關于親情的詩句血濃于水(二十一篇)

2025-08-17 關于親情的詩句血濃于水

在悠久的華夏文明中，親情如同永不枯竭的溪流，滋潤心靈。從孟郊描繪母愛的細膩針腳，到王維表達兄弟情深的登高情懷，古詩詞宛如珍藏的寶匣，蘊含著濃濃的眷戀與敬意。特精選21首古詩詞，邀您跨越千年，共同感受古人的家庭摯愛與血脈相承的深情。

關于親情的詩句血濃于水

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芙蓉樓送辛漸

【唐·王昌齡】

寒雨連江夜入吳，

平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，

一片冰心在玉壺。

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望月有感

【唐】白居易

自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。

時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。

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1.今生有緣做姐弟，來生希望也如此!!

2.姐弟一生走在一起的日子并不多，尤其是結婚后，也許見面的日子對屈指可數。

3.心亭喜遇紫云君，姐弟相稱倍感親。

4. “姐弟”永遠是一個甜蜜的責任，從來不是一種機會。

5.我愛我的弟弟，雖然有時他很調皮，但是我還是很愛他。

6.姐弟如同波與藤，拋波棄藤寸難行。

7.弟弟雖然小，但他從不吃獨食，有什么好吃的，都會留一些給我，我和弟弟的感情特別好。

8.弟弟的手摔破了，今天中午我來給弟弟喂飯。

9.姐姐，其實就是替媽媽照顧你的人。

10.千年之前我是你彈斷的那根弦，穿越時空我帶著你手指的余溫轉世與你相遇，沒有奢華片段只求平凡溫暖，在流逝的年華中我知道我們的友情比永遠多一天!

11.茫茫人海，我們相遇，一種緣，一種分。彼此形影相依，我們永不分離。有甜一起享，有苦一起擔。同舟共濟那些年，是我們永遠無法忘懷。

12.姐姐是家里都不富裕，但她卻舍得把自己的零花錢給你花的人。

13.姐姐就是你從來不主動打電話給她，卻一直為牽掛著你的那個人。

14.“姐弟”永遠是一個甜蜜的責任，從來不是一種機會。

15.姐姐永遠是姐姐，弟弟永遠是弟弟，就像那棵親情樹一樣，你若是枝，我就是干，而媽媽就是我們的根吶，不是嗎?

16.姐姐是當人們都在關心你飛的高不高時，關心你飛得累不累的人。

17.姐姐是再苦再累都自己抗，夜里卻默默流淚了的人。

18.姐姐是幫你把臟衣服洗干凈，疊疊的整整齊齊的人。

19.山不在高有仙則靈，水不在深有龍就行，錢不在多少夠用就行，學問不再高低用心就行，現在的你開心就行，我在想你知道就行，將來的你幸福就行!

20.姐姐是你對他說謝謝、對不起，真和急的人。

21.姐姐是當你遇到困難時，能四處湊錢幫你，從沒指望你還的人。

22.姐姐是兩人擠一張床，你把她踹到地下，她幫你蓋好被子，然后自己睡地板的人。

23.問候是滋潤友誼的甘露;安慰是心心相惜的泉源;鼓勵是關愛心靈的美酒;寬容是心連心化成的彩虹;讓最溫馨的問候圍繞你;讓最美的祝福永伴著你!

24.如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握;如果姐姐讓你生氣，那說明你仍然在意。

25.我間的友誼就是彼此一種心靈的感應，是一種心照不宣的感悟。

26.生命中有一份思念永遠清澈，人世間有一份祝福永遠真誠，歲月里有一份問候永遠溫暖，心靈中有一份祈禱永遠虔誠，那是我祝愿你幸福安康!天天快樂。

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1、在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。

2、簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤我干渴的靈魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無止盡的欲望；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長大。

3、親情，是一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。

4、親情，是木蘭替父的故事；親情，是孟母三遷的佳話；親情，是阿炳二泉映月的旋律。

5、親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

6、沒有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無語為之動”；沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長地久有時盡，血脈相連無絕期”的亙古永恒；沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長相守，卻有“但愿人長久，千里共嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進入不會老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽般地戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處折射出兩個字——“親情。

7、親情是樹，每個人都是它的一條根，讓它吸收營養永葆青春；親情是河，每個人都是它的一條支流，讓它永不干涸澎湃向前；親情是火，每個人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。

8、面對失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補你那失落的心，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對，這是一種達觀；面對贊揚和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無的夢，然后不斷進取，這是一種警示；面對煩惱和憂愁，親情是一陣輕風，吹去你那雜亂的思緒，然后平和釋然這是一種境界

9、親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。

10、親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠的思念；親情猶如一丘數不盡的細沙，沉淀的是長年堆積的牽掛；親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

11、親情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我們成長；是明亮的雙眸，指引我們前進；是溫柔的話語，呵護我們的心靈；是嚴厲的責罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。

12、當生命的第一聲號角吹響，親情就是那蕩漾在母親眼眶中的淚水，是那綻放在父親臉的笑痕；當生命之舟開始擺渡時，親情就是那撥動著清水推動小船向前的雙槳，是那守候在空中為小船指航的燈塔；當生命之舟即將靠岸，親情就是那靜靜的港灣，是那擁抱著你的那默默的流水。

13、親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石；親情的泉要流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。

14、親情是長白山頂的積雪，簡潔卻永恒；親情是底格里斯河的流水，輕柔卻又悠長；親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛；親情是美索不達米亞平原的碑文，模糊卻又雋永。親情，親情！親情……超越了時空，編織了人生最美麗的彩虹。

15、親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風干的記憶；親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；親情，就像一縷秋日里的陽光，總能在蕭瑟的風雨中，溫暖失落者的心田；親情就像一場冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。它就是這樣，沒有雜質，沒有距離，更沒有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關懷。

16、親情是一股涓涓的細流，給心田帶來甜甜的滋潤；親情是一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲溶化；親情是一個靜靜的港灣，讓遠航的疲憊煙消云散。親情是父母額上增多的白發，是父母眼中無限的關懷和盼望，親情是黑暗中的一束燈光，給你的無可替代的家的感覺與溫馨。是的，世間最美的感情便是人間的親情

17、親情，是你生病時的探望與呵護，她使你在黑暗里感受到陽光的溫暖，增強你戰勝病魔的決心；親情，是你頓挫時的鼓勵與支持，她使你在絕望中感受到無私的胸懷，鼓舞起你繼續前行的信心；親情，是你得意忘形時的棒喝，她使你在驕橫無比時感受到嚴厲的目光，保證你正確前進的方向。

18、親情是一瓢飄灑在春天的小雨，使落寞孤獨的人滋潤心靈的干涸；親情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥熱不安的人領略到詩般的恬靜；親情是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人到得愛的庇護；親情是一道飛架在天空的彩虹，使滿目陰霾的人感受到世界的溫馨。

