小暑手抄報內容,小暑手抄報內容

“正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮?！?/p>

這是為一個12歲女孩吟誦的頒獎詞。2013年2月19日，在中央一套人物頒獎晚會上，無數人都為她潸然淚下。

女孩的名字叫何玥，是廣西陽朔縣長樂小學六年級的一名學生。去年四月查出患有高度惡性小腦膠質瘤，十一月份何玥在家人的歌聲中永遠的離開了我們。

何玥從小就熱愛學習，力求上進。課堂上，何玥總是很專注地聽課，勤于思考，積極回答老師提出的問題，她的回答常常很有新意，總讓老師感到很是欣喜。由于她成績出色，何玥家的墻壁上貼滿了金光閃閃的獎狀。

何玥還是一個有愛心的人。2008年的汶川大地震時，何玥不僅把自己的零花錢全部捐了出去，還說服爸爸媽媽捐出了一個月的工資。當何玥生病后，學校的老師和同學送來2000多元捐款時，她卻對爸爸說：“你把它捐出去，捐給最需要的人?！?/p>

何玥還沒有長大，但心卻是那么的`大。她的勇敢，她的堅強超出了她的年齡，超出了我們的想象。當何玥得知自己僅剩下三個月的時間時，她決定無償捐獻自己的器官，捐給那些正在和病魔作斗爭的人。她相信，只要有器官捐獻，就有生的希望。

那年11月17日凌晨，何玥終于和我們說再見了，她的“最美遺愿”也得到家人的支持，把她的一肝兩腎都無償地捐給了需要的人，使他們的生命得到了延續。

何玥走了，這個有著天使般心靈的女孩雖然離開了我們，但她用短暫而絢爛的生命譜寫一曲動人之歌，她的無私奉獻和大愛精神感動著千萬人的心，她像最美的天使，永遠飛翔在我們的心中。

隨著時間我準時打開電視，收看《感動中國2022年度人物頒獎典禮》節目。

今年與往年一樣的結果，在這個不平凡的“末日年”里面，又有很多已經死亡的“草根英雄”在感動著中國。他們有國之大器的精英，也有百姓草根的凡人，卻都以不同的偉大事跡感動著這個麻木而又世俗的國度。

我看這個節目其實就是一個超級“催淚彈”，其威力堪比北朝鮮當局剛剛施行的那枚核彈，使人在剛剛過去這個喜慶的春節假期里，還獲得有一個感受悲情的時刻。每一個獲此殊榮的“英雄”其實都表演了一場悲劇，他們給自己的家庭帶來的是永遠的痛。一貫擅長煽情的央視就不能厚道點呀，能不能不這樣矯情呢?在節目進行中，我一邊觀看一邊猜想

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。到底應如何擬定事跡材料呢？下面是小編為大家收集的小學優秀學生事跡材料，歡迎大家分享。

活動目標：

1、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛生，增強學生的自我保護意識。

2、通過討論，激發學生過勞動節的情感，教育學生熱愛勞動，堅持自己的事情自己做。

活動準備：

安全教育掛圖。

設計意圖：

放假的時候，同學們一個個像出籠的小鳥；等到回學生園的'時候經常有的同學"傷痕累累"為此，我設計了本節活動。

活動過程：

一、讓學生知道五月一日是國際勞動節，豐富學生的知識經驗，激發學生過節的興趣。

1、教師："同學們，明天我們學生園就要放假了，知道為什么嗎？啟發學生動腦筋想問題。

2、教師講述"五一"國際勞動節的來歷，讓學生了解。

二、組織學生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1、教師引導學生："放假后你想做些什么事情呢？"

2、有哪些事情是不可以做的呢？引導學生說出有關安全知識的內容。

3、創設情境，提問學生：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

三、教師

（一）安全教育

1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；

6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

（二）衛生保健

1、教育同學要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的一日活動，有條件的可帶領學生去旅游等，豐富同學的生活內容。

教學目標：

1、能和別人交流自己拿手的本領。在交流中，能清楚地告訴對方拿手本領好在哪里？如何做？

2、能將自己學習本領的過程寫具體，并能表達自己的真情實感。

3、會