教育孩子經典語錄

2019-09-29 寫給孩子的經典語錄 家庭教育經典語錄

教育孩子經典語錄

1、跌到了，要自己爬起來。

2、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。

3、自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發怒。

4、能夠管住自己是你將來成功的保障。

5、品德比分數更重要。

6、我很高興你有一顆同情心。

7、誠實是做人的第一美德。

8、提出一個問題，我就獎勵你。

9、你將會成為了不起的人！

10、你將來會成大器的，好好努力吧。

11、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

12、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

13、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

14、你自己解決這個問題吧。

15、不為失敗找理由，要為成功找方法。

16、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

17、只要今天比昨天強就好！

18、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

19、我希望你是個懂禮貌的孩子。

20、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

21、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。

22、你知道關心父母，這讓我很開心。

23、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。（Xd63.COm 心得體會大全）

24、路是自己選的，就要對自己負責。

25、我相信你能找回學習的信心。

26、拿出男子漢的勇氣，闖過來。

27、你就按自己的想法去做吧。

28、聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。

29、任何業績的質變都來自于量變的積累。

30、你一定是個人生的強者！

31、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

32、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。

33、做事時，要想一下自己是否在敬業、認真。

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教育格言經典語錄

1、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

2、處處留心皆學問，肯學終為人上人。

3、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

4、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

5、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

7、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

8、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。

9、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

10、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。

11、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

12、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

13、兩袖清風，清白教書，身正令行，一世為范。

14、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。

15、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。

16、我們的每一個孩子都是好孩子。

17、意欲的培養是教育的關鍵。

18、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

19、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！

20、非學無以立身，非教無以立國。

21、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

22、如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代。

23、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。

24、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

25、以德感人，為人師表。

26、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。

27、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

28、一切為了學生。

29、勤善是立身之本，勤勉是立業之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。

30、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

31、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

32、生命是一張弓，那弓弦是夢想。

33、育英才甘為人梯，執教鞭兩袖清風。

34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

35、螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰。

36、以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。

37、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。

38、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

39、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

40、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。

41、愛校、愛生是我們職責。

42、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

43、學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？

44、眼中有孩子，心中有目標。

45、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

46、教育之根味苦，教育之果味甘。

47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

48、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。

49、文學是社會的家庭教師。

50、愛已之心愛人，律人之心律已。

51、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

52、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

53、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

54、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

55、教師就是要，敬業、愛生。

56、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。

57、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。

58、教育的最高目標就是激發學生的主動性，培養學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。

59、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。

60、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

61、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

62、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。

63、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。

64、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

65、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。

66、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。

67、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。

68、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

69、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

70、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

71、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。

72、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

73、教師的春風，日日沐我心。

74、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

75、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

76、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。

77、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

78、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。

79、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

80、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。

81、太陽下最光輝的職業——教師。

82、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

83、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

84、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。

85、學生好比音符，優秀的音樂家能使每個音符發出悅耳的旋律。

86、站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。

87、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。

88、生命的精彩自于智慧的積淀。

89、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

90、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

91、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

92、教師的人格是教育的基石。

93、捧著一顆心來，不帶半根草去。

教育孩子經典句子

教育孩子經典句子

1、任何業績的質變都來自于量變的積累。

2、聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。

3、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。

4、自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發怒。

5、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。

6、不為失敗找理由，要為成功找方法。

7、只要今天比昨天強就好！

8、我相信你能找回學習的信心。

9、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

10、你自己解決這個問題吧。

11、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會， 而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

