適合自己的“合理減壓”的方法。另外，還要學會微笑，學會點頭，學會鼓掌。更重要的是要學會做人，學會做事。
我們的思想，我們所學的理論，是我們行動的指南，是我們做事的準則。我們現在在校努力的方向就是建立一個將來能實現自我價值的一種有效模式（或者說一種能力），將來用此模式去實現我們的終極目標。在此過程中，我們也要不斷擴展我們創造生命中真正心之所向的能力，從個人追求不斷學習為起點，以精神的成長為發展方向，創造自身價值的實現，創造屬于自己的社會價值。
當我們在不斷提升自己能力的過程中，我們要清楚兩點，第一，我們應該理清到底什么對我們最重要；第二，我們應該不斷學習如何更清楚的看清目前的真實情況。在邁向目標的過程中，知道自己現在身在何處是非常重要的。對于現在求學的我們應該知道，學習的意義并非獲取更多的資訊，而是要培養如何實現生命中真正想要達到的結果的能力。
對我們來說，理想是一種召喚及驅使我們向前進步的使命，而不僅僅是一種美好的構想，這是需要付出實際行動去實現的一個過程。理想是什么并不重要，重要的是理想對我們發揮什么作用，對理想固執，對細節靈活。我們應該建立和堅持更高的價值觀和人生觀，不斷努力追求想要實現的結果。我們不應該在意短期效益，而應該專注于一般人無法追求的長遠目標。然而，在現實生活，工作學習中，我們對于追求精神層面所作的努力，遠比不上對物質發展的追求，這也許是我們的不幸，因為在很多時候，我們只有在精神層面得以發展的前提下，我們的潛能才能充分的發揮出來。我曾說過，如果一個人不努力提升自己的核心競爭力，那就是對自己的青春，生命及才能最大的浪費。我們應該對我們的青春負責，對我們的生命負責，對我們的未來負責。
我們也許可能經常在我們未來的判斷上犯錯誤，但我們絕對不能犯原則妥協上的錯誤，那就是追求幸福，將來過上我們理想中的生活。其實，人這一生是相當短暫的，我們一生都是為了一樣東西，那就是幸福！只是幸福這東西，是相對而言的，沒有絕對的名詞，只是每個人追求的幸福不同而已。奧斯特洛夫斯基曾說：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽”。至于你選擇燃燒的人生，亦或是腐朽的人生，全在你的一念之間。正是由于不同的人選擇不同的人生，才構成這個社會形形色色的人，形成這個復雜的社會，或者是博弈競爭的社會。不管你是選擇燃燒的人生，還是腐朽的人生，這些都無可指責，只是生活，賦予每個人選擇的權利。
其實，走出校門我們會發現，我們生活的這個空間比我們想象的要復雜的多。即使這樣，我們也應該堅持我們所能堅持的，改變我們所能改變的，適應我們所能適應的。我們應該慢慢的去了解這個社會的游戲規則，以便于將來能在社會中游刃有余。同時，我們也要堅持我們的夢想，生要有夢想，這樣才有才有存在的價值，夢想的末端是現實，現實的末端是夢想，夢想因現實的存在才得以升華，現實因夢想的實現才得以飛躍。現實是殘酷的，也是美好的，關鍵是對待現實的態度。
“成非凡之事者，必須有非凡只擔當”，現實在摧殘一些人時，也在成就一些人，正如社會最大的公平就是不公平一樣，這或許也是一種公平。我不管別人所說的現實是多么的殘酷，我也不奢望上帝會給我帶來什么好遠，但為了我心中的理想，將來讓我的親人過上富足而高貴的生活，我一直在努力著。我知道，現實不是童話，夢想更不是神話，游戲規則只掌握在少數人手里。說出我的想法，是我做事的態度；追求我所追求的，是我行事的哲學；持之以恒的風格，也是踐行我所說的永恒的原動力。我所定義的現實是，在別人看來不可能實現的現實，經過我的實際行動把我想要實現的結果變成現實，攻破別人的所謂不可能，成就我得夢想，這就是我的現實哲學。經濟的拮據讓我受到很多限制，所以，將來我為了讓這種限制降到最低，我必須讓自己有所改變。（g589.com 幼兒教師教育網）
