關于桂花的詩句小學17篇
2025-09-01 關于桂花的詩句小學
在日常學習、工作和生活中，我們或多或少都會接觸到一些經典的古詩，準確來說這些古詩應稱為格律詩，包括律詩和絕句。那么，什么樣的古詩更具感染力呢？以下是小編整理的適合三年級學生的桂花古詩，歡迎大家分享。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
《霜天曉角·桂花》
宋·謝懋
綠云剪葉，低護黃金屑。
占斷花中聲譽，香與韻、兩清潔。
勝絕，君聽說。是他來處別。
試看仙衣猶帶，金庭露、玉階月。
《桂花》
宋·艾性夫
秋樹婆娑風露涼，老蟾落子種虛堂。
胚渾天地中央色，漏泄神仙上界香。
貧里忽驚添粟滿，老來不動買花狂。
帶愁莫上黃樓去，歸隱淮山興味長。
蛾眉淡掃足風流，搖曳羅裳夢里浮。
珍重素心香自遠，飄零清淚醉難酬。
流云一枕縈霜夜，落葉千行送晚秋。
忍向空階尋舊跡，芳魂杳杳倩誰留。
《醉落魄/一斛珠》
宋·周邦彥
葺金細弱。秋風嫩、桂花初著。
蕊珠宮里人難學?；ㄈ緥绍?，羞映翠云幄。
清香不與蘭蓀弱。一枝云鬢巧梳掠。
夜涼輕撼薔薇萼。香滿衣襟，月在鳳凰閣。
《桂花》
宋·王十朋
學仙深愧似吳郎，賴有吾廬兩字蒼。
疑是廣寒宮里種，一秋三度送天香。
《賞桂》
宋·任希夷
人間植物月中根，碧樹分敷散寶熏。
自是莊嚴等金粟，不將妖艷比紅裙。
金英翠葉庇靈根，吹作清秋寶篆熏。
四客對花飛玉斝，八眉和葉舞紅裾。
《桂殿秋》
宋·向子諲秋
色里，月明中。紅旌翠節下蓬宮。
蟠桃已結瑤池露，桂子初開玉殿風。
《滿庭芳》
宋·向子諲
瑟瑟金風，團團玉露，巖花秀發秋光。
水邊一笑，十里得清香。
疑是蕊宮仙子，新妝就、嬌額涂黃。
霜天晚，妖紅麗紫，回首總堪傷。
中央。孕正色，更留明月，偏照何妨。
便高如蘭菊，也讓芬芳。
輸與薌林居士，微吟罷、閑據胡床。
須知道，天教尤物，相伴老江鄉。
《滿庭芳》
宋·向子諲
月窟蟠根，云巖分種，絕知不是塵凡。
琉璃剪葉，金粟綴花繁。
黃菊周旋避舍，友蘭蕙、羞殺山樊。
清香遠，秋風十里，鼻觀已先參。
酒闌。聽我語，平生半是，江北江南。
經行處、無窮綠水青山。
常被此花相惱，思共老、結屋中間。
不因爾，薌林底事，游戲到人寰。
《清平樂》
宋·向子諲
人間塵外。一種寒香蕊。
疑是月娥天上醉。戲把黃云挼碎。
使君坐嘯清江。騰芳飛譽無雙。
興寄小山叢桂，詩成棐幾明窗。
《南歌子》
宋·向子諲
江左稱巖桂，吳中說木犀。
水沈為骨郁金衣。卻恨疏梅惱我、得香遲。
葉借山光潤，花蒙水色奇。
年年勾引賦新詩。應笑薌林冷淡、獨心知。
《朝中措》
宋·吳文英
海東明月鎖云陰?；ㄔ谠轮行摹?/p>
天外幽香輕漏，人間仙影難尋。
并刀翦葉，一枝曉露，綠鬢曾簪。
惟有別時難忘，冷煙疏雨秋深。
《西江月》
宋·郭應祥
洗眼重看十桂，轉頭已過三秋。
人生遇坎與乘流。何況有花有酒。
花若與人有意，酒能為我澆愁。
拭挼金蕊泛金甌。比似菊英勝否。
《西江月》
宋·郭應祥
十桂勝如五柳，九秋賽過三春。
蓬蓬金粟吐奇芬。自有天然風韻。
休羨一枝高折，盡教十里遙聞。
尊前若有似花人。乞與些兒插鬢。
《訴衷情》
宋·韓元吉
疏疏密密未開時。裝點最繁枝。
分明占斷秋思，一任曉風吹。
金屢細，翠綃垂。畫闌西。
嫦娥也道，一種幽香，幾處相宜。
《西江月》
宋·曹勛
霞綺濃披翡翠，晨光巧上珊蝴。
丹林偏許下清都。香占深巖煙雨。
秋到九華宮殿，赭袍紅借繁珠。
廣寒桂與世花殊。不帶人間風露。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
1、《詠桂》
【唐】李白
世人種桃李，皆在金張門。
攀折爭捷徑，及此春風暄。
一朝天霜下，榮耀難久存。
安知南山桂，綠葉垂芳根。
清陰亦可托，何惜樹君園。
2、《清平樂憶吳江賞木犀》
【宋】辛棄疾
少年痛飲，憶向吳江醒。
明月團團高樹影，十里水沉煙冷。
大都一點宮黃，人間直恁芬芳。
怕是秋天風露，染教世界都香。
3、《桂花》
【元】倪瓚
桂花留晚色，簾影淡秋光。
靡靡風還落，菲菲夜未央。
玉繩低缺月，金鴨罷焚香。
忽起故園想，冷然歸夢長。
4、《巖桂》
【宋】曾幾
粟玉黏枝細，青云剪葉齊。
團團巖下桂，表表木中犀。
江樹風蕭瑟，園花氣慘凄。
濃薰不如此，何以慰幽棲。
5、《詠桂》
【南宋】楊萬里
不是人間種，移從月中來。
廣寒香一點，吹得滿山開。
6、《月桂》
【明】李東陽
一月一花開，花開應時節。
未須夸雨露，慎與藏冰雪。
7、《月桂》
【明】李東陽
一月一花開，花開應時節。
未須夸雨露，慎與藏冰雪。
8、《滿覺隴》
【清】張云璈
西湖八月足清游，何處香通鼻觀幽。
滿覺垅旁金粟遍，天風吹墮萬山秋。
9、《滿覺隴擔桂》
【清】丁立誠
桂花蒸過花信動，桂花開遍滿覺垅。
賣花人試賣花聲，一路桂花香進城。
城中莫悵花較晚，山人富有千金產。
桂花粟子正嘗新，南山當戶可結鄰。
10、《八月十七日天竺山送桂花分增元素》
【宋】蘇軾
月缺霜濃細蕊乾，此花無屬桂堂仙。
鷲峰子落驚前夜，蟾窟枝空記昔年。
破裓山僧憐耿介，練裙溪女斗清妍。
愿公采擷紉幽佩，莫遣孤芳老澗邊。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
《桂花雨》主要以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。這篇文章非常優美，使人讀后真的象浸潤在一場香香的桂花雨中。
文章表達了作者濃濃的思鄉之情，不讀就無法理解其中豐富的意蘊，不讀就未能感受文中那濃濃的情感。因此，我在這堂課上以讀代講，以讀促情的做法，收到良好的效果。
一、抓文本用心讀
課文的理解靠讀，字詞的掌握靠讀，語感的領會靠讀，主題的把握靠讀，學生感情的融入也要靠讀。好的朗讀勝過繁瑣的講解。因此，在整堂課的教學活動中，我先讓學生自己去讀，自己去接觸范文，仔細揣摩，反復體味，內心融入。
第一，讓學生帶著問題去讀，做到每讀一段都要有目的，不白讀；
第二，選好讀的重點去讀，一篇課文不能平均使用力量，必須選擇有助于進行詞句訓練的、有助于挖掘文章主題的、有利于體會作者思想感情的.內容作為重點來讀。我采用范讀、朗讀、默讀、自由讀、引讀、配樂讀、師生互讀等方式指導學生朗讀課文，提高學生的朗讀能力。若能長期堅持這項訓練，讓學生將課文讀得充分、讀得精彩，讀出了課文所要表達的思想感情，也讀出了自己的真情實感。由品賞朗讀到領悟情感自然就水到渠成。
二、在理解中美讀
在課堂上，要想吸收和積累生動的語言，就要引導學生深入文本，抓住課文中的一些重點詞、重點句讓學生展開想象，體會作者的思想感情，讀出味來。
1、為什么說母親說：“外地的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”呢？我讓學生瀏覽課文，從中找出寫桂花香的句子，哪個句子最能體現桂花香呢？學生找出：桂花開的最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。和全年，整個村子都浸在桂花的香氣里這兩句。引導學生扣住關鍵詞體會的這兩句不同，這些詩句對桂花的形態、特點進行了恰當的描繪和解讀。學生通過與文中的語句進行進一步的對照，就更深刻地去理解母親所說的話了。
2、課文第三節的第一句：“搖桂花”對我來說是件大事，所以老是纏著母親問“媽，怎么還不搖桂花嘛！”一個“纏”字既寫出了作者盼望搖桂花時的迫切心情，同時又把兒童對大人的糾纏耍賴的特點表現出來。學生讀文后，我問“老是纏著”是什么樣的心情？學生：“期待的心情、希望的心情、迫切心情?！苯又?，我讓學生試著練習讀，把這種期待與迫切的心情讀出來。為了理解“纏”這個詞，我用情境導讀學生在理解的基礎上讀起來就比較到位了。
三、在感悟中讀美
1、課文的第三小節，我先讓學生讀課文，找出可以體現出作者搖花時快樂心情的詞句：“這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真象下雨！好香的雨呀！”
①理解“使勁地搖”搖出了什么？。自己盼望已久的事情發生了，應當是怎樣的心情呢？讓學生帶著歡樂的心情讀文，學生歡樂的心情體現得不夠充分，我又讓學生把歡樂的詞語帶到句中讀。這樣學生就自然理解了。
②桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，讓學生看著畫面想象“桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花?！钡臍g樂情景。通過同桌共同享受著歡樂時刻，師生合作說話，來進一步享受“搖花樂”這一快樂時光。