12、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

13、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。

14、誠實是做人的第一美德。

15、能夠管住自己是你將來成功的保障。

16、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

17、拿出男子漢的勇氣，闖過來。

18、品德比分數更重要。

19、做事時，要想一下自己是否在敬業、認真。

20、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

21、你將來會成大器的，好好努力吧。

22、你知道關心父母，這讓我很開心。

23、你一定是個人生的強者！

24、我希望你是個懂禮貌的孩子。

25、別怕，你肯定能行！

26、我很高興你有一顆同情心。

27、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

28、路是自己選的，就要對自己負責。

29、你將會成為了不起的人！

30、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

31、跌到了，要自己爬起來。

32、提出一個問題，我就獎勵你。

33、你就按自己的想法去做吧。

34、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

35、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？

父親教育孩子的語錄

父親教育孩子的語錄

1、自我約束是對自己負責糾正孩子自我放縱的惡習。

2、珍惜時間，就是珍惜生命讓孩子學會讓孩子學會珍惜每一寸光陰。

3、品德比分數更重要讓孩子明白人品比任何都重要。

4、拿出男子漢的勇氣，闖過來有意識地培養孩子的意志力。

5、別怕，你肯定能行鼓勵是孩子的最大的精神支柱！

6、凡事都要冷靜，不能急躁幫助孩子改變急躁的情緒。

7、用你的誠心贏得他人的歡迎幫助孩子扭轉不受歡迎的局面。

8、你想做的事情由你自已決定對孩子進行自主自立教育。

9、無論什么時候都不要說謊幫助孩子戒掉說謊的習慣。

10、跌倒了，要自己爬起來不要讓孩子過度依賴父母。

11、能夠管理自己是你將來成功的保障讓孩子從小學會自律。

12、罵人是一種可恥行為糾正孩子說臟話的毛病。

13、有耐心才能做好任何事情糾正孩子缺乏耐心的毛病。

14、你要學會融入集體中讓孩子學會與別人合作。

15、路是自己選的，就要對自己負責讓孩子學會對自己負責。

16、不要隨便地懷疑別人幫助孩子消除對他人的猜疑心。

17、你知道關心父母，這讓我很開心讓孩子在體驗中學會尊敬父母。

18、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎積極培養孩子的勇敢精神？

19、你是個懂事的孩子糾正孩子任性的毛病。

20、告訴自己，我能做到正確誘導幫助孩子樹立信心。

21、我們找個鍛煉細心的事情做一做改正孩子做事馬虎的毛病。

22、孩子，你仍然很棒積極培養孩子的自信心。

23、你一定要自己走路去上學不要過分地溺愛孩子。

24、你一定要學會控制你的脾氣幫助孩子克服愛發脾氣的毛病。

25、朋友之間要相互信任和理解引導孩子正確處理與他人的矛盾。

26、你就按自己的想法去做吧給孩子學習上的自由。

27、你將來會成大器的，好好努力吧用語言暗示培養孩子的自信心。

28、凡事都要有個計劃，學習也一樣讓孩子學會制定學習計劃。

29、自已去做吧，不要依賴別人培養孩子的自立自強的品行。

30、只要今天比昨天強就好贊美孩子的每一點進步。

31、每個人都有值得學習的地方莫讓孩子妄自尊大。

32、你一定是個人生的強者鼓勵孩子勇敢地面對困難。

33、你自己解決這個問題讓孩子學會直面挫折和困境。

34、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠讓孩子學會坦誠對到他人。

35、凡事都要問一問自己的良心教孩子做事一定要講良心。

36、誠實是做人的第一美德培養孩子高尚的品行。

37、只要努力，下次就一定能考好正確對待成績不好的孩子。

教育孩子的經典語句

教育孩子的經典句子

1、生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會像火山一樣迸發出來。

2、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。

3、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。

4、從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。

5、農民日夜思考的是莊稼需要什么？怎樣滿足莊稼的需要？家長為教育孩子徹夜難眠時，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什么？怎樣滿足孩子呢？

6、一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。

7、我們堅信，一個手勢，（翹起大姆指）在倡導以人為本的今天，也許能改變一個孩子的命運。我們堅信，一個手勢，在構建和諧社會的時代，也許能改變一個民族的心態。

8、心態改變一切，性格決定命運。凡事發生往好處想的人，才會有好心態、好性格。

9、賞識教育的特點是，注重孩子的優點和長處小題大做、無限夸張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在我是好孩子的心態中覺醒。

10、孩子都是為希望而活著的，一個讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭；一個讓孩子看不到希望的學校，是沒有希望的學校；一個讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。

11、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

12、生命是一去不復反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠找不回來。

13、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

14、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。

15、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。

16、想培養學生自覺性而不讓學生逐漸學會自主選擇，那是緣木求魚。學生找不到自主的感覺，將來就只能是臣民而不是公民。

17、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

18、勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才！沒有絕對聰明的天才，也沒有絕對愚蠢的傻子。天才和傻子是相對而言的，只有努力的人才能成為天才，也只有懶惰的人才能成為傻子。

