關于教育的日記
2023-12-24 教育日記
最新關于教育的日記精華十五篇。
鑒于這個問題，筆者為大家整理了“關于教育的日記”，供大家參考。鑒于工作需要，職場人士通常需要寫文檔，在開始寫作前，我們可以借鑒一些范文來學習整體構思的方法。請您收藏這篇文章，以備不時之需！
關于教育的日記【篇1】
工作安排及記錄
今天是自己第一次上講臺,以前都是在同學面前上課而且都是非正式的,突然要面對52個高中生還有兩個聽課老師,心里還真是忐忑不安呢,前兩天一直在聽課包括李艷的,都講的很好,輪到自己上講臺才發現自己還真是不行.怕時間掌握不好,怕聲音不夠響亮,怕自己說錯,怕~~~早上早早地來到了學校。
關于教育的日記【篇2】
在小學實習每一天都充滿意義與歡樂，每一天每一名學生都能給我帶來新體驗與感悟，我看到他們在成長，在變成一個越來越懂事大孩子。放學后路上，甚至不知不覺走過了頭兒，又折了回去。回到寢室，我激動心情溢于言表!但總感覺無論我用多么感人肺腑話語，都無法比擬這一天在學校度過令我感動、難忘點點滴滴!
充實一天
今天忙碌，整整一個上午，都在不斷聽寫英語、督促同學們學習中度過，下課了，我就立刻找那些英語單詞背不好孩子聽寫，課上，便馬不停蹄批作業，并且時刻盯著宇，讓她學習。我喜歡和她一起學習，感覺她有那種學習熱情，可以給我以感染力，又讓我充滿動力與激情。她也聽話，只稍微不仔細了一些，慢慢改正，應該可以。
讓優秀堅持下去
中午批數學卷時，我分配給了幾名學生，他們都欣然接受了，只有艾不想批，我對她說：“你不答應老師可以做值日班長嗎?為什么又不要做了?優秀需要堅持，今天優秀，明天就不了那算不上優秀。”艾似乎覺得有道理，便爭著要批卷了。在我看來，艾個心靈手巧、善于觀察小姑娘，只有時候不太注意自己在一個集體中，總做一些特立獨行事情，但這些并不影響她成為一個優秀人，如果她能把這份優秀一直堅持下去，那真不可估量啊!
肩負一份責任
今天，我考了很多同學英語單詞，并且讓她們同桌考他們第二輪、第三輪，直到全對為止，其中就有一直很愿意幫助同學卓，她真個溫文爾雅好姑娘。還有一個就讓我刮目相看達，我一直認為學習好同學只會學習，不會幫助別人，但這一觀點，將從今天起轉變。我讓達督促他同桌然背單詞，達盡職盡責，不僅監督然學習，還一字一句教他。中午，我見然回到教室開始學習，雖說在補之前欠債，但我還很欣喜，不多久，達也回來了，回來幫助然，著實讓我很受感動。在達身上，我看到了一份對同學無私奉獻愛和他那弱小肩上支起堅定責任!相比之下，辛，你要加油了!今天就你沒有考呀，至少該對自己負責吧，期待可以看到你主動來找我聽寫哦!
把機會讓給他
下午上了一節令人震撼語文公開課，不僅因為老師和同學們精彩配合，更因為那個多次發言禹(同學們說他“外剛內萌”，感覺很有趣)。在這節課快要下課時，老師再次點到了他，但回答說笑了，包括安老師也包括我，這個笑絕對不嘲笑，也不搞笑，而一種欣慰笑，一種贊賞笑。在大家都急于表現自己時候，禹這種友情、這種謙讓，讓所有人為他豎起大拇指，又怎能不令我感動呢?
