微信營銷培訓課件,微信營銷培訓課件(必備19篇),測量培訓課件

伴隨著互聯網的興起，特別是近幾年移動互聯網的爆炸式的發展，移動互聯網對人們生活的影響無處不在，移動互聯網對于人們已經不僅僅局限于單純的社交工具，由于其龐大的用戶基數和活躍度，成為了一個前景廣闊的營銷平臺。微信作為移動互聯網營銷的代表，越來越受到各個行業，各大企業營銷自己品牌的平臺。作為it企業我們應該緊跟潮流擁有自己的微信營銷平臺。

一、微信營銷的目的：

1、通過微信訂閱號，發掘潛在客戶。

2、通過動員全公司員工參與，增強公司凝聚力。

3、通過微信推廣，擴大公司影響范圍。

二、微信營銷的方式：

第一步，增加訂閱號的訂閱人數，人數的多少決定著計算機訂閱號的影響范圍，訂閱的人數越多就意味著潛在客戶的數量越多。增加訂閱號的訂閱人數需要動員我們公司全體人員，因為我們每個人都有自己的朋友圈，拉自己朋友圈里朋友來訂閱我們的訂閱號，這個方法成功率高，而且訂閱者的質量也有保證。所以我建議公司開展一個微信營銷比賽，首先由譚總在一個比較正式的場合宣布這個比賽(比如周六的培訓)引起全體員工的重視，設置獎項一、二、三等獎，給拉到人數最多的三人，并給予一定的獎勵，以此提高參與者的積極性。

第二步，提高訂閱號內容的可讀性，每次訂閱號推送的信息的質量直決定了訂閱者是不是有興趣閱讀這些信息，同時如果每次推送的信息都不是訂閱者想要的內容，訂閱者很可能會取消訂閱，所以訂閱號的內容是我們能不能留住訂閱者的關鍵。

對此我有三個建議：

1、豐富推送消息的內容，我們公司現在每天推送的消息過于專業化，一般人看不懂，看得懂人又覺得太簡單，這樣我們宣傳的目的反而達不到，所以我建議我們推送的消息內容上應該放開，可以分為三四個版塊“時事評論”“心靈雞湯”“it趣聞”等每個版塊每次推一篇文章。這樣能滿足大部分訂閱者的需要。

2、增加與訂閱者的互動，通過訂閱號這種一對多的方式與訂閱者互動，能夠得到很多訂閱者的信息，同時通過與訂閱者互動可以增加訂閱號得點擊率和活躍度。我們可以不定期的推送一些小活動讓訂閱者參加，比如連續簽到滿一定的天數就可以得到一個小獎勵，這樣既有利于訂閱者記住我們公司，又讓訂閱者對公司產生好感，從而達到推廣公司品牌的目的。

3、合理設置信息推送的次數，我們不是新聞類訂閱號，不需要每天都推送信息，同時我們也沒有那么多的內容供應我們每天更新，而且如果我們

教材分析：

本單元教學用方向和距離確定物體所在的位置。

確定位置的教學很早就開始了。一年級用上下、左右、前后等方位詞，表示物體之間的位置關系。如×在×的上面、×的右邊是×。二年級用東、南、西、北，東南、東北、西南、西北等方向詞描述物體所在的位置。如×的正北方有×，×在×的東北方向。這些表示和描述只是指出了物體的大致位置，不夠準確。本單元繼續教學確定位置，把方向和距離結合起來，準確地描述物體所在的位置。全單元編排三道例題，具體安排見下表：

例1用方向和距離表示位置的知識

例2在平面圖上用方向和距離表示物體的位置

例3描述行走的路線

從方向與距離兩個方面確定物體所在的位置，要聯系已有的認識方向的經驗，教學一些新的方向詞語；還要應用量角和畫角、量線段和畫線段的方法，以及比例尺的知識。由于涉及的知識技能比較多，教學可能會有一定難度。但學生能進一步了解方向、體會距離，有利于發展空間觀念。他們綜合應用數學知識、技能解決問題，相應的能力會有明顯的提高。

教學目標：

1、學生在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

2．在用方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養學生的觀察能力、識圖能力和有條理地進行表達的能力，發展空間觀念。

3、能根據給定的方向和距離在平面圖上確定物體的位置或描述簡單的行走路線。

4、積極參與觀察、測量、畫圖、交流等活動，獲得成功的體驗，體會數學知識與生活實際的聯系，拓展知識視野，激發學習興趣。

教學重、難點：初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置或描述簡單行走路線。

課時安排：

3課時

第一課時：

用方向和距離確定位置（1）

教學內容：

教材第50頁的`例1，第51頁的“練一練”，完成練習九第1～3題。

教學目標：

1、在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，會用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學性。

2、經歷用方向和距離描述物體位置的方法的探究過程，進一步培養學生觀察、識圖和有條理地進行表達的能力，發展空間觀念。

3、進一步體驗數學與生活的密切聯系，增強用數學的眼光觀察日常生活現象和解決日常生活問題的意識。

教學重點：

初步掌握用方向和距離確定物體