2、理解：母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂?！睍r，我讓學生在讀中體會，母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花?！蓖枪鸹ǎy道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？家鄉院子里的這棵桂花樹，凝聚著母親的母親的歡樂，母親的辛勞，也有母親對家鄉深深的思念，通過師生合作說話引導學生體會到這是作者對故鄉的贊美、對故鄉的思念）此時此刻，學生再去讀母親的話，自然會產生深深地情感。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
《桂花雨》是一篇略讀課文，描寫了作者回憶童年在家鄉搖落桂花的情景，處處流露出作者對家鄉的無比懷念。由于是一篇略讀課文，所以在設計時我比較注重以學生的自主學習、合作探究為主線，引導學生反復讀，在讀中理解感悟，并在讀書、思考、討論和交流中解決問題，掌握學習方法。
鑒于以往課堂上效率不高，并且教學語言過于拖沓的毛病，這次我特別提醒自己在語言上盡量簡潔，不過多重復同一個問題或答案，而且在把握課文重點段落上，把目光注視在“搖桂花”這一段。這個段落既是課文內容的重點，也是教學的重點。在本節課上，我比較注重學生的讀，從開始的師生合作讀，到小組賽讀、自由讀、默讀，再到“搖桂花”時的想象讀，多種形式的朗讀，使得學生在讀中讀出自己的感悟。
在學習中，我認識到一個好的板書對教學可以起到畫龍點睛的效果。于是我在這節課上，考慮能否讓板書更好地為教學服務，想到桂花的形狀是四個花瓣的，于是我把板書設計成一朵桂花的.形狀，果然學生一看板書就覺得耳目一新，對課文的理解也容易得多。這節課在板書設計上的嘗試，讓我對語文教學又有一個新的發現。
話說回來，反思這節課，仍有很多不足值得我去關注。例如：對重點字詞的挖掘不夠深。如“桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！睂Α敖弊值睦斫庖龑Р蛔悖沟脤W生理解不夠透徹，進而對桂花香也感悟不到深處。又如最后一段“于是，我又想起了在故鄉童年時代的……”，對“又”字的理解，可以引申到體會作者感情，但在教學中我沒有把握好。在體會詞語的含義，在以后的教學上，我更應該培養他們推敲詞語的良好習慣，引導學生養成一種對重點語句的挖掘習慣。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
1、粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，筆盈盈地競相怒放。
2、啊，牽?；ㄩ_了。六角形的花，像個小酒杯，在陽光的照耀下顯得更加顯眼奪目。
3、一陣微風吹來，桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點頭問好。桂花也隨著風兒的吹拂翩翩起舞，真如神話傳說中的天女散花，紛紛揚揚，壯觀極了。望著那由桂花裝點而成的金黃的地毯，我蹲下身子，從地上撿起幾瓣放在手心，感覺軟軟的。
4、淡紅淡紅的梧桐花。雖然伸出手觸摸不到它那艷麗的花瓣，但我還是忍不住伸手，想去觸摸那股高傲的美?；蛟S它不愿受這無情的命運的擺布，或許它看不慣這命運對萬物生靈的擺布。它不愿受著無情，它要讓自己高傲。讓自己成為強者，向別人展示自己獨有的高傲，它不愿受別人輕視，它或許不愿做那默默無聞的樹葉，它從骨子里透出的高傲，足以與世間萬物媲美。
5、在許許多多的花草中，我最喜歡的花是茉莉花。雖然茉莉花外表平凡，但對我而言，茉莉花卻非常美麗。幾片白色的花瓣，一根綠色的花莖，使茉莉花顯得端莊、優雅。
6、它，沒有玫瑰的尊貴，沒有百合的純潔，也沒有蓮花的清幽，但我唯獨喜歡它，它叫臘梅花。臘梅花的主干彎曲，樹杈繁多，渾身長滿小刺，枝杈上還長滿了橢圓形的小葉，到開花的冬季。它的葉子都脫落了，枝杈上掛滿了黃色或白色的小花，散發著誘人的香氣。
7、那水仙花是淡黃色的，長著碧綠的葉子。花莖稍微顏色深了一點，花根被埋在石頭下，這樣一株水仙花插在裝了一點水的玻璃瓶里。放在陳依家的書柜旁，水仙花那美麗的樣子深深地打動了我。
8、荷花有的半開著，蓮蓬只露出了半個，像小姑娘的頭發長得只露出半張臉；有的全開了，露出金黃的花蕊，好像小朋友的臉蛋，笑呀笑呀！
9、紅掌花的花瓣是橢圓形的，像蜻蜓的“停機場”。在花瓣上方立著一個長長地花蕊?；ㄈ锸情L得十分奇特，遠遠望去，它像一根狼牙棒，近看它又像一個仙人球。如果你去觸摸它，你會感到一陣刺痛?；ò晗路竭€有幾片葉子，那些葉子有大的，也有小的。它的葉片十分光滑像涂了一層厚厚的蠟似的。葉子長在長長的“吸管”上，那些“吸管”能夠幫助花瓣和花蕊還有葉片吸收土里面的營養及水分。
10、花盆里，有一株茂盛的郁金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。
11、一列美人蕉，盛開著紅色、黃色而帶著黑斑的大朵的花，正伸張了大口，向著燦爛的春光微笑。
12、我居住的社區里的“百花園”里就種著一群野菊花。他們棵棵亭亭玉立，秀姿天成。在那碧綠色葉子的襯托下，淡黃色的花瓣似乎顯得有些柔弱；它的花瓣呈橢圓形，一片片緊密地湊在一起，顯得十分柔弱；在花瓣的合抱下，花朵中心金黃色的花蕊更顯的高貴無比；它那纖細的花莖努力地托著那朵柔美的花，似乎有些吃力；它的葉子兩頭尖尖，圓滑無比，綠得似乎可以滴下油來；它的根部則牢牢地抓住地皮，挺立著，儼然一位勇敢的士兵。這五者融為一體，簡直是天衣無縫！
13、最引人注目的是那盆蝴蝶蘭，蝴蝶蘭的莖很高，一條莖上就擁擠了好幾個花朵。有紫色的；有粉紅色的，還有的白里布滿紫色的花紋。這些盛開的蝴蝶蘭多么像一群五顏六色、展翅欲飛的蝴蝶，可美了！
14、看這朵小花兩片天藍色的花瓣舒展，兩根細細的花蕊高高地翹起，淡黃色的蕊頭微微晃動，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
15、轉眼已至寒冬，臘梅凌霜傲雪，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，梅花在如此的嚴寒之中，傲然挺立在雪地里“遙知不是雪，為有暗香來”，在這種“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的毫不退縮的精神的鼓舞之下，讓我在困難面前勇往直前，永不退縮。
16、月季花們貪婪地吮吸著春天的雨露，享受著陽光的沐浴，花瓣中間金黃色花蕊的頂端粘著花粉，散發出濃郁的芳香，招來了一群群蝴蝶在花叢中嬉戲，引來了一只只蜜蜂在花叢中辛勤地采蜜，它們“嗡嗡嗡”的叫著，似乎在感謝這些中花的人們。當你勞累了一天，疲憊不堪時，聞一聞花香，沁人心脾，乏意、疲憊頓時全消，精力充沛。一陣微風拂過，月季花在風中搖曳，宛如一位妙齡少女正在翩翩起舞。
17、細長細長的花瓣雪白雪白的，像冰片一樣透明，像雪花一樣柔軟，水靈靈的。它的花蕊是淡黃色的，上面滿是花粉。茉莉花的花骨兒也很惹人喜愛，就像是白玉雕成的。
18、鞭炮花生長在小巷兩旁的花壇里，翠色欲滴的葉片舒展開來，葉的綠格外襯托了花的紅，花朵的形態又長又細，分為兩部分，一部分是由外圍的矮小花瓣所組成的小花臺，而中間的花朵長長的，有的耷下來，有的挺著胸脯，如同一串串鞭炮，響徹整個初秋。我想，也許是因為它的熱情感染了太陽，今年的秋比去年要暖和多了，太陽也同這片花海一起火紅起來。
19、它那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在金色的陽光中點頭含笑，好像在歡迎你。
20、在春風的吹拂下，在暖陽的照耀下，滿目盡是繁花的爭奇斗妍，那樣的形形色色，那樣的繁花旖旎，落英繽紛，于是“喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸”，有了“桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅”，外出舉目眺望，“春陰垂野草青青，時有幽花一樹明”，院內則“滿園深淺色，照在綠波中”，這樣的滿目繁花，這樣的滿胸香氣，能使人愉快。
21、我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，但我更贊美梅花的傲雪怒放。
22、夏天的荷花已經開放了。碧綠的荷葉縫中，一枝枝荷花挺出水面，婷婷玉立。瞧，那粉荷垂露，盈盈欲滴，白荷帶雨，皎潔無瑕，怒放的，嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語，再加上綠蓋疊翠，青盤滾珠，真美呀！
23、姿態美，顏色就更多了，赤橙黃綠藍靛紫，色彩斑斕，五彩繽紛。比起公園中的菊花，路邊的野菊顯得單調得多。顏色單一，形狀只有太陽形?？蔁o論是公園的菊花，還是山間的野菊，它們都是挺立在寒風中的英雄！
