《沒頭腦和不高興》讀后感
2024-02-03 沒頭腦和不高興讀后感 不高興的說說 魯濱孫讀后感
2024《沒頭腦和不高興》讀后感。
沐浴在書籍的世界里，我的時間都是有意義的，相信大家讀完作品之后，內心都會有很多想法。您掌握了正確寫作品讀后感的技巧嗎？迷你句子網編輯為大家精心推薦了一篇“《沒頭腦和不高興》讀后感”優秀文章。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇1
你們認識“沒頭腦”和“不高興”嗎？那就讓我偷偷地來告訴你們吧，他們是一本書當中的主人公。這本書就是中國幽默兒童文學創作，任溶溶系列其中的一本《沒頭腦和不高興》。
你們一定會覺得奇怪，他們為何好好的名字不取，為什么偏偏叫“沒頭腦”和“不高興”呢？“沒頭腦”粗心大意，沒有記性，做事丟三落四的，所以叫他“沒頭腦”，“不高興”別人上東，他上西，所以叫他“不高興”。
雖然這兩個人有不同的缺點，但他們都想快點長大。有一天，他們得到了一位仙人的幫助，一下子就長大**了。;沒頭腦”成為一名工程師，造了一座300多層的少年宮。
少年宮里富麗堂皇，啥都不缺，就缺一樣，那就是電梯,害得想看戲劇的人要爬200多層樓梯，而爬上200多層要花1個多月的時間。于是一幕壯觀的景象出現了：一場看人提著一袋行李，艱難地爬上樓梯，氣喘吁吁的戲。
而“沒頭腦”呢，問了才知道原來是自己沒有設計電梯，所以造成這個**煩。你說他是沒是也太沒頭腦了，連這種大設計都忘記了。
“不高興”長大后當了一名演員，演《武松打虎》里的老虎，本來一天的戲，他居然演了十幾天，就因為不高興不高興，臺下的人都急死了。
后來，他們找到了原來的神仙，把他們變成了小學生。他們一點也不大也不小。事后，他們總結出一個道理：好的性是從小就養成的。只有養成好習慣，我們才能把一切都做好。
讀完這本書，我就忍不住捧腹大笑起來，這么滑稽的兩個人，世上還真是少見，可是在忍俊不禁的時候，我又有點汗顏了，其實我也是個小小的沒頭腦和不高興。比如：簡單的數學題經常粗心大意把得數算錯；寫卷子時生字抄錯；繪畫時顏色用錯……所以我們千萬不能像他們一樣，做事馬馬虎虎，沒有記性，丟三落四，我們一定要仔細認真地做好每一件事。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇2
部編教材小學語文二年級上冊的第一個單元的口語交際就是關于《沒頭腦和不高興》這本書的。這幾天，我讀了這本書，這本書很有趣，讀來太好笑了。書里的主人公是兩個小朋友，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”，主要描寫了“沒頭腦”因為粗心，“不高興”因為壞脾氣而發生的一些故事。
“沒頭腦”和“不高興”遇到了仙人，仙人把他們變成了大人，并讓“沒頭腦”做了建筑工程師，“不高興”做了演員。做了建筑工程師的沒頭腦造了一做300層的少年宮，只有樓梯沒有電梯，最后只好走樓梯到225樓看“不高興”表演武松打“虎”，爬了1個多月樓梯才到。“不高興”演的是老虎，但他就是不高興***，于是和武松大戰了幾天幾夜，不知道是武松打虎，還是虎打武松，觀眾看的累死了，而且帶的糧食也不夠了。
幸好“沒頭腦”認識到了他們倆的毛病，拽走“不高興”找到仙人。讀了整本書有了不一樣的解讀。
這本書的作者是任溶溶。像大多數讀者一樣，它應該是一個女人，一個孩子。沒錯，這個名字就是他女兒的名字。
他用女兒的名字做為筆名，但后來他想改回自己的名字，但他沒有機會。這也就是為什么去他家找任溶溶，總會問找哪個任溶溶。他非常的好玩，看電影、看書、聽京劇、吃美食、寫作，一位有著廣泛趣味的長者，達觀樂天、童心永駐的老先生，被譽為外國兒童文學翻譯的第一人。
《木偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險記》、《夏洛的網》、《長襪子皮皮》等這些耳熟能詳的故事書，都是任老翻譯的。
《沒頭腦和不高興》一書中，收錄了7個故事。這本書的藝術成有三個方面。首先，它的整體構思巧妙，每個情節的設計都很深入。
先是介紹沒頭腦平時一些丟三落四的行為，為后文蓋樓不設計電梯埋下了伏筆。 頻出的意外，一波三折。再加上強烈的對比，形成沖突。
