游戲拍皮球教案,游戲拍皮球教案（推薦十三篇）,拍皮球的日記精華

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編幫大家整理的幼兒園小班游戲教案《拍皮球》，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協調能力。

2、遵守規則的習慣滲透到游戲當中，讓幼兒對紀律有初步的接觸。

3、學習游戲的玩法及規則。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

重點難點

1、讓幼兒在活動設計的規則下，進行此次游戲;

2、在幼兒教師作出模仿動作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么;

3、在活動過程中要有有效的引導方式、方法，既要達到教學效果、又要讓所有小朋友都能在一個可控、有規矩的環境下進行游戲;

4、要讓所有小朋友都能積極、主動，并且遵守游戲規則、守紀律地參與其中，同時還要用鼓勵、夸獎的方式方法來引導小朋友進行游戲。

活動準備

1、活動需要準備皮球8-10個，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力;

2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項活動，一名教師為示范，另一名教師組要負責維持小朋友的紀律、講解活動等內容;

2、活動場地適宜在大教室內，由于皮球可能會由于游戲的進行而到處跑，因此選擇在室內進行游戲;

活動過程

首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的正前方，然后對小朋友進行游戲規則的講述，同時要將一定的獎勵告訴小朋友，以提高小朋友對游戲的興趣與積極性;

其次，游戲共分為三個部分，第一部分是由教師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復多做幾次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是讓小朋友模仿，先采取鼓勵的方式讓小朋友主動參與其中，并要保證一定的順序，不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團，第三部分就是獎勵與總結，采取口頭獎勵和指標獎勵相結合的方式，對于游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎勵為主、指標獎勵為輔的方式，可以多鼓勵、夸獎，發一朵小紅花，而對于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發兩朵小紅花;

最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養成“善始善終”的好習慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。

活動日標

開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能，并在活動中滲透小班數學教育內容，發

今天上午，我約了小明和小剛放學去拍皮球。下午放學后，我們高高興興地來到了操場上，開始拍皮球了。

小明拍的正起勁呢，小剛說了一句：我們還是計時比賽吧，看誰在5分鐘內拍的最多！然后，他從書包里拿出了手表后問：誰先來？我！我和小明異口同聲的喊到。小剛想了想說：我們用石頭、剪刀、布來決定。最后的結果就是，第一個小剛， 我是第二，小明第三。

開始比賽嘍，小剛拿起皮球爭分奪秒的拍了起來，我和小明在一旁計時查數。小剛在5分鐘內拍了205個，而我比小剛每分鐘多拍了1個，小明5分鐘內比小剛少拍了10個。

同學們，你們能猜出誰是第一名嗎？還有我和小明的成績嗎 ？趕緊運用你們學過的數學知識來幫我們算一下。

哈哈！算出來了嗎？我拍了120個，小明拍了195個。

知道誰是第一名了吧。

同學們，你們發現了嗎，數學知識在我們的生活中處處都能用到。一定要好好學習，靈活運用啊！

第一篇：探索新世界

親愛的日記,

我是一只皮球，今天我迎來了我人生中的第一天。我來到了一家體育用品商店，并被一個小男孩選中，成為他的拍皮球。我對即將展開的冒險充滿了期待。

當我們離開商店，我感到了一股熟悉又新鮮的空氣。小男孩帶著我來到一個寬闊的草坪上，他將我用力往地上拍了下去。隨著他伸展雙臂，我迅速彈起，在空中跳躍。這種感覺就像是在與自由相擁一般，我忍不住歡呼起來。

我們一起玩了許多有趣的游戲，有時候他把我拍向空中，我會盡力保持平衡，穿過一片又一片的云朵。有時候他將我踢向墻壁，我會用最大的努力反彈回來。我們的合作越來越默契，盡管我不會說話，但我能感受到他對我的喜愛和信任。

日子一天天過去，我們的技巧也越來越嫻熟。有時候我們會找到其他小伙伴一起玩耍，有時候又獨處在一片靜謐的草地上。每一次的拍擊都讓我感到充實，每一次的彈跳都讓我感到更自由。

第二篇：困難與突破

親愛的日記,

我是一只皮球，今天我想向你描述一次突破的經歷。早上，小男孩帶我來到一個人潮擁擠的公園。這里有著各種各樣的挑戰，我能感受到緊張的氛圍。

首先，我們參加了一場皮球傳遞比賽。我被小男孩緊緊握住，他專注地準備接球。當對手傳球時，我明白了自己的使命：要迅速而準確地繼續傳給下一個接球者。我被扔進空中，緊張地等待著下一個人的到來。突然，一個年長的女孩向我奔來，我盡全力瞄準并將自己傳給她。她輕巧地接住了我，微