19、這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

20、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

21、地理環境變化時，農民都知道改變種植方法；社會環境變革時，父母有沒有想到要更新教育觀念呢？

22、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了這正是每個孩子心靈深處最強烈的需求?。⌒r候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。

23、再復雜的事，看清了，都是簡單的；再簡單的事，看不清，都是復雜的。難者不會，會者不難。

24、從教育的生物學特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。

25、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。

26、如果我們的教育是：用今天的思想、學昨天的知識、來面對未來的社會，難免使我們的孩子將來會像唐吉訶德一樣去大戰風車。

27、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

28、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。

29、城里的孩子比農村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個智慧果，他們開始有點哲學思考了，又想不通，又沒人指點，于是不活了。

30、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。

31、一個人隨時都可能跌跤，但仍然可以站起來！人跌倒后要再站起來，是一件最困難但也是緊簡單的事。

32、說到底，人的命運是由一個個瞬間組成，把握每一個瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。

33、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

34、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。

35、如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是愛，而是科學態度和科學精神。

36、家長只問分數好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似農民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

37、挑毛病的教育是：優點不說少不了，缺點不說不得了；找光明的教育是：優點不說不得了，缺點少說慢慢少。

38、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

39、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

40、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

41、一個真正優秀的教師，只在不幫不行之時才會插嘴、出手，他的教育言行應該是非常吝嗇的。

42、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

43、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

44、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。

45、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

46、班主任工作八法，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發現、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。

47、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。

48、是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。

49、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。

50、如今人們都在忙著做這個品牌，做那個品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌隨之而來。

51、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

52、孩子學習不行時，許多家長卻一味指責。有沒有想過自己的責任，在自己身上找一找原因呢？

53、好生長智商，家長別狂妄；差生長情商，家長莫悲傷；情商加智商，前程定無量。

54、社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視；富人活的沒意義，反而迷失與恐懼；應該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。

55、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。

56、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。

57、不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。

58、陶行知先生早在半個世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

59、自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發怒。

60、我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。

61、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。

62、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

63、人的命運無法改變，唯一可以改變的是對命運的態度；一旦對命運的態度徹底改變，命運必將產生巨變。

64、我們要想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創設寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。

65、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。

66、不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好的把握現在。

67、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應飽含熱淚地欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創造的生命這個萬物之靈，而永遠驕傲！

68、每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

69、時代不同了，中國家長該由千百年來總問孩子肚子飽沒飽，到問孩子心情好不好的時候了。

70、人性中最本質的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。

71、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫因材施教。

72、我們的責任就是為每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用心執著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創設積極向上的氛圍，激發學生的潛能和創造力，使他們健康成長。

73、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。

74、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。

75、我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已。或者換個說法：無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經泛濫成災的溺愛，而是理智的愛。

76、當今中國，在各行各業都需要上崗證、合格證的今天，唯有在教育孩子這個關系到一個家庭乃致整個民族生死存亡的問題上，家長卻從來不需要合格證，也永遠不會下崗。這也許正是中國家庭教育的悲劇所在吧！

77、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

78、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。

79、也許在不久的將來，中國將會出現這樣一種現象：富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。

80、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。

81、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。

82、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

《追逐繁星的孩子》經典語錄

即便再悲傷也要勇敢活下去，這是人類的詛咒，但一定，也是一種祝福。

不想失去的愿望
是最遙不可及的那一顆星
廣闊的天空 像遙遠的明日一般
雖然漫無邊際 但我依然想伸出雙手

我一定是為了與你相逢而來的

我動身踏上旅程，是為了與你道別。

生死門雖繁星燦爛，但活著的人才是最重要。

在喜歡上你的時候，已經踏上了旅程

你不在的世界里，我無法找到任何意義

-懷著喪失繼續生存下去，這是對人類的詛咒。
-可是一定，那一定也是祝福。

我不會為了你的離開而準備，絕對不會。

帶著喪失活下去，是神明給人的懲罰。

生死是自然規律。

大家竭盡全力,尋求拯救兒踏上路程,誰能阻撓他們呢

原來，我只是太寂寞了.