19、親情，是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路；親情，是一個避風港，給飄泊的游子一個平靜的港灣；親情，是一碗心靈雞湯，給受傷的心靈一聲呵護；親情，也是一把利劍，給不知悔改的人一招力劈華山。親情就是人類心靈最深處，無法磨滅的烙印，就是人類最純潔，最真摯，最熱情的感情的升華。

20、親情是成長的搖籃，在她的哺育下，你才能健康成長；親情是力量的源泉，在她的澆灌下，你才能茁壯成長；親情是靈魂的圣火，在她的照耀下，你才能事業有成；親情是治療傷痛的靈藥，在她的撫慰下，你才能百痛全消。鳥需要藍天顯示雄姿，蛛需要編網橫行天下，而人需要親情來維系一生。

21、她，是一盞不滅的明燈，永久地照亮在我生命的黑暗；她，是一葉不歇的扁舟，永久地擺渡在我生命的渡口；她，是一朵永遠艷麗鮮花，永久地開放在我生命的花園，我愿意用世上最美最溫暖的詞匯來贊美你——親情！

22、親情有時是那被王室爭權者拋棄的軟弱，有時是那被金錢吝嗇者所利用的資本，有時是那被地崇拜者攀爬的繩索。大義滅親，是正義戰勝邪惡，包庇縱容，是情感代替了理智。用好你的親情，因為她也是一把雙刃劍，弄不好既害了親人，也害了自己。

23、親情是無形的，沒有人能夠說清楚他是什么樣子；親情是無償的，沒有人會讓你為此付出錢物；親情是無價的，世上沒有什么事物的價格比得上她；親情是無私的，世上沒有東西比她更能犧牲自己；親情是無盡的，你的一生無時無刻不在體會到他的存在。

24、當你在嬰兒時，親情是哺育你成長的乳汁；當你在少年時，親情是你避難的港灣；當你在年老時，親情是夕陽西下的一抹安慰。這是一種血脈相連的愛，這是一種永不斷去的情。

25、朦朧中感到父親的關懷，徐徐的風兒撩起窗紗；隱約中聽到母親的叮嚀，柔柔的雨兒爬上窗臺。當我憂郁時，親情給我安慰；當我遲疑時，親情給了我鼓勵；當我快樂時，親情給了我祝福。

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1、親情是一面帆，讓我們破海渡洋；親情是一座樓，為我們擋住寒光；親情是不滅的焰火，我們的人生被它照亮！

2、親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石；親情的泉要流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。

3、親情就是親人之間的感情，是關愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親，長者對幼者的疼愛……

4、面對失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補你那失落的心，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對，這是一種達觀；面對贊揚和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無的夢，然后不斷進取，這是一種警示；面對煩惱和憂愁，親情是一陣輕風，吹去你那雜亂的思緒，然后平和釋然這是一種境界。

5、心灰意冷時，親情是那給人以希望的梅花，看到它，一睹破萬難；心煩意亂時，親情是那釋愁的一杯烈酒，喝下它，一醉解千愁；心滿意足時，親情是那催人奮進的號角，聽見它，一聲震百里。這就是親情，無論何時，無論何地，她都將永遠陪伴著你。

6、親情就在我們身邊，等著我們去挖掘，讓我們人人做一個有心人，去努力品味身邊的親情，豐富多姿多彩的人生。

7、親情是雨后的那滴甘露，滋潤了原本貧瘠的土壤；親情是破曉的那聲雞啼，喚醒了原本沉睡的大地；親情是汪洋大海上的那葉小舟，拯救了掙扎著在其中的人們；親情是漆黑港口的那盞孤燈，希望著那返航的人們；親情是陽關古道上的那個驛站，親切著那浪跡的游子。親情如良藥，可以治愈你受傷的傷口；親情如美酒，愈久愈香醇；親情如影子，無論貧富，無論貴賤，總是無怨無悔的伴你一生。

8、親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風干的記憶；親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；親情，就像一縷秋日里的陽光，總能在蕭瑟的風雨中，溫暖失落者的心田；親情就像一場冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。它就是這樣，沒有雜質，沒有距離，更沒有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關懷。

9、親情，無處不在。親情是溫暖的，它讓我即便在寒冷的冬天也能感受的到溫暖如春；親情是濕潤的，它讓我的歲月即使蒙上了歲月的風塵，依然清澈澄凈；親情是偉大的，它激勵我學習、奮進。它在馬路上，在家里，在人間的處處關愛中......

10、親情，是一把斜背著的吉它，越到情深處，越能撥動你的心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；親情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情，就在眉眼顧盼間，淺淺的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中

11、親情是寒冷時父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶；親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時遞上茶水時的體貼……

12、親情，使漂泊異鄉的人到得愛的庇護；親情是一道飛架在天空的彩虹，使燥熱不安的人領略到詩般的恬靜；親情是一柄撐起在雨夜的小傘，使落寞孤獨的人滋潤心靈的干涸；親情是一汨流淌在夏夜的清泉，保證你正確前進的方向。

13、愛子情深，反哺意切，是濃濃的愛意帶來家庭的溫馨；是真誠的行動書寫社會的和諧，看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落，品親情似風，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

14、親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

15、親情有時是那被王室爭權者拋棄的軟弱，永久地開放在我生命的花園，是一朵永遠艷麗鮮花，永久地擺渡在我生命的渡口；她，是一葉不歇的扁舟，永久地照亮在我生命的黑暗；她，是一盞不滅的明燈，而人需要親情來維系一生。

16、親情能照亮人的生命，使前行道路鋪滿鮮花；它是一種堅定的信念，一種執著的本能，即使身無分文，親情依然存在。

17、、親情能滋潤人的心田，使生命之舟灑滿陽光；它是一種隱藏在每個人內心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。

18、親情是無形的，沒有人能夠說清楚他是什么樣子；親情是無償的，沒有人會讓你為此付出錢物；親情是無價的，世上沒有什么事物的價格比得上她；親情是無私的，世上沒有東西比她更能犧牲自己；親情是無盡的，你的一生無時無刻不在體會到他的存在

19、親情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我們成長；是明亮的雙眸，指引我們前進；是溫柔的話語，呵護我們的心靈；是嚴厲的責罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。

20、親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。

21、親情是一瓢飄灑在春天的小雨，使落寞孤獨的人滋潤心靈的干涸；親情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥熱不安的人領略到詩般的恬靜；親情是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人到得愛的庇護；親情是一道飛架在天空的彩虹，使滿目陰霾的人感受到世界的溫馨

22、讓我們用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再以為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這個美麗的世界已經足夠偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出。

23、簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤我干渴的靈魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無止盡的欲望；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長大。

24、朦朧中感到父親的關懷，徐徐的風兒撩起窗紗；隱約中聽到母親的叮嚀，柔柔的雨兒爬上窗臺。當我憂郁時，親情給我安慰；當我遲疑時，親情給了我鼓勵；當我快樂時，親情給了我祝福

