教研室工作總結
2024-03-02 教研室工作總結
教研室工作總結(合集十四篇)。
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教研室工作總結(篇1)
小學教研室有清晰的工作脈絡，明確的活動目的，得力的措施保障。
1、確定教研主題，積極探索實踐。各學科圍繞“構建扎實高效的'新課堂”的專題，深入抓好課堂教學研究。深入教學過程研究，關注學生的思維活動，注重教學過程中的思維質量，發揮教師的主導作用，有效對話；深入教學內容的研究，充分挖掘課程資源，課堂內容更充實，學生收獲更多；深入教學方法的研究，根據學生的心理需求，精心設計，進行科學有效地訓練。我們把關注學生問題意識，在課堂中進行有效地學習作為“一節好課”的重要標準，教師充分利用課堂的分分秒秒，讓學生輕松快樂的全面發展。我們依托教師培訓的輔導功能，借助優質課的評比功能，發揮教學評估的考核評價功能，使我市的教學教研工作逐步走向扎實高效，把素質教育落到實處。
2、關注教研過程，注重教研實效。對于教研活動的開展，我們一直秉承樸素扎實的作風，堅持教師互動，研討提高的思路。本學期，我們深入24個鎮鄉，24所中心小學，6所市直小學進行聽課調研活動，歷時半個月，進課堂聽課，課后和學科教師進行研討互動，最后教研員結合課例進行輔導。針對性、時效性、指導性非常強，很受基層的歡迎。
教研室工作總結(篇2)
1、攻堅課程設置難關，在區教育局領導下，我室認真落實鄂教基[]17號文件，指導義務教育階段的各類學校執行好課程計劃。每到一校，我們首先查看學校的“一張課表”，牢牢把握開齊課程、開足課時、開好每一門課的關口。除了利用每學期開學工作檢查的機會敦促學校落實外，在每個月分組視導學校時也將此項工作作為必查項目。
2、攻堅課程改革難點。學校在綜合實踐活動、地方與學校課程建設上感覺有難度，我們在去年出臺《東寶區中小學綜合實踐活動推薦目錄》的基礎上，今年又研制了《東寶區義務教育綜合實踐活動地方與學校課程方案》（試行），進一步明確了課程的目標與任務、開設內容與課時、實施與評價的具體要求，
9月，在紅旗小學開展了學校綜合實踐活動、地方與學校課程建設交流活動，隨后成立了中心教研組，組建了綜合實踐活動網絡教研團隊。以紅旗小學為龍頭，以小課題研究為基本形式，典型引路，開展研討，在課程開發、校本化實施方面有了新的`探索與思考，案例學習課、方法導航課、階段交流課、成果展示課等四種課例基本成型。
3、攻堅課程實施難題。怎樣整體提高全區教育教學質量？今年我們重點研究了中小學教育教學銜接問題。3至4月，在全區中小學開展了中小學教學銜接的論文評選活動，共收到論文近200篇，語文、數學、英語等學科教研員通過深入全區中小學調研中小學銜接教育情況，撰寫調研文章，在全區進行了交流，4月21日在子陵中學召開了全區“中小學銜接”研討會。英語教研員楊正芝老師撰寫的《立足中小學英語教學現狀，搞好中小學英語教學銜接》一文在第三屆全國初中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會上交流并獲得一等獎。數學教研員朱昌寶同志著手研究全區中小學數學教學的銜接，制定了整體實施“東寶區中小學數學教學五小六抓行動計劃”（草案）并開展了相關活動。
教研室工作總結(篇3)
在市教科研中心的關心、指導下，在縣教育體育局的領導下，教研室按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的指導思想，以開展教研活動為抓手，以強化業務培訓為重點;深鉆業務搞調研，送教下鄉抓質量。較為充分地發揮了教研室教學研究、引領、指導、服務的職能，全縣初中教研工作得到了較大的發展。現將上半年的主要工作總結如下。
一、進一步推進大集體備課，構建高效課堂