其次，夸張的手法，對某一特征作言過其實的形容。在打虎那一環節，就是用到了夸張的手法。打了那么久，就是打不死那頭老虎。
最關鍵的一點就是他輕松的淺語。文章口語化，節奏感強，創造性地運用了漢語的詞功能。
課程標準明確要求學生培養廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀范圍，提高閱讀量，提倡少解決問題，多閱讀、多閱讀整本書。第一學段要求不少于5萬字，如果學生們認真閱讀《沒頭腦和不高興》，輕輕松松就能達到7萬字的閱讀量。所以這本書的教學價值就在于學生們非常樂意閱讀它。他們從一開始就被吸引，閱讀時忍不住大笑起來。
因為暑假有基礎，我們買音標版本，所以學生讀書沒有任何障礙。所以在閱讀課上，我安排每個學生輪流閱讀，接力閱讀。每講完一個故事，會讓學生自己講一講。
學生評一評。一起讀，用激勵驅動閱讀。
葉圣陶老先生說“所以欲求成功的老師，當從為兒童特設的境遇里，發展兒童的心靈，務使他們情緒豐富，思想綿密。”我在努力去做！
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇3
今年寒假看了一本書，名叫《沒頭腦和不高興》。
沒頭腦和不高興是兩個小朋友，他倆是同班同學。沒頭腦學習和做事不認真，不高興做啥事不管對不對都和別人對著干，太固執。
他倆夢想某一天變成大人。一位仙人讓他倆的夢想變成現實。仙人答應他們做一個月的大人。沒頭腦做了建筑工程師，他設計了一幢300層的少年宮，由于他工作馬虎沒設計電梯。很多看節目的小朋友和沒頭腦只能一層一層的爬上了樓頂。沒不高興成了一名演員，在少年宮扮演老虎，卻打起了武松。沒頭腦和不高興認識到了自己的缺點，仙人又把他們變成小孩兒。他倆下決心改掉壞習慣和缺點。
看完這個故事，我認為學習和做任何事情都不能馬馬虎虎，必須認真仔細。要善于聽別人意見和建議，發現錯誤和缺點及時改正。不從小養成好的習慣。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇4
這學期，老師推薦我們看任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》這本書。拿到這本書的時候，我就被封面上的兩個小男孩的圖片給吸引住了。我想著兩個搞笑的小男孩就是這本書的主人公——“沒頭腦”和“不高興”吧！
接著，我就迫不及待地翻開書本看了起來。書中寫了一個說他卻又恨聰明，說他聰明他又是一個什么事情都記不住的人，那就是“沒頭腦”。說起“不高興”，他可是個很有趣的人，別人喜歡這么做他就偏喜歡那么做。可想而知，當這么有趣的兩個人遇上一個搞笑的仙人會發生多么精彩的故事呀！
翻了一頁又一頁，看看他們，再看看自己，有時覺得自己仿佛就是書中他們的影子。平時老師叫我們帶東西來學校，我總是忘記，還要麻煩媽媽一趟一趟地來回送；媽媽總是苦口婆心地教育我該做什么不該做什么，而我卻不聽，甚至還唱反調。看了這本書以后，我徹頭徹尾地明白了自己以前是多么的不懂事，不過從今以后我一定會改正的！
任溶溶爺爺的這本書帶給我許多知識，陪我度過了美好的時光。好長一段時間，我對這本書都愛不釋手！
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇5
《沒頭腦和不高興》看完之后，我才發現，這本書主要講的不僅僅是沒頭腦和不高興這兩個人，而是每一篇都有每一篇的主人公。《一個雜技演員》這一篇講的就是泰焦傲和甄用工的故事。
在以前，泰焦傲是我們心目中的雜技天才，可是他由于太驕傲，而變成了一個肥子，就是比豬還胖，真的。看，他在休養的時候，竟然一餐來了十個雞蛋，一只烤鴨，一杯牛奶，這也太豐富了吧，不成胖子才怪呢！而且，他還天天不練功，一直說自己是個天才。而在這時候，一個叫甄用工的小丑，他在那兒精心地練功，精心地準備。泰焦傲呢？就是吃了睡，睡了吃。
到了那場人們期盼的演出時，泰焦傲再也不能滑鋼絲啦，他只能當個大皮球滾過去。可是他實在是太重了，把鋼絲也壓斷了，“嘭”，他以為自己就要變成一個大皮球彈到地上。就在這千鈞一發的時候，那個用心練習的甄用工，用一只小指頭把他頂了起來，在地面上轉來轉去，……
這場驚心動魄的雜技表演后，人們牢牢地記住了甄用工，而泰焦傲，早早地被人們遺忘到九霄云外去了。
