- 有關植物的教案（合集8篇） 2025-01-16 有關植物的教案 篇1
培養目標（含探究問題）
1、學會本課生字新詞，認識12個生字，學習一個新偏旁，會寫9個生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解植物傳播種子的有趣方式，激發學生觀察事物和熱愛大自然的情趣。
教學重、難點：
識字、背誦課文，培養觀察事物的興趣。
教學課時
兩課時
教學準備
教學流程
第一課時
一、引導質疑，激發興趣：
（板書課題）“植物媽媽”指什么？她有些什么辦法？
二、初讀課文：
1、自讀全文，借助拼音讀準字音。
2、默讀課文，標出生字新詞，自主學詞學字。
3、同桌互查生字的讀音。
4、教師抽查生字讀音。
5、聽老師范讀課文，想想課文講了什么？標出不理解的地方。
三、讀悟課文：
（一）自薦讀第一節：
1、說說“孩子、長大、四海為家、旅行”在本課中的意思。
2、練習背誦這一節。
（二）用自己喜歡的.方式讀第二、三、四節，討論交流。
1、詩中講了哪幾種植物媽媽傳播種子的方法？
2、出示蒲公英、蒼耳、豌豆，讓學生認識它們。
3、實物演示，理解“輕輕一吹、紛紛出發”。
4、引導學生理解“鎧甲”，分發蒼耳讓學生摸一摸，體會“帶刺的鎧甲”
5、邊讀邊用動作演示，體會豌豆媽媽辦法的巧妙。
6、引導小結。植物傳播種子要具備兩個條件，一是自身的條件，二是外界的條件。
7、引導學生抓住這三節詩結構相似的特點，強化記憶，有感情地背誦這三節詩。
（三）齊讀第五節詩。
1、說說自己對“觀察、那里、它”等詞語的理解。
2、圍繞“很多很多”，、讓學生交流自己知道的植物傳播種子的方式，再說說這些知識是怎樣獲得的。
3、把這節詩背下來。
四、總結全文，引發觀察求知興趣。
五、拓展作業：收集關于植物傳播種子方式的圖片、資料與同學們交流。
第二課時
一、復習：
1、背誦課文。
2、說說蒲公英、蒼耳、豌豆分別用下面辦法傳播種子。
二、讀一讀，演一演：分角色朗讀二、三、四節，配上動作表演。
三、指導書寫生字。
拓展活動：在家長的帶領下，到大自然中觀察，收集植物的種子，也可以根據圖片資料仿照課文的表達方式，把它們傳播種子的辦法說一說，再寫一寫。
有關植物的教案 篇2教學目標：
1.學習本課11個
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1、給心愛的植物一個家，也讓自己有分不同的心境吧!
2、天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪。
3、萌發抑制物的存在可能抑制了種胚發育，而與生理學后熟過程無關。
4、養花是一種心情，一種生活的態度，花草皆是有靈性的，你用一種怎樣的心態和心情去侍弄它，它就會以一種怎樣的姿態回報你。
5、柳樹的生命力十分頑強，只要拔一根柳條插在土里，就能長成一棵高大的柳樹，它每天都為我們裝點著城市。
6、整個過程就好像這片土地本身就是一粒種子。
7、我細細地看了又看，好象它要發芽了，有的黃豆就像吐出了小舌頭，好象在和我們做鬼臉，有的黃豆就像伸出小手向我們招手。
8、優秀只是潛伏在，腦海中的一顆種子，只要你愿意，它隨時會發芽。
9、它沒有花沒有翠綠的葉子，也沒有挺拔的莖，看起來普通的再也不能再普通了，而這樣普通的草，當地人卻把它看成珍品有叫“生命草”“救命草”的，也有叫“無私草”的，它無私就是因為，在長途跋涉的駱駝隊，找不到水喝的時候，快要渴死的時候，它無私的把自己的身體里的水獻給駱駝隊喝。
10、中秋是秋天的節日，秋天是易產生愁緒的季節，即使不是應對中秋的圓月，一鉤殘月也會讓人萌發悠悠傷情。
11、對堅持花粉活力而言，散粉情景好的萌發率較高。
12、每棵柿樹都燃燒著一團熱情的火焰，向人們炫耀著一張張橘紅色的豐收喜報。
13、小溪里的水草，被水推著搖著，悠閑地扭動著纖細的腰肢。
14、清淺的歲月，總會有些許的不甘心，有很多的無奈和陣陣落寞，甚至在迷茫中找不到自我。
15、置身楓樹林中，那數不盡的紅葉就好似棲滿枝頭的紅蝴蝶。
16、短淺的眼光限制了我們，使我們不相信重力化學及植物等科學的法則。
17、山上長滿了柏樹，一棵樹一個綠浪，層層疊疊卷上去，像一個立體的湖泊。
18、能力這個東西，大家都很想擁有，還沒有得到的時候又能怎么辦，努力地種下能力的種子，總有一天會生根發芽乃至遮天蔽日。
19、既然播下了種子，那就會發芽成長。
20、婚姻的本質像是一種生長緩慢的植物，需要不斷灌溉，加施肥料，修枝理葉，打殺害蟲，才有持久的綠蔭。
21、真正的友情，是一株成長緩慢的植物。華盛頓
22、哦，大棚里的溫度真高??！怪不得桃花會在冬天里開放呢。只見那一排排的桃樹就好像列隊的士兵，整整齊齊的站在那里。枝頭的桃花開得異常鮮艷，粉紅色的，粉白色的桃花，一串串。一簇簇的掛在枝頭，挨挨擠擠的好不熱鬧。這
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