關于教育的日記【篇3】
有了上次遲到的經歷，自打昨天傍晚收到今天可以去賓山小學聽課的消息后，我便早早地安排好一切活動，希望不要再錯過這次難得的觀摩機會。
今天觀摩的主題為“如東縣小學信息化教學能手競賽”。七堂課的授課內容均為“The English Club”，各位參賽選手需要配以電子白板、PPT，進行課堂教學。
七堂課的教學宗旨相同，形式各異。
首先看著不同老師對電子白板不同程度地使用，我深感電腦技術在小學英語教學中的重要性。對于電腦技術不太精通的我來說，還算是種挑戰吧，看來以后要多加學習。
從整體上感覺著七堂課，其實性質差不多，正常的教學順序“熱身――呈現――操練――鞏固――拓展”。而且各位老師在不同環節采取的形式也是大同小異的。
之前，我一直認為這樣的做法是不夠新意的、執教者缺乏創新。但我現在對創新這個問題有所改觀。這樣的課堂雖說太過普遍，但它畢竟是符合小學生們的認知規律的，也是取的廣大一線教師們所認可的。這至少說明，這種模式在平日的課堂教學里還是有相當不錯的教學效果的。
小學英語課堂的教學，應該以保證教學效果為第一準則。如果想要有所創新，也應該力求合理科學，這樣的創新才會更有效果、更有說服力。
今天，是掘港小學的期中考試。出乎意料的是，我們這幾個剛來的實習生也被安排到了監考任務。仔細算算，除去公開課或者集體活動，這還是我這段時間實習以來第一次單獨進班，第一次地進行班級管理。所以或多或少地，對我來說還是很緊張的。
早早地去了安排室，領了任務便趕往監考教室。監考――這種事在我們以前看來該是多么簡單啊，可現在輪到自己實施起來還真是困難重重呢!好比：“試卷該怎么分發，才更節省時間?”“什么樣的方法收試卷才會既簡便又快速，而且還能達到主任的要求――按學號收整齊”這些看似雞毛蒜皮的問題我還思考了很久，也沒能得到很好的答案。但我知道等到真正實施起來時，便能迎刃而解了。也許剛開始的時候會手忙腳亂，但多實踐幾次便好了。
從監考一開始，我便聽取了指導老師們的意見，“對學生們一定要嚴，不然管不住。”所以在整個監考的過程中，我便不茍言笑，板著一副面孔對他們。雖說這樣做不是我想的，但別說，這樣的效果還真不錯。那些小孩子對我還是有幾分畏懼感的。（群學網 QX54.COm）
經歷今天這次監考，我給那個一直困擾了自己很長時間的問題“如何拿捏好嚴厲與和善的分寸”，做了小小的總結：在初為教師之際，先以“嚴厲”的形象樹立起自己的威信，因為一定程度上對學生對老師的尊敬和服從還是必須具備的，這樣才能有助你今后教育教學工作的順利開展。至于“和善”呢，應該慢慢滲透于日常生活的細節中，讓學生體會到你那一絲絲溫柔和關愛。這樣小孩子們就會自然而然地尊重你這位看起來很嚴肅、卻又很和藹的老師。
今天，原本在辦公室里幫管老師改作業。突然傳來一陣喧鬧聲，剛開始還沒太在意，后來喧鬧聲越來越大，讓我不得不行去注目禮，原來是該辦公室里一位班主任的學生家長。因為孩子的一些原因和問題，話說是來“洽談”的，結果卻越談越氣急，鬧得個面紅耳赤，由于氣氛太過緊張，我只能低著頭聽到些大概情況。雖說這樣的舉動不太禮貌，但我還是希望能從這件事件中，進行一點思考。
因為該學生成績不佳，加上課堂不聽課，老師很惱火地說了句“回家好好反思反思!”接著，就讓該小孩站在教室門外進行反思，結果該學生的父親找來學校，因為他認為這樣傷害了他孩子的權利，對這名孩子是不公平的。
這位老師解釋說，實在是因為這位學生太不聽話，她也是不得已而為之的。況且也只是象征性的懲罰，后來該名小男孩還是照常進了教室、上了課。這位小學生自己也承認平日里老師對他很好、很負責任，自己的確是不太聽話。就這樣，這場小小的**才得以平息。
從這件事情中，不難看出一位教師的影響是有多大。作為老師，時時刻刻都得注意自己的言行舉止。也許你一句無意的言語、一個無心的舉動，便會傷害到其他人，尤其是這些是非能力不太強的小學生們。說出去的話，潑出去的水。所以我們以后做事說話，都一定要三思而后行，盡量避免不必要的誤會和傷害。
今天下午，黃校長聚集了我們和南通師范的實習生開了一個小型會議。雖說主題只是圍繞如何制作好一份兒簡報，但我真的很受益匪淺，至少說我以前在這方面的知識是空白的。
黃校長圍繞我們的見實習，提出了他自己的建議。如“樟園印跡”、“校園觀察行”等版塊，并一一為我們闡述了他的設計理念。這讓我意識到，簡報的設計原來是如此的有學問。
另外，黃校長還用七句話給我們總結了出簡報的準則。我在此特作摘抄，留作學習。“刊頭設計形成系列，統籌組稿適時裝滿，擬定標題變換字體，控制字數及時增減，統一版式疏密有致，圖文并茂以文為主，書面校對復制有方”等。
總之，出好一份簡報是一門學問，而且還是門大學問。
更重要的是，從出簡報這種說小不小、說大不大的事情看出。要做好教育這項事業，要修的學問有很多很多，而且還要修好他們。就說簡報，需要你的設計觀、你的統籌觀、你的組織觀，你的文學造詣等等。更直接一點兒，你對現代信息技術基本能力的掌握，都起著舉足輕重的作用。
我明白了，當好一名教師，不需要你是一名專才，而需要你成為一名全才。以后，要努力的方向多了。
今天，為了星期五的試講，我將教案又重新謄寫了一遍，交給管老師再次批閱。經過她的點評和點撥，原本一份兒自認為還不錯的教學設計竟是如此的漏洞百出。
不過，今天我明白了，針對小學英語詞匯和句型的教授，更重要的是不斷的操練與鞏固。尤其是在隨堂課上面，方式不必太過翻新、太過多樣化，穩扎穩打才是課堂教學的本質。
與此同時，我也在思考：
教學形式的多樣化與教學效果是否成正比：選擇多樣化的教學形式，學生會感受到課堂氣氛的活躍，但繁多的形式會使學生眼花繚亂。在《At a snack》這一課，由于講授的內容是食物類的單詞和句型。所以我選擇了很多樣化的教具和教學形式，課堂氛圍應該總體不錯，但至于整堂課的教學效果，我實在是不好說。現在我很疑惑：一節課傳授的是知識，教學形式只是是教學目標實現的輔助手段而已，該如何適度地運用不同的教學形式呢?
