黑暗與光明的哲理句子名人十八句

2025-10-24 黑暗與光明的哲理句子名人

1、 理解文中一些意義深刻的句子。

2、學生進行個別或自由朗讀課文，概括文章的主要內容。

3、為什么作者會說："莫非，藝術是屬于弱者、失敗者的？"

4、提問：為什么作者在前文說"莫非，藝術是屬于弱者、失敗者"

5、?學生自行閱讀課文，標記出描寫精煉優美的句子，并找出作者對音樂的感受和思考的描述。

6、?學生提出疑問

7、?播放阿炳的《二泉映月》，要求學生閉上眼睛欣賞，用心感受。

8、?教師進行適當補充并引入課文內容。

9、?請學生交流收集到的關于作者王蒙的資料。

10、?教師進行補充，共同了解作者。（使用投影）

11、?教師示范朗讀課文第一段，學生思考：

12、?學生交流后，教師結合剛才欣賞的阿炳的《二泉映月》，進一步引導學生體會音樂與人生的關系。

13、?從音樂話題過渡到作者對自然聲音的感受，教師示范朗讀第3節，學生思考：

14、?學生四人一組進行討論，每個大組負責一個段落，其中第二大組負責兩個段落，每組推選兩名代表發言。??

15、?總結本文描繪聲音和感受的方法：使用優美的詞語

16、?教師談話：是的，如果生活中沒有音樂，將會多么寂寞！今天，我們就一起走進王蒙的文學世界。

17、?誰能來說一說你對王蒙的了解？學生發言后，教師展示并介紹王蒙。

18、?請個別學生示范朗讀后，學生談論自己的感受與理解。教師進行適當指導。