24、鄰家姐姐種的牽?；ㄩ_了，一簇緊挨著一簇，紅彤彤的，爬滿了鄰家小院，想要越過“邊界”，漫上我家的后墻。在陽光下，一片灼灼的紅色，溢滿喜慶的氛圍，叫人看了好不住心生歡喜，于是便央求母親去鄰家姐姐那里拿一些牽牛花種，我也要在我家小院里種滿這美好喜慶的花兒……
25、一花一世界，一葉一乾坤。每一種花都比喻著美好的青春，堅強的性格，蓬勃的朝氣。生命就像花兒一樣美麗地綻放，在有限的時間里帶給其他人們美的享受，所以，我們在這大好的青春里，要綻放自己的光華，自己的燦爛。
26、我沉醉在花香中，愛那窗花，野花，梔子花等所有花帶給我不同的香氣；愛那些執著的追求，頑強拼搏的精神；愛那人們用心靈之水澆灌出的精神之花！
27、梅花在冬季里開放雖然不象玫瑰一樣婀娜，也不象君子蘭一樣高貴，但是大自然的美好培育了梅花獨特的品格和精神。梅花不畏嚴寒，不俱風雪的品格時時激勵著我；梅花把美麗和清香獻給世界，把寂寞留給自己的精神時時鼓勵著我。我要把梅花永遠裝在心里，讓我的心和梅花的品格一起跳動。
28、葉子襯托著小米似的金色小花，有三四片花瓣。這好像幾個胖娃娃躺在搖籃里笑瞇瞇的望外瞧；又像綠色的繡花布上點綴著一粒粒金子；還像害羞的小姑娘，在枝中若隱若現，有的躲起來了，有的露出了半張臉對著我們微微地笑著。
29、面對那樣的艷麗和芬芳。我摸了一下它的花瓣，光滑柔嫩，花枝絢麗多彩、亭亭玉立，紅的似火，粉的如霞，一朵朵挺立在綠色的枝葉上，任陽光在絢麗的花朵上撫過，這時候，在我的眼里，月季花就像一個穿著紅色衣裙的小姑娘，在綠葉中翩翩起舞。
30、有的還是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲動，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛開，盡情地展現著那瀟灑的'英姿。
31、有時，在草叢撿到幾朵花骨朵，拿回家泡在一個小碗里，看著花骨朵兒一點一點的綻開，滿屋子都散發著淡淡的芳香。有時看到地上掉落的梔子花，撿回來串成花環掛在脖子上，縷縷花香讓人神清氣爽，百聞不厭。
32、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
33、月季花是個有很多很多顏色的大家族：有紅色的，有綠色的，有藍色的，有粉紅色的，還有白色的。我家的月季花是紅色的，紅的似火，這株月季花兒開得很茂盛，有的是花骨朵兒，含苞欲放，像一個害羞的小姑娘；有的悄悄展開一兩片花瓣，真是美極了；有的盛開了，所有的花瓣都綻開，再加上翠綠的葉襯托著美麗的花朵，更是美不勝收。月季的莖上的小刺，那是用來防備敵人用的，如果你想摸它，可要小心呀！那嬌美可愛的月季花會毫不留情的扎你一下，到時候，可不要后悔哦！
34、現在是玫瑰開花的季節，遠遠望去深綠色的枝葉上增添了幾多鮮紅的花朵走近一看，一片片花瓣層層疊疊，中間的花蕊是白色的，早晨晶瑩剔透的露珠在葉子之間滾動著，陽光下閃閃發光，這時的玫瑰像一位帶著珍珠項鏈的美麗少女在微風中翩翩起舞，陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾，使人陶醉，引來了嗡嗡唱歌的蜜蜂，色彩斑斕的蝴蝶，美麗極了！
35、在春天，是百花爭艷的季節，但臘梅的身影卻永遠也找不到。但在寒風刺骨的冬天，臘梅花卻傲然出現在枝頭，開得正歡。這也說明了它具有堅韌不拔，不屈不撓，自強不息，奮發向上的精神品質。它，默默的裝扮著銀裝素裹的冬天，給一片潔白的大地增添了一份絢麗的色彩。
36、冬天到了，菊花千姿百態，令人目不暇接，有的像嬌滴滴的小姑娘，有的像威風凜凜的天王，還有的想一個小淘氣。雨后一顆顆晶瑩的水珠像璀璨奪目的珍珠一般靜靜的躺在花瓣上。
37、清晨，我路過梔子樹旁，樹上盛開著朵朵梔子花。那潔白如雪的花瓣調皮地往里卷曲著，可以看見嫩黃的花蕊。有的還是花骨朵兒，像圓圓的蠟燭頭，飽脹得馬上就要破裂似的；有的羞羞答答地才展開兩三片花瓣兒，像一個小孩兒探出腦袋小心翼翼地往外瞧了瞧；有的像亭亭玉立的少女隨風舞動著雪白的舞裙，千姿百態，一朵比一朵更美。
38、我家中養了一株月季花。身為花中皇后的它莖又細又長，墨綠色的莖上長滿了許許多多暗紅的小刺，這些小刺又尖又硬，我想：這可能是它自衛的武器吧?；ò晡⑽⑾戮恚瑢訉盈B疊，在艷陽的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而油亮，一株株月季昂首挺胸，好似打了勝仗的將軍。葉子是手掌形的，翠色欲滴，葉緣帶著一排小齒輪。春天，是月季花競相開放的季節，花兒鮮紅似火，橙黃如金，潔白勝雪……顯出勃勃生機。
39、梧桐花，雖沒有那霧松的神秘，但卻比霧松更高傲，更美麗，雖花開終會敗。但是它用它的美，來向世界宣告它曾經驕傲的存在過。
40、在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著風雪，傲然挺立在寒風之中。在雪中怒放的梅花，是那么鮮艷迷人。
41、花朵兩側碧玉般的葉子往下垂著，有的嫩黃帶綠往里卷曲，有些深綠色的葉子像匕首一樣往外伸展著。一片片葉子像一個個士兵保護著美麗的花朵。一陣微風吹來，幾棵梔子樹隨風舞動，婆娑起舞，扭動腰肢，美麗極了！
42、夏至，春花漸漸枯萎許多，“綠陰生晝靜，孤花表春余”而那屬于炎氣的躍躍欲試的花兒們，也打了個哈欠，競相趕來，但這夏日，可沒那么多的繁花似錦，多的只是那些翠綠，嫩綠，草綠，“晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時”，雖說綠色才是夏季的主打曲，但是也不乏“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，賞紅花，望綠葉，這是何等的愜意呀！
43、忽然視線里闖入一片紅艷，在陽光下欲灼傷我的眼，那“久久未果”的牽?；?，終是以卑微而飽滿的生命姿態完成了一朵花開的使命。
44、雞冠花，遠遠看去紅得像一團火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。
45、陽臺上，一朵玫瑰色的花盛開著，媽媽說這是喇叭花。它有細長的柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有幾根細細的花芯，它好像很神氣地向著天空吹著那只大喇叭。
46、那盆紅色的“奧運圣火”吸引了不少人，一片片狹窄的葉子向外伸展，中間聳起一個像紅紅的火炬一樣的花，這就是它的名字的由來。
47、蘭花，沒有牡丹那雍容華貴，卻平添了一絲高貴；蘭花，沒有荷花的純凈潔白，卻留一絲余香讓你慢慢品味；蘭花，沒有茉莉的清新爽潔，卻帶有一些沉靜讓你感到甜美而安神。我愛蘭，愛它的平凡，愛它的莊重，愛它的清高。
48、月季花，長得蔥蔥郁郁和我家4歲的表妹差不多高，每當盛夏一到，月季就無比茂盛，一朵一朵粉紅的花朵碗口那么大，爭奇斗艷，競相開放，還時不時散發出一縷縷清香，整個花園都醉在這濃濃的花香之中，要是你驚了一天的勞累，走進花園，聞一聞，那種花香會幫你吧疲勞拋到九霄云外。
49、走進店里，地上的一盆盆五顏六色、形態各異的花映入我的眼簾，紅的似火、黃的似金、白的像雪……這些花可真美??！
50、喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
1、愛情，是多么高尚的幼稚行為。
2、數萼初含雪，孤標畫本難。
3、我愛荷花，因為它象征著美麗，象征著希望。在池塘里，一朵朵荷花亭亭玉立，永不疲憊的為大自然增色生輝，所以，我愛荷花。
4、瞧，那里的菊花正在爭妍斗艷呢，有的像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一個個毛絨絨的雪球，還有的像天上那五光十色的焰火。一陣風吹來，菊花輕輕地搖擺，與蝴蝶為友，與蜻蜓做伴，就像一個個快樂的音符在跳著歡快的舞蹈。
5、十里荷花帶月看，花和月色一般般。
6、這里的菊花可真多，有的含苞待放，有的競相盛開，有白的，黃的，紅的，綠的…白的如冰霜，黃的如麥穗，紅的如楓葉，綠的如翠玉……菊花不僅色彩各異，而且姿態萬千――有的彬彬有禮，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的笑舞東風，有的安詳自若，有的三五結伴，有的一枝獨秀。真是千姿百態，惹人喜愛??！
7、芍藥花的葉子張開了，綠油油的，下面還掛著一滴露珠。細心一看，葉子中間還藏著許多小花苞。
8、落花是微不足道的。有誰去關注一瓣落花呢？只有當它從高高的枝頭跌落，那飄蕩的曲線，或許會劃亮一下你黯淡的目光。
9、到了5月底，嬌艷的鳳仙花開了，綴滿了紅的、白的花朵，活像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