對于將來要踏上工作崗位的我們來說，我們不應該畏懼工作，工作是我們實現我們夢想的一種方式而已，工作也是早晚的事。正如史鐵生所說，死是一件不必急于求成的是，該來的總會要來，該面對的總是要面對的，這只不過是早晚的事。過早的工作并非是壞事，它使我們離夢想的距離更近了，工作也是人生拐點出現的一個轉折點。宋代大家蘇軾說過，古之立大事者，不惟之有超世之才，更兼有堅韌之志。人需要在社會中去歷練，時時刻刻接受社會的挑戰。至于工作之中的學習，我們也許應該謹記，忘“戰”必危，忘學必廢。
總之，生存可以隨遇而安，但生活需有所堅持，理想是我們永遠要堅持的格調。與此同時暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動，積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和是社會發展現狀的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生社會實踐活動是推進素質教育的重要環節，是適應新世紀社會發展的要求，培養發展型人才的需要，是加強集體主義、社會主義教育，升華思想的有效途徑。積極地投入社會實踐，深入農村、農業、農民，了解社會，是我們成長成才的正確道路，是強少年大學生運用所學知識和技能，發揮自己的聰明才干，為社會貢獻的重要途徑。
同時，暑期社會實踐恰恰為我們提供了一個走出校園的，踏上社會，展現自我我絢麗舞臺，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自己，砥礪自己。在社會實踐中積累社會經驗，在社會實踐中提高自己的能力，將來為我們走出校園，走向社會打下堅實的基礎。
時代在進步，社會在發展，隨之而來的競爭也十分嚴峻。現代社會所需要的人才已經不僅僅是單純的知識性人才。時代賦予人才的定義不斷地改變，作為21世紀的人才，不僅要有良好的知識駕馭能力，而且要有社會實踐能力，具有創新意識，將時間用于實踐的意識，將科技應用于實踐的能力。
現在，在中國，人才的招聘會上，面試的大學生人山人海，對于應聘的企業來說，要求基本上相同，幾乎都要求工作的經驗和實踐多少，因此對于我們每個大學生來說，同等的學歷情況下，如果你具備了更多的經驗和實踐能力，你的社會就業競爭優勢將更加明顯。
像我們這樣的大學生，暑假做一些社會實踐和社會調查，你的能力就會得到很大的提高，你的與人交流能力將會有很大的改變，所以說。實踐和經驗將是你的一筆無形的資產。年輕是我們青少年的最大資本，是我們最驕傲的資本，因為年輕，我們可以去開拓一些意想不到的的事業。21的大學生就需要有開闊的視野，開拓的精神。在暑假社會實踐實踐的活動中，我們就是一只等待飛翔的雄鷹，慢慢的張開了自己的羽翼，飛向了高高的蒼穹，去搏擊浩瀚的藍天，踏足高聳的白云。未來的我們都想成為一個奔馳的駿馬，去馳騁草原；我們都想成為載入史冊的歷史名人，永垂不朽，萬古長青。實踐會給你走向雄鷹、駿馬的翅膀和鐵足。把握住現在，憧憬美好的未來，我們會是一顆最亮的明星，終日運行。今天我們用實踐證明了自己，證明了我們的未來和希望。
