初夏的鄉村作文,初夏的鄉村作文（集合7篇）,夏日的鄉村作文(精華11篇)

對農村小學教學來講，作文成了語文教師的一大困難，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出很多努力，但經常收效不大。通過《語文課程》標準的學習，加上自己十多年來的教學經驗，本人以為，小學作文教學應重視以下幾點。

一、重視平時積累，作文也像語文基礎知識、瀏覽一樣需要積累，比如好詞、佳句、出色片斷等。

1、根據課文內容來積累，“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。假如學生能把握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學生以后寫熟習的景物作鋪墊。

2、通過寫日記來積累，堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可自由安閑地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，弄完一次大掃除，都可讓學生把當時的情形和感受用日記的情勢寫出來。

二、重視學以致用，結合實際及時指導。

小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包括深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人（不論是生離的，還是死別的）用幾句話描寫出來。（同學們積極發言，其中有一位女同學是這樣說的“每逢佳節倍思親”是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情形又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我隨著，她睡覺我伴著，而且我還牢牢地捏著她的手，生怕她行將離去。第二天，我早早地起床了，發現媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得屋子里空蕩蕩的'，怎樣也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。

三、重視作文的評價

教師的評價對學生十分重要。評價得當，能鼓勵學生勇于作文、樂于作文，因此對學生的文章不能千篇一概，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的鄉村的夏天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

說到農村，生活在城市的孩子可能不太了解。如果學生愿意，我會帶你去參觀真正的郊野公園，體驗鄉村生活的樂趣和幸福，感受鄉村的魅力。

在一個春光明媚、清香撲鼻的早晨，走在田野里，你會被眼前的風景所震撼。霧蒙蒙的田野里，根本看不到遠方，只能看到云彩變紅。你會驚訝，霧是怎么變紅的？當你靜下心來，你會不可避免地發現，每一棵桃樹都開著粉紅色的花，美麗而耀眼。粉紅色的蓓蕾下，似乎蘊藏著一張孩子的臉，是那么的細膩柔軟。當你蹲下，撥開那層輕盈柔軟的小草，你就接觸到了小花，但在我看來，小花是那么的純凈單純，勝過了美麗的牡丹，婀娜多姿的荷花…

夏天，天氣極其炎熱。就連狗也是無精打采，耷拉著腦袋，趴在地上，舌頭從嘴里伸出來；樹上的蟬一直叫“蟬”。這時，村里的孩子們最想做的事就是去小池塘游泳。他們把水倒掉，脫下衣服和褲子。男孩子們爭強好勝，入水如魚。與比賽相比，村子旁邊的女孩們在岸上為她們加油。有些水質好的孩子，在水里游兩次就能釣到兩條魚。

這是國家，這是我的家鄉，一個美麗、快樂、和平、快樂的地方。

來了，是誰告訴你的？哦，原來是小雨。夏天的雨是淺藍色的！夏天剛到，便下起了蒙蒙細雨，如絲如煙，在雨霧的襯托下，格外美麗。水庫里，水漲起來了，魚兒在水中暢游，蝦兒在水里“捉迷藏”，快樂無比，雨溶進了水庫，就像滴進一個大玉盤，濺起一串串像珍珠似的水珠；雨落在地平線上，又濺起一陣煙霧，大地立刻露出一個個甜甜的酒窩。小雨滋潤莊稼，讓新的生命生機勃勃，孕育著粒粒飽滿的種子，讓它們在金色的秋天中“生兒育女”。山愈青，樹更秀，大自然越發顯得更神氣！小雨是夏天的使者！

夏天來了，是誰告訴你的？哦，原來是太陽。夏天剛到，太陽好像變得更勤快了！每天四五點鐘，太陽就露出了笑臉。他送走了眨眼的星星，送走了小草葉上的露珠。他把麥穗染得金黃金黃的，他讓鮮艷的花朵綻放笑容。直到傍晚七八點，太陽公公才把一脈山峰染得露出了羞臉。勤勞的太陽，你是夏天的使者！

夏天來了，是誰告訴你的？哦，原來是樹木。夏天剛到，樹木便“欣欣向榮”，長出了嫩綠的葉子，一陣雨過