從這個故事里我知道了，如果你自認為自己是個天才，其實就是你弄錯了，假如你不練習，你的天賦就會漸漸離開你的身體；而一個微小的人，一個平凡的人，當他用心付出，那他就肯定能變成比那個驕傲的人更厲害的人。所以，我以后不能驕傲，一定要積極進步！
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇6
咦！書架上有一本名叫《沒頭腦和不高興》的新書。多么奇特的名字啊！
我腦海里充滿了疑問：沒頭腦和不高興是兩個人的名字嗎？他們為什么會有這樣的名字呢？他們是一對好朋友嗎？……
于是，我迫不及待地翻開書，開始津津有味地讀起來。我越讀越起勁兒，越讀越專心。哇！我大叫一聲，我找到問題的答案啦！
原來，“沒頭腦”干什么事都打折扣，總是做一件事忘一件事；“不高興”總是一開口就說“不高興”這幾個字，所以他們兩個人就被叫做“沒頭腦和不高興”啦。
讀了這本書，“沒頭腦”給了我深刻的印象，他做事馬馬虎虎，做好了卻忘得快，總是拿了一個東西又忘了另一個，就好像書里寫的，為了拿帽子，把書包掉了，回去拿書包，又把帽子落下了。
我想起自己有時候也會這樣，做一件事情而忘記另一件事情，比如上次去奶奶家時，為了找喜歡的玩具，卻忘記帶課外書了。所以，我應該在出門的時候認真檢查一遍要帶的東西，這樣才不會丟三落四了。
這還讓我想起了自己練琴的時候，我會想怎樣把琴練好又不會忘了以前的曲子呢？我會每次練完當天新學的曲子后再鞏固以前學過的，這樣我就不會像“沒頭腦”一樣練一段忘一段了。
所以，不管是學習還是做其他的事情，我們都要一心一意，專心致志。不要像“沒頭腦”那樣，總是丟三落四了！
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇7
我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，讓我明白了從小養成好習慣的重要性。
書中講了沒頭腦和不高興兩個小朋友的故事。沒頭腦是個聰明的孩子，可是做起事來馬虎、不認真，總是丟三落四，在神仙把他變成大人后，這個缺點更明顯了。神仙把他變成了一個工程師，可是他設計的大樓有三百層高，卻沒有設計電梯，連他自我也得爬樓梯上去，真是害人害已。而不高興也同樣是個聰明的孩子，可是他太任性，想做什么就做什么，不高興的就不做，神仙把他變成了演員。一次他演《武松打虎》中的老虎，可是他演著，演著，就不高興了，他不想被武松打死，于是就追著武松打，把整個戲都演砸了。最終他們兩個都認識到了自我的缺點，想改掉這些壞習慣，神仙又把他們變回了小孩，給了他們改正的機會。
我想這些只是書中的故事，而真實的世界是不可能重新開始的，所以我們僅有一次成長的機會，在這個過程中必須要養成好習慣：做事認真仔細，做人誠實守信，不任性，知錯就改。好習慣是要從小養成的，不要在長大以后再去后悔。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇8
《沒頭腦和不高興》小學生讀后感
我讀了一本書，書名是《沒頭腦和不高興》。這本書有六個故事。這是一位名叫任溶溶的祖父寫的。看了以后，我笑得半死，真是太好笑了。
讀了這本書，我覺得有幾個故事特別可笑——比如《一個天才雜技員》啦、《當心你自己身上的小妖精》啦、《小妖精的咒語》啦、《小妖精闖禍》啦，其中《沒頭腦和不高興》這個故事特別好看。
“沒頭腦”和“不高興”是《沒頭腦和不高興》這個故事里的兩個小主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬馬虎虎，常常丟三落四;“不高興”不是不會笑，而是固執任性，總不愿和他人配合。他們在上學的路上遇到了一個仙女，把它們變成了成年人。
“沒頭腦”當上了工程師，設計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設計電梯，要到兩百二十五層上看場戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個月。“不高興”和人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急煞了臺下看戲的小朋友。從此，他們意識到自己錯了，從小就要養成好習慣。