失去著活下來一定是人類的詛咒，但也是人類的祝福

有關自我教育的經典語錄

在我們的教育工作中，要找出評定教育和自我教育結果的標準，并不容易。這方面的標準首先是，學校造就的是什么樣的公民，他們的政治覺悟水平如何，他們用自己的勞動和行為奠定了什么東西，他們擁護什么，反對什么，愛什么，恨什么。339

情感上的自我評價，是道德教育的種子能夠健康發芽的沃土。

學校的任務就是要使人們在少年期就生活在美的世界之中。這是進行自我教育和自我完善的一個決定性前提。

我一向認為一個非常重要的教育任務是，要使男孩子在童年期和少年期，就應當學會欣賞女孩子的智慧美、意志美和性格美，而這樣的欣賞使男孩子本人的感情變得細膩起來，希望自己變得更好這一愿望，激勵年輕人去好好勞動并促使他去努力加強自我道德教育。

情感如果沒有參與到認識過程之中，那么教育者所解釋的真理，是不會被少年接受的；這樣，教育就不能成為一種自我教育，因而也就不能算是真正的教育。

對少年和孩子的教育，像對成年人的教育一樣，只有在自我教育的基礎上才能進行。而自我教育是人的尊嚴的具體體現，是使人類尊嚴的車輪向前推動的巨大動力。教育少年的真正藝術就在于給少年提供一種機會，讓他自己去思考：怎樣進行自我教育，怎樣變得更好，怎樣在克服困難和感受勝利喜悅的過程中進行自我奮斗。

應該教導學生，照馬雅可夫斯基的說法，以誰為榜樣去生活，但是教，要教得得法、關切體貼，在這種情況下，教育與自我教育往往是融合在一起的。而這種融合愈是自然緊密，內心和情感對智慧的影響就愈大。

少年需要提醒和督促。但是如果沒有自我教育，任何提醒和督促都無濟于事。正因為如此，我力求使男孩和女孩們都能與我見解一致。

自我教育是建立勞動和休息制度的基礎，也就是克服困難、鍛煉和磨練毅力的基礎。

借助藝術手段去認識世界，在智育中占有特殊地位。文學就是人學，同時又是自我認識、自我教育、自我肯定的最細膩的手段之一。

意志修養的培養與少年精神生活的方方面面緊密相連。與心理修養的其他方面相比，意志行為對少年的精神生活影響更大。因為這種精神生活是自我觀察與自我教育的廣闊領域。

在認識自然界的普遍規律性的廣闊背景中，進行自我認識和自我教育。要把對大自然的揭示作為認識世界和對個性的自我肯定的廣闊天地。

必須教會少年閱讀，教會他通過閱讀去認識自己，教會他用書來教育自己，生活在書的海洋中。

我堅信，少年的自我教育是從讀書開始的，這種自我教育就是他要用最高尚的標準英勇的、忠于崇高理想的人的生活，來衡量自己。如果在少年的精神生活中只有課堂教學，聽課和讀書的目的僅僅是為了識記，那么就不可能有自我衡量和自我認識。465

在一個人的面前，生活的道路剛剛展開，這時候就讓他用英雄的眼睛，用勇敢者的眼睛去看自己，用英雄主義的尺度去衡量自己，要做到這一點是多么不容易啊！與自己交談，對著自己的良心訴說，這就是真正的自我教育。誰希望從道德財富中為自己的心靈獲取最寶貴的東西，這個人就登上了思想生活的這一高級階段。

只要自學在少年的生活中沒有占必要的比重，那么關于把教學變成教育性教學的一切爭論和思考，都將是空洞無物的。沒有自學，沒有付出緊張的智力和意志力去進行認識和自我認識，教養和教學就不可能成為教育性的。沒有與書本的經常性的精神交往，現代人的生活就是不可思議的，人對推崇自我的自豪的追求，鼓舞著人與書本進行交往。