25、親情，是媽媽一針一針給我指出來的毛衣：親情，是爸爸每天早晨為我準備的早餐；親情，是爸爸媽媽又多了的一根一根的白發；親情是……

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1、曾經相信過愛情，后來知道，原來愛情必須轉化為親情才可能持久，但是轉化為親情的愛情，猶如化入杯水中的冰塊—它還是冰塊嗎？

2、碰到什么樣的男的都不要緊，就怕遇到了傳說中的洋蔥王子，你想要看到他的心，只有一層一層地剝掉他的外衣，在這個過程中他不斷地讓你流淚，最后才知道，原來洋蔥根本就沒有心。

3、人與人之間情斷義絕，并不需要什么具體的理由。就算表面上有，也很可能只是心已經離開的結果，事后才編造出的借口而已。因為倘若心沒有離開，當將會導致關系破裂的事態發生時，理應有人努力去挽救。如果沒有，說明其實關系早已破裂。

4、友誼的小船說翻就翻，愛情的巨輪說沉就沉，親情的火苗說滅就滅，只有單身狗的獨木舟屹立不倒！

5、沒有錢，你拿什么維持你的親情，穩固你的愛情，聯絡你的友情，靠嘴嗎？別鬧了，大家都挺忙的。

6、不管愛情友情親情，都是易碎品，一旦出現過裂縫，便很難恢復原貌；不論是誰對不起誰，那裂縫都如同兩面刃，一面傷人，一面傷己。

7、細想想發現這些年，總是因夢想而激動，再奮斗中期待，最后由于泡沫的破裂而傷心落淚，乃至萌發詩意般的感慨。漸而便熟悉了。

8、只有經歷過，感受過，才會知道，親情、友情、愛情的分舍，那種比死亡更讓人可怕的感覺，只有真正經歷過傷感的人，才知道自己長大了。

9、世界上最永恒的情感永遠是憎恨。甚至連親情也只能退居第二。

10、成功的感情關系里，愛情是一定會轉化成親情的。親情就是Happy ending。如果愛情沒了親情又沒形成，那該關系已經失敗。通常人們用生育來協助這一轉化的完成。

11、因為失去太多，所以滿目瘡痍，經歷過太多的歲月而后滿臉瘀傷再去忘懷煎熬的等待。因為惆悵的徘徊漠視而冷淡以至于失去親情的羈絆愛情的災難。因為不經意的一語傷害了春心的眷戀而后尋不回前世的感慨。因為煎熬的等待換來的一片及笄年華的逝去而后白鬢微銀如霜襲月。

12、錢是一種非常神奇的東西。友情親情愛情，各種你以為牢不可破，海枯石爛的感情，最終都會被它腐蝕。

13、所有的感情，愛情、親情、友情都不是個固定值，并且它們在嘴上說的都不算，一遇到事情立馬見分曉。

14、這懸崖邊不斷破裂的愛，因為不忍停下的足步而坍塌。忘了他吧，眼淚只會弄濕翅膀，只要心靈足夠寬廣，其實隨時都可以飛翔，即使這顆心早巳墜落深傷。

15、有一種分手，比情侶之間的分道揚鑣更傷人，那就是朋友之間的不歡而散。所有感情破裂的原因中，誤會，最唏噓。

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1、一直無法放下的人和事，直到現在才終于放下，現在的我覺得很輕松。

2、家庭、友情、愛情。金錢，權力，地位。前三次后三次，你呢？

3、你認為親情可以用金錢來代替嗎？有趣！

4、大多數時候我只是假裝不知道，但我并不愚蠢！

5、我不明白你的意思。你喜歡我，卻沒有勇氣和我在一起。

6、愛情不是選擇題，友情不是選擇題，家庭不是判斷題。

7、沒有人像我一樣，顯然很苦惱的母親總是和她爭吵。

8、什么是班主任：它是破壞你的友誼，然后破壞你的愛情，是不放過你的家人。

9、不要愛一個愛自己的男人，也不要做一個沒心沒肺的女人。

10、親情、愛情和友情都是同樣的原則，結局都是一樣的，要么背叛然后離開要么幸福。

11、你不明白，當每個人都說你不適合我的時候，我只是說我喜歡。

12、我不要求什么并不意味著我不在乎。

13、從很久以前，與父母溝通的唯一話題就是錢。

14、當看透一切時，才知道，原來失去比擁有更踏實。

15、孤立的心只是想逃避，不敢面對，自由的心無論如何拯救，也不動一顆心。

16、多少感情，因為家人的介入，慢慢消失。

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教學目標：

1、了解蘇州園林在設計和建造上的獨特創造，從而領略蘇州園林的建筑美。

2、學習本文圍繞說明對象的特征進行總說和分說的結構。

3、體會課文說明語言的多樣性。

教學重點：

1、感受蘇州園林的圖畫美，理清說明順序。

2、學習由整體把握到具體制訂的讀書方法。

3、總分式的結構和生動嚴密的語言。

教學難點：

初步鑒賞能力的培養。

課時安排：

2課時。

教學過程：

第一課時

一、導入新課：

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。今天，我們一起去欣賞一下蘇州的園林。

二、作者簡介：

葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，字圣陶，以字行。江蘇蘇州人。作家、教育家、編輯家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪煥之》、《多收了三五斗》等。

三、簡介蘇州園林：

首先讓學生明白，“蘇州園林”不是某個園林的名稱，而是指蘇州這個地方的園林群體。比較出名的有這些園林：拙政園、滄浪亭、獅子林、留園、網師園、怡園。

四、整體感知：

（一）朗讀課文：

1、教師泛讀課文，學生注意字詞的讀音。

2、學生齊讀課文，注意朗讀節奏的把握。

（二）劃分結構層次，理清全文思路，把握作者的說明要點及說明順序：

1、劃分結構層次，理清全文思路。

提示：

（1）默讀課文，概括每段大意；

（2）同桌、小組討論完成結構層次劃分；

（3）全班訂正。

第一部分（1-2）概括說明蘇州園林的地位及特點。

第二部分（3-9）分類具體說明蘇州園林的藝術美。

第三部分（10）總結全文。

2、蘇州園林的整體特點是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？

課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點，這就是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

文章是先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方面，再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點。

3、本文的.說明順序是怎樣的？

文章采用先總后分式的結構展開。

先總括蘇州園林從整體上呈現出的特點，再從各個方面分別加以說明。園林建筑特點的概括介紹和分類說明互相照應，前后提挈。“圖畫美”這一對客觀事物的認識作為線索貫穿全篇。

五、布置作業：

抄寫字詞注音，完成課后練習一。

第二課時

一、導入：

這一節課我們一起來分析一下本文的說明方法。

二、新授：

（一）課堂小測：

1、點名說出說明方法的種類。

2、點名說出各種說明方法的特點及作用。

（二）本文采用了哪些說明方法，結合實例體會其作用。

舉例子：

“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木……”

作比較：

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱。

打比方：

“用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。”

引用：

“游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景。”

摹狀貌：

“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。”

（三）揣摩語句，體會其豐富的內涵；精讀4、5兩節：

1、這一節說明了什么？

講究假山池沼的配合

2、哪一句是中心句？哪幾句寫假山，哪幾句寫池沼？這是哪種結構形式？

1句、2-3句、4-11句，總分式。

3、寫池沼除了寫水還寫了什么？為什么這樣安排？

還寫了橋、石岸、花草、魚。處處寫“畫”。

4、“藝術”和“技術”能否調換，為什么？

不能調換。概念層次高下不同文章重點突出的是前者。

5、“雷同”能否用“相同”替換，為什么？

不能替換，感情色彩不同。

三、總結：

本文介紹了蘇州園林藝術的整體特征，說明順序合理，說明方法得當，既突出了被說明事物的特點，結構又顯得清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復雜事物的非凡筆力。在領略蘇州園林藝術美的同時，借鑒作者說明的技巧，力求學以致用。

四、布置作業：

1、課后練習三、四。

2、請用一段文字介紹你所在的班級室內布置情況，要求說明順序條理，至少運用兩種說明方法。

? 關于親情的詩句血濃于水 ?