而且，我還學到了對于教材，自己要進行認真的分析，加以自己的理解，再進行適當的處理，這樣才能做出最好的掌握。
之前，我的處理較于呆板，不僅自己教授起來困難，而且學生接受、掌握起來也并不是很容易。如果我能多動動腦子、多花花心思，也許就能找到更好、更合理的解決所教授內容的方式。
總之，萬事都需要鉆研。有付出，才會有回報。
今天，在將教案交給管老師審批通過后，我開始為第一次的課堂教學做準備，制作課件。
以前在如皋高等師范學校，也開設過這門信息技術課程。我們都學過，但印象不深，到現在也快忘得差不多了。所以不得不重新拿起電腦，一步一步地從頭摸索起來。
我邊摸索邊想：自己以前的學習太過功利了，總以為這些課程有什么用呢?學的時候可以不用太過上心，所以沒好好地努力學，只能留著現在后悔了。
但現在我明白這些道理，也許還不算晚。人的一生要做很多事情，有意義或無意義的有的事情的意義和價值不是現在立馬就能顯現出來的，有可能要等到幾年、甚至幾十年以后，我們方能體會到他們的價值。
尤其是學習，這種終身性的事情。我們萬萬不能急功近利，因為這樣的學習才是真正的徒勞。
關于教育的日記【篇4】
今天星期六正常上課，早晨睡過頭了，睜開眼巳經七點了，趕忙叫兒子起床，在上學的路上買了早點，一邊吃一邊往學校趕，兒子說不讓在學校吃東西，那我騎慢些，快到地方了兒子還沒有吃完，兒子害怕遲到不想吃了，我說吃完還沒到點呢，于是我陪著他吃完，然后背著書包上學去了。
下午接他的時候又下起了雨，因為開車去的，堵了大約半小時。兒子要在車里寫作業，我說他哎呀今天怎么這么積極，兒子說媽媽我要快點把作業做完，這樣一來剩下的時間我就可以好好玩一玩啦。我對他說你如果天天這樣積極就好了。我們把車靠邊停下，別人都走的差不了，我們才走也不用那么擠了。
關于教育的日記【篇5】
一直想給兒子說些話，但永遠無法開始，今天他5歲了，越來越屬于他自己了，于是我想寫點給他的話…
兒子，你終將成為一個男人，但關鍵要成為一個屬于自己的男人；
做男人你要學會擔當，畢竟太多的人對你有太多的期望；
別人的期望要成為你的動力，不要成為壓力；
學會任何時刻的微笑，社會很殘忍也很平實，微笑是的武器；
學會珍惜人而不是東西或事情，你在世上做的所有的一切都是因為有人存在；
付出永遠有回報，但不見得是一一對應的，所以你要相信，付出的一切都是為了自己，因為某一處，會有美好的東西賦予你等待你；
真的要快樂，這個世界很多時候像沙漠，快樂是的甘泉；
可以后悔，但要向前看，過去的失去不要成為你的負擔或做不好的理由；
活在當下，這是禪語，但是你必須明白，不要被過去未來所左右，要為現在這一刻的事情努力；
弓不要拉的太滿，閑庭信步、專注于細節，你會成功些；
記得看書，永遠不要放棄看書，那是生活的一部分，會讓你有無窮的快樂，但不要看書不會融會貫通，死讀書；
要喜歡一切美好的東西，發現一切美好的東西，特別是要善于發現美麗的東西，很多東西很美，只怕你感覺不到；
風景、自然、歷史、音樂、繪畫等等，你一定要學會感知和浸潤；
你發現美，感知美，浸潤美，你會很快樂；
感恩，你擁有的一切都是獨一無二的，你的人生也是獨一無二的，所以感恩那些人或事情，因為感恩所以你會充實；
永遠不要無所事事；
勇于嘗試；
你不是的，因為不是完人，但你努力一定可以做到屬于自己的；
學會跟自己較勁，永遠要堅守；
愛愛你的人，愛你愛的人；
小聰明當不得飯吃；
專注于工作學習生活的人，都會喜歡你的；
保護自己，不要有劣習；
可以原諒失敗，但不要原諒自己給自己找借口；
一定要有自己的愛好，可以展現自己的屬于自己的，小小的愛好和快樂；
獨立，因為你的獨立你才吸引更多的人、資源；
保持距離，保持距離才能看清才能擁有；
可以抓緊屬于自己的，但要明確什么是屬于自己的；
傾聽，保守秘密，都是男人的美德；
孝順，因為未來你也需要，雖然我們不奢望；
你會不停的接受被背叛的事情，但你不要去做；