1、進一步推進全縣大集體備課，編制教案、學案。在20xx年開展全縣大集體備課活動的基礎上，本學期繼續組織初中骨干教師，編寫課時“精品教案”，供其集體備課時使用，本學期編寫1033個(上學期編寫1187個，全學年共編寫2220個)。教研員將這些教案提前2—3周上傳到教育局網站，學校教師下載后使用。這樣通過網絡，教師可以使用全縣骨干教師的備課資源，有力的提高了備課質量，從而進一步提高教師的課堂教學效率和教學水平。
同時編制課時學案1084個，在開學前就發到學生手中。讓教師結合教案使用學案，以落實教體局提出的“兩案并行、探索為先、學導結合、當堂達標”的十六字指導思想。
為了提高“精品教案”和學案的使用效能，在今年的教學視導中，加強了督促和檢查力度，由視導人員進行現場指導和反饋。同時在視導中也發現了一些學校和教師創造性的使用“精品教案”的經驗和做法，大大提高了課堂教學效率。
2、召開學科研討會。為進一步貫徹落實市“三五X”課堂教學策略，落實縣課堂教學十六字指導思想，增強課堂教學的科學性、針對性和實效性。根據縣教研室工作計劃，于2月28日至3月4號分別在5個駐城初中召開了七、八年級八學科高效課堂構建研討會，按照會議要求，全縣鄉鎮中學七、八年級各學科備課組長，駐城中學七、八年級各學科全體教師參加了會議，本次研討會重點是圍繞打造高效課堂這一主題，通過“同課異構”這一研討活動探究實現課堂高效的有效方法和途徑。因為采用了“同課異構”的形式，一方面讓不同的教師面對相同的教學內容，結合所教學生的實際情況，運用不同的資源建構出不同意義的教學設計，呈現課堂教學的多樣性;另一方面，引導教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高，所以本次研討會在打造高效課堂方面做了有益的嘗試，效果顯著。
3、組織教干外出學習。為學習先進地區、先進學校的管理經驗，全面把握高效課堂的理論，全面實現學校課堂教學的高效，我縣部分初中學校校長，業務校長、教導主任、縣教研室初中部教研員共44人,于4月21日至4月24日，到濟南參加“第二屆名師論壇暨全國初中語、數、英同課異構展示會”。會上聽取了魏書生、李素香、李紅旗、趙豐平、國赫孚、張傳英、柳夕浪等教育專家和學者的專題報告，觀摩了濟南匯文中學、遼寧盤錦實驗中學、山東杜郎口中學、山東濱州淸怡中學的語文、數學、英語三科學科帶頭人同課異構的的精品課展示。通過學習收獲的是心靈的震撼和理念的轉變。
4、組織分片聯研。今年教學分片聯研活動于5月6日—5月11日舉行，本次聯研初中8學科先后在8處鄉鎮中學舉行15次教學研討活動，活動中各學科都舉行了公開課研討、教學經驗交流、高效課堂的構建研討、特色教學展示等，各學科教研員對本學科的教學進行了具體指導，活動內容豐富，有力地推動了臨沂市“三五X教學策略”的落實和高效課堂的構建。
5、舉行校長會課。為了落實縣教體局提出的“兩案并行、探索為先、學導結合、當堂達標”的十六字指導思想，引導學校領導深入課堂、研究教學，從本學期開始建立了校長會課制度。即每月一次會課，每次一個學科，每科選出一個學科教學示范學校，該學校提供學科模式的現場會，會上學科骨干根據學科模式上示范課，教研員進行學科模式解讀，校長參與說課和評課，彭局長親臨現場觀摩，并對目前我縣課堂教學中存在的問題進行了詳細的剖析，同時指出下一步改進的方向和提高的措施。他指出“深化大集體備課，使用好教案和學案是教學改革的物質保障;構建高效課堂提升教學質量是教學改革的有力措施：實現城鄉均衡發展是教學改革的最終落腳點;他對“依托兩案構建高效課堂”的初衷、現狀、實施原則，方式方法等問題系統的向與會人員詳細介紹、強調了這項活動對改善全縣教育現狀和提高教育質量的必然性和必要性。通過校長會課這種活動，來轉變校長的教育理念，明確他們在新課改中的主導地位，充分發揮他們在新課改中的引領作用。目前，已經舉行了語文(4月7日流峪鎮中學)、數學(5月12日平邑鎮三中)兩個學科，下一步將逐步推進。
二、進一步強化教學管理，提高管理效益
1、加強教學監控為了進一步強化學校對教學的管理，教研室加強了對學校教學秩序和教學過程的監控。開學初期，到學校查看開學情況，建議學校主要領導在開學第一天，進入課堂聽課，以督促教師、學生盡快進入正常的學習狀態。學期中，進行教學視導，對學校的教學過程進行全面的檢查、指導，不斷提高學校的管理水平。