我覺得我也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞毛病，比如我愛丟三落四，做事馬馬虎虎，如果現在不改正這些壞習慣，長大了以后就會像“沒頭腦”和“不高興”一樣。
我從這本書里學到了許許多多做人的道理。比如，怎樣克服缺點;比如，怎樣尊敬長輩;比如，怎樣獨立思考;比如，怎樣與人合作;比如，怎樣刻苦學習。
《沒頭腦和不高興》讀后感
我看了《沒頭腦和不高興》，給我留下了很多歡笑和啟發。“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四;“不高興”不是不會笑，而是固執任性，總不愿意與他人協調配合。
“沒頭腦”當上工程師以后，設計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設計電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，得背上干糧，被褥，上下一次要一個月，太麻煩了。“不高興”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他份演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急煞了臺下看戲的小朋友久久不能離去。
看完這本書以后，使我懂得了許多道理，我們從小要養成好習慣，刻苦學習，獨立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各種缺點和困難，感于冒險，團結同學，尊敬長輩，做一個文明快樂的銀河學子。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇9
我今天看了一本書——《沒頭腦和不高興》。作者任溶溶爺爺是一名大作家，他寫了很多很多的書。其中我非常喜歡的是《沒頭腦和不高興》、《一個天才雜技演員》、《爸爸的老師》、《我是一個可大可小的人》、《土土的故事》、《大大大和小小小歷險記》、《丁丁探案》等。
書里的人我最喜歡沒頭腦和不高興。他們兩個太可愛了，各有各的缺點。沒頭腦經常丟三落四的忘東西，忘記了學習用品把家里翻得亂七八糟還冤枉他的弟弟妹妹拿了。不高興不是不會笑是非常任性，不愿與別人合作還經常與別人反著來，給別人添了很多的麻煩。
后來他們遇到了一位神仙把他們變成了大人。沒頭腦成了工程師建了一座少年宮，這座少年宮有三百層高，大廳就有很多，有劇場，運動場等應有盡有，但是沒有電梯，小朋友們要去看戲，劇場在二百二十五樓，上下來回得走一個月的時間，這樣小朋友看戲就得帶著干糧、餐具、被褥等。大家高興地唱著歌向同樣的方向走著，第一天是這樣，第二天也好，第三天就差勁了——到了第六天大家就埋怨起工程師來了，這么高的房子沒有電梯，一定給忘了，真是沒頭腦，沒頭腦聽了非常慚愧。
不高興當了演員演《水滸傳》里的武松打虎，他演得是老虎被武松打了很久還不倒下，可急壞了下面的觀眾，后來就沒有人讓他表演節目了。
我看過以后想到自己，我以后做小事也不能馬虎、丟三落四，要懂得與人合作。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇10
這學期開學前，媽媽給我買了一本書，名字叫《沒頭腦和不高興》。剛拿到書，我一看書名，才看了前三個字，天哪，“沒頭腦”，難道是沒有頭腦嗎？太可怕了！又看后面幾個字，咦？真奇怪，“不高興”是誰？他為什么不高興？
看完書我才知道，原來他們是兩個小男孩，一個做事丟三落四，另一個做什么事都不高興。后來他們遇到了仙人，仙人把他們變成了大人。沒頭腦成了建筑師，他蓋了一座有三百多層的大樓，卻忘了安裝電梯。很多人餓壞了，才好不容易爬上去了準備看戲。不高興變成了演員，演《武松打虎》，戲開始了，過了很多天，老虎怎么也打不死，打倒了又起來，打倒了又起來，不高興更不高興了。不過，最后他們都認識了錯誤并改正了自己的缺點。
這個故事告訴我們做事不要丟三落四，從小就要養成好習慣。另外，我們也不能亂發脾氣，動不動就埋怨他人。有個好的性格、好的心態，才能成就美好未來。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇11