誠實，技巧性的誠實；
不斷的學習，不停止；
不要試圖掌控一個人，因為你掌控不了，特別是女人；
女人很可怕，也很可愛，值得擁有；
可以了解別人，但不要猜測別人；
別人的心與口，你阻止不了，所以不要在意；
隨時鼓勵、感謝、贊揚、幫助別人，“謝謝”是很美的詞匯；
勇于認錯，道歉不是丟臉的事情；
分享你的快樂給別人，自己咀嚼自己的憂傷；
痛苦是經常的事情，所以不必太在意；
不要哭，盡可能的不哭；
自己做不到的事情或得不到的東西不要太在意；
鍛煉身體，身體健康是對自己和別人的負責；
衣著得體，飲食健康，酒是好東西，但要學會品嘗；
可以冒險但不愚蠢就行；
找尋自己的極致狀態，偶爾；
一定要有朋友，這很重要；
越緊急的事情越要冷靜；
該怒的時候一定要怒；
感性與理性不是絕對的；
完美的事情是靠各個點位適度的完美造就的，所以適度很重要；
做好兒子、爸爸、爺爺、老公這個你一輩子要承擔的工作；
保持整潔，身體、衣服、環境；
茶很好，牛奶很好，雜糧很好，按時吃飯按時睡覺更好；
心情決定你的身體；
善于總結、梳理，每一天是新的，但做事不能每一件都是新的；
合適的年紀做合適的事情；
學習心理學，偶爾要研究哲學、歷史、宗教；
不要判斷了去做，而是做中判斷；
穿舒適的鞋子，洗涼水澡；
學會認識自然，山水很好；
博學很重要；
記憶很重要，善忘而不健忘；
世界很大，你很小；
你不是世界上最重要的那個人，但在某些時刻你是某個人、某個群體最重要的；
不停的學習別人與引導別人，永遠不藏著掖著所謂的能力與知識；
記住你未來做事關鍵是與人的交流；
判斷對錯很容易，得到好的結果才是你的能力；
優秀是一種習慣，關鍵是你要養成這樣的習慣；
很多人不是壞，永遠是好人多，但他們是在不停原諒縱容自己而已；
不奢望別人，因為他們不是你；
不要嘆氣，真的不要嘆氣；
不要罵人，偶爾可以；
不要縱容你愛的人，像現在我對你那樣，未必是好事；
……
說了很多了，這也算是無窮無盡的事情，愛的太深也會有很多的糾纏，所以暫停，只是想給你說，我很愛你，快樂是你的責任！
關于教育的日記【篇6】
《愛的教育》這是由愛編織的一本書，書中的每一句話都感動了我，每一個小小的細節都能使我留下感動的眼淚，教會了如何去尋找身邊每一處的愛。
這本書是以日記的形式講述了主人公安利柯身邊的感動。他的伙伴是他學習的好榜樣，慈祥的母親讓他學會善良，樂于助人的父親教會了安利柯如何學會感恩。我真為安利柯在這樣一個大家庭中感到幸福。
這本書中還有師生、父母、朋友之間微不足道、扣人心弦的小愛；有國家、社會、民族之間感人肺腑的'大愛。處處洋溢著樂觀向上的精神，也使我非常震撼。
再看看我們的身邊，在學校借好朋友一支筆，是一種愛。在家中，父母的教導是一種愛。在公交車上，給有需要的人讓座也是一種愛。在運動場上，努力拼搏為國爭光也是一種愛，在實驗室中，為國家研究出成果也是一種愛。其實愛在我們身邊無處不在。我們沒有權利說我們的身邊沒有愛，只能說人類缺少的那一雙發現愛的眼睛。
這是一本用愛編織的書，擁有了那雙發現愛的眼睛，讓我們每天都沒有任何煩惱，過的愉快、輕松的生活，在這個被愛包圍的美麗世界。
關于教育的日記【篇7】
早上下雨，出不了操，不過第一組的同學還是撐傘去打掃保潔區了，值得表揚。
下午第6節是上機課，也跟著去了。
晚上黃發來短信說心情好煩，我說是怎么啦，能跟我說說嗎?她就說那些書陪了她那么久，現在一下子全部不見了，自己一上到教室，就觸景傷情!誰都知道，對于學習好的同學來說，書就是她們和生命，甚至比她們和命根子還重要，沒了書就等于沒有要了她的命;但是又有什么辦法呢，我也只發幾條短信過去安慰一下她而已，僅此而已，還能有什么好的辦法，真是可憐的孩子。
關于教育的日記【篇8】
何為人師-教育隨筆教師