教學目的

一、學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。

二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設計上處處反映以封建帝王為中心的特點。

三、學習方位詞。

教學設想

一、運用已經學過的關于說明文的知識和本文的預習提示，理清本篇的結構層次和說明順序，可結合讓學生填寫示意圖的方式進行。

二、重點研讀介紹太和殿和養心殿的有關段落，其他說明可-讀而過。在討論中，強調介紹建筑群不可平均使用筆墨，要詳略得當，詳略的處理卻須根據建筑物的特點而定。

三、師生共同總結，當堂完成一定量的練習。

四、教學時數：2課時

第一課時

一、預習，掃除文字障礙：

1、給下列加點的字注音：

金鑾（luán)殿蟠(páan)龍鎏(liú）金玉璽（xǐ）妃嬪(Pín)湛(zhàn)藍

上諭（yù）傀儡（kuǐlěi)翊(yì）坤宮修繕(shàn)擊罄(qìng)詔(zhào)書

2、解釋加點的字：

舉世聞名（全)溥天之下(同普）率土之濱（沿著）

殘破不堪（忍受、能支持）

禍國殃民（使受害；使遭殃）

3、閱讀學習重點和自讀提示，明確學習本課的重點。

二、速讀，理清結構層次：

1、教師發下示意圖（部分城門、宮殿名稱可預先填上），要求學生依照書上的導游去游覽故宮。按照課文介紹的順序把書上提到的城門、宮殿在圖上填全，并用線條和箭頭連結起來，讓學生對故宮的整體布局有總的印象。

2、提問：故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要建筑有哪些？

（學生根據課文第十一段的內容和所填示意圖作口述。）

3、分析課文結構層次及各部分的說明中心：

教師點撥，學生討論，歸納：

第一部分(1)：概括說明故宮稱屬、歷史及現狀。

第二部分(2-21)：介紹故宮的歷史、現狀、規模及布局特色。

第三部分(22-24)：介紹故宮的文物價值和興衰歷史。

三、導讀，討論重點問題：

1、全文說明的對象是什么？

2、課文重點介紹的對象是什么？

（前朝--太和殿；內廷--養心殿）

3、研讀5-8段重點介紹太和殿的部分，

討論：

（1）各段說明的重點是什么？

（2）每段主要抓住了什么特點來介紹的？劃出表現這些特點的主要詞語。

（3）太和殿是故宮建筑的中心，從對太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設計的主要特色嗎？

（4）這部分采用了什么說明順序？

師生討論后明確：

寫太和殿：

5段：寫外觀特征，抓住色彩特點。如：湛藍、金黃色、青藍點金、紅色、金鎖窗、朱漆門。

6段：寫內部裝飾，抓住龍的姿態特點。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。

7段：寫建筑位置，抓住象征皇權的特點。如：在紫禁城的中軸線上，也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點上。

8段：寫殿的作用，抓住大典威嚴氣氛的特點。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。

太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現了故宮的本質特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權至上的建筑設計特點。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍天子，因而處處飾以龍形。

這部分采用了從外向內的說明順序，從殿外寫到殿內；寫殿內設置又按照方位順序寫：正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。請注意方位詞語及其在表意上的準確性。

4、研讀17-18段，重點介紹養心殿的部分，討論：

（1）這兩段重點介紹了什么內容？

（2）采用了什么說明順序？

（3）主要運用了什么說明方法？

明確：這兩段重點介紹了養心殿的作用--封建帝王日常統治活動的中心。是按時間順序進行說明的，采用了舉例說明的方法。

四、總結，完成課堂練習：

1、在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養心殿作為重點來介紹？

明確：從全文看，重點說明前朝和內廷；就局部而言，重點介紹太和殿和養心殿。因為太和殿是故宮建筑的文體，最能體現故宮建筑設計的特色--處處體觀封建帝王唯我獨尊、皇權至上的思想。重點介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。養心殿是封建帝王的活動中心，文章較詳細地介紹封建帝王的罪惡歷史，說明它在歷史上的重要位置，自然能體現出故宮的特征，所以文章也作重點說明。

2、在介紹建筑群中，重點介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？

明確：在介紹建筑群時，分清主次，采用有詳有略的寫法。這樣才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。重點與詳略的安排，卻要根據建筑物的特征而定。

3、課文2、21段以及4、11段在文章主體部分各起什么作用？

明確：2、21段都是對故宮全貌的總寫，而且前后呼應。這兩段之間的部分則是對故宮建筑的`分寫，這樣顯得結構完整，渾然一體。

4、4、11段分別是對三大殿和內廷的總寫，這兩段后面的部分又是對三大殿和內廷的分寫。11段在全文中還起著分界、過渡的作用。

5、至此，明確本文采用的說明順序：

本文是按照先總后分再總的順序寫的。分說以方位為序，由南到北、從外入內寫去。這樣，有利于說明建筑物的特征，使文章有條有理，結構嚴謹，給人的感受十分明晰。

6、課堂練習：

（1)在（）內填字來完成短語，并按要求歸類：(只填序號）

①規模（宏)大②莊嚴肅（穆）③大肆揮（霍）④重重殿宇⑤舉世（聞）名⑥（煥）發光彩⑦煙霧（繚）繞⑧腐朽昏（庸）⑨龍鳳（呈）祥⑩池館水(榭）

名詞短語④⑩動詞短語③⑤⑥

形容詞短語②⑧主謂短語①⑦⑨

（2）判斷正誤：（正確的打√，錯誤的打×）

①故宮就是古時候所說的紫禁城。太和殿就是金蠻殿。東西六宮的養心殿則是清朝二百年間封建帝王統治活動中心。(√)

②站在景山的高處望故宮，層層殿宇，重重樓閣，道道宮墻，錯綜相連。(×)

③課文之所以重點介紹太和殿和養心殿，是因為這兩座宮殿規模最大，裝飾最絢麗，能集中體現故宮建筑群的藝術風格。(×)

