高二語文,工作總結

時間稍縱即逝，又將開始安排今后的教學工作了，該好好計劃一下接下來的教學工作了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的高二上學期語文備課組的教學計劃，歡迎大家分享。

本學期，我繼續擔任高二5、13班語文教師，從上學期成績來看，兩個班成績基本平均，學生還是在基礎知識、語言運用和閱讀方面薄弱。本學期，我將在這些方面多下功夫，掌握語文的基本學習方法，養成學習語文的良好習慣，為高三學習打下扎實基礎。

一、使用教材

人教版選修中國小說欣賞、人教版選修外國小說欣賞、學考總復習。

本教材為人教版所使用的課改教材，其中主要是小說和文言文，以文言文為主，重點學習散文欣賞，選修內容要突出寫作及文言文閱讀能力，為高考服務。

二、學生分析

學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。

三、具體措施

1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法。

2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求。

4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實基礎。大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書（三篇經典美文），摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學生視野。

5、寫作教學：作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫作能力。

6、每節課上課之前，利用五分鐘講解語文基礎知識，積累一些語文常識，讓學生做好筆記，為高考打好基礎。

7、強化訓練和批改，注重技巧和方法的.教學與訓練，提高學生的解題能力和水平。

8、平時多與學生溝通，深入了解學生的實際情況，及時處理反饋信息，讓自己的教學更貼近實際。

一、總體目標：

根據新課標的精神和要求，暨第一學期的教學探索，我們的教學目標繼續定位為以下五個方面：

（一）積累整

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的高二寫景作文，歡迎大家分享。

金秋十月，陽光燦爛，蔚藍的天空中漂浮著朵朵白云，我們心懷好奇心，哼著小曲兒，放下包袱，攜帶美食，抱著收獲希望的心情，來到了蘇州西山。

一大早，我就來到了學校，坐上了旅行車，一路上，我們興致勃勃，談笑風生，快到西山了，一條歡快的溪流映入在我們眼簾。溪流順著山勢，嬉戲著向前流淌。溪流中亂石錯落突出，奔縱的泉水撞擊在上面，濺發出無數顆晶瑩的珍珠，煞是好看。

來到了西山腳下，我看見了一座山，山上有座寺廟，我一到山頂上，這寺廟金碧輝煌，氣勢宏大，猶如一種“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰”之感油然而生。朱紅色的院墻，金色的琉璃瓦，寺廟里的大殿上顯示出佛家獨有的風采。

我們離開了寺廟，來到了西山中間，我們在那里看到了一個取名叫“天下第九洞天”的字樣，接著我們就到洞里去探險，一進這洞，頓時來了一股股清涼的風，里面黑乎乎的'，只有幾盞燈為我們照亮著前面的道路，我們就這樣來到了“龍洞”，相傳這里曾出現過一條龍，所以取名叫“龍洞”一開始，我以為“龍洞”里面很好玩，結果里面只有路和水，不過這里到是很涼爽，冬暖夏涼，是個既可作為旅游勝地，有適宜居住的好地方，心想：“如果我能長久住在這里，那該多好啊！”

我們離開了山洞，來到了山腳，這里有一大堆好玩的東西，有“水中漫步”“賽馬場”“海上沖浪”等，真讓我回味無窮，我首先玩了“水中漫步”這是一個人工氣球，用塑料制成，設有拉鏈，沖氣則浮在水面。我就和一位同學進到球里了，球一到水面上，我就翻了好幾個滾，接著我們就開心地“玩”起來了，我向前跑，他就一直打滾，他一邊打滾，一邊也向后跑，我也滾起來了我們玩得真是不亦樂乎！玩好了“水中漫步”我就坐在湖邊的亭子里，看著魚，喂著魚，好不逍遙快活，這時我想到了一個好主意，就是釣魚，我借來了一個魚桿和一個魚缸，開始釣魚了，所謂釣魚就是心平氣和，才能辦好事，我就在那慢慢地等，一條魚上來了，我連忙收桿，哈哈一條紅色加黑點的金魚上鉤了，這時我靈機一動，把手中的餅干放在釣竿上這塊餅干只能讓大的魚吃，我就甩桿了，一條大的魚來了，這條魚先在餅干周圍轉了幾圈，我們就在這里慢慢等著，突然，魚桿動了一下