做一個合格的教師有多么的重要，我相信大家都應該有目共睹。做一個合格的老師，不僅僅利于的是自己的事業和未來，更重要的是，在老師的帶領下，我們可以教出許許多多優秀的學生，桃李滿天下估計是每一位教師最希望看到的場面吧。可是，我們不難看到，在我們的周圍，在我們的學習歷程中，就有許多不負責任，妄稱人師的人。
還記得在我讀小學的時候，教我數學的老師是校長，人稱柏油，雖然我不知道他這個外號是怎么來的，但是我一直記得在我的小學數學的生涯中，他讓我對于數學失去了最基礎、最誠摯的愛。數學老師十分兇，夏天出去玩出汗了要挨耳光、發下的試卷沒有簽名要挨打、問問題沒有回答出來要遭到羞辱在那一段日子里，我害怕上數學課，一旦碰上提問，就戰戰兢兢、如履薄冰。隨之，對數學的熱愛程度也越來越低，一碰上難的題目就毫無頭緒，絲毫不想深入地去思考，去自己體驗知識的真諦。
對于小學的老師，我最難忘的還是語文老師。她姓余，還兼任我們的班主任。從四年級開始，她便成為了我在小學中最痛苦的回憶。
那個時候，我還是班里的語文課代表，每天，我要去辦公室交兩堆厚厚的作業，這其中就包括每天要抄的一篇作文、一行拼音一行字一個詞語抄三遍的課文字詞，還有不知道抄來有什么意義的全部三遍的練習冊題目。我深深地記得，在那些寂靜的夜里，我埋頭苦干，機械、麻木、毫無目的地在那抄著。無數次，手酸了，甩一甩；眼酸了，揉一揉。我那時最羨慕隔壁班的同學，他們老師布置的作業就非常少，可能是作業比較精挑細選吧，我們班的語文成績總是比他們班要差。我記得我們語文老師曾經在背地里抱怨自己倒霉，被分到我們班，一點進步的空間都沒有。
一方面，我很慶幸，在我的學習過程中，我得以遇上那么多優秀負責的好老師，例如高中英語老師Janice，在艱難的備孕期間還堅持為我們上課；有十分見解獨到的殷鑒老師，每節課紛紛揚揚的粉筆字和精彩的名著講解都讓我十分喜歡雖然，還是有老師在課堂上抱怨自己的工資低、抱怨生活苦悶；雖然，還是有老師教學不負責任。但是我想，在以后的發展中，我一定要盡我所能，做一個合格且優秀的教師，可以無悔于我的目標。
關于教育的日記【篇9】
寫了這么久的日記，收獲很多，不止孩子有進步，作為父母我們也發現了自己很多不足需要進步的地方，也學到了很多教育方法。
讓孩子改變不是一朝一夕的事情，包括大人也是一樣的，也許大人會覺得自控能力比孩子要強，其實不然，到了真正要改變一個習慣的時候，卻發現是很難的，所以要孩子改變也不是你罵他(她)就會改變的，但是只要掌握了正確的方法，隨著時間的推移，你會發現改變就發生在你身邊，以前的我很容易發火，后來每天寫日記，我就會回憶當天所做的事情，哪里是對的，哪里是錯的，哪里不足需要改變的，經過一段時間我的脾氣好了很多，以前以為都是孩子的錯，沒有意識到自己錯的地方，孩子委屈多了就不和我們溝通了，沒有了溝通孩子就會對你抵觸，你說的什么他(她)都聽不進去，就會造成成績下滑等等一些不良反應，后來我的脾氣沒有那么大了，慢慢的孩子也愿意和我交流了，在學校里發生了什么事情都和我分享了，當我們了解了孩子的想法的時候我們才能“對癥下藥。”
孩子的進步是一點一點體現出來的，所以我們家長千萬不要忽視這一點，就像一個人吃飯一樣，一口是吃不成一個胖子的，多鼓勵孩子，積少成多，慢慢的養成好習慣，今天你養好習慣，將來好習慣養你。
以上是這段時間來的一些感想，感謝老師給予孩子和家長的幫助，謝謝!
關于教育的日記【篇10】
實習快結束了，回顧這些日子，我學到了許多的實際操作經驗。這為我以后的工作打下堅實的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。在這短短的時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是在理論知識里是學不到的。今后我將不斷學習，充實完善自己，努力做好自己崗位上的工作，爭取取得更大進步。
關于教育的日記【篇11】
編者按：鼓勵孩子是教育最好的方法，只要用心家長們可以隨時讓孩子得到教育，下面我們來看看一些家長的親子日記吧!