10、茉莉花總是在六到十月開花，七月間開花最多最大。在那青色花蕾的頂端長出一個個小米粒大小的骨朵?；ü嵌湓介L越大，像玉米粒那么大。第二天，在那綴滿了含苞欲放的花骨朵綠葉中，開滿了三兩朵白色的花，又嬌嫩、又鮮美，層層疊疊。我看著朵朵小花，心里美滋滋的。茉莉花開得越大越多，香味也就越來越濃郁。
11、遠遠的就看到了大片大片的棉花像是都穿上了雪白雪白的棉襖，個個競相開放，爭奇斗艷。
12、楚澤多蘭人未辯，盡以清香為比擬。蕭茅杜若亦莫分，唯取芳聲襲衣美。
13、冬天，下雪了，丁香樹的葉子已全部落下，光禿禿的樹枝上蓋著的白雪顯得格外耀眼。晶瑩的雪花在陽光的照耀下閃閃發光。遠看，那一片片似云的雪猶如丁香花在開放。
14、各色的野花繁星似地密布在沒過膝蓋的綠草之中，風動草動，花動心動，清新的芳香飄蕩起來，讓人陶醉。
15、藍色的小喇叭花，嬌情地垂著頭，好像等著誰來撫摩她一下才好。紫羅蘭盛開著許多像小孩眼睛一樣晶瑩的淺藍色花朵。
16、盛開著的各色各樣的野花，這里一叢，那里一片，沐浴著陽光，在廣闊的草原上爭奇斗艷，散發著濃郁的芳香，放眼望去，野花如同色彩繽紛的云霧，飄落在綠色的草原上。
17、此外還有淺黃色的郁金櫻，花枝低垂的枝垂櫻，"春分"時節最早開花的彼岸櫻，花瓣多到三百余片的菊櫻……掩映重迭爭妍斗艷。
18、荷花像一位舞蹈家，河水就是他們的舞臺，任由它們盡情發揮。荷花像一位醫生，它能使煩惱的人變得快樂，使快樂的人更加快樂。瞧！一只蜻蜓依偎在荷花身上，呼呼地睡大覺了。我真想上前說一句："蜻蜓妹妹，是不是很舒服呢！"
19、幾十年風霜雨雪的洗禮，這棵丁香已長有三米來高。它面南而立，濃蔭如蓋，顯得古樸端莊，蒼勁健秀，蘊含著一種特別的魔力。那綠油油、水生生、鮮嫩嫩的葉片，在陽光下泛著金光。微風乍起，沙沙作響。
20、陣陣微風，被寒風裹挾著，時而盤旋，時而狂舞，最終依著風的指令而撲落在自己的位置。
21、槐花，不像桃花梨花，花季就被人們贊揚有加；不像玫瑰牡丹，終成嬌艷芳香的觀賞花卉。它就像山上的雜草一樣，只不過是一種非常普通的鄉野之花，默默地點綴著季節的風景。
22、梨花無姿色可談，它既無牡丹的莊重大氣，亦無玫瑰的嬌艷嫵媚，既無荷花出淤泥而不染的高貴，也無臘梅的傲雪挺立。
23、陽光里，在或濃或淡的新綠的映襯下，像碧天里可愛的星星；輕風過處，那漫山的牡丹泛著鮮亮的波紋，一波兒趕著一波兒，像友誼的電波傳向遠方；又像美麗的少女哼著歡樂的小曲翩然起舞。
24、玉蘭花那綠葉中的刻玉玲瓏，縞衣霜袂，看到了它的綽約風姿，嬌美而露含微笑，看得甚是喜歡，惹得心中一陣觸動，而擁著一絲絲憐愛。
25、曇花包著花蕾的暗紅色包衣張開反曲，潔白的花瓣，顯得分外安詳、淡雅、冷艷。
26、牽牛花青綠與彩色相間的雜樹，一律的色彩斑斕，一律的美如圖畫，在花與非花之間漫步，沐浴夕陽的余韻。
27、煙花，雖只有一瞬間，而卻又是永恒的。那一刻的美刻畫在心里。美麗瞬間，只因太美，觸動心扉忘，所有又是永恒的。
28、荷花在雨中嬌艷多姿，她們紅潤羞澀的臉頰是多么迷人。
29、百合花長著一根很長的莖，莖上有許多嫩綠的葉子，它們成螺旋狀分布。莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的百合花，發出陣陣香氣，輕淡輕淡的，清香宜人。
30、櫻花就像飄逸的長發，清風拂起，隨風而逝，你的淚光，十分沉重。滴落至地的一瞬間，卻似驚天地泣鬼神般地嘶嚎。我的心，因它而撼動。
31、水仙花狹長的葉子在經過雨水的洗禮后變得更加蔥綠，從綠葉中抽出的花苔頂著一朵朵小花，黃色的花蕊被6片粉紅的花瓣小心的罩著，仿佛格外小心地保護著。
32、紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子，散發著一種獨特的幽香，絢麗多彩，如同仙境一般美麗極了。
33、梔子花在強烈的陽光下，散發著清香，把空氣浸染得更清新，眸子里藏著勁婉的堅持，素雅的白色，是她純潔的心給路人留下一片淡雅。
34、在百花凋謝之時，難有梅花生機勃勃，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。走過那縱橫交錯的鄉間小路，總有陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾，使人心曠神怡。
35、四季海棠花的莖是又粗又細，像血管一樣有掌紋。葉脈淺綠色，花的顏色是紅色的花瓣，兩個大花瓣中間夾著兩個小花瓣，又像在花叢里采蜜的紅蝴蝶，一邊飛舞一邊采蜜。
36、遠遠的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風搖曳起來了。
37、金黃的桂花綴在翠綠的枝葉上。顏色搭配的十分美。桂花只有一粒米那么大，有四片花瓣兒，在樹上藏了很多，密密麻麻的，地上掉的也隨處可見。這派景象讓我想起一首歌："八月桂花遍地開……"
38、當她在向著光明前進的過程中會遇到很多阻礙，如渾濁的水，水草，被咬傷等等，相當于我們在修行中遇到的各種各樣的業障。
39、當我還未踏上這片荷塘時，就已經聞到一陣陣的清香，身體上的三萬六千個毛孔，像吃了人參果似的，無一個毛孔不暢快。當我踏入蓮花世界時，眼前整片綠色，讓人的眼睛及心靈都頓時明亮了起來。不愧是蓮花的世界；看，多畝的荷田，多個品種，真所謂：規模之大，品種之多啊！荷池中那荷葉也清翠欲滴，從中心出發，伸展出一條條清晰可辨紋路，它的周圍還圈著一些彎曲的滾邊，就像少女高高的裙擺，用那寬大的荷葉做一把遮陽的傘，那必須也別有一番情趣。
40、菊花的毅力也讓我佩服不已，在凜冽的寒風中，它仍然堅強地站著，并沒有被狂風暴雨嚇倒。
41、這么多梨花，一朵有一朵的姿勢。有的仰著頭，似乎在張開雙臂擁抱美麗的春天；有的低著頭，像個害羞的小泵娘；還有的半開半合，仿佛翹著蘭花指在炫耀自己的美麗。
42、在我們村子的小學里，操場西北角有一棵高大的銀桂，桂花開放時，整個家都浸潤在悠悠的桂花香中。遠看桂花樹，像亭亭玉立的美少女，穿著綠色的舞裙，上面鑲嵌著許多金燦燦的寶石，正準備去參加化裝舞會。近看桂花樹就像一位年邁的老爺爺。
43、春看玫瑰樹，西鄰即宋家。門深重暗葉，墻近度飛花。影拂桃陰淺，香傳李徑斜。靚妝愁日暮，流涕向窗紗。
44、杜鵑花，又名映山紅。她穿著紅色的衣服。有的花瓣全展開了?；ㄈ飶闹虚g冒出來；有的才展開兩三片花瓣；有的含苞待放，像亭亭玉立的`小姐，怪不得人們稱她"花中西施"。整棵杜鵑花上開滿了紅花，遠遠看去，像一團燃燒的火焰。
45、正因為他們有這種精神，才能讓它們百折不撓，不畏懼秋風的寒冷，面對困難毫不退縮。
46、夏天是荷花盛開的季節，荷花的顏色分為白色、粉色還有紅色的，好看極了！有風的時候，荷花搖搖擺擺像是在跳舞。
47、玫瑰花的清香，一如剛剛灑了香水的手帕一樣，信手拈來，輕輕地揮一揮，便全是馨香滿懷，留戀而忘返了。
48、梨花已經落得差不多了，樹上只有零星的花瓣隨風搖曳。忽然一陣風吹來，便又有幾朵花輕輕地飛舞下來。地上鋪著一層層雪白的花瓣，我舍不得踩踏，生怕才壞了它，就這樣望著望著。
49、紫荊花不像牡丹那樣嬌艷，也不像茶花那樣火紅，更不像水仙花那樣嬌嫩。在萬紫千紅的花海中，顯得樸素，大方，讓人喜愛。
50、到了春天，像玉盤般的綠葉襯托著彩蝶一樣的紫荊花，那樣的景色真美呀！
51、油菜花芳香四溢，不時引來一群蜜蜂王子和一些蝴蝶仙子，它們在花叢中翩翩起舞，頑皮的孩子經常在田邊捉蝴蝶。每當我看到這情景時，便會情不自禁地背誦起楊萬里的名詩："籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰，兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。"
52、你知道嗎？油菜花，你的怒放不僅僅是為了美麗，你的盛開不僅僅是為了輝煌，你還有更深刻的意義，更偉大的理想，你的使命就是努力再努力直到結出豐碩飽滿的籽；把你的枯枝燒成灰奉獻給養育你的土地。鞠躬盡瘁，革命到底。這就是你與眾不同的優點，這就是你大無畏的精神，這就是我喜歡你，贊美你的根源。
53、幾天不見，長壽花已經開這么多嚕。藍水裝在瓶子里果然好美。
54、大病一場初愈，來上班的時候看見我的長壽花開了，心里好美，生活好美。
55、窗前花架子上的吊蘭變得像翡翠一般碧綠晶瑩，玲瓏剔透。
56、紫羅蘭的顏色是那樣鮮，那樣濃，好像是誰剛剛給它涂上重彩似的，濃得就要滴下來。
57、好一場桃花夢，他可以毫不費力將真切的我化為虛無，原來我們之間的交情也不過如此。
58、蘭花本是山中草，還向山中種此花。塵世紛紛植盆盎，不如留與伴煙霞。
59、夏日炎炎的季節，一片片金黃閃爍的油菜花盛開在家鄉富饒美麗的土地上，悄悄地飄散一縷縷淡柔的清香，慢慢地沉醉于我的心底。一份思念故鄉的情緒又開始漸漸地涌入心間。
