家長對高一中孩子的寄語

《送李少府貶峽中王少府貶長沙》

作者：高適

嗟君此別意如何，駐馬銜杯問謫居。

巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書。

青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。

圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。

注釋：

1、謫居：貶官的地方，冒下四句。

2、巫峽：在今四川巫山縣東。古民歌：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

3、衡陽：今屬湖南。相傳每年秋天，北方的南飛之雁，至衡陽的回雁峰，便折回北方。這是由長沙想到衡陽，意思要王少府至長沙后多寫信來。

4、青楓江：在長沙。

譯文：

我嘆息與二位作別，

不知有何意想？

請下馬，

我們把盞談談貶謫的地方。

李少府去巫峽，

聽到猿啼落淚數行，

王少府到衡陽，

多寄雁書是我所望。

去長沙的可見到青楓江上遠航秋帆；

往巴東的可想象白帝城邊古木疏黃。

如今盛世，

朝遷恩澤有如雨露普降；

別離總是暫時的，

請別再猶豫彷徨！

賞析：

這首詩是送兩位被貶官的友人，寓有勸慰鼓勵之意。一詩同贈兩人，在內容上注意到銖兩悉稱，實在不容易。詩除了首尾合起來總寫外，中間兩聯雙雙分寫，不偏枯。頷聯上句寫巫峽風光，以古民謠巴東三峽巫峽長。猿鳴三聲淚沾裳典故，來暗示李少府所去的峽中荒涼之地。下句寫衡陽，暗示王少府去長沙，衡山有回雁峰，鴻雁都飛不過衡山，足見也是人跡罕至之僻地；并希望他能多寄書函。頸聯上句寫長沙青楓江的帆船，是再寫王少府。下句寫白帝城，遠在古原始森林的巴東，是再寫李少府。雙雙交錯進行，結構嚴密，情感交織。最后兩句，是勸藉二人盡可放心而去，不久即可召還。不悲觀，也不消極。

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1、試卷已讀，感謝老師平日對我孩子的訓練，但孩子還有很多需要努力。游老老師會繼續不厭其煩地教育孩子們。我們的家長一定會支持和配合老師的！

2、感謝?師們對孩?的培養。在新的?年?，希望我們寶貝能更加努?學習，有各??都能有所進步，爭取三好學?。

3、非常感謝老師對他的教導，并在他的學習上給予了很多幫助。學校提供了這樣一個平臺，讓我們的家長可以更好地了解他在學校的情況，及時溝通。

4、你是聰明的，然而，寶貝，學習是不能耍小聰明的;你興趣廣泛，然而，寶貝，做事情務必要持之以恒;你是調皮的，然而，寶貝，大人老師的話務必要聽!寶貝，我們對你充滿了期盼，你可明白——一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許，幾多渴望。——越越媽媽

5、從這個學期開始，發生了很大的變化。放假回家后，我可以主動學習，完成老師布置的作業。同時，我可以和父母溝通，匯報學校情況，配合父母做一些家務。但思想不夠熟了，很多想法都比較幼稚，懇請各位老師給予批評教育。

6、你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的學習會更精彩!

7、孩子，爸爸期望你下學期各方面表現能更好一點，不期望你在班級表現最好，但期望你每一天都有新進步!膽子需再大一點，課堂上要用心回答老師的問題，遇到不懂的問題能用心向同學老師請教。努力吧，爸爸相信你，你務必能行!——楊楊爸爸

8、孩子們，你們將進入一所新學校，開始新的學習生涯。你可能會遇到困難，但你必須堅持。學習就像一場馬拉松。只要你能堅持到最后，你就會贏。

9、你現在是一個十幾歲的少年，以后你會逐漸成長為一個青年，一個成年人，隨著你的成長，你需要承擔更多的責任，所以我希望你能理解，沒有人可以依靠別人，即使是媽媽和爸爸；你不能一句話都不說就放棄。放棄就是失敗。是積極的。只有這樣，我們才能成長為一個對自己、對家庭、對社會負責任、有用的人。

10、新學期到了。爸爸媽媽希望你能改掉缺點，做個好學生。

11、感謝老師對孩子的培養。新的一年，希望我們的寶寶能更加