一、時間地點
根據學校政策我們建筑裝飾班在本學期第18周cad上機實習、主要是老師組織學生在學校閱覽室內畫建筑圖紙。
二、實行情況
我們班由我們的autocad認課老師盧燕盧老師指導、學生們都在認真的畫、有不懂的地方就問。
三、實習目的
主要是讓我門熟悉專業知識、認識圖紙、掌握一些專業知識、陪養我們畫圖紙的能力和觀察分析圖紙的能力。掌握cad的應用、增強我們的操做能力總之讓我們能更好更科學的學好這項技術。
四、實習認識
畫了幾天的圖紙真是感慨頗多,要畫好一份圖紙不要急于畫首先要好好的觀察它″觀察它的布局、由哪幾類線構成的觀察好就可以開工啦。
一般來說開始畫時要建立幾個圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線型、粗細等。老老實實定義完后就開始用一些命令畫圖啦、其實每一副圖都要好多不同的畫法、有的簡單些、有的復雜一點、總之能畫完就可以。自己喜歡怎么畫就怎么畫,只要按照圖紙畫就行。
我一直認認真真去繪制每一個圖,思考每一個細節,作圖步驟,哪怕是一個很小的問題,也都會很仔細,在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學的幫助下,一個個的被我擊破,自己難免會感到有點驚喜,從而增強了對cad的興趣。偶而也會有點成就感
學習最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會感到累。在實訓的一周里我了解到了實在的學習內容。對cad有了一個深的認識,解決了過去畫cad中遇到的問題。
畫圖就是一步一步的漸進,自己從中吸取很多的精華,列如,當尺寸沒有按照標準畫時,那么在標注尺寸的時候就需要修改數據,不僅影響到了圖的雅觀,還直接影響了圖的真實性,所以在畫圖過程中就要很細心,一步一步慢慢來,做到精確,無誤差,在比如,在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象,我經常遇到,那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,表現出作圖不扎實的意思。在失敗了幾次后,我改正了這個不好的習慣,作圖,就要用心去做,扎扎實實的完成任務!
我喜歡一個人去研究問題,但我發現我錯啦,比如我在寢室畫吧,一般都是幾個人圍著看,這樣我就要保持速度,不過有的走啦彎路,有的地方不會畫,他門七嘴八舌的說來說去。
我就去按照他門說的去搞,問題解決拉不少,速度也比以前快多啦,好多命令都在不知不覺中記牢了!
畫cad要的是速
查看更多>>>不知不覺間一年就快結束了,回顧過去一年,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,該總結這一年的得與失,為下一年的工作奠定基礎了。年終總結可是讓你獲得升職加薪的機會喔,下面是小編為大家整理的鉗工年終工作總結,希望能夠幫助到大家。
切割技工工作總結 篇1本學期是第三年輔導學生來參加省市數控銑工技能競賽,本次競賽訓練輔導是從第7周開始的,到現在第13周為止,進行了差不多7周時間,從學生加工的零件情況來看,還算正常,現有必要對前段時間的輔導進行反思,及時總結,揚長避短,繼續搞好后段時間的訓練,爭取在市競賽中取得好的成績。
一、選人。
本次選苗子,是在以前的經驗基礎上,通過機械制圖、cad、caxa軟件的使用等三次考核,最后定下六個學生。其中機械制圖考核學生的讀圖能力、空間想象能力、自學能力,試題主要是補畫三視圖及由實體補畫三視圖;cad主要考核學生運用軟件畫圖的能力,主要是看學生的繪圖速度;caxa軟件使用是當堂教學生用caxa軟件繪了一個平面圖,考核學生對新知識的接受能力。這樣下來,對軟件使用有一定基礎的學生可以挑選出來。今后還應增加操作機床的考核,主要觀察學生操作機床協調性,發現其是否具有培養的潛質。
二、編程訓練。
caxa制造工程師20xx是省數控技能競賽指定軟件,數控銑工比賽采用自動編程,但要熟練使用該軟件,要學的東西很多,因為參加訓練的學生還沒有學過這個軟件,所以本次輔導是花了4周的時間從軟件界面、平面圖、實體造型、曲面造型、編程等方面進行系統的學習,學生對該軟件有了初步的認識,后面是通過邊學習編程邊進行簡單工件的加工,加深學生對編程參數的理解,為合理編寫程序打好了基礎。
本次輔導完后應把學習的實例進行歸類整理,補充完整訓練題庫,召開學生座談會,聽取學生對編程學習的建議和意見,為今后類似的競賽輔導積累資料。
三、零件加工。
零件加工是數控銑工訓練最重要一環,本次競賽輔導采取了每天加工一個工件的方法,從對刀、程序傳輸、機床操作、選刀、加工、精度保證等完全按照競賽時的要求,通過8個零件的加工訓練,學生基本掌握了零件加工的方法,其中零件精度保證是訓練的難點,也是競賽的要點,現在學生可以在規定的時間內保證精度,但由于機床的精度、量具使用等原因,有時個別學生保證尺寸在公差范圍內還是有一定的困難,后面應重點加強這方面針對性訓
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