《沒頭腦和不高興續寫》
沒頭腦和不高興續寫（一）：
課文《沒頭腦和不高興》續寫
我不高興當建筑師，我決心建一座大劇院，一座三四百層的高層建筑，這樣整個城市都能一齊看劇院。會上同事推薦不高興在電梯上畫建筑圖，不高興的說：不高興！
有人推薦他做一個招牌。他不高興，說：不高興！同事們看他這樣，誰都不給他提意見了。
大劇院建好了，不高興也去**。在路上，我不高興地發現保險公司里有許多人。到了劇院門口，保安問不高興：
你買保險了嗎？不高興很奇怪就問怎樣回事。保安嘆口氣說：
唉！不明白這建筑設計師是怎樣想的，地基不挖，房子建的松松垮垮，還不設電梯路標！不高興覺得很懊惱。
不高興走了半個月的樓梯，終于找到了645劇院。正巧，沒頭腦正在里面演戲，但不高興等了半天戲還沒開始。沒頭腦演的是武松打虎中的老虎，但是他的老虎面具忘帶了。
沒辦法，沒頭腦只能回家去取。他把老虎面具帶來了，結果又把老虎皮落在家里了，結果又得回家去取。不高興等了好幾天，戲都沒演上。
觀眾都很著急，再不演糧食都沒了！
不高興沖進后臺，拉著麻木的窗簾做降落傘，只需一個小時就能落地。不高興和沒頭腦的后果居然能這么嚴重，他們很后悔沒有從小養成做事仔細認真的好習慣。于是他們跑到仙人那里，又把他們變回了原先的樣貌，沒頭腦和不高興再也不是沒頭腦和不高興了。
他們努力改掉壞習慣，因為他們決定長大后成為優秀的建筑師和演員。
沒頭腦和不高興續寫（二）：
《沒頭腦和不高興》續寫
有一天，不高興和沒頭腦約定出來玩，帶相機，可不高興忘了，他看看自己真煩，沒頭腦說不高興，不高興。沒頭腦不讓不高興走泥坑，不高興說不高興，不高興第三個高字沒收完就掉進泥坑里了。
我覺得這兩個孩子的性格有缺點。通過閱讀和學習，我們應該改變我們的缺點，使之更加完善。
沒頭腦和不高興續寫（三）：
沒頭腦和不高興續寫
又一次，仙人又下凡了，碰巧，又遇上沒頭腦和不高興。沒頭腦和不高興又想變成大人，他們想把上次的職位調換一下，好吧！但我下個月又要回去了。
說完，仙人念了幾句咒語，沒了頭，不高興地喊了一會兒又起來了。不高興成為一名建筑工程師，不想成為一名演員。
我不高興成為一名建筑工程師。首先，我想設計一個少年宮，讓城里所有的孩子都能在里面玩。他就想:一般的建筑物都有餐廳和衛生間，何必占用這些地方，像劇場就劇場嘛，完全不必配套衛生間，休閑的地方!
他設計了一張圖，那是一片三四百層的樓群，里面有劇場，圖書館......但在劇場里面沒有衛生間和休閑的地方，在圖書館里面沒有桌椅......他把這張圖交給建筑工人，工人們很快就開始施工了。
工人們剛把基礎建好了，就發現了不高興設計的樓群有很多不合理的地方，就把這些缺點告訴了不高興。不高興聽了，想了想，覺得很不高興，就說：我不高興干了，別干了。
工人連忙停止了工作了。
這時，沒頭腦正好和走來看不高興，看見工人們都走了，就問不高興:你怎樣不干了？不高興就說：
我不高興干了。沒頭腦又問：為什么不高興干了不高興說：
別管了，我不高興干，就是不高興干。否則，我們去你的劇院看你表演，好嗎？沒頭腦回答：
好吧！于是，他們來到了劇場，一看節目單，沒頭腦要演的是《齊天大圣大戰二郎神》中的二郎神，沒頭腦在劇臺上剛對齊天大圣說：我乃玉帝外甥......
就忘記臺詞了。他問導演：導演，下一行是什么？觀眾大笑起來。
不高興見事不妙，他拉起沒頭腦來到了原先遇見仙人的地方，看見仙人正要上天，急忙請求仙人把他倆變回原樣。一眨眼，他們又成了原先的樣貌了！
沒頭腦和不高興續寫（四）：
沒頭腦和不高興續寫
這回沒頭腦和不高興又遇到了一個仙人，仙人還是問他們長大了想干什么。不高興想：上次我當演員吃了不少苦頭，這次我要做一個建筑師!
沒頭腦卻想做演員，于是，他們一個當了演員，一個當了建筑師。
不高興當了建筑師，要跟沒頭腦比比，也想建一座少年宮，但他偏不高興和沒頭腦一樣，于是就建了一個比沒頭腦的少年宮還大九萬九千九百九十九倍的少年宮。
公園很快就建好了。不高興難得高興了一回，去自己新建的少年宮一游。
我不高興來少年宮。第一個去的地方是多層劇院。少年宮很大，萬層塔最遠最高，很難走到。別人說：
還是先近后遠游玩吧。不高興回答:我偏不高興和你們一樣!
