- 名人事跡作文（合集十六篇） 2025-03-20
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的名人故事作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名人事跡作文 篇1我的家鄉河南有一位大名鼎鼎的名人，幾乎無人不知。他與唐朝的李白齊名，寫下了無數首驚世駭俗、流傳千古的名詩，被后人稱為“詩圣”。他嫉惡如仇，對于朝廷的腐敗和社會中的黑暗都給予批評和揭露。他非常愛國，《聞官軍收河南河北》恰到好處的表示了他的愛國之情。他就是寫下了一千五百多首傳世之作的大詩人——杜甫!
杜甫青年時期，曾兩次相會李白，結下了深厚的友誼，被后人稱作“大李杜”，由此可見他與李白的千絲萬縷的濃濃友誼。能和李白這位詩人結識，不僅要有學富五車的知識，更要有令李白敬佩的地方。
我們小學六年級這冊書中，有兩首關于愛國的詩?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄繁闶瞧渲械牡谝皇住＿@首能入駐嚴格要求的教材里，極為不易。在杜甫西南漂泊不定的時候，寫下了《蜀相》、《登高》以及這首《聞官軍收河南河北》等佳作。在這些詩中，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”令我拍手稱奇，這句話表達了忠臣報效國家而又不得不極為不甘的辭世而去?！白x書破萬卷、下筆如有神”更是杜甫點睛之筆，被后人廣為流傳。我們經常在圖書館里看到杜甫執筆沾墨撰寫的詩句。“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了杜甫心中波濤洶涌、感嘆泰山之巍峨雄偉時的.氣魄……
這是一位令我贊嘆、仰望的詩人，他用無與倫比的筆鋒震懾了我，用憤世嫉俗的態度震撼了我，用正氣長存的精神激蕩了我。他，是一位詩人，一位偉大的詩人——杜甫。
名人事跡作文 篇21、匡衡
西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
2、曼德拉
曼德拉就經常目睹當地大酋長在解決部落爭端過程中被白人政府的法律所約束，他逐漸萌發了尋求正義和平等的理想，年紀更大一些后，他多次領導同學抗議學校的.白人法規，甚至因領導學生運動而被除名。
在一次次的“斗爭”中，曼德拉逐漸立下志愿要為南非的每一個黑人尋求真正的公正。經過幾十年不屈不撓的斗
查看更多>>> - 中共偉人事跡讀后感 2025-01-04
當仔細品讀一部作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的人民英模的故事讀后感（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中共偉人事跡讀后感 篇1今天，我看了《名人故事》。這本書里面介紹了100個名人，我只說2位名人，他們就是愛因斯坦和愛迪生，先說愛因斯坦。愛因斯坦有個“毛病”，就是遇到什么問題都要把它搞清楚，不打破砂鍋問到底決不善罷甘休。愛因斯坦不畏艱難險阻，堅持科學研究，最終取得了勝利。
我舉個例子。愛因斯坦小時候有一次生病了，父親帶著個圓盒子來看望他。小愛因斯坦見了，說：“這么奇怪的表??！兩根針連成直線，還顫抖呢！”父親笑著告訴他，這不是表，這是羅盤，指針永遠指著一個方向，那就是北方。
愛因斯坦搖了幾次，發現指針果然指著一個方向，他問：“這指針為什么總指著北方呢？”“這是磁針。地球有磁力，是地球的磁力把磁針引向北方的。”父親說。小愛因斯坦又問，磁力在哪里？父親回答，整個地球都有。小愛因斯坦納悶兒了，腦袋里出現一些問題：地球上怎么會有磁力呢？它哪來的.勁兒把磁針引向北方？我怎么看不到？……
父親原想給個羅盤給生病的小愛因斯坦解解悶，卻引發了愛因斯坦的“病”。
我還要介紹的一位名人就是愛迪生。愛迪生小時候很窮，還只上過三個月的小學。但他勇于嘗試，百折不撓，遇到挫折不退縮，反而迎難而上。
愛迪生小時候有一次他父親母親找他，怎么找也找不到，于是出去找，終于在雞窩找到了他。父親和母親說，你在這里干什么？愛迪生說：“我在孵小雞。”父親說：“你能孵得出小雞？”小愛迪生說：“我一定行！既然母雞能孵，那我也能孵！”
愛迪生一生中最偉大的發明是電燈，在開辟了一個新紀元。你們想想，要是沒有電燈，我們晚上就只能點火來照亮了！而火又那么不安全！不光不安全，也不方便。
我從這些名人故事里學到了：只要不怕各種挫折，堅持，就會勝利！我也要什么事都堅持，因為失敗是一級級階梯，幫助我們前進！
中共偉人事跡讀后感 篇2我推薦朋友讀讀美國記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》。
書中記述的1936年是中國國內局勢大轉變的關鍵一年:日本依然用高壓手段威脅中國接收廣田三原則，大規模增兵天津和華北，德國和日本簽訂防共協定。戰爭一觸即發，智慧之光何時照耀中國引導全
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