描寫四季

忙碌而充實的一天結束了，我相信大家都是有收獲的，立即行動起來寫13篇日記吧。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的觀察豆的生長過程日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一天

時間： 10月19日19點 天氣：晴

今天老師安排我種豆芽，要我們觀察一周豆芽的生長過程，并寫觀察日記。

放學回家后，作完家庭作業，我和媽媽找來一些豆子和一個杯子，按照外婆的指示，我們挑出60粒顆粒飽滿，沒有蟲咬的豆子，然后把他們放入杯子，沖入三分之一的清水讓豆子被完全浸沒，放在陽臺上。我仿佛已看到豆芽在向我點頭了。

第二天

時間：10月20日20點 天氣：晴

噫，豆子已脫去了綠色的“衣裳”，大部分已長出2毫米左右的根，白白的，胖胖的，但很嬌弱。外婆叫我倒掉原來的水，用清水清洗，然后從杯子里輕輕倒出豆子，放在一張干凈的薄膜上，包住以利于保暖。外婆說，我們要向愛護嬰兒一樣保護他，不能受涼了，不能碰傷了。外婆可是這方面的'專家哦。

第三天

時間：10月21日18點 天氣 ：陰

回家后，就急忙地跑去觀察豆芽，看看我的豆芽兒怎樣了。哇!豆芽兒已經快要張開翅膀了!已長出1公分的胚芽。我問媽媽：“為什么豆芽長的這么快，而我老是不長呢?“ 媽媽笑著說：”傻孩子，要是你長的這么快，人類就不用造宇宙飛船了。不過，如果你不偏食，早睡早起，你可以長的比現在高?！?我點點頭，笑了?！皨寢專颐靼琢?，我會努力的?！?/p>

根據老師的吩咐，今天可以把豆子種入土里了。我找來一盆土，用工具使土壤變的更加松軟，然后把豆子倒在土壤表面，在用泥土覆蓋，灑一點水。我嘿嘿地笑了，仿佛已看到綠豆芽菜，弄得我口水直流，真想摘一根來吃啊!

第四天

時間：10月22日18點 天氣：晴

放學后，迫不及待地去看豆芽是否沖破土壤了，可讓我失望了。我焦急地等啊等，可是還是沒有動靜。我真怕土壤太沉了，壓得豆芽抬不起頭來。我真想拔開泥土，讓他們出來，可我又怕拔苗助長。豆芽兒啊，你是貪念溫暖得土壤呢，還是沒有勇氣啊?你一頂要勇敢哦，沖出困難和黑暗，就是光明了。好，我再等一等吧，明天再來看你哦!

第五天

時間：10月23日12點 天氣：晴

中午放學后，我就急不可耐的去看我的豆芽兒怎么樣。嫩綠的葉子，被夾在豆瓣中，就像害羞的小姑娘一樣，還像含羞

作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言優質課教案《四季》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.了解季節的變化，感受四季的色彩美。

2.鼓勵幼兒選擇觀察到的四季的色彩進行拓印。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.材料準備：彩色紙、水粉顏料、四季的圖片、棉簽、抹布。

2.知識經驗準備：幼兒理解相鄰色，體驗同種色（1.檸檬黃中黃蛋黃土黃橘黃。2.大紅，朱紅，深紅，土紅,橘紅。3.熟褐，赭石,棕色。4.深綠，翠綠，草綠，橄欖綠，墨綠。5.普蘭，群青，紫羅蘭，胡蘭等）；觀察四季色彩的變化，欣賞視頻后觀察自然風景的圖片。教師自身需要了解色彩搭配的基礎知識，準備幾組同種色調的調和好的水粉顏料。

活動過程：

一、導入

1.談話導入

小朋友們一年四季中你最喜歡什么季節？為什么？

每個季節帶給我們不一樣的感受。小朋友想一想你最喜歡的季節什么顏色呢？

幼兒答：春天：綠色、紅色、黃色……夏天：黃色、紅色、藍色……秋天：黃色、紅色……冬天：藍色、白色……

（預設：如果孩子只說了三個季節，老師要指出第四個季節）

2.欣賞圖片

過度：小朋友們說的都很好，老師這里也有幾張圖片，請你根據它的顏色猜一猜它們都是什么季節。（出示8張圖片）知識點了解四季突出的色彩

（邊看圖片邊問怎么看出是四季）

小結：每個季節都有自己的色彩。每個季節都有自己的色彩，春天的色彩鮮艷清新，夏天的色彩濃烈，秋天四處都是金黃的，冬天白雪蓋地，真漂亮。

二、示范

這么美麗的四季讓我們用手里的顏料把它們留在畫紙上。

選擇一種色彩，想一想它是哪個季節？示范：把顏料倒入盤中，這邊到一點那邊倒一點

找到與這個季節對應的色彩（黃色）。示范：這邊倒一點那邊倒一點。

也可以留白的地方。

把紙蓋在顏料，輕輕按一按，慢慢掀起來。

哇，我們用色彩把這個季節留在畫紙上。你們來試試。

三、幼兒操作

1.幼兒選色拓印，教師巡回指導

重點：選擇和季節對應的顏色進行拓印。

選擇你喜歡季節對應的顏色

顏料輕輕倒在盤子里注意顏