所以他在公園里走了五天五夜才到達塔樓。到萬層塔下，他已經餓壞了，狼吞虎咽的吃光了一個飯店的菜。有人好心勸他少吃一點，他回答：
不高興!
這座一萬層的劇院有一萬層。爬塔有四種方式：步行、電梯、小火箭和彈簧。不高興選了彈簧。
但他在塔下吃的太多，甚至壓碎了幾十個彈簧。最后，他緊急運送了一個超大彈簧，彈簧被加高加厚，然后把他彈到頂層。
頂樓在演戲，正好是沒頭腦在演，演的是古代將軍在和人對打。只見沒頭腦拿著槍向對方刺去，但突然停住了，口中還自言自語：咦，劇本是什么呀真是讓人哭笑不得。
不高興又細看了他的打扮，見沒頭腦槍拿倒了，帽帶歪了，衣服穿反了，腳上還穿著皮鞋!唉，古代有皮鞋嗎
沒頭腦和不高興通了**，都說要去找仙人要變回自己，沒頭腦和不高興找到了仙人，他們異口同聲的說要變回原先。仙人無奈，把他們變回了原樣。
沒頭腦和不高興續寫（五）：
沒頭腦和不高興經過那次事件以后，聰明多了，也把自己的壞毛病給改了，從小養成了好習慣。有一天，他們一齊上學，又碰見了仙人。仙人捋著白花花的胡子，笑呵呵地說：
我們又見面了，過得好嗎沒頭腦和不高興笑嘻嘻地說：多虧了您，仙人老爺爺，讓我們變成了建筑師和演員，才讓我們明白從小養成好習慣，會給我們帶來無窮無盡的好處。說完，他倆相視一笑。
仙人看見了他們的表現，便樂呵呵的說：你們既然明白了這個道理，那我就要考驗考驗你們，看你們到底有沒有改掉壞毛病。我還把你們變回原先的職業怎樣樣？
沒頭腦和不高興卻齊齊的搖了搖頭，說：讓我們倆的職業互相交換一下吧。說完，仙人揮了一下仙棒，念了一聲咒語。
不高興變成了建筑師，而沒頭腦則變成了演員。不高興立馬構思，想建一個大超市，里面什么都要有。參與設計的工作人員勸他：
你能夠建一個超市群嘛，建這么大，這么高的樓房，去逛商場的百姓會累壞的。不高興又不高興了起來：不高興，不高興!
旁邊的工作人員無可奈何的搖了搖頭。
沒頭腦變成演員后的第一出戲，便是《武松打虎》，沒頭腦看了節目單，心想：怎樣又是《武松打虎》呀!但是，這第一出戲必須要邀請沒頭腦來看。
幾天之后，不高興便受到了請帖，前來**沒頭腦演的《武松打虎》。而與此同時，沒頭腦也受到了不高興的請帖，準備演完戲再去看不高興建的大樓。
鏘鏘鏘，隨著鑼鼓聲的開始，《武松打虎》開演了。這一次，沒頭腦吸取了前面自己的教訓，認認真真的把自己的演出戲服檢查了一遍，便上臺了。咚咚咚，鏘鏘鏘，鑼鼓聲依舊，老虎和武松也打得甚歡。
又一次他倆切磋的時候，武松輕聲地說：行了，你裝死吧。老虎便乖乖的躺了下去。
整場演出獲得了巨大的成功！不高興便上來祝賀他的好朋友：哎呀，你演的真是好啊!