60、在這西風蕭瑟百花凋謝寒霜彌漫的深秋，菊依然傲然怒放。而且西風越緊，菊開得越是繁茂；寒霜越濃，菊開得越是艷麗。難怪陳毅爺爺會如此贊它：秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何？是啊，在本性如此剛強的菊面前，風霜又能怎么樣呢？
61、太陽從東方冉冉升起，我們迎著晨風來到荷花亭，嗬！荷花已經開了，一張張深綠色的荷葉像一個個大圓盤似的，非常青翠，荷葉上面滾動著小水珠像透亮珍珠一樣。
62、早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。一朵叫醒一朵，一朵擠著一朵，你不讓我，我不讓你，蓬蓬勃勃地開滿枝頭。
63、自古人們愛梨花，我想不只是梨花的冰肌雪顏，淡雅宜人，更多的是梨花出塵的氣質，斂凝的品格，"花中奇絕"，就是在花的骨中，花的魂中。
64、村子的周圍種滿了梨樹，每到春天，雪白的梨花擁抱著村子，整個村子蕩漾著梨花的芳香，香氣撲鼻，很醉人。
65、秋已盡，冬欲來，不可阻擋的季候款款走來，一同走來的還有你的殷殷祝愿。俯首趕路任人評，沖天香陣滿故園。這是你甘為孺子牛不舍晝夜的探索精神在閃光，是你追求舉世的繁榮昌盛香花遍地的美好寄情在激蕩。高潔的菊花啊，你豈只是花中的君子，你若為人也必是人中的才俊。你給了我深刻的思想，為了與你看齊和大家共享芬芳，故作菊花詠遙寄敬慕之情。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
1、無意苦爭春，一任群芳妒。
2、大片大片的雪花在空中飛舞，紛紛揚揚、飄飄灑灑。像柳絮、像蘆花、像蒲公英一般的雪花在空中舞，在隨風飛！
3、啊，是雪花的飛舞，將純潔絮白灑向雨后的人間，想象此刻張開了飄逸的翅膀，飛騰上云端做回揚花的仙官。
4、荷花看上去，給人一種雍容大氣的感覺。從遠處就能聞見荷花，淡淡的、甜甜的清香。荷花的顏色更好看，有粉中透白的、紫中帶粉的和潔白如雪的。荷花有全綻開的，向人們一張張燦爛的笑臉。還有半開半合的，像羞澀的少女一樣。含苞待放的荷花，正在努力的要開花。人們愛荷花，或許就正愛這一點吧！
5、遠憶荷花浦，誰吟杜若洲？良宵恐無夢，有夢即俱游。
6、有人說：落雪的聲音，是天使的聲音，能聽見的人會幸福一生。靜靜聽雪，品味的是"千樹萬樹梨花開"的美輪美奐，感受的是"千門萬戶雪花浮，點點無聲落瓦溝"的浪漫，也許，簌簌雪落的聲音，更勝于梵啞鈴上奏著的名曲，因為，又有哪一首樂曲能與這天籟之音媲美呢？
7、半個月后，棉花的花兒漸漸枯萎凋謝，沒過多久就長出了棉桃兒。棉桃翠綠翠綠的，有著小小的尖兒。它們十分可愛，有的棉桃探出頭來，好奇地張望著這美好的世界，有的像害羞的姑娘，把頭縮進綠葉里，不肯出來。
8、丁香是優雅的、安靜的、漂亮的。丁香就象一個正在看書的小姑娘，頭上別著好多沁人心脾的花朵和心型的葉片。好多人天天聞著丁香花中幽香的氣味，卻忽視了它的存在，它那么小卻散發出那么濃郁的香氣，是多么奇妙呀！
9、清晨，粉紅的、嫩黃的荷花在微風中搖曳，多了一絲人們少見的嫵媚，又因花開時間不同，各具姿色，花骨朵們含苞欲放、亭亭玉立，象妙齡少女，仿佛蘊藏著無限的生機和奧秘，令你感受到無限希望和活力。
10、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！
11、當萬物蕭條，百花凋謝，菊花卻迎霜怒放，淡雅的香氣，低調而不張揚，不好高騖遠，唯淡泊而寧靜，卓雅而富有品味。
12、迎春花先是開了一朵，它的花朵很小，綠色的花萼上托起四個小巧的花瓣，小花葉呈橢圓狀，也只有麥粒大小，花朵像個小喇叭，但花瓣的顏色極紅，鮮艷而美麗，似血欲滴。
13、"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。"一棵桃樹綻開綠芽，開出了許許多多粉紅色的花朵。桃樹遍體紅花，與隔壁家院里的一棵柳樹相映襯，呈現出一個桃紅柳綠的美麗景觀。
14、初春，丁香花團錦簇，香飄滿城，深秋，濃綠的葉子即使承載著雪霜也遲遲不肯落下；嚴冬，它那無葉的枝條仍在孕育著下一個春天的花潮。
15、小小的蘭花頂在綠油油的草葉尖上，粉白的花瓣捧著蛋黃的花蕊，醉人的芳香，美麗極了。
16、此時，京都成了櫻花的海洋，鳥從樹上飛起，翅膀會振落花瓣；人在樹下走過，肩會撞落花瓣。觀光的、旅游的、賞花的、攜壺的、背照相機的，不同的人，有不同的表情。
17、綠葉叢中，一枝枝蓮花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。
18、我一直都喜歡梔子花，因它的花葉四季常綠，秀美翠色，花開時，花朵潔白玲瓏，芬芳素雅，若有似無，妙香久遠。
19、春天里不變的花季，盛開關于愛的誓言；夏天里淅瀝的小雨，滌清我愛你的心意；初秋里微涼的風，吹著想念的思緒；深冬里飄落的雪花，傳送圣潔的一生愛你。912就要愛，我用四季的語言將對你的愛娓娓道來，然后讓愛徜徉于更多的四季中，幸福永遠！
20、菊花的花型更是美不勝收，別具一格。針松型、彩球型、翎羽型、平帶型，不勝枚舉。像珠簾、似發絲、如仙女下凡，極盡妍態，令人陶醉。
21、桂花樹的花有一大特點，那就是它的香味了。那香味真是無法形容。它香如香熏，卻比香熏要香得清純；它香如香水，卻少了香水那份俗氣。使我不得不喜歡它。
22、桂花樹的樹葉剛長出來．遠看，像一朵紅花點綴在綠葉之中，漸漸地又變成嫩綠色，紅綠相間，煞是好看。
23、紫荊花不像牡丹那樣嬌艷，也不像茶花那樣火紅，更不像水仙花那樣嬌嫩。在萬紫千紅的花海中，顯得樸素，大方，讓人喜愛。
24、我減速慢行，歡喜的步入油菜花地。碧綠桿子上的朵朵油菜花，有的含苞待放，有的.迎風初綻，歡快的搖曳著。油菜花雖細小而不起眼，但它所散發出那耀眼，奔放的金黃色所展現出來的蓬勃生機，勢不可擋的氣勢贏得人心。那陣勢，是張揚，是興奮，也是對明天美好的向往！
25、幾天不見，長壽花已經開這么多嚕。藍水裝在瓶子里果然好美。
26、滿樹的石榴花開了。啊，這可太美麗了！完全是一棵用香花組成的石榴樹，一朵花就像一顆小星星，朵花，就是顆小星星。它們在綠葉的襯托中，像閃閃發光的小火苗，整個石榴樹仿佛一團燃燒的大火球。
27、可惜，那婀娜多姿的花朵，只開到點鐘就開始枯瘦，時間那么短暫，無怪乎人們都說："曇花一現"??！
28、窗臺上有一盆雪蘭，又細又長的葉片，墨綠色，四散拋灑開去，像頑童頭上蓬亂的頭發。
29、蘭花盛開了，那花兒似乎是白玉雕成的，在青蔥的綠葉烘托下，看上去那樣素潔高雅，纖塵不染。
30、孔雀東飛何處棲，廬江小吏仲卿妻。
31、清晨的雨來得有些猛，去得也很決然，前面路上沒有多少雨來過的痕跡。下了高速，打開車窗，空氣里飄著淡淡的泥土香。道路兩邊的稻田里，一團團的油菜花一閃而過，相互簇擁著，追逐著，點綴在青綠的田野上。車窗外翻過一頁一頁的山水畫，截住任意一道都是絕美的風景，那片黃是這個季節的主旋律。不需要任何潑墨，不需要任何潤色，竟是詩里的淡妝濃抹總相宜。
32、我聞了聞，一陣刺鼻的清香撲面而來，感覺自己置身于花界之中；我摸了摸，它的花瓣非常柔軟，好像是一片片羽毛在撓我癢癢。菊不僅生產在秋季，夏季與冬季也有菊，雖然夏菊與冬菊并不多見，但它們的美貌也能與秋菊一見高低。
33、水仙的花蕊里面應該也有全世界里最滋潤、最好喝的美酒吧？一定有像全世界最甘甜的甘露一樣甜的花蜜吧？那美酒一定是水仙仙子用一縷縷清風、一點點甘露、一絲絲陽光釀制成的，里面的花蕊既像成熟的小麥，又像小金豆，還像棒棒糖，還是桔子味的棒棒糖。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
學習目標
認識15個生字；會寫9個生字。掌握多音字“場、了”。
正確、流利地朗讀課文，背誦課文，初步了解四季的特征。
體會各個季節農民勞動的場景及景色的美麗，感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美。
多音字
了（liǎo）了解字考了（le）好成績，樂得不得了（liǎo）。
（le）好了走了歌得到了（le）表揚，不覺了（liǎo）不起。
正（zhēng）正月辨“正”只有在表示“正月，農歷一年的第一個月”時，讀zhēng，
（zhèng）正在析如，正月、新正；其余情況一般讀zhèng。
場（cháng）場院例秋收結束了，農戶們有的在場（cháng）院里打場（cháng），
（chǎng）場面句有的在廣場（chǎng）上曬谷子，一片熱鬧的景象。
近義詞
辛苦——忙碌喜洋洋——樂滋滋
反義詞
嫩——老肥——瘦忙——閑早——晚
晴——陰新——舊輕——重辛苦——輕松
詞語解釋
桑葉：桑樹的葉子，是蠶的日常飼料。
農業：農業生產中的各項工作。
耕作：用各種方法處理土壤的表層，使適于農作物的生長發育，包括耕、耙、鋤等。
戴月光：文中指農民辛苦勞作，晚上月亮出來時才收工回家。