2、加強教學視導今年的視導從20xx年5月16日開始，至5月24日結束。本次視導有以下幾個變化：一是提前一天抽簽確定第二天視導的學校;二是實行分組(教育局文件中的分組)視導;三是以精品教案、學案的有效使用，高效課堂的構建為重心;四是在進行各項檢查的同時，加強現場指導;五是對視導情況進行現場總結，量化評分，當天反饋，形成報告。六是對在部分教學管理的材料集中到教體局，由專人分專項進行檢查。
本次視導共聽課349節;查閱學校管理檔案材料，查看教學監控材料，共查閱集體備課337篇，教師個人備課652人，教師作業595人，單元檢測599人;進行現場綜合能力抽測，本次共抽測600多人。本次視導覆蓋面廣，檢查細致，取得了良好的效果。
3、加強教學評價根據教育局工作部署，于去年11月份制定了全縣中小學教育工作考核評估方案(平教發【20xx】46號)，方案共1000分，其中教學部分580分，教學部分從教學管理、教學過程和教學質量三個方面進行評價。在以往評價的基礎上，今年把上下兩個學期的視導成績綜合量化后，計入學校評價。
在評價結果的使用上，今年也進行了一系列的調整，一是分組評價，二是今年的市縣教學獎，均拿出部分名額給各組綜合評價較好的學校，獎勵學校的業務領導。充分發揮評價的激勵作用，調動了學校管理人員的積極性。
三、扎實開展常規教研活動，提高教師業務水平
1、舉行“六學科優質課評比活動”于20xx年3月22日——3月25日舉行初中思品、歷史、地理、生物、化學和信技(含綜合實踐)六學科優質課評選活動，共有118名教師報名參加，共評出一等獎50人，二等獎47人，三等獎21人。為了公平公正公開，本次參加評比的優質課進行了全程錄像。講課過程中，教師注重運用啟發式、分組討論式、探究式等方法，充分調動學生自主學習的興趣。教師精心設計問題，注意對學困生的啟發和引導，不放棄每一個學生，充分體現了“全面育人”的教育理念。課堂以自主、探究、合作的學習方式為主，學生自主活動較多，師生、生生互動較好，課堂氣氛活躍，效果好，充分體現了教為主導、學為主體的教學理念。在這次比賽中，也發現了不少課堂教學及課程理念貫徹實施中的一些新的問題：如：(1)教學目標完成不好，特別是能力和情感不能放在突出地位，只注重知識的落實。(2)有些教師的教學觀念還較陳舊，課堂活動形式單一。教師講的還較多，對學生放手還不夠，有的討論只流于形式(3)有的課堂多媒體“一花獨放”，替代其他的教學方法，只追求形式而不注重內容，喧賓奪主、本末倒置。(4)對學生提問的問題過于簡單，缺乏深層次的思考等等。本次評選活動，對于打造高效課堂、提高我縣初中課堂教學效益，起到了很好的促進作用。
2、舉行“五學科基本功比賽活動”。于20xx年3月22日分別在賽博中學、平邑鎮一中和興蒙學校舉辦了初中語文、數學、英語、物理、美術五學科教師教學技能大賽，共有92名教師報名參加，共評出一等獎39人，二等獎37人，三等獎16人。這次基本功比賽大賽主要以說課的方式進行，通過說課展示參賽教師的教學思想、教學設計、教學技能(口語表達、實驗操作、粉筆書法、板書設計等)，物理學科還增加了增加學案編制和單元檢測題的命制。參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩，演繹著課堂教學的成功。通過這次大賽，我們欣喜地看到，很多青年教師不論是教學理念、教學水平，還是教師的專業素質、教學基本功都取得了長足的進步。
四、扎實做好九年級后期的復習指導工作，提高復習效率
為做好九年級的教學工作，今年重點做了以下三個方面的工作。一是從上學期開始由學科教研員制定九年級全年的教學計劃，下發學科教學指導意見。二是今年3月14——18號分別在賽博中學、興蒙學校、平邑鎮一中和實驗中學召開九年級九學科復習教學研討會，會上各學科分析20xx年中考試卷、總結20xx年中考工作。研討20xx年復習教學思路、商討一輪、二輪復習課教學模式，讓九年級教師及時了解20xx年中考動向、獲取中考信息、增強復習教學的科學性、針對性和實效性，為搞好九年級復習教學打下了堅實的基礎。三是提供考前模擬訓練題(答題卡)，四是要求學校業務領導，做好考前的心理疏導和應試指導工作。由于以上措施得力，今年的中考成績比以往有了較大幅度的提升。