沒頭腦擦了擦汗，笑著說：沒什么，帶我去參觀參觀你建的樓房吧！行。
很快，他們倆便來到了樓房跟前。沒頭腦提議說：咱們去喝杯咖啡吧，我聽說咖啡能讓人養神。
不高興嚷著不高興，不高興！那我去喝杯咖啡，你先隨便轉轉吧。沒頭腦說。
大家都準備做電梯上樓，可不高興偏偏要跟別人反著干。不高興，不高興。我就是要跟別人反著干！
大家都無奈的搖搖頭。大家坐電梯一下子坐了半個月，最后到了。而不高興呢，剛開始還好，嘴里哼著歌。
可之后，越來越累，再加上他什么食物都沒有帶，便昏倒在樓梯上。幸虧被巡邏的保安發現了，否則，他早就命歸西天了！
仙人來了，他對不高興說：看來你還是沒有改掉壞毛病呀！嘆了一口氣，又飛回天上去了。不高興紅著臉的低下了頭。
《沒頭腦和不高興讀后感》
沒頭腦和不高興讀后感（1）：
期盼已久的寒假開始了，我又能夠簡單而舒心的閱讀各種書籍了。這天，室外飄起了紛紛揚揚的雪花，我在溫暖如春的家里，興致勃勃的讀完了任溶溶爺爺寫的**《沒頭腦和不高興》。
書中描述的兩位主人公沒頭腦和不高興的所作所為令人捧腹大笑，也令人深思并引以為戒。沒頭腦并非不聰明，而是做事馬虎、丟三落四，缺乏認真細致和周到的思考。平日里，沒頭腦經常是找到了帽子丟了手套，找到了手套又丟了書包沒有個利索的時候。
仙人把它變成大人以后，他設計建造了一棟300層樓高的少年宮，上下樓竟然沒有電梯！害得大家登樓如同登天一般，這個馬虎真是禍國殃民；不高興不是不會笑，而是固執任性，不愿意與別人協調配合，齊心協力的按規定做好每一件事，比如：在武松打虎的戲中，他扮演老虎，但是，不按照劇本的要求去演，武松總是打不死他，臺下的觀眾急得直叫，浪費了大家許多寶貴的時光，真是損人不利己！
讀完了這本書，我明白了很多道理，如：今后在學***活中，要養成好的習慣，做任何事情不馬虎、不丟三落四，時刻做到頭腦清醒，認真細致；主動與別人協調合作，只有團結才能產生更大的力量。
沒頭腦和不高興讀后感（2）：
寒假里，我買了幾本喜歡看的書，其中最愛的是《沒頭腦和不高興》這本書。
書中沒頭腦不是不聰明，而是個馬虎鬼，常常丟三落四的；不高興不是不會笑，而是固執任性，總是和別人唱反調。之后，不高興在泥坑邊遇到了一位仙人，于是他把好朋友沒頭腦帶到仙人面前，要求仙人把他們變成大人。長大后，沒頭腦成了建筑工程師，不高興成了演員。
沒頭腦和不高興在長大后，各自透過自我的努力奮斗，取得了好成績。我要向他們學習，去掉自我的短處，取吸別人的長處，遇到問題不怕困難，勇敢地應對，長大后成為一個對國家有用的人。
沒頭腦和不高興讀后感（3）：
《沒頭腦和不高興》這本書里主要是講兩個小朋友，一個叫沒頭腦，一個叫不高興，《沒頭腦和不高興》讀后感。沒頭腦做事成天丟三落四，不高興做事只明白亂使性子亂耍性格。因為他們還小，總以為自我長大后這些缺點就會沒有，所以根本不想改正。
之后他們長大了，這些缺點不但沒有消失，反而因為這些缺點造成了許多更大的麻煩；沒頭腦成了一名工程師，做了一個沒有電梯的300層的少年宮，小朋友們去少年宮看戲還要帶著干糧一層層地爬樓梯，爬半個月才能到。不高興當了一名演員，但他不高興扮演老虎，所以在演出時不配合，還把武松給打死了，好好一臺戲給演砸了。
那里面有許多讓人大笑的資料，尤其是沒頭腦跟著一群小朋友爬樓梯，只爬了5層就再也爬不動了，自我犯的錯誤自我嘗到了苦果。
看完這本書，我覺得沒頭腦和不高興就像我們身上的一些小毛病一樣，有時我們做事情會不動腦筋，這也想不到，那也沒思考到，結果事情沒做成功。有時候我們做事情動了腦筋，卻因為這個不高興或者那個不高興，事情也沒有做成功。
所以我們要在學***一門功課的同時，努力改正身上的每一處小毛病，從小時候開始，堅持好的習慣，這樣，長大才能真正成才。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇12