辛苦：身心勞苦。
新制棉衣：文中指新做好的棉衣。
笑盈盈：狀態詞。形容滿面笑容的樣子。笑盈盈”讀xiàoyíngyíng。
互動探究
1這首兒歌描寫了四季中的哪些代表性事物？
花開、草長、蝴蝶飛、麥苗、桑葉、蠶桑、插秧、稻、谷、雪、新制棉衣。
2文中哪句話告訴我們農民耕作很辛苦？
早起勤耕作，歸來戴月光。
3找一找文中的比喻句，并說一說這個比喻句是用什么比喻什么。
秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。這個比喻句是用“黃金”比喻“稻谷”
4為什么說“身體雖辛苦，心里喜洋洋”？
因為一年的付出有了收獲，稻谷豐收了，即使再辛苦，心里也是甜蜜的。
5文中有兩個描寫心情的ABB式詞語，請寫下來。
喜洋洋、笑盈盈。
方法百度
學寫比喻句。
比喻是一種常用的修辭方法，是指用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物。運用這種修辭方法的句子就是比喻句。如本文中“谷像黃金粒粒香”就是把谷子比喻成黃金，這樣描寫既形象又生動。
那么，怎樣來寫比喻句呢？
1．先找到兩種事物的相似之處，再把一個事物說成另一個事物。拿來比喻的'事物應該是具體的，大家熟悉的。如“圓圓的月亮”與“盤子”的形狀相似，都是圓圓的，盤子是大家熟悉的事物，所以就可以這樣說：“圓圓的月亮像銀盤?！?/p>
2．要注意，用來打比方的應該是兩個不同類的事物，如“明明長得像爸爸”就不是比喻句，因為明明和爸爸都是人。
3．比喻應該新鮮貼切，不落俗套。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
【教學設想】
初讀課文，提出要求，學生根據提示要求，自學生字新詞，讀準生字新詞讀音，讀通課文，掃除語言障礙，為第二課時的學習打下基礎。
【教學過程】
一、創設情境，導入課題。
1、師板書課題，指名讀課題。
生試著讀好課題。
2、師引導：本文介紹了江南地區哪些農事活動？就讓我們一起來讀讀課文，去尋找答案吧！
二、初讀課文，識記生字新詞。
1、朗讀課文我能行。
正確朗讀課文。
（1）學生自讀課文，課件出示要求：
讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
（2）練讀第一小節。
誰能把這一小節讀正確呢？讓我們先來試一試吧！
①學生自讀，邊讀第一小節，邊圈畫出本小節的生詞并與課件標畫的對照。
②同桌互讀，檢查自讀情況。
③課件出示加拼音的詞語，“春季、春風吹、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥”。
學生自由讀，指名讀，教師相機提示“苗”是三拼音節，“桑”是后鼻音，“吹”是翹舌音。
④出示去掉拼音的詞語，采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。
⑤把生詞融入課文，再讀第一小節，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個別讀，獎勵讀好本小節的同學一顆星。
（3）練讀第2—4小節。
①用學習第一小節的方法，學生自由讀第2—4小節，邊讀邊圈畫出本小節的生字詞。
②出示詞語“農事忙、蠶桑、插秧、歸來、戴月光、上場、辛苦、喜洋洋、農事了”，誰來讀？學生自由讀。指名讀，教師相機提示“場”為翹舌音，“農、桑、場、洋”是后鼻音。
“農事了”的“了”在這里讀作：liǎo，還有一個讀音為：le，組詞為好了，行了。
③出示去掉拼音的詞語，采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。
④把生詞融入課文，再讀第2—4小節，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎勵讀得好的同學再得一顆星。
2、書寫生字我能行。
出示生字：季吹肥農忙歸事戴辛苦
（1）自己讀一讀，指名讀，讀準音。
（2）重點指導“肥、歸”。
課件出示這兩個字的筆順，教師范寫相機指導“肥”字第五筆是橫折；第八筆是豎折鉤，“歸”的筆順要注意，第三筆是橫折。
學生描紅，練寫。（課件出示坐姿圖和握筆姿勢圖。強調坐姿，頭正、身直、臂開、足安。）教師巡視指導。寫完后自己對照例字，不滿意的`再練寫一個，教師反饋，寫正確，寫整潔。
（3）自己采用一看、二寫、三對照的方法練寫其余的字。書寫《習字冊》生字，端正寫字姿勢，做到正確、整潔。
（4）展示學生書寫作品，集體評議，引導學生養成良好的寫字習慣。（對照自己的字能做到正確、整潔的就加顆星。）
三、鞏固練習。
1、打開新課堂完成讀拼音寫詞語。（自己完成后，同桌互改，同桌認為寫得滿意加一顆星。教師展評，鼓勵學生寫正確，寫整潔。）
2、教師小結：小組成員數一數自己得到的星，加起來最多的小組，被評為學習優勝小組。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
《桂花雨》我國著名女作家琦君寫的，語言文字尤其的美。初捧這篇文章，我只是被優美的語言文字所打動，如同沐浴在一場香香的桂花雨中。當我再深入地去讀，去了解琦君時，我卻在那迷人的香氣中，感受到了琦君那如桂花雨般的.思鄉之情。但是這種鄉情難忘、童年難忘的情懷，卻不是簡簡單單、大大略略地就可以感受到的，需要仔細地從字里行間細品方見。那么在我的課堂中，我如何讓學生也能有這樣的體會呢？
“搖桂花”這一段是教學的重點。這部分教學我注意了讀中感悟，引導學生深入地體會了“搖桂花”時的快樂心情。我給了充足的時間讓學生進行自主學習：圈畫出你認為琦君喜歡搖桂花的句子，并在給你感受最深的詞語旁邊做一些適當的批注。接著在學生交流課文中表現琦君喜歡搖桂花的句子?！皳u桂花”對我是件大事，所以我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”這一句我主要讓學生自己交流體會，在交流中啟發學生感受到這一年一度的搖桂花對琦君來說是一件重要的事，是一件樂事。為了幫助學生進一步感受琦君對搖桂花的期盼和迫切心情，我創設情境進行了“三讀”琦君的話?！斑@下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱著桂花樹使勁地搖?！弊寣W生嘗試把靜止的文字想象成一個個動態的畫面，描述畫面中出現的是一個什么樣的小女孩。學生在描述中感受到了這是一個天真可愛活潑，忙得不亦樂乎的小姑娘形象。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
上了《桂花雨》一課，本節課的教學目標已基本完成，學生能夠通過文字，體味到作者的思鄉之情，能夠對重點句段進行有感情的朗讀。我感覺在幾個方面做得比較好：
整堂課從桂花香、搖花樂和思鄉濃，三個方面進行，其中三者相互滲透，整堂課圍繞思鄉濃展開。在導課時先讓學生了解琦君的生平，體會她漂泊的一生，為課文的感情基調做好鋪墊;桂花香中讓學生體會濃濃的鄉情，和作者記憶中家鄉的家鄉桂花之香，為思鄉濃增加了內容;在講搖花樂時從“能搖”與“不能搖”的心情變換、以及結合實際談“你心中的大事”體會搖桂花對于作者的重要意義，體驗童年在家鄉時的快樂。通過詩的分類以及上下文理解來理解“口占一絕”，并讓學生想象夢中作者會夢到什么，與后面離鄉后再夢到搖花形成心情的對比，進一步感受作者的思想感情。經過前面一系列的鋪設學生在體會“母親常常說：‘外地的`桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂’”時就特別容易，產生了那種水到渠成的感覺。最后，讓學生讀了一段琦君寫的文字，進一步體會那種濃濃的思鄉情，進一步升華感情，加深理解。此外，在課堂課中我注意對學生進行及時正確的評價，并讓學生間進行互評，鍛煉了學生口語表達能力，養成認真聽講習慣。注意部分與部分的銜接語自然盡量不留痕跡，顯得完整，教學思路較清晰講求邏輯性。在讓學生讀相關語句時都引導學生想象場景、體會人物當時的心情，以使學生讀出感情。配樂朗讀也調動起學生反復讀的興趣。桂花香、搖花樂、思鄉濃的板書，緊貼思路，突出了重點，同時也讓學生體會了語言的簡與美。整節課我特別注重學生對人物心情的體會，學生也能體會到，能夠進入文本。
這堂課的不足之處在于最后要求學生口占一絕只在小組討論卻沒能流出時間讓學生面對大家說出來，一方面是因為有一定難度，另一原因是害怕學生受局限沒有進行充分引導;在教學生書空時沒有畫田字格，充分利用課堂時間指導學生書寫;在讓學生介紹琦君時，為了讓盡可能多的學生有發言機會而顯得繁瑣，耗時較多。
這是我對《桂花雨》一課的反思，由于還是初步進入教育行列，認識還較淺顯，需要學習的東西還有很多，如有不妥之處望斧正!
