光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,經過這段時間努力,我們也有了一定的收獲,是不是需要好好寫一份教學總結呢?那么教學總結怎么寫才能體現你真正的價值呢?以下是小編為大家整理的勞技教學年度工作總結(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三勞技教師工作總結 篇1勞動創造了世界,勞動創造了人,勞動創造了美。生產勞動是人類生存,繁衍和發展的基礎。
小學勞動教育課程是小學各科中的基學科,在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養學生創新意識,發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識,投身創造實踐,探索創造途徑,養成創新習慣。組織學生進行勞動項目競賽,激發學生勞動興趣,培養積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時,一定要具有集體活動的色彩,只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣,有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同,集體活動的形式也要有所不同。蘇霍姆林斯基說過:"在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見,讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,激發學生內在的學習需求,促使每一個學生學會學習,達到愿學、樂學、會學、善學。例如,在勞動課上,不管學生最后的作品做的怎樣,教師總是能肯定學生的作品,總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生,他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過:"求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂,及時無人督促,也能自學不輟。"創新是知識經濟的源頭,"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣,都擔負看傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨持的要求,就是學生必須學習有關的
查看更多>>>人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧這段時間的教學,相信大家的能力都得到了很大的提高,讓我們好好捋捋,寫一份教學總結吧。那么教學總結怎么寫才能體現你真正的價值呢?下面是小編為大家收集的勞技教學個人工作總結,希望對大家有所幫助。
初一勞技教學工作總結 篇1本學年,我接手擔任初一.初二年級的勞技教學工作。一學年以來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提升教學質量,推動學生全面發展,現將本學年勞技教學工作總結如下:
一.激發學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂
勞技學科在學校歷來是次科,因此學生的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提升學生對這門學科的認識,我先從培養學生的認知能力入手,通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的'思想現狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的不錯氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
二.認真鉆研業務,努力提升課堂45分鐘的教學效率
在業務上,我從不以自身多年教學的“豐富經驗”自居。我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提升自身的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提升課堂45分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提升,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提升課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三.關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗
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