《沒頭腦和不高興》這本書講述了許多做人的道理。比如，怎樣克服缺點;比如，怎樣尊敬長輩;又比如，怎樣獨立思考;怎樣自我創造;再比如，怎樣勇敢堅強;怎樣富于冒險，等等。下面是精心為大家整理的《沒頭腦和不高興》讀后感，歡迎閱讀。
暑假里，我讀了許多書，我感觸最深的是《沒頭腦和不高興》。
這是一個有趣故事：“沒頭腦”和“不高興”是這個故事的兩位主角。“沒頭腦”雖然聰明，但做事經常丟三落四。
比如，有一天他從叔叔家回來，發現忘了帶書包，拿書包發現沒帶手套，就拿手套，發現帽子不見了。就這樣，他來來回回了好幾趟。而“不高興”是一個固執任性、不愿與別人配合的人。
“沒頭腦”做事想不全面。而“不高興”做什么都要唱反調。一天，他倆遇見一仙人，仙人把他們變大。
“沒頭腦”給小朋友建少年宮，這座少年宮有300層，可沒有電梯，看戲要走了16天。戲是《武松打虎》，“不高興”演老虎，他不想被“打死”，一直打了五六天。“沒頭腦”越看越不對，把“老虎”拖**，和他騎上扶梯滑到仙人那里，讓仙人把他們變回去。
這個故事讓我明白了：我們不能像“沒頭腦”、“不高興”一樣。認為有怪脾氣、壞事情，就可能給以后的工作帶來不可挽回的錯誤。
我就曾看到一則新聞：西班牙建造的潛艇，科學家粗心地將小數點標錯了位置，導致潛艇超重近百噸，下水后將成為真正的“潛艇”。如果這些科學家能細心一點，也不會造成這樣的局面了，我們如果不改正這些毛病，可能會造成很嚴重的后果。
在生活中，我們應該改正我們的小缺點和壞習慣。只有這樣，我們才能更接近成功。
國慶長假期間，老師讓我們讀一本課外書，寫一篇后文。我媽媽說世界名著對我來說太深奧了。她建議我選一部簡短、簡潔、幽默的作品。于是，我選擇了任溶溶老爺爺創作且影響了幾代人的經典童話——《沒頭腦和不高興》。
剛拿起書本，我就被書名迷住了：“沒頭腦”、“不高興”，什么意思?難道是講這個小朋友沒長頭腦，還經常喜歡發脾氣。
果然，“沒頭腦”是個做事馬虎、丟三落四的人。他設計了一座300層的摩天大樓，卻忘了安裝電梯。小朋友到第二百五十層樓上去看戲，還得背上干糧、被褥，好辛苦呀!
“不高興”是個不愿意同別人配合，做任何事情只顧自己的人。有一次，他跟別人一起演“武松打虎”，他扮演老虎，結果就因為自己不高興按情節要求演，結果急壞了臺下看戲的小朋友。哈哈，老虎就是不死。
笑死我了。
讀著作品，我思考了許多，想起在
一、二年級期間，每次忘記戴紅領巾，都是媽媽臨時幫我現買，目前家里已有了四五條了;考試中，每次都因為粗心而丟分，而檢查也沒能查出錯誤來。這不正是“沒頭腦”嗎?想想真的好懊惱、后悔，今后我一定要改掉這些壞的毛病，做一個優秀的小學生。
看完這本書，我更加明白一個道理：無論做什么，如果不認真對待，如果離開，只關注自己而忽略別人，成功就會離她很遠。在生活中，我們應該努力改正自己的缺點，發揮自己的優勢，誠實進取。
今天，我看了一個沒頭腦和不高興的故事。這個故事講的是兩個小男孩，一個沒腦子，另一個不快樂。沒頭腦做事總是丟三落四，不高興總是別別扭扭的，看什么事情都覺得不順眼，老是喊著：
“不高興，不高興。”有一天，沒頭腦和不高興在學校門口找到了一位神仙，他們要求神仙把他們變成大人，不一會，不高興成了一位演員，沒頭腦成了一位工程師。
沒頭腦建了一座一百層的大廈，這座大廈建立的很輝煌，但是沒頭腦忘了安裝電梯。這座大廈建好之后，許多人都要去大廈的頂層看戲，人們走了14天，終于到了頂層。這部戲叫武松打虎，原來老虎就是不高興扮演的，戲已經開演了，剛開始，武松把老虎打了個稀巴爛，后來，老虎不高興了，就又把武松打了個稀巴爛。
后來，不高興又誤以為沒頭腦是武松，就緊追著沒頭腦不放兩個人打打鬧鬧的滾下了最底層，后來他們才知道，原來是對方。
看完這個故事，我的感覺是，我不能像沒有頭腦一樣失去理智，也不能像不快樂一樣把不快樂帶到工作中去。通過這個故事，我認為對待學***作一定要認真細致，不管你開心還是不開心，都要盡力把這件事做好。
