國旗下主持稿,國旗下主持稿（匯編十二篇）,重陽節國旗下主持稿小學生

在生活中，我們用到主持稿的地方越來越多，主持稿一般是由主持人根據場景實況提前編寫好的。那么主持稿一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的關于五四的國旗下講話主持稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

男：清明的風很柔很軟，輕輕地清掃著烈士的陵園。

女：清明的雨很涼很甜，輕輕地清洗粉英雄遺像的容顏。

男：清明的茶葉很綠很嫩，敬一杯香茶、表一份心愿。

女：清明的黃花很素很淡，獻一個花圈、訴萬語千言。

合：烈士墓前悼英魂啊，無限哀思、情懷無限。

（陳博宇副大隊長：下面我宣布清明祭英烈活動開始。全體肅立，敬隊禮、唱隊歌。少先隊員代表為烈士墓碑洗禮。）

男：搏斗的身影依然清晰，昨日的槍聲仍響耳邊。

女：風浪里舍生忘死，地震中奮勇搶先。

男：一個個高大鮮活的形象，一個個震撼心靈的畫面。

女：經歷血與淚的洗禮，經歷生與死的考驗。

合：不忘血染的歲月啊。

乙：珍惜寶貴的'今天。

（請張輔導員介紹烈士生前英勇獻身的光輝事跡。）

男：英雄的生，正氣凜然。英雄的死，重于泰山。

女：為了國家的統一和團圓，哪怕槍林彈雨、沖鋒在前。

男：為了人民的幸福和安全，哪怕粉色碎骨、無悔無怨。

女：為了探索科學的真理，和平年代也會有風浪艱險。

合：是烈士為共和國大廈鋪滿基石，是烈士把愛灑向人間。

向烈士敬獻花圈和小白花。全體默哀1分鐘，向烈士三鞠躬。）

男：英雄的精神光照千秋，烈士的業績永世相傳。

女：學習英雄的無私無畏，我們傳遞著愛的溫暖。

男：學習英雄的不屈不撓，我們知難而上勇于登攀。

合：英雄是熊熊的火焰，噴涌著熾熱的情緣

對祖國的愛是忠誠，對人民的情是奉獻。

全體隊員墓前革命詩歌朗誦。

少先隊員代表講話。

聶校長講話。

全體隊員在烈士紀念碑前莊嚴宣誓：我們是光榮的中國少年先鋒隊隊員，我們永遠銘記，先烈們建立的豐功偉績。我們一定珍惜，先烈們用生命換來的幸福生活。熱愛祖國、誠實勇敢、自律自強、奮發有為、振興中華。繼承先輩遺志，永做革命接班人。

男：清明的風是祈禱，祈禱烈士安詳長眠、笑留人間。

女：清明的雨是眼淚，春雨灑灑淚綿綿。

男：多少朵花兒多少顆心，紅領巾烈士陵園獻花圈。

女：我們肅立在紀念碑前，重溫著烈士的遺言。

合：英雄是人民心中永恒的豐碑，共和國永遠把您懷念。

（全體隊員合唱革命烈士歌曲，活動結束。）

在生活中，我們越來越需要講話稿，講話稿可以幫助發言者更好地表達。那么你有了解過講話稿嗎？以下是小編幫大家整理的小學生重陽節國旗下的講話稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的領導、評委老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫xxx，今年xx歲。我來自素有“半城山色半城湖”美稱的惠民之州——廣東省惠州市。我演講的題目是《弘揚孝道文化，做有根的中國人》。

一代國學大師季羨林在《季羨林自傳》這本書中多次提到：尊老的概念，在西方國家，幾乎根本沒有。他的教授，吐火羅文的世界權威西克，在耄耋之年幾乎走遍全城才能來到哥廷根大學上課，然后在又黑又冷的雪路上走回家。而學校從來不管這些事，并且沒有人認為其中有什么不妥之處。

讀到這里，我的內心不禁沉重起來。我仿佛看到白發蒼蒼的教授邁著蹣跚的步履，孤身一人走在堆積著厚厚白雪的路上；我仿佛看到寂寞冷清的庭院里，教授眼神呆滯地望著天空；我還仿佛聽見教授不經意間發出的一聲又一聲的嘆息……

于是，我對母校常年開展的經典誦讀活動，尤其是關于孝道的內容倍加感動和喜愛起來。

你看，在母校的文化長廊上，那一句句流傳千古，耳熟能詳的語句：

如來自《弟子規》里的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”、“父母教，須敬聽；父母責，須順承。”

又如來自《論語》的《孝悌為仁之本》：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。孝悌也者，其為仁之本與！”

再聽，在上課前、放學時的廣播系統里，悠揚深情的表達孝道主題音樂縈繞于耳：

臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

不僅如此，我們還通過開展活動強化對經典國學中孝道內容的理解，如文藝匯演、詩歌配畫比賽、經典誦讀比賽等。

就是在這種尊奉民族傳統孝道文化環境的耳濡目染，“百善孝為先”的傳統美德深深地扎根在我的心田；也正是在這片講究父慈子孝、兄友弟恭的中華大地上，涌現出許多感人至深的孝子事跡。

8歲，還是一個在父母懷里撒嬌的.年齡。而山西省臨汾市的一位xx后女孩，已經獨自為癱瘓在床的母親撐起了一片天。她20歲的生命中，十多年在照料母親，風雨不改，寒暑不易。她每天給母親穿衣服、刷牙、洗臉、換尿布、買菜、做飯、喂飯、擦洗身子、活動筋骨、敷藥按摩、倒屎倒尿，換洗床單等。當她被離家數百公里的山西師范大學錄取時，仍然放不下母親。于是