篇一
昨天晚上和女兒說好了，今天出去游玩。所以一大早女兒就和兒子早早的起來了，吃過早飯我們就開車出發了。
路上車輛不多，道路通暢。女兒興奮的看著外面的景色。并且不停的問，還有多遠到達目的地，我說你看導航，聽它說什么就知道了。女兒趕緊站起來往中控臺上看，我問她你看懂了嗎?那個是距離，女兒說沒有，我說這個是導航，就是國內所有的城市地圖都在這里面，并且和天上的衛星連接。你可以輸入你想去的地方，導航就會給你指路，帶領你去你想去的地方。你看我們現在不是要去濕地公園玩嗎?導航現在正給我們帶路啊，你在仔細的聽聽，它會不停的給你報路名和向那走。女兒說：“這么神奇啊，我想去海底世界它可以帶我去嗎?可以啊，不信咱就試試，我就停下車，重新輸入青島的海底世界，開始導航，導航就開始工作指路了。女兒說真的啊，我說：“再就是科技，知識可以使科技不斷的創新，不斷的發展，向更高的方向發展，但是首先你要先把學習放在心里，好好學習，將來才能更好的使用高科技，不好好學習，字都不認識，怎么使用高科技啊，電腦也用不了啊”女兒眨眨眼看看我，真的啊!我回答說：“是真的啊，現在電腦你會用嗎?女兒搖搖頭。
女兒想了一說，：“那我好好學習是不是很快就會用電腦了”我本來想給她講講大道理，但是一想她可能一下理解不了那么多，就對她：是的，以后好好學習吧。女兒點點頭。我就重新發動車子繼續往前走。
教師點評：?多么用心的爸爸，實施教育不是在需要的時候才開始，加油!
篇二
一年一度的中秋節又到了，為了和家人盡快團聚，我早早地把兒.女叫起來及早出發了。走在路上，兒子說:媽媽，我好想奶奶和姥姥.姥爺他們.經兒子這么一說，我的鼻子猛的一酸。是啊，為了各自的生話，幾位老人都無人陪伴。想到這，淚己落下。兒子看見了，說:媽媽我天天陪著你。看著兒子懂事的眼神，心里稍微有些安慰。自古忠孝不能兩全。
篇三
今天不用學舞蹈，也不用出去串門，兒子可睡了一個懶覺。起來吃了早飯，和妹妹兩個人開始玩，姑姑家的妹妹一年回來一次，去年回來的時候兩個小孩還沒有更多的共同語言呢，今年回來兩個孩子明顯都懂事很多，共同語言也多了。
中午吃完午飯休息一會，自己就開始寫作業，寫了一會，讓我帶他去公司玩一會，路上還不忘記收集各種樹葉，老師放假的時候布置的作業說要收集樹葉，粘貼起來。看到孩子現在每天都有進步，也可以合理的安排自己的時間完成作業，對于上小學前從來不拿筆寫字的他到現在能很快適應小學生活的他，我的擔心也一點點消失。
教師點評：加油!成長是人生得必修課，引導和鼓勵讓我們做最好的陪伴，加油!
作者|陳富永
關于教育的日記【篇12】
長期的應試教育已經在不經意間磨滅了大多學生那份應有的自信與活力。在大力提倡素質教育的今天，如何在教學的過程中，探索出一種方法，讓學生找到自信與活力、體驗到“我能行”的感覺，則是擺在我們教師面前亟待解決的難題。 我覺得賞識教育是最好的一種教育方法。
一、賞識──開啟學生的心扉
羅丹曾經說過：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。教學中也不是缺少好信息，而是缺少發現好信息的心靈。有個心理學家講述了他童年的故事：上小學時，他非常頑皮，課堂上總是不大安份，不時在老師講課時插上幾句，喜歡提一些稀奇古怪的問題，并經常在老師提問題時搶先答題。因此沒少遭一些老師們的白眼，如數學老師就總是看他不順眼，對他在課堂上的表現不是大聲呵責就是冷嘲熱諷，表現出極大的不耐煩，可對他學習上的失誤卻極盡挖苦。而語文老師卻對他非常賞識，有機會就讓他回答問題，并不時夸他腦子靈活，總是有讓人出乎意料的答案，當然，他對這個頑皮學生的缺點也不是一味的放縱，而做了適當的引導。他們兩人的不同態度，令他的自信心每天沉浮不定。賞識給了他信心和動力，使他的語文學習進入了良性循環，因此成績名列前茅;而偏見給了他內心的打擊和恐懼，使他的數學學習進入惡性循環，對數學的興趣銳減。我曾在班里做過學生最愛上什么課的調查。許多學生，尤其是后進生的回答：“最愛上語文課!”什么原因呢?學生說：語文老師從來不歧視我們，他認為我們都能行!因為我曾這樣對他們說：“在老師的眼里，你們沒有聰明與蠢笨之分，只有自信與不自信之分。那么，從現在開始，找回你的自信，老師相信你們都是最棒的!” 短短的幾句話，開啟了學生封閉的心扉。使學生由于老師的賞識而增添了學習的欲望與興趣。有個叫翁健培的學生，上其它學科的課都無精打彩，惟獨上語文課信心百倍，他說：“語文課上能讓我找回我自己。”在一次升中的模擬考中，他居然語文成績名列班第一。賞識學生的行為結果，從而強化了學生的學習行為。
