關于九寨溝的日記,關于九寨溝的日記（匯編十八篇）,九寨溝游日記系列

一、教材分析

《九寨溝》蘇教版小學語文教材第七冊第九篇課文。文章以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。

文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。

二、分析學生

四年級的學生已經具備了一定的審美能力，語言的積累上也變得豐富具有個性了。他們易于打開思維，不拘形式地表達自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動的內容，可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫、可以介紹……更可貴的是，能在老師的指導下組織起語文活動，從而達到在活動中學習語文，學會合作。

三、教學目標

1. 了解九寨溝美麗的自然景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

2. 能正確、流利，有感情地朗讀課文。

3. 積累課文中的優美詞句、精彩句段，以及結合在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，學習當小導游介紹九寨溝。

四、教學重點、難點

重點：學習作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

難點：當小導游介紹九寨溝的風景。

五、教學模式

情境交融法、小組自學法

六、教學準備

多媒體、紅星獎品、課前請學生從課外書或網上了解九寨溝的優美風景和生活的動物們。

七、教學過程與設計思路

（一）復習導入

上節課我們已經初步領略了九寨溝的動人風光，那誰能說說九寨溝的名字是怎么來的？

過渡：那是個什么樣的地方呢？一起來欣賞介紹九寨溝的錄象。

（二）激情入課，整體感知

欣賞九寨溝風光錄象，看完后談感受。（指名回答）

突出“神奇”、“童話世界”

（由于本文是風景介紹類的文章，如果實地去感受，很多文中晦澀的成語可以迎刃而解，安排多媒體錄象的觀看以及圖片的展示，就是為達此目的，收效確實明顯。）

（三）布置導游任務

競爭小導游，激發學生學習興趣。

點名做導游不簡單，首先要明確介紹什么，再弄清有何特點，最重要的是要講好特點。（結合板書）

過渡：下面就以第三段為例，看看大家的真本事。

（四）細讀第三自然段

1. 多媒體出示自讀要求：

看看文章重點介紹了哪幾處景觀？

你最欣賞哪一處？可以說出你的理由或用朗讀把你的喜愛之情傳達給大家。

2. 交流。相機多媒體出示各個景點的圖片

弄清九寨溝中“五花海”、“五彩池”得名的兩個原因。

弄清比喻，理解“蔚為壯觀”的意思。

提倡學生用個人讀、女生齊讀、男生讀

時間過得真快，一天又過去了，你有什么總結呢？需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的旅游日記10篇，希望對大家有所幫助。

今天，我來到了新疆了，心情是異常的激動，飛機上我們坐了三個小時，雖然很漫長，很辛酸，但內心的激動遮掩了這些辛酸，老爸在新疆工作，到達老爸所在的地方—阿勒泰的北屯還需要坐飛機坐1個小時，不過我依舊很高興，因為可以見到老爸了。我們只在飛機上吃了一碗中飯，便沒有吃了，顯然，我的興奮使我早已把吃飯這件事拋到了九霄云外。到達阿勒泰機場后，我和媽媽就感受到了阿勒泰的氣溫非常低，于是趕緊拿出了長袖穿。跟老爸見面時，已是夜晚九點了，不過新疆這邊的太陽還沒有落山，還是夕陽紅的時間，聽說新疆本地的時間比北京時間少兩個小時，也就是說新疆現在本地的時間才七點鐘，看來我和媽媽得倒時差了，在西安我們吃中午飯基本都在十二點左右吃飯，而在新疆我們得兩點才能吃飯，所以，我們到十二點都餓肚子了，肯定撐不到兩點，我們的生物鐘就會混亂，于是我們買了些吃的在十二點的時候充饑，到達老爸所在的地方后，我們就被老爸安頓好便洗洗睡了，這樣一天就結束了。

今天，爸爸帶我們來到了阿勒泰的樺林公園，這里的白楊樹可多了，看得我眼花繚亂，目不暇接，今天剛下了點雨，雖然雨停了，但空氣中還彌漫著潮濕的味道，不過倒很清新，也很涼爽我像一只蹦蹦跳跳的小兔子歡快地走在爸爸媽媽的前頭，突然我發現了有租電瓶車的地方，便跑了過去，讓爸爸給我租了一輛電瓶車，通過媽媽對我的告誡，我很快領悟了怎樣開電瓶車，于是大膽的開了起來，并且開的不比大人差，我載著爸爸媽媽在樺林公園里四處游蕩，邊游玩邊拍照片，我們還拍到了只有蒙古才能見到的蒙古包，爸爸說這里離蒙古很近，所以能看得到蒙古包，我還和蒙古包合了個影呢，我們還發現了一個游樂場呢，但是由于下雨沒有開，我們很遺憾，不過我們發現這里的風景非常宜人，還是沒有白來的，最后，我們依依不舍的離開了那里。

說實話，第一眼看到你，我就喜歡上了你。不說別的，只是覺得我們有緣，當然，這些僅僅只是做朋友的那種單純，無瑕的情感。

陰沉的下雨天，刺骨的寒風，枝頭的殘葉。初次見你，我撐著一把小花傘，在雨中默默地行著。偶然地一瞥，見你蹲坐在垃圾堆上，爪子不知在扒拉著什么，黑水、臟水沿著你的臉頰淌下。我好奇，