我縣初中教學教研還存在著一些問題和不足，例如大集體備課的形式有待于創新，課堂教學的效率有待于提高，教學管理精細化需要加強，學校之間管理水平不均衡、學科之間師資水平不均衡等。在新的一年里，我們在市縣教育局的正確領導和市教研室的正確指導下，努力學習，創新工作，貼近服務，注重落實，為提高全我縣教育教學質量做出更大的貢獻。
教研室工作總結(篇4)
隨著新年鐘聲的臨近，一學期的教育教學工作又接近了尾聲，我們四年級語文教研組的教研工作也告一段落。本學期，我們四位中年級語文教師在緊張的教育教學工作中扎扎實實、齊心合作、互相學習、互相探討，每一個人都有不一樣的收獲。下頭就將本學期的工作情景做以匯報如下：
一、抓住契機鍛煉自我。
一個學期我組緊緊圍繞學校的教學工作安排，開展我組的教研活動。我組教師不管教齡長的還是教齡斷的，都抱著互相學習的態度參與每一次教研活動。開學不久就接到區教師基本功測查的任務。我組教師都本著抓住鍛煉契機，提高自我的心態迎接這次測查。在板書基本功測查中每一位教師不僅僅認真對待，并且抓時間練習，從接到任務到完成任務，在組長的帶領下，抽時間研究，互相修改多次。教師們認識到板書不僅僅是一門學問，也是一門直觀表達的藝術。
首先我組內教師一齊一課一課的解讀教材，找到教材的重點，難點，設計教學思路，討論如何突出板書的作用。我組教師反復學習區里的樣板，領會板書設計的各種方法，在學習中逐漸提升了自我的本事，正確認識板書在課堂教學中的地位和作用，領會了板書對于教育實踐具有的重要指導作用。鐘曉雷教師第一次的設計稿，大家提出像說課稿，他聽了教師們提出的意見后多次修改直至滿意。其他教師也多次修改。板書設計稿定稿后，全體語文教師在一齊模擬展示了一次，問題出現了，看似簡單，但在有間內完成還真是不容易。
于是，我抓住教師沒有課的時間，就招呼組內教師模擬練習，一次不行兩次，兩次不行再來一次，直到每一個教師都能準確把握時間，熟練流暢的表達。在練習過程中每一個教師辛苦著也收獲著。
二、結合研究主題大膽實踐、不斷反思。
在本學期的教研活動中，我想：如何讓教研活動小而有實效。我們就把“確定重點教學資料”作為我們組的研究專題。
具體做法：
僅有正確把握和解讀教材才能使課堂教學有實效性。所以每個年級兩個語文教師，容易碰面，有時間就分析解讀一課教材。
結合學校人人做課，實踐小組研究主題。武際芬在試講中，組內教師進取參與，和武際芬一齊研究教研員的教學理念，大家收益很深。何秋燕、趙玉華、步玉紅講課課的教師能認真備課、試講，其他教師進取聽課，提出自我意見，組內教師在實踐中不斷提高自我。
三、今后努力方向：
本學期的工作結束了，下學期，我們將從以下幾個方面繼續努力。
1、有計劃研讀新課程標準理念，學科前沿書籍，提升理論本事，努力撰寫、發表教育教學論文，不斷提高自我的素養，更好地為學生服務。
2、有計劃讀書，提高自我的文學修養，豐富文化底蘊。
3、研究實施方法使中年級學生積累與課外閱讀活動有效開展。
總之，在這一學期里，大家互相合作，互相學習，工作著、辛苦著、歡樂著。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將一如既往，再接再厲，把語文教學工作更上一層樓。
教研室工作總結(篇5)
小學數學校本教研活動實施中要注意以下幾點：
1、建立教師學習合作團隊。
教師學習合作團隊可以以各年級數學教研組為單位，針對本學年數學教學內容進行專題研究，要使團隊中每個人都能積極參與進來，成為研究者、實踐者，而不是旁觀者。如果在學校或更大范圍內進行展示交流時，以合作團隊為單位，分別進行說課、上課及課后的評課、反思再設計，這時展示的將是教師合作團隊集體的智慧。