④《蘇州園林》、《中國石拱橋》、《故宮博物院》三篇說明文都是按照先總說后分說的順序說明事物特點的。(×)

3)課后完成揣摩·運用四的練習。

板書設計：

總：位置、整體布局、總體特點

故宮博物院分：具體說明故宮主要建筑的布局及特點

總：歷史、現狀、規模及布局特點

教學后記：學生對故宮的博大雄偉有較好的理解，但對本文使用的空間順序理解得還不是那么透徹。

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一、教材分析：

《陋室銘》是一篇短文力作，是我國古代文苑中的一朵奇花，千百年來經久不衰。它的顯著特點就是語言精辟。采用大量的修辭方法，對偶工整，對比鮮明，互相襯托，虛實相生，引經據典，言志如詩，具有一種韻味如歌的音樂美，讀來如行云流水，文氣通達起伏，是我國古典文庫中膾炙人口的珍品。

二、三維目標

(1、知識與技能2、過程與方法3、情感態度與價值觀)：

1、掌握文言常用實詞，翻譯、背誦全文;對韻文和韻腳有初步的認識;學習課文“托物言志”和言簡意豐的寫法。

2、布置預習，首先讓學生大致預習一遍，記下其中的難點，然后進入講解;誦讀法、點撥法、問答法。

3、體會劉禹錫安貧樂道、高潔偉岸。

三、教學重點：

1、讓學生反復送讀短文，在誦讀中品味文章的'意境。

2、掌握文中出現的文言實詞。

3、托物言志的寫法和襯托的運用。

四、教學難點：

托物言志的寫法和襯托的運用。

五、教學準備：

1、教師閱讀教材、教參，制作課件。

2、學生預習課文，認清字詞，并在疑難處作出標記。

六、教學環節：

(一)、情景導入。

多媒體展示山村圖景圖，請同學用語言描述這幅畫面。同學們認真欣賞圖片，用準確而生動的語言描述。

(二)、認識“銘”。找同學根據預習回答“銘”的知識。

多媒體展示：銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

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由于爸爸媽媽需要做生意，這個星期，我在奶奶家度過，這正是我想要的生活。每天早晨準時五點半起床，六點動身上學。街上很黑，卻很安靜，靜得讓人舒心。

爺爺比我起得還要早，要生火，為我做飯。爺爺是個很能吃苦的人，經歷了他們那代人共有的苦難，逃荒的路上，翻越無數大山大嶺；嚴冬里，為掙工分把手凍出深深淺淺的裂口……從奶奶斷斷續續的講述中，我得知老奶奶似乎是個不太會操持家務的人，對爺爺的照顧也就少了不少？很可能是這樣。

老奶奶仍健在，91歲了，神志已不太清，被最近的一次流感傳染，已經臥床有些日子了。近幾天，爺爺奶奶會準時給老奶奶喂飯，一匙一匙地喂。在我的記憶中，這個清貧的家庭可以不買菜、不買肉，可有兩樣東西必須買，那就是雞蛋和點心。早晨的第一壺開水，沖進盛著雞蛋的大瓷碗里，再放進兩個點心，攪一攪，經由爺爺、奶奶的手傳到老奶奶手上，仿佛定點的傳送帶，一傳就是幾十年。

爺爺每晚都要起好幾次，問老奶奶上不上廁所。我被吵醒后，心里不由自主地開始厭煩、埋怨。可當看到爺爺小心翼翼地攙扶著老奶奶出房門的時候，我卻想哭！她實在太老了，一個人起夜會跌倒，會發生意外啊！從那以后，我再也沒有在夜半亮起的燈光里煩惱過，只是靜靜地感受那橘色的溫暖……

至今，我的腦海里還浮現著那個溫情的場景：我伏在桌上寫作業，爺爺進老奶奶的屋里給她掖被子。爺爺伏在老奶奶的耳旁說：“娘，你原來伺候我，現在反過來了，我伺候你了，是這個理嗎？”我想，不管她多老，多糊涂，爺爺還是她的摯愛。多么動人的場景啊！它將一直留在我的心里！

我的爺爺，一個普通卑微的勞動者，卻一直在繼承著不卑微不普通的傳統。有些人有老卻不養，有些人欲養老卻親不在。爺爺是滿足的，總說：“娘啊，你就像個孩子！”爺爺小的時候，老奶奶哺育他，爺爺是“孩子”；現在老奶奶老了，需要他照顧，老奶奶就是“孩子”了。

如此平靜的生活，如此平凡的母子，如此溫馨的人間親情！

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在生活中,父母對我要求的有些事情我很不理解。可是，終于有一天我徹底明白了母愛是多么偉大。

小時候，我家住在平房，那兒附近有許多棗樹。每到秋天，我們住在這里的人，就常常去棗林摘棗。每當家家戶戶提著小籃子去摘棗的時候，母親就遞給我一個小籃子讓我去摘棗。第一次去時覺得很好玩，于是就蹦蹦跳跳的高興的走了。但是第二次，第三次我遇到了困難，因為棗樹太高，我那小小的身體怎能摘到棗？漸漸地，我失望了，每次去最多只能撿到別人摘下來的不好的棗。但母親還是鼓勵我去，說：只要堅持，就是勝利。只要你努力去做，就會做到的。”我只好聽從母親的安排。

一天，我像往常一樣提著小籃子去摘棗，那時已是傍晚，朝霞照在棗林里，顯得格外美麗。我吃力的踮起腳尖想抓住一顆又大又紅的棗，可是沒成功，我自言自語：“堅持就是勝利，堅持就是勝利。”我一次又一次的去試，每當失敗時，我就會想起母親叮囑我的話：堅持就勝利。于是我又充滿了自信。最后，我終于把那顆棗抓住了，我成功了。我心里暗暗高興，我剛想回家，但是我被腳下的大石頭絆到了，腿上碰破出一個傷口。我忍著痛走，可是沒走兩步我就摔倒在地上。天黑了，棗林里傳出“嚓嚓”的聲音，我顫抖著，心里感到有些害怕。這時肚子也不斷發出“咕咕”的叫聲，我餓了。我本想把那顆大紅棗吞進肚里，可是一想，我還沒讓母親看看我的收獲呢，不能吃！我堅持著，寂寞時就會摸摸紅棗，頓時身上溫暖了許多，就像母親在我身邊。

這時，一雙溫暖的手抱住了我，啊，是媽媽。

“媽媽，你來找我了！”我大喊。

母親說：“好孩子，你還好嗎？”

我說：“媽媽，我很好，您看，這是我好不容易才摘下來的。”

母親哭了，說：“孩子，是我強迫你去摘的，你餓壞了吧，我們回家吧！”

在回家的路上，我把母親抱的更緊了。那一刻，我似乎什么都明白了！

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八月十五這一天，我和家人來到了博物館，參觀關于中秋節的展覽。