學校后的教育，主要是自我教育，如果一個人在學生時代就熱愛讀書，學會根據書去認識周圍世界和認識自己，只有在這樣的條件下，才有可能進行自我教育。如果在學生時代沒有打下自我教育的基礎，如果從學校畢業后，一個人或者完全不讀書，或者只局限于讀一些偵探小說，這個人的內心世界就會變得粗魯，他在尋找強烈的刺激，并在失去了一切人性的地方尋找這種刺激。如果一個年輕的工人，每天不閱讀兩三小時的充滿智慧的書籍，我就不認為他的精神生活是充實的。

合理地限制少年期智力興趣的范圍，非但不會限制少年的發展，反而能導致和諧的全面發展。我們認為這樣的限制是自我認識、自我教育和自我肯定的動因。

在語文和文學課上，發展觀察力和正確表達思想的能力。到思維和語言的源頭去旅行，現在已經納入自我教育的范疇。

要啟發他們去思考世界的命運當少年獨自考慮世界舞臺時，在一段時間里，他尤其要對這些問題，表現出公民應有的關心、激動和憂慮，受到這種情感的鼓舞。這是多么重要啊！只要我在對每個男孩和每個女孩的教育中，沒有做到這一點，我就認為我還沒有把他們引導到道德教育和自我教育的第一階段。487

勞動的道德意義恰恰就在于人獲得樂觀地感知的最高歡樂。即創造的歡樂。就其實質而言這就是自我教育。

一個少年熱衷于勞動，深入到勞動中去，在勞動中克服困難、掌握知識、鍛煉意志，這時他才開始進行自我教育。這是對少年的教育和少年的自我教育的重要原則。

沒有道德習慣就不可能作出自我肯定、進行自我教育，也不可能自尊自愛。習慣使內心中良心的聲音高尚起來，情感總是保護著意識。這個復雜的過程只有在少年時代才能完成，因為人正是在這一年齡時期，才開始理解道德觀念的概括性。

在少年時期的我的學生集體中，形成了一個傳統：集體對你個人的輿論，取決于你對母親、姑娘和婦女的態度。這一傳統成了推動自我教育的強大力量：每個小伙子都愿意以自己的言行舉止來證明自己具有高尚的道德。

想象自己在為善的勝利而進行的復雜的斗爭中的表現。沒有進行這樣的想象的時刻，就不會有人的個性，少年的心也就不會出現追求道德理想的高尚的沖動。這不是自我欣賞，也不是脫離集體的自私行為。這是個人精神活動的一個階段，這是自我教育、確立自己的信念的一個階段。

如果集體中缺乏生氣勃勃的、思想豐富的生活和勞動，缺乏高尚的道德關系，那就不可能有旨在進行自我評價和自我教育的真正的個人的精神活動。

如果每個少年都沒有經歷過自我教育，那就談不上個人精神面貌的形成。當勞動中體現某些思想時，人才對勞動感興趣。

自我教育是一個具有深刻的個人特點的過程，是個人精神生活的一個方面，當一個人感覺到，高尚的道德關系對自己的影響，在精神上作出努力去求得進步，這時才可能進行自我教育。

關心別人，這是自我教育的一種最好的方式。一個人希望在別人身上確立善的愿望越深切，他就能越多地看到、認識和感到自己身上的好與壞。

只有當情感的自由來自強大的內心情感的自我約束，情感的自由才能帶來普遍的幸福。必須發展一個人對其他人的責任感，這在任何精神生活領域中都是十分重要的。必須通過情感的約束，通過自我教育和自我制約去引導少年理解情感的自由。

少年在復雜的、多側面的周圍世界中，對自己的態度和對自己的認識，對少年情感狀態起著決定性的作用。表現自己，是教育和自我教育中的一個很復雜的和困難的領域。它不局限于課堂上。教學，獲得知識，這是多方面的智力活動，是對社會有益的勞動。我們盡量使這種活動與少年的復雜的、多種多樣的智力生活，與他在勞動和思想方面的自我肯定，發生千絲萬縷的聯系。

如果心靈沒有感受到道德的偉大和崇高，那么就談不上什么敏感的良知和自我教育。

深入地認識世界和自己，以及進行自我教育，是少年期精神生活中的一個有決定意義的特點。沒有在勞動中的自我肯定，就不可能有這一特點。人對自己創造的東西體驗不到、感覺不到自豪，那么人的和諧、全面的發展是根本不可能的。