2、要有活動的主題設計。
在進行教研活動時，一定要有主題設計。也就是說，活動一定要有目的性。要明確通過活動切實解決數學教學中的哪些問題，比如，教學情境如何創設更為有效？如何發揮教材主題圖的作用？如何倡導并落實算法多樣化？如何培養學生的數感？如何培養學生的估算意識？如何讓學生得到充分的體驗？如何培養學生的空間觀念？如何構建活動素材？如何恰當把握教學目標？如何引導學生進行數學思考？如何在小學數學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團隊可從數與代數、空間與圖形、統計與概率和實踐與綜合應用等四個領域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實際問題，這便于最后的橫向交流時，每個團隊都能夠從不同領域、不同內容、不同問題中得到更加全面的收獲，實現團隊之間的合作交流、成果共享，提高教研活動的質量和效率。
3、要加強課后反思及再設計、再實踐的過程。
教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專業成長的關鍵環節，沒有反思，專業能力就很難有實質性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開：這節課是怎樣進行的？是否如我所希望的發生了什么？怎樣用教和學的理論來解釋我的課？學生是否達到了預定的教學目標？有什么精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程出現嗎？教學中有哪些成功之舉、遺憾之處？如果再教我會做哪些調整？根據這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。經過了團隊成員之間的交流、反思及再設計后，再次進行教學實踐，這樣會不斷提高教學實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節課，這對教師的成長是非常重要的。
教研室工作總結(篇6)
工業分析與環保教研室共有教師8名，其中一名兼職教師，一名在病休。另外有兩名實驗教師長期擔任工業分析與環保專業的實驗教學工作。工業分析與環保教研室承擔著冶金系工業環保與安全技術專業的環境監測技術、大氣污染控制技術、水污染處理技術、固體廢棄物處理與綜合利用、環境監測課程實訓和安全技術生產實習教學任務，以及工業環保與安全技術專業的畢業開題。工業分析與檢驗專業的無機化學、化學檢驗方法與技術、物理化學、材料化學、化學檢驗方法與技術實訓、工業分析生產實習等鉆也學習領域課程及實踐課的教學任務；本教研室全體教師在系領導的正確領導和合全體教師的共同努力下，克服人員少、教學任務繁重等實際困難，能夠比較圓滿地完成了各項教學任務。
1、在教研活動方面，我們每周進行一次教研活動。學期初有詳細的計劃與安排，學期末有總結，活動中有記錄。教研活動中主要完成的工作有：
①學習學院和冶金系關于教學工作的相關文件、制度和要求；
②了解教師在本周內的教學情況并解決教學中存在的問題；
③進行教研活動，研究討論給予工作過程教學中的重點、難點，通過分析研究，找到了一些突破難點的方法和技巧；
④研究各科教材及教學內容，妥善解決各科教材及內容中重復的知識；【36gH.cOm 合同范本網】
⑤進行學情分析，經常關注學生的學習情況，解決學生在學習中的實際問題，并根據學生的知識層次適當增加各科研究發展的最新進展和動態，使學生既學到了基礎知識，又了解了學科發展的前沿；
⑥組織教師進行專業理論學習，及時了解和掌握環保安全專業及工業分析與檢驗專業的科學發展的新成就，使教師的知識面不斷拓展和豐富，更好的適應教育教學改革不斷發展的需要；
⑦合理安排各科教學，使每位老師都能愉快地接受教學任務并積極完成教學任務。