一進展廳，一副賞月圖立刻吸引住了我，畫面上母親牽著孩子去賞月，聽了講解員的介紹我才得知，賞月時必須由母親帶領去賞月，原來中秋節也有如此之多的習俗啊！旁邊，一個兔爺讓我頗感興趣，這件展品惟妙惟肖、活靈活現，一般母親領孩子賞月時會給孩子作為玩具，讓孩子不哭鬧。兔爺的座騎是一頭老虎，當然也可以有多種動物成為坐騎，如羊、牛等，兔爺真是神通廣大。參觀完展廳，我臨摹了一副嫦娥奔月圖，嫦娥貌美如花，腳踏祥云，朝天奔去。

中午，我和家人聚在公園里，享受著溫暖的陽光和美味的月餅、水果。我們一家人其樂融融，在一起比賽月的飛花令。輪到我說了小時不識月，呼作白玉盤。，舉杯邀明月，對影成三人。媽媽也不甘示弱，到了爸爸那里就卡住了，半晌還沒有給出詩句來，我急的臉都憋紅了，干脆幫爸爸說了海上生明月，天涯共此時。最后我如愿以償的當上了勝利者。

傍晚，好似玉盤的月亮掛在夜空上，旁邊的星星點綴著天空，好一副秋夜圖。

我是一把椅子，普通的椅子。

我的弟弟也是一把椅子，被送到了我主人的妹妹家長沙。我希望主人每天都坐我，幾年來都如愿以償，但自從主人買了沙發以后，我就成了家里的一個擺設。

終于有一天，也就是今年的中秋節，主人的兒子把我洗得干干凈凈，提議說：我們應該回味過去。今天晚上，我就坐這把椅子賞月，你們也坐這種椅子，好嗎？主人和她兒子他爸也答應了。所謂這把椅子是指我，這種椅子指的是我的爸爸和媽媽。

到了晚上，小主人真的選擇了我，我真是激動萬分。我突然想起了弟弟，面對著夜空在心中默默地祈禱：弟弟，你在長沙還好嗎？想我了沒有這個時候，我仿佛聽到弟弟對我說：哥哥，我很好，不用擔心是啊，看著月亮，就好像看見了弟弟的臉。

想到這里，我不禁念起了小主人最近常念的那首詞：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高出不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

弟弟啊，你何時能回來？

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今天是中秋節，我和爸爸吃完晚飯，就爬到樓頂去上賞月。今晚的月亮真圓啊！我看見了那掛在夜幕中的月亮，又黃又圓，象月餅，象鴨蛋黃，象面金燦燦的鏡子，美麗極了。我不禁想起了李白的《古郎月行》：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”我坐在石板上仰著頭望著夜空，圓圓的月亮掛在高空中，發出柔和的光，星星一閃一閃地眨著眼睛，又像是一群跳著舞的小精靈。我不知此時月宮中的嫦娥，是否正在和玉兔在桂花樹下玩耍？我感到自己像在天上飛一樣，白云在身邊飄蕩，星星們拉著手圍著我跳舞，我陶醉了。啊！多美的星星，多美的月亮，多美的夜晚！今晚，家家戶戶都在團圓，但我的媽媽卻沒有回來。媽媽是一個教師，她看到班上的許多學生因為路遠而不能回家過節，就留在學校里和他們一起過中秋節。我感到有些寂寞，有些難過，不過我更為媽媽自豪，因為：她是一個好老師，無愧于園丁的稱號。

中國的傳統佳節，中秋節到了。我們全家熱熱鬧鬧的聚在一起，共度佳節。一桌豐盛的飯菜擺在面前，和大伙兒的說笑聲合在一起，顯得更加熱鬧。大家總是把酒敬來敬去，相互問候著，祝福著，顯得是那么親熱。飯后，一大盤月餅端了上來，有五仁的，火腿的，蓮蓉的……各種各樣。數一數呀，剛好一人一個。我高興極了，毫不猶豫的拿了一個月餅，狼吞虎咽的吃了起來。

這時，家里才是最熱鬧的呢！大人們品嘗著月餅，喝著香氣溢人的茶水，有說有笑。還不時傳來陣陣的洗碗聲，電視聲，歌唱聲。此時的家里成了一片聲音匯成的歡樂海洋，是那么溫暖，那么可愛。我來到窗邊，打開窗戶，窗外的家家戶戶燈火通明，熱熱鬧鬧的。是啊，哪家在這個祥和的節日里不是這樣的呢。

我抬頭看看天空，一個圓圓的、明亮的月亮掛在天空。啊！好美的月亮呀，像一輪明鏡、一個潔白無瑕的玉盤，是那么完整無缺。我驚呆了，真沒有想到，今天白天還雨蒙蒙的，晚上竟然有這般景象。大人們也驚喜地看著月亮，臉上綻放出開心的笑容，靜靜地盯著月亮。

今天真是個熱鬧而圓滿的日子。

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生活中處處都有令人心動的美麗。一個細心的人，那些不經意的美麗便在心中蕩漾出一片溫暖和甜蜜。

外婆患上老年癡呆癥，已經兩年了。這兩年，她逐漸忘記了她的名字、回家的路以及她的老伴，最后輪到了我這個孫女。

外婆在我家這兩年，我似乎一點也沒有在意她。

直到那天，我才終于發現她忙碌的.身影以及她身上散發出的美麗。

記得那天家里來了客人，給我帶來了麥芽糖。外婆正坐在沙發上看電視，瞧見了麥芽糖就從我手中一把搶走，口中喃喃道：“這應該是給慧慧的，她最愛吃麥芽糖了……”說罷起身在家中轉啊轉地轉了好幾圈，伸出腦袋左探右望，最后眼前一亮，從消毒柜里拿出一根筷子。然后笑著緊緊抱著麥芽糖到餐桌坐下，用左手緊緊圈住麥芽糖，用筷子仔細地卷起麥芽糖，伴著麥芽糖最后一絲甜膩在空氣中斷開，外婆起身興高采烈地把麥芽糖塞進母親懷中，母親迷茫地接下，外婆笑得咧開了嘴，“你好久沒能吃糖了吧，這是你最愛的麥芽糖，快吃呀，慧慧……”母親愣了幾秒后，看看笑瞇瞇的外婆，含著淚笑了。母親把麥芽糖放進口中，一點一點地抿著，淚水落在了絲滑的麥芽糖上。外婆頓時驚慌了起來，趕緊用手擦去母親的淚，“怎么了慧慧?不要哭呀，不好吃我們就不吃了好不好?”滿是皺紋的臉瞬間充滿了擔憂。母親突然緊緊地抱著外婆，她們臉貼著臉緊緊偎在一起。剎那間，我不禁愣住了，不經意地眼前出現了《母與子》這幅油畫，在煦暖的陽光下，母與子相擁的畫面與眼前母親與外婆相擁的畫面重疊在一起，是那么的美麗動人。我不由地鼻酸，潸潸地落下淚來。

晚上母親親自下廚，一碟一碟的飯菜被端了出來，這時外婆警惕地看著我們，趁我們不留意時迅速夾起一條大魚放到了自己碗中，全神貫注地挑著魚刺，生怕漏了一根似的。挑完了，她直起身把魚放進母親碗中，催促著母親快吃，“慧慧快吃，別讓他們搶了你的魚，我都挑好魚骨了，快吃快吃……”我低著頭吃飯，夾菜時無意抬頭，發現外婆滿是幸福的臉，而母親正悄悄地把一半的魚放回外婆碗中，周圍忽然之間洋溢著溫暖，簡單的動作中放射著動人的美麗。

我的心，在外婆母愛的光輝中變得細膩柔軟起來。生活中，那許許多多與我擦肩而過的不經意的美麗片段，將為我收藏，美麗我的生活，美麗我的生命。

? 關于親情的詩句血濃于水 ?

