- 桂花售賣活動總結十篇 2024-09-09
作為一名老師，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的桂花雨教學設計活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
桂花售賣活動總結 篇1設計思路：
秋天到了,桂花開了,幼兒園里撲鼻而來一股桂花香?！袄蠋?，老師，什么味道這么香??！”小朋友們紛紛地嚷道。我們尋著這股香味來到了幼兒園的桂花樹下,認識了桂花,小朋友們還把掉在樹下的桂花撿起來放在手心里，細細地聞著這股香味，還討論著像什么等！看著孩子們對桂花如此感興趣，我找來了這則優美的小故事，通過舒緩的音樂、漂亮的圖片、優美的文字和香香的桂花，在活動中提出了對教材美學因素的挖掘，根據目標要求，設計的提問主要側重于對語言美的品讀，通過幼兒對作品的感悟、對語言美的體驗、對意境美的感受、對自制作品的享受等，培育了多方面的審美心境，喚起新的審美注意和審美渴望，產生更宜人，感人，化人的審美化效應。
一、活動目標：
1、能仔細地傾聽、欣賞故事，感受故事中所描述的“桂花開，小魚游”的美好景色。
2、在感受故事意境美的基礎上嘗試著制作桂花發夾，體驗自己制作桂花發夾帶來的成就感。
3、體驗老桂花樹的愛意。
二、活動重難點：
1、重點：理解故事內容，從不同的角度學會欣賞美。
2、難點：能用連貫、完整的語言進行講述。
三、活動準備：
1、故事掛圖。
2、每個幼兒一枚鐵發夾，桂花若干。
3、音樂《秋日私語》。
4、課前讓幼兒觀察桂花飄落的`情景。
四、活動過程：
一、引題。
1、聯想桂花飄落的情景。師：“秋天到了，一陣涼爽的秋風吹過，老桂花樹隨著秋風輕輕搖擺，落下了一陣香香的桂花雨。桂花落到了哪里？”（教師邊說邊做動作）
2、猜猜小小魚會把桂花當什么。
（1）小河里飄滿了香香的味道（出示第一幅背景圖小河），你們看！把誰吸引來呀？”（出示小魚的圖片，粘到第一幅背景圖上）
（2）請小朋友們想想小小魚會把落在小河里的桂花當做了什么呢？”
（3）那讓我們一起來聽聽小小魚到底把桂花當做了什么？”
二、欣賞故事。
1、教師完整地配音樂講第一遍故事。（邊講邊出示后面的圖片）
（1）教師提問：小小魚把桂花當做了什么？”（發夾）
（2）給故事取名字：我們給這個故事取個題目吧。
2、幼兒再聽一遍故事。
查看更多>>> - 描寫桂花的優美句子79句 2024-07-04
有時候覺得桂花更像是花中君子。它的外表素雅，內心豐富寬廣。是沒有花的艷俗的花，卻不是百花齊放的花，香飄萬里。桂花沒有牡丹富貴婉約，疑似洛川女神。沒有桃花那種“滿樹嬌紅，春日千枝火紅~~這些句子文案你喜歡嗎？相信你應該喜歡欄目小編整理的描寫桂花的優美句子79句，希望能幫助到你，請收藏。
描寫桂花的優美句子(1--20條)1、一陣涼颼颼的風吹來，那一片片舞蹈過后的桂花樹，隨風搖曳起來。桂花像一只金色的蝴蝶，又像一條銀色的緞帶，纏綿地飄啊飄，飄下來，飄到地上，地上像一層金色的沙子。
2、在外婆家的院子里，有兩棵比我還高的桂花樹。每天早晨，一推開門就能聞到一陣或清或濃的桂花香味。那小小的花瓣散發出迷人的芳香，總能讓我心曠神怡。我習慣每天都要去聞那股香味，總忍不住吸了又吸鼻子，總想把這獨特的幽香藏入心田。一陣涼風吹過，那星星點點的花瓣，零零散散地飄落下來，像一只只漫天飛舞的蝴蝶，停在了我的頭上、身上、鞋上，輕輕的，輕輕的，香香的，香香的，撫摸著我，不知不覺中讓我沐浴在“桂花雨”中，它向我訴說著秋的到來。
3、桂花散發出的芳香讓人陶醉，仿佛置身于一片花海之中。
4、有些人喜歡傲霜開的臘梅；有人喜歡艷麗的玫瑰；但是我和他們不一樣。我喜歡桂花樹。我喜歡它們茂密的樹，喜歡它們無聲的芬芳。
5、桂花的淡雅香氣，像是經過精心調配的天然香水，輕盈獨特，無可比擬。
6、風吹散了我手中的記憶。傍晚透過濃密的枝葉，魚疥瘡閃爍，但沒有那么耀眼。而我明白了，這是一種幸福和諧的桂花，是幸福的味道，是我心中最愛的桂花！
7、盆栽桂花時，建議選擇用透氣性好的瓦盆種植。土中積水易造成爛根、落葉，時間一長，根系就會腐爛，導致植株死亡。雨季一定要注意排水。桂花比較耐寒，長江以南能露地越冬，華北一帶室內越冬。北方的早春干旱多風，盆栽桂花不宜出室過早，否則新枝會被強風吹傷。
8、一片片桂花花瓣在陽光下閃閃發光，仿佛給整個世界都帶來了溫暖和希望。
9、以前說過桂花雨，就是說桂花不好用手摘，而是用手搖，那朵朵花兒就象雨兒一樣飄下來，洋洋灑灑，好美的一副畫啊。
10、桂花的形狀非常小，通常由五六片花瓣組成。
11、桂花開，桂花落，都是醉美的詩！八首桂花落的詩，讓你陶醉！
12、淡黃色的花瓣，散發著誘人的清香，仿佛置身在花的海洋中。
13、月色如銀，桂花如黃金，細雨飄灑，恰似天上的精靈在跳動。
14、夜氣何蕭森，空山
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