- 假如我會變日記精選 2024-09-26
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《我會變》教案，歡迎大家分享。
假如我會變日記 篇1《假如我會變》是人教版試驗教科書三年級下冊第八單習作要求寫的是想象作文。該內容是在學習了本組課文神話和民間故事之后編排的，要求學生圍繞“假如我會變”展示學生的童心、童趣和夢想。 20xx年版語文課程標準要求“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達，鼓勵寫想象中的事物”。根據編者意圖、課標要求和三年級學生特點，我設計“假如我會變”的習作內容，并進行了教學實踐，反思如下：
一、充分利用童心，激發童趣
孩子天生愛幻想，如果讓他們連續一周閱讀神話、傳說，讓那些奇異，怪誕的故事和孩子們親密接觸，他們會像海綿似的將那些故事吸收到自己的大腦中，他們的童心被激活，童趣會自然的萌發出來。習作前的閱讀教學，我除了讓學生學習教材中的幾篇課文，還讓學生大量的閱讀課外的神話與傳說，在口語交際課上，安排了講故事，評故事，改故事，創編故事等環節，讓學生充分的表達和想象。在習作指導的開始，以做腦力保健操的方式讓學生任意說喜歡的`事物?？此坪唵蔚挠螒?，但學生在短時間內要想說得與眾不同，說得新穎獨特，就要看思路是否開闊。在教師的引導下，學生的思維觸角伸向宏大的宇宙，走進微觀世界，從古代走向現在，又沖向未來，現實的，虛擬的……說得千姿百樣，豐富多彩，這時候學生的思維被打開，童趣被喚醒。
二、點燃想象之火，激發表達欲
當學生的思維被激活，大腦進入興奮狀態時，教師創設情境，點燃每個學生的想象之火，讓大家變成了自己喜歡的事物，然后教師扮演“三年級小學生”這個新角色，來營造一種新角色互相自我介紹的氛圍。此時，以自我介紹的方式描述自己的樣子，也順理成章，達到情動辭發的效果。這時，教師什么也不說，給一定的遐想的空間，學生一個個仿佛還陶醉在想象中。然后讓學生去說、去講，他們的表達欲被盡情的釋放出來了。
三、對“自由表達”和“寫作方法”的反思
新課程標準提倡學生在習作中自由表達，讓學生“我手寫我口，我口述我心”，讓學生從心理上認可習作是很容易的，避免造成畏難心理。但是學生的情況千差萬別，有些學生他的“口”或“手”并不能完全表達自己的心。
查看更多>>> - 表白留言大全：假如我變成黃土，黃土也愛著你 2021-12-03
1、假如我變成黃土，黃土也愛著你；假如黃土上長滿青草，青草也愛著你；假如青草上掛滿露珠，露珠也愛著你。
2、親愛的，車票我買好了！起點是今生，終點是來世，上車請遵守天長地久規則！人跟心不可隨意伸出車外！不可中途跳車！希望我們能相愛到永久！永不分離。
3、白日依山盡，給你發短信；黃河入海流，想你在心頭；欲窮千里目，今生不辜負；更上一層樓，非你無所求。親愛的，愛你永不變！
4、當一個人不愛你要離開你時，你要問自己還愛不愛他，千萬別為了可憐的自尊而不肯離開，要知道他失去的是一個愛他的人，而你失去的是并不愛自己的人，愛他就應該讓他快樂。
5、愛紛飛，心已醉，想你想到淚兒流；情深深，雨蒙蒙，多少情誼記心中；是思念，是掛念，回憶滿滿放心頭；幸福路，愛情田，有你相伴到永遠。
6、話告訴你，我愛你很9了，8不得天天和你在一7，將你6在我身邊，5論如何我愛你至4不渝，決不3心2意，愛你1輩子！
7、時間見證著愛的點滴，空間彌漫著相思的努力，心跳改變自從見你那天起，愛你的情節充盈這條信息，愿幸福屬于我和最愛的你。
8、我愿成為參天的大樹，用堅強有力的臂膀，為你撐起一片快樂的天堂；我愿化為飄零的落葉，用溫柔纏綿的語言，為你守候一生幸福的家園，愛你永遠。
9、不同的時間，不同的地點，不同的人群，相同的只有你和我；時間在變，空間在變，不變的只有對你無限的思念！
10、真正愛一個人是無法說出原因的，你只知道無論何時何地，心情好壞，你都希望這個人陪著你，真正的感情就是兩人能在最艱苦中相守，也就是沒有絲毫要求，畢竟感情是付出，而不是只想獲得。
11、如果你叫我去死。我不會像大多數人一樣說愿意為你去死。因為我要好好的活著在你身邊照顧你。雨天為你打傘，冬天為你擋風，還有好多好多。所以我要好好的活著。
12、風柔柔的吹動著我的發絲，葉輕輕的飄蕩在你的身旁。望著藍藍的天空，坐在青青的草地，那么溫馨那么和諧。好想讓這時刻停止，讓我們幸福在一起一輩子！
13、親愛的老公記住了：如果結婚後老公在情人節不送花給老婆，老婆就在家里的花瓶里插上一把青菜。
14、日子在不同的空間流逝，想念在不同的時間來臨，不管世事如何的變遷，你永遠是我的最愛。
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