另一場雨，從陽臺看煙霧那么模糊，我不記得這是我見過的雨。雨總是在成長的路上散落，沖走了很多，留下了很多。

隨著長長的閃電，大地被轟鳴的雷聲嚇壞了。我和堂兄分別在客廳里抱著爺爺奶奶，每次天空突然被閃電照亮，我都急忙按住耳朵，想生三頭六臂。久而久之，天氣晴朗，村里的成年人聚在一起談論誰家的樹被風吹倒，誰家的水管破了。但是，我無視，拋開剛才發生的一切，在水洼之間跳躍，玩耍。這是我記事以來第一次暴雨，我還沒上學。

我坐在小學二年級的教室里，看著窗外的雨，雨水沿著屋檐慢慢流下來，形成了小指粗的白線。老師突然發呆的我。我先發呆，然后慌慌張張地站起來，支吾的半天沒有回答老師的`問題，但是看著連綿不斷的白線，好像沒有見過世界上的娃娃。上課的時候，終于可以動手腳了。我和往常一樣在走廊里和同學們一起玩。有時被漂浮的雨擊中，心情清爽，好像是久違的朋友久違的問候。因為喜歡玩耍，爺爺給我留了一級。結果，他也在教書。他采取措施看孫子的目的成績嗎？

時間就像箭一樣，不知不覺進入青春期，坐在桌子前看著窗外下著細雨，滴滴的小雨點似乎伴奏著小舞曲。我不由得被窗外的世界所困惑，低下頭看忙碌的中學作業，搖搖頭繼續工作。

雨沖走的孩子真的和喜悅已經回不來了，但它也給我們留下了成熟和明智。

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開始是抱著完成任務的心態去看巴金先生的《家》，但看完之后不由得佩服巴金先生在字里行間中體現出的強大的感染力，讀此書時，我仿佛回到了20世紀初期的中國，以一個旁觀者的身份，看盡了高墻門第里的悲歡離合。

二十世紀初期的中國，滿眼黑暗，社會中充斥著違心和奉承，家不再是每個異鄉子女心心念念的避風港，相反的，家已經成了一個空殼，一個虛有其表的外殼，填塞著封建制度的，還有那代人數不盡的悲哀。

高覺新是高家的長子，直到看了接近一半的文章，都始終覺得他是一個懦弱的，被封建禮教所摧殘的喪失了自己想法和主見的傀儡之人。他生來就是一個優秀的少年，少時被私塾老師鎖看好，在家又被雙親所寵愛，父母都暗中慶幸有這樣一個“寧馨兒”，他的學習成績優異，對化學有著濃厚的興趣，曾經的他，也有著自己的主見和想法，他想到上海北京去研究化學，甚至想去國外留學，如果沒有突如其來的婚姻決策和家庭變故，我可以想象出來他的人生大道將是多么平坦。

然而命運不可能從頭到尾只眷顧一個人，終于，在失掉母親的重壓之下，他獲得一場荒唐的婚姻——她的新娘竟是抓鬮抓出來的，沒有考量，沒有思慮，只有荒唐，不盡的荒唐。但他也終于是接受了，大概他懦弱的性格便是從這個時候開始養成的吧。可能一直到了瑞鈺被命到城外生產的那一刻，他的心還是沒有產生絲毫的想反抗的精神。瑞鈺也終于和他天人永隔，在房門的另一邊，在妻子生命的最后，他和她，還是隔著一道門。

這是一個悲劇的角色，妻子的死給他些許的清醒，他幫助覺慧逃離高家，并給予他鼓勵，看到這時我很欣慰，他終于有了些許自己的想法。

而高家的另外兩兄弟，確是與覺新有著背道而馳的性格，覺慧聰明勇敢，飽受新文化運動的影響，他喜歡自己的丫鬟鳴鳳，也勇敢的去說，去做，但再勇敢的人，也難免被頑固的封建禮教侵蝕自己的人生，鳴鳳被嫁給一個在年齡上完全可以當自己爹的“劊子手”馮樂山，僅僅只是為了讓兩家保持好的關系，鳴鳳作為一個名門望族之間所固有的社交工具，一個犧牲品，最終選擇以死來躲避這場災難，鳴鳳是可憐的，也是可敬的，她寧死不屈服封建的長鞭，即使已經遍體鱗傷。

覺慧在鳴鳳去世之后，只是難過一段時間之后就讓這件事藏在心里，他不能為了感情而放棄自己的理想，他們的雜志，始終是他努力的目標，他在充實的工作中逐漸找回了原來的自己。

覺民相對于覺慧，顯得更加執著且沉著。當他被要求娶別人家的小姐是，便跑到友人家去躲著，直到老太爺說不再談論覺民婚配的事之后才出來。他對琴的喜歡和對封建禮教的厭惡也充分從這件事體現出來。

覺民和覺慧一樣都是新文化運動的倡導者和傳播者，最終是他們以及他們這一代人，真正的敲響這戶家庭的喪鐘。

高家的其它成員，就如克定和克安還有那討人厭的陳姨太，他們整日裝神弄鬼，先是以為老太爺驅鬼為由活活嚇死了高家老太爺，又以避血光為由令瑞鈺到城外生產，很大程度上導致了瑞鈺的死亡。克安陰險狡詐，克定窮奢極欲，不僅吃喝嫖賭樣樣行，甚至騙取妻子的首飾去買。他們伙同陳姨太，在高老太爺剛剛去世就鬧著分家，他們所代表的，是的封建禮教和黑暗的社會制度，即使即將走向毀滅卻仍然要給人最重的一擊。

整個高家看起來井然有序，家庭成員們彬彬有禮，家庭和睦，殊不知平靜背后暗暗涌動的狂潮隨時有可能沖垮這座虛有家的空殼的建筑。偌大的高家萬貫的家財，卻沒有人真正快樂過。

巴金所寫的家，不僅是小說里的高家，更是那一代人的家，處在封建禮教瀕臨湮滅的邊

緣的那一代年輕人，受著新文化運動影響的思想免不了與大家庭頑固的舊勢力碰撞出火花，此時，何談家的溫暖，那一代人的家，家已不是避風港，而是每個人唯恐躲避不及的牢籠，高老太爺窮盡一生去維持著高家表面的繁華，到頭來卻都是表面的盛興。

但那一代人，他們沒有逆來順受，他們勇敢的反抗與斗爭，最終造就了一代中華民族的脊梁！

? 關于親情的詩句血濃于水 ?

