互聯網共享時代學會分享是必然的,大家經?;ハ噢D發一些優美的句子,短句把我們聯系在這個廣闊而又渺小的世界里。你上一次分享是在什么時候?為此,小編花時間整理了奔奔歌詞,希望你能從中找到有用的內容!
奔奔歌詞(篇1)1、我們無法不對生活虔誠?!S嵩《七年》
2、下課前的那三分鐘,不??幢矶嘞霑r間能飛奔起來——許嵩《對話老師》
3、彈指一揮間,紅塵已渺遠,滄海成桑田,真情永不變《彈指一揮間》
4、其實該在的一直都在的——《親情式愛情》
5、雨打濕了眼眶,年年倚井盼歸堂,最怕不覺淚已拆兩行《清明雨上》
6、伊人怎會恃寵而驕,憑欄左網把君找?!稛熁ㄐΑ?/p>
7、斷橋是否下過雪,我望著湖面,水中寒月如雪,指尖輕點融解。若是無緣再見,白堤柳簾垂淚好幾遍。-
8、夏蟬冬雪,不過輪回一瞥;悟道修煉,不問一生緣劫?!肚Ч拧?/p>
9、太多的傷,難訴衷腸,嘆一句當時只道是尋常。廬州月光,梨花雨涼?!稙o州月光》
10、青年人的理想很像發型,換了這樣,又換那樣,患得患失,不知所謂?!S嵩《海上靈光》
11、我說vae,你要清醒,別再輕易掉眼淚;我說vae,是是非非,你要勇敢去面對;我說vae,該放就放,別讓自己那么累?!稖\唱》
12、想起那一段的回憶,至少我還能擁有回憶,如果扼守回憶是生命的意義?!秲煞N悲劇》
13、我的心真的覺得好堵,難道是我涵養還不夠,想說不能說出口,壓抑在我的心中,我裝糊涂,裝到某天真糊涂《裝糊涂》
14、你沒歸,我獨醉,情話無人講,也就不用講,且把濃情化作詩兩行——許嵩《七夕》
15、我發著呆用思緒繞過那一秒的深沉,終于明白或許有些事情沒有必要再等,沉默的我們分隔在十字路口的那一瞬,北去的候鳥在即將破曉的天空劃滿傷痕?!镀咛柟珗@》
16、歲月總是來不及說不好意思就讓人不好意思。,——許嵩
17、遠方有琴,愀然空靈,聲聲催天雨,涓涓心事說給自己聽,月影憧憧,煙火幾重,燭花紅,紅塵舊夢,夢斷都成空《清明雨上》
18、我承認愛情曾浮現,只是你看不見在這瞬間?!队中⊙?/p>
19、身在高樓心在北大荒,我就這幅死樣——《敬酒不吃》
20、兒時鑿壁偷了誰家的光,宿昔不梳,一苦十年寒窗,如今燈下閑讀,紅袖添香,半生浮名只是虛妄《廬州月》
21、別來無恙,你在心上。
22、孩子說如果愛就請深深愛,可很多事是不由人的,你說這次再見也許再也不見,去老地方把在碰一面?!?/p> 查看更多>>>
《詩經:鶉之奔奔》
鶉之奔奔,鵲之強強。
人之無良,我以為兄!
鵲之強強,鶉之奔奔。
人之無良,我以為君!
注釋:
1、鶉:鳥名,即鵪鶉。奔奔:跳躍奔走。鵲:喜鵲。強強(音疆):翩翩飛翔。奔奔、強強,都是形容鶉鵲居有常匹,飛則相隨的樣子。
2、無良:不善。我:何之借字,古音我、何相通。一說為人稱代詞。
3、君:指衛宣公。
譯文:
鵪鶉雙雙共棲止,喜鵲對對齊飛翔。
那人腐化又無恥,我竟尊他作兄長。
喜鵲雙雙齊歌唱,鵪鶉對對共跳奔。
那人腐化又無恥,我竟尊他為國君。
賞析:
《序》謂此詩為刺衛宣姜之作?!对娂瘋鳌氛f此詩是:衛人刺宣姜與頑,非匹耦而從也。故為惠公之言以刺之。還有人認為,這首詩是諷刺衛宣公的作品。今人金啟華《國風今譯》解釋這首詩是:女子對壞男人的斥責。較能令人信服。今從詩意究之,此詩應是一首民歌,詩人是一位女子,她唾棄那被她尊重,卻品德敗壞的男人鶉鵲之不若。意思是鶉鵲尚知居則常匹,飛則相隨的道理。而這位被她尊敬的男人,卻敗壞綱常,亂倫無道,肆意妄為,是一個禽獸不如的東西。而她卻一直把他當作兄長、君子,豈知他并非謙謙善良之人,長而不尊,令她感到非常痛心。于是,她一怒之下,做詩斥之,以舒其憤。籍此,我們可以推測,此詩可能是一位被玩弄的女子遭受偽君子欺辱之后的憤恨之作;也可能是一位遭棄的婦人對其丈夫朝三暮四,甚至敗壞天倫的行為的痛斥;或者是一位女子對其喪失道德的近親兄長的唾罵;如若再生發一下,還有可能是一位妓女對自己所聽信的一位善于游戲于花叢中的薄情男子的怨憤之作??傊瑹o論作何推想,此詩的主旨都應該立足于女斥男的根本之上。
全詩以比興手法,告誡人們鶉鵲尚知居有常匹,飛有常偶,可詩中的無良之人,反不如禽獸,而她還錯把他當作君子一樣的兄長。作者據此,將無良之人與禽獸對待愛情、婚姻的感情與態度,構成了一種強勁的反比之勢,加強了詩歌的批判力量。全詩雖然只有兩章八句,并沒有直接對男性主人公的形象進行任何客觀的描寫,卻能使其形象非常鮮明而且突出。這根源于詩歌本文所構筑出的劇烈而又異常強大的情感落差,此種落差來源于人與禽獸對待異性配偶的不同態度,這種態度的不同造成了這種巨大而有懸殊的逆向對比關系。從而使男主人公的惡劣形象直接迎面襲來,令人不寒而栗卻又厭惡透頂。詩歌上下兩章前兩句完全一樣,只是位置發生了改變,卻能給人造成一種回環與交錯的感覺。每章后兩句
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