家庭的酸和甜作文,家庭的酸和甜作文(實用8篇),酸的和甜的的教案（合集十八篇）

“我的家是真可愛，美麗溫馨又和睦。爺爺奶奶很健康，父親母親都慈祥?！泵慨斘页疬@首我稍稍做過改動的歌詞，就會想到這和睦而可愛的家。

我的爸爸是一個名副其實的工程師，他在廣西的一個水電站工作。雖然那里離我們很遙遠，可是他依然天太內和我們通電話，報平安。這也使我們放不少的心。媽媽說，爸爸的工作其實很累，可是我怎么也不相信，每次他打電話來都在笑瞇瞇地對我們說：“我們這里今天好快樂，好棒?！蔽覀冃睦锫牥职值脑?，美滋滋的。媽媽正天都笑呵呵的。

由于當時的經濟條件加上媽媽的個人條件，使媽媽上不起也上不成大學，所以，媽媽就一直是高中文化，沒有什么特別大的本事。媽媽找的工作也非常非常的累。爸爸的工資還可以，可媽媽每個月只能掙五百多塊錢。而且手愛腳啊，到處都傷痕累累。有時候疼得媽媽“哎喲，哎喲”得直叫喚?？墒菋寢屢捕际潜M力忍著。每次我看見媽媽這樣，都是情不自禁地對爸爸說起。有一天，爸爸終于忍不住，他說：“你干脆就別做，那工作實在是太累！”剛好，媽媽的公司又要破產，現在正在忙著“拆線”，就把媽媽這條線該拆下來。在爸爸的催促下，媽媽去公司辦離職手續。

上初中，媽媽和爸爸說，學校有些小偷要注意點。當然，偷錢財并不重要，重要的是不要自己被偷卻不夫妻，反而去偷取別人的東西。媽媽給我說：“小時候偷針，大就偷金，不要去做這種事，養成習慣就改都改不?！眿寢尯桶职诌@么性哭，這么勞累，頭發也添不少的銀絲，這些都是為什么，還不是為我嗎？要我好好學習，好好成人，將來成為國家的棟梁。

“我的家是真可愛，美麗溫馨又和睦，爺爺奶奶很健康，父親母親都慈祥，可愛的家……”不知不覺，我的嘴里又哼起這首熟悉的歌謠……

在成長的過程中，我們都經歷過許多的事情，也有過許多的酸甜苦辣。

酸

我一直記得小時曾發生過的一件事，它曾讓我心酸。那一次，我和表妹在我家玩。我就拿出我最心愛玩是給表妹玩?？墒?，表妹把我的瓦努瓦瓦的胳膊給弄斷了，她還笑著說：“哈哈，娃娃的胳膊沒了!”我一見娃娃那副“可憐樣”，就很行僧起，再加上妹妹的笑聲使我憤怒。我就狠狠地打了妹妹幾下，妹妹哭了。這時，媽媽過來了，我高興的想要媽媽替我討回公道，可是媽媽聽了我說的后，就狠狠地打了我說：“妹妹還小，不就是一個娃娃嗎!你還打她，你這個孩子，越來越

作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的語文教案《酸的和甜的》，希望能夠幫助到大家。

【學習目標】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。

２、懂得做事要親自嘗試的道理。

３、引導學生理解“迫不及待”和“大口大口”這兩個詞語。

【教學重點】

１、正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色表演課文。

２、懂得做事要親自嘗試的道理。

【教學難點】

正確，流利。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。

【教具準備】

多媒體，動物圖片，動物頭飾。

【教學過程】

一、談話激趣、導入新課

孩子們，老師今天給你們帶來了兩件禮物、先看看這是什么？（出示醋）什么味兒的？（酸的）再看看這是什么？（出示糖）什么味兒的？（甜的）你們是怎么知道的呀？（嘗的）是啊，這么簡單的辦法卻有人不知道，是誰呀、我們一起來看看第17課：酸的和甜的（板書課題）生齊讀。

二、圖文結合，感知內容

１、播放課件欣賞故事。要求：邊聽邊想：這個故事里講的是什么？

２、指名交流。

三、初讀課文，掌握字詞

1、自讀課文，要求：

（1）、讀準字音，讀通句子。

（2）、難讀的段落多讀幾遍。

2、檢查反饋。

開火車——齊讀——去掉拼音后，摘葡萄

3、讀得真好，那誰能把課文讀一讀？（抽８名學生接讀，要求讀流利，讀準字音），其他小朋友邊聽邊思考“課文里的酸的和甜的”指的是什么？

三、朗讀感悟，深入體會

1、剛才孩子們讀得非常認真，現在誰能回答課文里的“酸的和甜的”指的是什么？（葡萄的味道）那么，文中都有誰？他們認為葡萄到底是酸的還是甜的？（出示課件：狐貍、小松鼠、小白兔認為是酸的，猴子認為是甜的）

2、課件出示課文第一自然段，我們先來聽聽狐貍是怎么說的？并讓生從課文里找出狐貍說的話，聽了狐貍的話，你有什么疑問？質疑如：狐貍為什么說葡萄是酸的呢？（它吃不到就騙人，哦看來狐貍真狡猾。）

3，剛才你們都說狐貍想吃葡萄？你們是怎么知道的？（先讓孩子們看圖并找出句子讀一讀，然后用“一會兒……一會兒……”說話，最后學生齊讀第一自然段，邊讀邊做動作、）

4、讀了之后我們知道狐貍是真想吃，但又吃不著怪不得騙人說是酸的，那么除了狐貍還有誰說葡萄是酸的？（松鼠