巴金老先生在序言里已經說過：“自從我執筆以來就沒有停止過對我的敵人的攻擊“這本書描寫的年代正是舊中國向新中國過度的那個階段，新文化和舊文化的交接，新思想和傳統禮教的的博弈，把這一切都放在那個時期的一個大家庭中，在這個大家庭中發生的一切變化正是濃縮了那一個時代的影子。

老祖父，是封建傳統，封建制度，舊思想的典型代表，克字輩其中的兩個叔叔是封建制度的接班人，靠老祖父的金山銀山肆意揮霍，欺上瞞下，舊時代的惡習，人性得黑暗面的集大成者。

《家》的故事正是圍繞著覺新，覺民，覺慧三兄弟每個人在當下這個時代自己的心結，矛盾和愿景展開的，三個兄弟每個人面對封建制度面對陋習的態度也不盡相同，覺新，有反抗的心，但是處處忍讓，用自己的人生成為了封建社會的犧牲品，一忍再忍，終于在愛妻成為封建制度的犧牲品后選擇幫助覺慧離開這個家，走出了第一步。

覺民，覺民好比蘆葦，沒有覺新的懦弱，也趕不上覺慧的激進，但確實是新青年，也是這個支離破碎的大家庭中的第一個用自己的實踐行動反抗封建禮儀教術并取得勝利的第一人！至于覺慧我覺得是是書中的高光人物，自始至終他的思想一直前進，在家庭中敢于正面反抗家中的荒謬之事，在外積極板報，傳播新思想，行為激進《家》的結局便是以覺慧去上海遠離這個支離破碎的家為結局的。

熱血，激情不足以概括看這本書時內心的波瀾，每每看到覺慧一舉一動，每每看到覺新的萬般妥協總會想起自身的小時候的經歷，讓我覺得有的時候我就是覺慧，好像書中的人物就是自己一樣，激流三部曲是巴金老先生用鮮血凝結的作品，是經典名著，《蛙》《家》《邊城》讓我明白了看名著的意義何在，因為每個故事的背后都有一段歷史和一個時代的影子，等于在有限的生命長度中拓寬了生命的寬度，以讀書的方式增加了人生的多樣性。

? 關于親情的詩句血濃于水 ?

瑪特廖娜，善良勤勞的苦命女人，用一生來詮釋怎么做一個“正派的人”。

她是有房無家的人：嫁不了心愛的人，還被丈夫拋棄，六個孩子夭折，得不到養老金，沒有親朋幫助，只能撐著病體孤老。老太太的死就像是命運的捉弄，怕火車的人偏偏被火車死。死后還要被親人們爭房子——年久失修，破敗邋遢的木屋而煩擾。對善良的老太太而言，這命運太不公了。可她仍默默地忍受著，保持著那顆最善良純潔的心。收養瘸腿貓，幫別人干活不收錢，盡心照顧房客……在那人性被扭曲的時期，老太太的言行顯得那么傻氣，卻又那么珍貴。

那時的政治，宣揚的是一片欣欣向榮，人民團結友愛，勞動積極爭先的社會主義大繁榮；而現實卻是民不聊生，官員貪贓枉法，社會公共建設落后……集體農莊也好，人民公社也罷，過度集權的政治，不過是用少數人的福利來掩蓋虛假繁榮下的凋敝，迫使人性的扭曲。不顧環境惡化大量伐木售賣的村委主席卻被授予“社會主義勞動英雄”稱號；農莊不顧瑪特廖娜的病情任意指揮她干活，卻在她病重時將她除名；兇惡又盛氣凌人卻無真才實學的醫生；部門冗雜辦事效率低下的各種組織；冬天只有官員有煤而百姓只能偷煤……共產平等的社會新等級更加明顯，工農階級掌握國家政權卻做不了自己生活的主人。親情在利益面前變得一文不值，虛情假意也不過是為了得到好處。這樣的社會太現實，太冷漠。

為什么要叫《瑪特廖娜的家》？她的家在哪？像她這樣正派的人，在哪里又有誰能給她家的溫暖？恐怕只有像她一樣正直的作者——十年輾轉才得以回國，歷經千辛才求到工作的有良知的人，和她在河邊的破木屋，在污濁、衰敗的村莊旁，惺惺相惜地活在充滿不公和冷漠的社會，這就是作者說的“注定要住在這”的原因吧。

作者最后說：“要做正派的人”。政治的強壓出不了永存，唯有正直，心存良知，才是一個民族和國家生生不息的希望。

? 關于親情的詩句血濃于水 ?

1、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

2、《遠師》

唐·白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

3、《酬問師》

唐·劉商

虛空無處所，仿佛似琉璃。

詩境何人到，禪心又過詩。

4、《板書有感》

佚名

字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。

半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。

5、《冰心》

佚名

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。

諄諄如父語，殷殷似友親。

輕盈數行字，濃抹一生人。

寄望之后者，成功報師尊。

6、《師蠶》

佚名

教子教女，辛勤半輩。

滿頭白發，甘乳一生。

7、《己亥雜詩》

清·龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

8、《尋雍尊師隱居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥云尋古道，倚樹聽流泉。

花暖青牛臥，松高白鶴眠。

語來江色暮，獨自下寒煙。

9、《無題》

唐·李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。

10、《天凈沙六首·管仲圖》

佚名

為人堂堂正正，做事磊落光明。

匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

11、《奉和令公綠野堂種花》

唐·白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

12、《天凈沙六首·回瀾閣》

佚名

為國為家為民，風吹日曬雨淋。

碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

13、《天凈沙六首·教師匡煥學》

佚名

德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。

天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

14、《天凈沙六首·逸仙圖》

佚名

胸懷萬里世界，放眼無限未來。

揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。

15、《天凈沙六首·源遠流長圖》

佚名

欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。

半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。

16、《一似夢瑤臺》

佚名

一似夢瑤臺，心知玉女來。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我閑三徑，思君賦七哀。

流觴與紅葉，酒不勝杯。

17、《鳴沙石室佚書·太公家教》

清·羅振玉

弟子事師，敬同于父，習其道也，學其言語。

忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。

18、《新竹》

佚名

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

19、《七絕·師恩難忘》

佚名

相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

20、《天凈沙六首·王本成》

佚名

敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。

狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰

? 關于親情的詩句血濃于水 ?

1、身為世范，為人師表。

2、學貴得師，亦貴得友。

3、蹇蹇三事，師師百僚。

4、靈師不掛懷，冒涉道轉延。

5、寄望后來者，成功報師尊。

6、偶應非熊兆，尊為帝者師。

7、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。

8、隨風潛入夜，潤物細無聲。

9、德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。

10、黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

11、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。

12、天長地久有時盡，師恩綿綿無絕期。

13、厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

14、綠野堂開占物華，路人指道令公家。

15、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。

16、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

17、三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。

18、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。

19、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。