一片葉子屬于一個季節，年青的大學生應該有自己的夢想和未來。因為這次社會實踐，讓我們懂得了許多東西，誰說意氣風發，年少輕狂的我們經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們不關心社會大事和時代發展？走出了校園，走進了社會和農村，我們用行動證明了我們的能力和責任。
活動結束了，我們每個人可能感覺很辛苦。回想起調查時大汗淋漓皮膚被曬得黝黑，幸福與心酸的感覺涌入腦海。每個人在思考著這幾天發生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，當遠離喧囂，來到農村鄉間的時候，才真正明白，什么是奮斗。這樣的實踐，這樣的我們，這樣的快樂。謝謝xx學院和村委會給我們提供那么多的幫助和機會，在這次的實踐中我們會再接再厲，更上一個臺階。這樣的實踐希望學校多多安排，它使我們終生受益。
最后，要感謝我得親戚，朋友，村委會、學校對我這半個多月以來的支持與幫助，對于你們的照顧與幫助，我感激至深，永生難忘！最后希望學校多多舉辦這樣的暑假社會活動，這樣的活動讓我們終生受益！
農業種植實踐活動總結 篇7
一、實習目的
本次實習是《作物栽培學》課程，讓學生了解播種小麥的前期準備并掌握播種方法和注意事項，同時能使學生親手操作，切身實際的感受和掌握播種的過程及播種時和播種后要注意的事項。
二、實習時間
實習時間：20xx年11月23號～10月24號
三、實習地點
實習地點：浙江農林大學農學實驗基地—官塘
四、實習內容
小麥有條播、撒播、點播等播種方式。播種方式不同，定點取樣方法也不一樣。一般條播麥觀察點每點長2m(不取邊行)，大田生產布點約10個，小區試驗布點2-3個；撒播麥每個觀察點1平方尺，大田布點5-10個，小區2個，點播麥大田定100-200穴，小區10-20穴。播種時按面積和實際播種量計算單位長度（或單位面積）內應播種子數量，再數計一定種子數量分別播到樣段之內，以后在樣段內觀察群體動態變化。
在官塘播種小麥，小麥品種為揚麥18。選好一塊地后，聽老師講解種植方法后，應師傅先在土地上撒上有機復合肥，接著在撒上小麥種子，然后用農業工具耕作出間隔為40cm的溝，將多余的泥土均勻地覆蓋上小麥，如果是大塊的泥土，需要用鋤頭將它敲成小塊才行。
小麥生育時期記載標準
(1)出苗期：當第一片真葉從胚芽鞘頂裂口處伸出，長達1.5-2.0cm時即作為出苗；全田有50%的植株達到上述標準時即為出苗期。
(2)分蘗期：當田間有50%的植株出現第一個分蘗時稱為分蘗期。
(3)拔節期：全田有50%以上的植株主莖節已伸長高出地面2cm時即為拔節期。
(4)孕穗期：全田有50%的植株主莖旗葉的葉環露出旗葉下一葉的葉環，莖稈中上部呈紡錘形時稱為孕穗期。
(5)抽穗期：全田有50%的.植株小穗露出旗葉鞘時為抽穗期。
(6)開花期：麥穗中部小穗基部小花開花數達10%以上時為開花始期，50%為開花期，80%為開花盛期。
(7)子粒形成期
乳熟期：50%以上子粒能擠出白色汁液時為乳熟期。
蠟熟期：50%以上的子粒具有蠟質特征時為蠟熟期。
完熟期：50%的子粒變硬，具有本品種固有特征時為完熟期。
五、結果與分析
其顏色鮮綠，苗長為2-5cm，有疏密，是撒播不均的原因造成的；有一部分小麥沒有出苗，可能原因是當時覆土時太厚造成；有部分小麥長勢較弱，可能是覆土太厚或者缺少水肥所造成。后期將做的工作是按照土壤的墑情和小麥水肥需求規律及時施肥澆水，在病蟲易發生期做好病蟲害的防治工作。
六、體會與感受
從實習中，首先我學會了如何種植小麥的和種植要點，感受是如果想要種好小麥必須積累經驗，要向經驗豐富的老農學習，并結合自己專業所學，精耕細作才能種好小麥。