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
《桂花雨》我國著名女作家琦君寫的，語言文字尤其的美?！皳u桂花”這一段是教學的重點。這部分教學我注意了讀中感悟，引導學生深入地體會了“搖桂花”時的快樂心情?！皬淖x中感受到了這是一個天真可愛活潑，忙得不亦樂乎的小姑娘形象?！肮鸹娂娐湎聛?，落得我們滿頭滿身，我就喊：‘??！真像下雨！好香的雨?。 蔽疫\用了創設情境——撒桂花，讓學生感受桂花雨的飄落，在又蹦又跳、又笑又叫中感受到搖桂花的快樂。
“外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂?！蹦赣H說的這句話是全文的`一個難點。引導學生質疑，到介紹故事背景讓學生深入體會母親比的不是桂花味道的濃淡，比的是感情，與其說母親談的是桂花，不如說母親在表達自己的思鄉之情。
學生理解了母親的思鄉之情，理解了月是故鄉明的寓意。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
1、冬去春來，萬物蘇醒，大地暖融融的，人們的裝束變得豐富多彩了，不像冬天那樣穿著厚厚的帽子和圍脖，穿著笨重的大衣，人們都換成色彩鮮艷的衣裳，你看大街上，鄉村中，人們穿上了各種各樣的顏色的裙子、襯衫，把整個城市裝扮得更加美麗。
2、陣陣春風吹過大地，大地變綠了；吹過大樹，樹葉輕輕搖動，好像在跳舞；吹過小河，河水在歡騰地歌唱。
3、春天氣候宜人，空氣清新，天空晴朗。太陽已經升高，也更加溫暖了。它的萬道金光愉快地親吻著萬物，親吻著我們的面頰，那么溫柔，那么親切，就像是媽媽愛撫兒女一樣溫柔敦厚！
4、春風里桃花紅，杏花白，柳葉青，到處生機勃勃，春風把春意插在了人們的心里，你看：風雪無情人有情團結抗擊暴風雪的場景是多么動人，幫助災區人民恢復生產是多么及時，一年之計在于春，農民伯伯正在播種，農村已是一派繁忙的景象，可愛的春天給我們帶來了五彩繽紛的世界，帶來了無限的愉快和歡樂，帶來了希望與祝福！
5、春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。
6、在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
7、冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
8、春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
9、隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
10、在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
11、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
12、春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
13、天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。
14、當春姑娘還在家鄉的小河邊散步，觀賞著美景時，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了氣，一撩衣裙，飄然而去。
15、初夏的晚風，帶著棗花和月季花的幽香，飄進這間簡樸而舒適的客廳。
16、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
17、夏天到了，草原上的草長高了，隨風搖擺，連綿不斷，似海浪起伏。更美的是到處開滿了各色小野花，遠遠望去，像碧綠的大地毯上繡著五彩的花朵。草原到處翠色欲流，輕輕流入云際。
18、炎熱的盛夏，土地非常干渴，水剛一沾著泥土，就發出吱吱的聲響，又細碎又清晰，一點兒也不流淌，馬上就被吸干了，在須根的周圍留下一小圈淡淡的影子。眼前那影子很快地淡下去，一會兒就只剩下一點兒差不多不能辨認的痕跡。
19、太陽失去了春天時的那份溫柔，像火球火辣辣地照著大地，似乎要散發出全部熱量。它曬軟了柏油馬路，曬紅了行人的臉膛，曬得大樹不敢有絲毫擺動，更曬裂了大地。潑一盆水到地上，干渴的大地一下子就吮吸得干干凈凈。
20、在小島的北面有一條迂回的明如玻璃的帶子——河。遠看它是那樣綠，綠的像一條翡翠色的綢帶；近看它是那樣的清，清的可以看到河底的魚蝦。晚上，它在月光的照耀下是那樣的漂亮，那樣的溫柔，顯得那樣的迷人。春天，它身旁的花開了，樹兒也都長出了新芽。五顏六色的.的花和翠綠的大樹，還有不知什么時候偷偷伸出頭來的小草，把河妝扮的更加嬌艷。
21、小島外，有許多桂花樹。秋天桂花盛開，一朵朵金黃色的小花落了一地，讓我情不自禁地吸上幾口，頓時感到心曠神怡。冬天還有梅花傲雪開放，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這梅花的香味可真不賴。雖然已是寒冬，它依舊挺立在那。即使沒有玫瑰的火熱，百合的淡雅，郁金香的金黃，但是它的堅貞不屈，真是毫不遜色。
22、我們從廈門碼頭出發，一路坐船環繞鼓浪嶼。只見整座小島被大海包圍，岸邊礁石形態各異，形體較大，顏色偏黃。而海水一浪推著一浪的拍打著礁石，發出高低起伏的驚濤聲，有時聲如擂鼓，有時聲如鳴沙。不時激起萬丈水花，這浪花一朵朵飛濺，相繼開放，好似一片浪花海。我們環島一周，整個鼓浪嶼形如連綿起伏的山峰，成為海中的壯觀風景。
23、雖然它不是名樓古城，沒有古色古香的韻味；雖然它不是世外桃源，不能讓人大吃一驚；雖然它不是大自然的鬼斧神工，不能令人嘆為觀止。但是它非常安靜，非常特別，是放松心情的好地方。
24、小島被大樹籠罩著，遠遠望去，像一個綠草球，郁郁蔥蔥。遍地都是花，“千朵萬朵壓枝低”。風一吹，花瓣與希望的種子隨風飄落，像一把小傘。野花也帶著露水的芬芳。
25、在小島的南面山拔地而起，一座座群山如同高聳入云的大廈。山上種滿了四季常青的松樹。山腳下是大片的田地，上面種滿了兔子們愛吃的胡蘿卜。連綿不斷的山巒向遠處延伸，直至融入萬里晴空，云山蒼茫。山峰被薄霧輕輕的籠罩著，像含羞的少女圍著潔白的紗巾。
26、突然我眼前一亮，一座銀白色的雕塑穩立在小島中的日光巖上。只見這座雕塑雕的像一位大將軍，他身披戰衣，頭戴戰帽，威風凜凜。在細細打聽，原來是鄭成功。為何鄭成功的雕塑在這里，且聽我慢慢說來，這是一個歷史傳說：相傳當年鄭成功來到晃巖（日光巖原稱），見到這里景色勝過日本的日光山，便把“晃”字拆開，變成了今日的“日光巖”。
27、沙灘上，一排排椰子樹，椰樹下有舒服的沙發，樹下還爬著不同規則的螃蟹，藍藍的海水與藍色的天空，相映著自由飛翔的海鷗，它的歌聲打破了夏日的沉寂。沙灘邊上，海水漫過我們的腳，一低頭，還看見五彩繽紛的貝殼，閃著耀眼的光芒，為這靜寂的沙灘添了一點點優美的音符！
28、小島中間被一條蜿蜒的小溪分割。溪水緩緩流淌，清澈見底。卵石清潔如洗，葉縫中，射進一束束的陽光，將小溪照得粼光閃閃。小溪旁有很多小柳樹，倒在溪面上，栩栩如生。
29、一條條海流，給這座小島上增添了生機。這些海流和大海的水并非相同。這里的水，是平靜的，偶爾才會有一絲波動。就連小魚小蝦和海歐和碰上沉寂的的氣氛里。它們在石縫里捉迷藏時，也是悄悄的走。一只只海歐飛過，也沒發出叫聲。好象鰱魚跳出水面時，也少了好多水花。
30、傳說，在西沙群島旁邊。有一座漂浮在空中的小島，那座小島山清水秀。從西沙群島遠遠望去簡直就是人間仙境，所以人們稱其為人間天堂。
31、在美麗的小島上，太陽剛剛升起來，明晃晃地照著。突然，從土里長出許多小苗苗，小苗苗長成一棵棵小樹，小樹又長出很多的小樹丫。忽然，一個小樹丫上冒出一個小紐扣。過了幾天，每個小樹丫上又長出許多的紐扣。于是，這棵樹變成了紐扣樹，這個島變成了紐扣島。
32、海邊景色十分美麗，樹梗是郁郁蔥蔥。在不知不覺間，夏姑娘的腳步已經悄然走近。一朵朵五顏六色的小花露出了自己的英姿。一朵朵小花，在晶瑩剔透的小草的襯托下，變得更加可愛。一只蝴蝶扇動著它那小巧玲瓏的翅膀，在藍天的沐浴下自由的飛翔著，看著那優美的舞姿，讓我想到了童話中的小天使。
33、在小島的東面是一片森林。春天時，桃花開了，馨香四溢，春于是在這深紅與淺紅里被點燃了。這些可愛的精靈，各施手段，竟弄身姿，攀于枝頭。它們或正，或側，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂?；ù蠖既_了，也有半開的，偶然會碰到幾枝懶起的，也含苞待放。由于它太小巧，太嬌嫩，太動人，使人不忍心用手掌碰碰它，親近它，進而越發的惹人愛憐。那些大而艷的花，忘不了炫耀自己，早早的擠于努力外伸的新枝上，爭奪著空氣和陽光。
34、潿洲島是一個花紅柳綠的地方。那有各種各樣的沙灘。我最喜歡的沙灘是珊瑚石沙灘。珊瑚石沙灘是一個環境優美的地方。藍藍的大海一望無際，而且，海連著天，天連著海，簡直分不出哪是天，哪是海。白色的沙灘在太陽的照耀下，變成了一片金燦燦的沙灘。在月光下，沙灘是白色的。那的月亮到了晚上非常明亮。天上有無數的星星。海邊有翠綠的椰子樹，它們的頭向著大海。（讀書筆記吧 wwW.dsBj1.CoM）
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
1、夜晚的月亮是戴著面紗的美人，明眸皓齒，明亮淡雅，站在小路上，仿佛身上披了一層銀紗。黑色的天，深邃的讓人害怕，難道它真的比傳說中的嫦娥更漂亮嗎?我不知道，可是曾經跌落的流星知道。
2、春季的歌洋溢在每一個角落里，從幽靜的鄉村到沸騰的城市，看看那廠房與街道，春季煞是惹人喜愛。你看，街心花園中，百花爭艷，姹紅焉子，競相開放，可真是美不勝收呀!淡雅的色彩和芳香訴說著春季的情懷。
3、不覺間，已到三春時候，雜花生樹，飛鳥穿林。春色怡人談復濃，南山花放北山紅，楊枝吹做千條線，喚侶黃鸝弄曉風。只見那百花深處，杜鵑成群，飛來飛去，爭鳴不已，把春光點綴得十分熟透。真是一年好景，旖旎風光。