二、賞識──震動學生的心靈
古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句話強調了學習的痛苦，而忽略了學習的快樂。其意在勸導學生勤奮刻苦地學習，但也容易使學生的情感閘門關閉，讓學生找不到學習輕松有趣的感覺。有這樣一種情況，當喜歡哪一位老師時，那老師所教的課就學得好，不喜歡哪一位老師時，那一位老師所教的課就學得不好。這實際上是情感在起作用，如果學習時調動了大腦的興奮神經，大腦就會產生一種愉悅的情緒，就不會覺得學習是一件痛苦的事情了。由于老師的賞識，師生之間仿佛架起了一座溝通之橋，把師生的情感聯結在一起。老師不是在傳授知識，而是把知識輕松地“流動”給學生，學生不是在被動地接受，而是主動地吸收。由此可見，賞識學生的行為過程，就是激發學生的學習興趣和學習動機。
三、賞識──走進學生的心田
賞識教育的靈魂就是溝通。適當地轉換老師和學生的角色，讓老師成為學生，學生成為老師，這樣做是建立在師生感情深厚的前提下，我班有個叫劉東義的學生，其它學科成績都非常優秀，唯有語文成績落后。通過交談，該學生在以往的學習中，由于種種原因，對語文課失去興趣。針對這種情況，我沒有急于給她講大道理，而是通過周記的形式與他交談，不但通過講一些名人的童年故事啟迪他，讓他在學習中找到自信，而且時常鼓勵他：“你是老師心目中的好學生，如果你能改變一下學習方法，多接觸語文知識，你會對語文越來越感興趣，加油!老師相信成功離你不遠!” 通過這些交流，使他逐漸在學習中找到樂趣，我還利用課前課后的時間找一些語文興趣題給他做，使他有一種成就感。俗話說：一份耕耘，一份收獲。他的成績提高很快，在最近的一次的語文考試中考了70分， 因此，賞識教育也要創設環境，以指明學生的發展方向。
四、賞識──敲開學生的心夢
學生都有好活動的天性，但在教學情景中的學生活動 應是一種有組織、有目的性的行動，沒有教師的精心設計和引導的活動，學生就處于放任自流的狀態，或導致老師的“博學”壓抑學生天性的發揮。因此，在課堂教學中非常有必要引入良性的競爭意識。在教學中，以小組為單位，看哪個小組的同學發言踴躍，發言積極性高。然后評出日冠軍、周冠軍、月冠軍、學期冠軍。在舒展每個人天性的同時，又培養團體精神。對于缺乏競爭心理的學生，實行輪換“助教”制。讓大家有比較，有競爭。激發學生的潛力，提升學生的抱負，打破自身的局限性。課堂，最好的“老師”就是學生本身，因此，課堂上老師有時故意向學生“請教”，以調動學生的積極性，迅速把學生的思維調動到最活躍的狀態，激活學生的主體意識。讓學生在“教”了老師之后有了成功的愉悅。對整節課的把握，老師就是不斷地設問，通過問題來讓學生開動腦筋，并跟上老師的思維，老師的作用是控制課堂的氣氛，把握問題的方向，具體的問題讓學生來做。提倡學生采取科學的態度進行爭論，對每個學生的發言，都給予正面的鼓勵。即使是錯誤的答案，也不能采取全盤否定的辦法，盡量找出其閃光點。
在大力推廣素質教育的今天，發展學生的個性特長，增強學生的自信，已是必不可少。教師苦教，學生死學的時代已一去不復返了，賞識教育是教育過程中不可缺少的一服“良藥”。
關于教育的日記【篇13】
閑話高考作文-教育隨筆
每一年的高考作文都會引發全民狂歡，正解者有之，歪解者亦有之；叫好、吐槽、質疑、譏諷、惡搞借助網絡，廣泛傳播。一時間，你要不知道今年的作文題、或者不跟著這道題寫上幾句，你都不好意思說自己知道高考。可有多少人真正思考過高考作文它究竟是個神馬東西？
我以為高考作文有三個層面：第一，它是高考各科試卷中分值最高的一道大題，這是它的試題及區分功能；第二，它是中學語文教育的重要部分，這是它的學科及教學引領功能；第三，它是學生學好各科知識的重要基礎，更是培養成閱讀和寫作能力的保證，這是它的延伸教化的功能。
說高考作文是一道試題，其實已經隱含著它是作文又不是作文（類似于白馬非馬的古老哲學命題？）的含義。既然是試題，那就有命題思路、解題路徑、答題要求等等，作文雖然是主觀題，但是試卷本身就有對字數、體裁等方面的要求，老師評卷時也會有評分細則、補充說明等等，這些都是剛性的，標志著高考作文的試題特性。那么，寫高考作文，實際上就是在答題。而既然是答題，你當然就要遵守答題規則，這就和一般意義上的寫作不一樣。
高考作文是中學語文教學的重點，每一年的高考作文都會對中學、尤其是對應屆高考考生的作文教學產生導向和影響，這毋庸諱言。因為中學、尤其是高三，其主要功能就是應試。每年高考結束之后，有多少人打著高考閱卷教師甚至高考作文命題專家的旗號，四處開壇設講？市面上有多少高考作文寶典、高考高分作文大全之類的書籍充塞書店？再說高考考生，哪個不在考前背上個幾篇、十幾篇錦繡文章在肚子里墊底？指揮棒的作用誰能忽視、又有誰敢忽視？
至于中學語文和高考作文的基礎性，我以為體現在廣泛閱讀和良好寫作的基礎上和過程中，使學生學會觀察社會，思考問題，表達觀點，養成獨立人格和自由思想，承擔社會責任。這就是語文、作文的延伸教化功能。
回到三個層面。第一層，高考作文的試題及區分功能，現在做到了，評卷后會有從滿分到零分的作文出現；第二層，學科訓練及其教學引領功能，現在也基本做到了，沒有學校、沒有老師、也沒有家長不重視學生（孩子）的作文；第三，教化功能。現在遠遠沒有做到。為什么？高考作文本質上是一道試題。
關于教育的日記【篇14】
學會克制自己。
今天的班會課，我深有感觸，當我想到我們這班近來發生一連串的事，我的感觸就更多了。
我以前只在報紙電視上見到了很多違法的人和違法的事，這些違法犯罪的人是天生的嗎?不是，今天年級主任對我們班最近發生的事情做了談話，我從中知道那些犯罪的人都是由于環境的影響，一時貪圖眼前利益或一時沖動而鑄成大錯的，所以我們個個都要在心里牢記不能沖動，遇到什么事都要冷靜，要做到三思而后行，心中時刻要想著沖動是魔鬼，理智是控制魔鬼的閘門，其實有很多同學都不知道什么叫法律、什么叫違法，他們一直認為在學校與別人打架，頂撞老師這都是違紀行為，而不是犯罪的行為，但是他們都不知道，其實有一個很準確的規律，那就是經常違紀的人就是違法的人的“后備軍”，而經常違法的人，就是經常犯罪的人的“候補隊員”。
其實，對學生來講，違紀、犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，我們應該重視在校內一丁一點的小錯誤，發現了要立刻加以改正，只有知錯能改，才會有更好的前途。如果知錯不改，一錯再錯，必然敗壞自己的品德，如果一再的墜落下去，他就會真的走上了犯罪的道路，從此掉進了萬丈深淵。
我們即使不能成才，也要成人，要對得起自己的父母。同學們，讓紀律觀念和法律意識在我們心中根深蒂固吧!
關于教育的日記【篇15】
2.28 星期二 晴
卻不免有點緊張，因為昨天我第一次上講臺用自己方式去向學生傳授知識啊！今天在上新課之前，我必須先要把昨天內容簡單復習一下，這可正對我教好壞一個全面檢驗......上課了，我表面上鎮定自如地走上了講臺。一些常規課堂程序之后，我開始了課堂復習步驟，出乎意料學生們反應迅速，對答如流。說真心話，看到這我心里真感到無比喜悅。
晚上回到家，想起白天上課情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動并享受著勞動后成果愉悅了。當然，在物欲橫流現代社會，這個觀念也許會顯得有些陳舊和俗套，但它卻有著與生俱來獨特古樸、風韻和精華。我們不能將快樂簡單地理解為物質利益獲得和某種非精神意味享受，快樂與否在于我們自身、我們付出和我們感受。由此我想到現在學習，很長一段時間，我都因沒有進入理想學府而怨天尤人，失卻快樂。其實不斷學習便一種快樂，奮進著永不放棄，需要不斷體驗快樂來支撐。不久將來，我會成為一名人民教師，我會辛勤地工作，用心地去教書育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂。
3.3 星期五 小雨
今天我實習最后一天。因為課程安排在上午一、二兩節，所以我得起早，偏偏天公不作美，下著小雨，清晨躺在床上我真不想起床，看看表，哎呀！快六點了，再不起來就會遲到了，可由于昨晚備課到很晚加上心里一直惦記著今天要起早。所以整夜沒睡好，夜里醒了好幾次，真不想起床啊......然而想到那些學生們，我自問“我有理由遲到嗎？”最后我終于沒有給我實習留下什么遺憾，事后我卻想了許多，也明白了由立志到實現目標非常關鍵一點就在于堅持。堅持對于我們來說都再熟悉不過字眼，可真正把握住它人卻鳳毛麟角，堅持需要毅力，需要對目標價值深切期望和正確估價，有時甚至需要人格力量來支撐。事情成功有時往往便在于我們能否堅持那關鍵一步，走過去，前面就可能另一番海闊天空，而習慣了堅持，久而久之，這一信念范疇東西便會逐漸地融入我們個性之中，成為一種素養，一種道德，現在我們馬上面臨畢業，就要踏入社會了，或許一些人會認為到了現在我們可以不再努力，畢業后找份工作，那便一生了。
如果這樣話，那么我們就永遠失去了成就某種事業機會。事實上作為師范專業學生，我們更應該樹立正確勞動觀念和道德意識。為人師表，認真而嚴肅從事自己所熱愛事業，愉快而充實度過我們平凡一生。