4、這是個嚴冬的早晨，玻璃窗上結滿了厚厚的冰花，剛潑出去的洗臉水，一眨眼工夫就凍得像石塊那么堅硬。屋外，房上樹上地上，都被白雪覆蓋著，刺骨的北風不停地刮著，發出尖利的呼叫聲，啊，這真是一個滴水成冰的冬晨。
5、秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的`苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
6、午后的陽光，太強烈了，連秧田里的水，都給蒸得暗地發出微小的聲音。禾苗葉子曬得起卷子，失掉嫩綠的光澤，又沒有一點風，人走在兩邊都有禾苗的田埂上，簡直悶熱得渾身流汗，氣也不容易透一口，因此誰也不愿出來了。
7、不知什么時候，落起了春雨，輕輕地，聽不見淅瀝地響聲，像一種濕漉漉地煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似地，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲地，像喝了蜜一樣。
8、太陽早已躲起來了，月亮還沒有出來。夜色，像塊寬大無比的幕布，悄悄地拉開了，罩住了山川原野。一時遠處的群山，近處的房子樹木，都由清晰變模糊了。高高的天空里，星星一顆一顆地跳了出來，那么多，那么亮，又是那么遙遠。
9、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂。
10、樹下的桔圓亮玻璃的屋頂可以看見，從山峽升起了縹緲的霧氣。幽靜的紫丁香叢，花還沒開，沉浸在月光當中。所有的花，露水沾濕了的，彼此可以分得利落。光與影在澳徑上那樣混在一起，好象不是樹與路組成的，而是晃來晃去的透明的房屋。
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
活動目標：
1。通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2。創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
3。探索、發現生活中花的多樣性及特征。
4。在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、場地布置（花仙子的花園）
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程：
一、觀察環境，感知花的美
1。帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？
2。觀察環境：你們覺得花仙子的'花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？
二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途
1。出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？
2。幼兒觀察、品嘗花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？
（2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3。逐個提問：這是什么？可以用來做什么？
4。小結花的用途提問：花還可以做什么？
（1）做藥
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣
（6）可以美容……
三、創造花的藝術品
1。觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？
2。提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。
3。幼兒繪畫：花的禮物
4。幼兒描述自己的創造。
四、情感激發你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
[教材分析]:
風娃娃是小學語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的故事形式出現，通過風娃娃既乖得可愛，又傻得可愛，生動形象地向學生介紹了風為人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用的道理。
[學生分析]
我班學生大多數活潑大膽且獨立，他們對童話故事特別感興趣，愛讀《十萬個為什么》《格林童話》《一夜一個好故事》他們的知識面寬，對自然現象很感興趣。經過一年的培養和訓練，他們已掌握了一些識字方法絕大多數的學生識字速度較快，又喜歡朗讀，但他們有意注意的時間還比較短。
[設計理念]
1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者，語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主、合作探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，而要二年級小學生達到這個理想目標還不太可能，因此教師的有效引導顯得更為重要。
2、架設生活與教材聯系的橋梁，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生對事物有正確的情感態度。
3、使朗讀成為學生學習和探究的重要手段，讓學生在自主、民主的氛圍中學習自主地讀、說；在自讀自悟、自動探究中認識生字，讀懂故事，對風這種自然現象給人類造成的影響有一定的了解。
[教學目標]
1、認識12個生字、會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。
3、懂得做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用的道理。
[教學過程]
第一課時
一、激趣導入
1、今天，老師先給大家出一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎？（風）
2、板書：風娃娃。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。
[興趣是最好的老師，孩子們年紀小，愛猜謎語，因而我用猜謎為切入點，板書后又提到了孩子們喜聞樂見的娃娃，讓生活走進語文學習，走進學生的認知世界和情感世界，激發他們的求知欲]
二、閱讀、識字、探究、感悟
1、提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。不認識的字求助于帶拼音的小樹葉。[明確讀的要求，對低年級的學生來說十分必要，使他們有事可做。這樣可認提高讀書的效率，有利于養成良好的`讀書習慣]
2、認讀沒有拼音的字：抽、續、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責，先自學在小組內交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對的小組能得5顆星
[比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識]
3、小組合作：想想風娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？
4、匯報小組討論結果。
5、通過這個故事，你明白了什么？
[用小組合作的辦法探究問題，從小培養學生的合作學習意識和習慣]
三、寫字指導
1、讀左邊的四個字
2、重點指導吸
3、配練習書寫
4、同桌欣賞、評價
四、搜集資料，說說風有什么好處和壞處？
第二課時
（一）復習
1、放音樂：朗讀課文
2、誰能把這個故事講給大家聽？
（二）游戲識字
1、課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在學生的桌子里面。
2、告訴學生，在你們的桌子里有幾個可愛的紅蘋果，請找一找。
3、找到紅蘋果的同學上臺告訴大家，這個蘋果的名字叫什么。
4、仔細觀察，說說這些字有什么特點。
[通過游戲，鼓勵學生以主人翁的態度對待學習，為他們創造一種寬松、民主的氛圍]
（三）寫字指導
1、選擇自己認為能寫好的字描紅
2、同桌欣賞評價
3、在小組內向同學請教難寫的字
4、范寫表字
5、練習書寫
[展示自己的字，讓學生從小就獲取成就感，讓他們養成良好的學習習慣]
（四）有感情地朗讀課文
總結：學完這篇課文，你想對風娃娃說些什么？
板書設計：
16《風娃娃》
吹大風車
吹風箏
吹帆船
吹衣服、小樹
◆ 關于桂花的詩句小學 ◆
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
2、認識本課8個生字。
3、感受詩中的意境，培養學生的審美情趣和想像力。
教學過程：
一、導入：
1、今天的.天氣怎樣？那么你就拿起書本扇一扇，體會有風，你看見風了嗎？葉圣陶爺爺是怎么看到風的呢？板書：風
2、解題：
什么是風？（由于空氣流動形成了風）
二、初讀課文：
1、請同學們用自己喜歡的方式自由讀課文（不認識的字，看看拼音，多讀幾遍）
2、認生字卡片，并在課文里圈出來，再讀一讀。
3、自由讀課文，標一標這首詩有幾節。
三、細讀課文：
1、導學第一節：
（1）自讀第一節（注意：把詞連起來讀一讀）
（2）指名讀（其他同學思考：從哪個詞可以看出風來了，并把它圈住）
（3）做一做樹葉顫動的動作。
（4）指導朗讀：
自讀、賽讀、跟讀、自讀、指名讀
2、合作學習第二節
（1）自讀第二節（注意重音、停頓）
（2）同桌互讀第二節
（3）讀了這一節你怎么知道風來了？（圈出表示風來了的詞）
（4）指導朗讀：
指名讀、分組讀、帶動作讀
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