2、課程建設方面，從創建示范院校建設以來，本教研室就陸續編寫了各個學習領域的課程標準和教學大綱、電子教案、大多數完成了課件的制作，還進行了題庫的建設。打算從現在開始構建一個以化學分析方法與技術為核心、覆蓋光化學分析技術、電化學分析技術、金屬分析與檢驗技術、環境分析監測技術等學科的教學團隊。
3、在年輕教師的'培養方面，本教研室也做了不少工作。楊平平、喬仙榮兩位年輕教師長期擔任本教研室的理論實驗教學工作，還經常對他們進行教學方法上的指導，使他們都順利通過了教師資格的認證，成為本教研室合格的教師，現分別擔任材料化學和化學檢驗方法與技術的理論和實驗課教學任務。
4、在科研方面，由于本教研室教學任務十分繁重的情況下，完成了教育部氣象與環保專業教學指導委員會，基于工作過程的課程體系構建及課程改革實踐研究（工業環保與安全技術專業）科研工作任務，申請了學院工業分析與檢驗專業化學檢驗方法與技術學習領域課程教學改革科研任務。在以后的工作中要積極組織教師進行這方面的工作，使老師們在教學和科研方面都有比較好的成績。
5、目前教研室工作存在的問題：
①師資結構不合理。本教研室幾乎是一個老師幾門課，有時還要借用其他教研室的老師或兼職教師，無法形成完整的教學團隊。
②本教研室教師的年齡結構不合理，絕大多數教師年齡在五十左右，后備力量不足。
③教師外出學習和交流的機會太少，無法了解和掌握同類院校教學和科研的相關信息。
④沒有專門的教研活動經費，使許多教研活動有想法但無法實施。
⑤沒有固定的教研活動場所、活動設施以及各種學習資料。
教研室工作總結(篇7)
一年來,我們科室以黨的十七大精神和《基礎教育改革與發展綱要》為指導,在局黨委的正確領導下,堅持以課程改革精神為導向,新課程實施為重點,全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞“課改”“質量”“創新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統性、針對性、實效性和前瞻性,有計劃、有重點、創造性地開展各項工作,取得了一定的成效。具體工作總結如下: 一、繼續扎扎實實推進中小學課程改革工作。 課程改革自開始啟動,在漢語系全面鋪開,民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質性的步伐。 在本年度內(5月和9月)由每所學校準備兩節觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文、數學、品社、英語、漢語學科進行研討;中學就英語、語文、漢語學科進行研討),課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環節,實現以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。 209月高中課改開始啟動,教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區級集中培訓( 84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設備接受國家級高中課改培訓(84人);民語言高中教師音、體、美學科前往新農大參加自治區級培訓(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數、漢學科自治區級培訓(87人)。 二、努力探索推進雙語教學的有效途徑,重視經驗積累與交流,為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。 (一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有計劃的深入學校、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,并及時寫出調研報告,將存在的問題及困難及時向局領導反映,提交了《關于進一步規范農村幼兒園教育教學管理的意見》,編制了《小學雙語數學術語匯編》等,規范了中小學雙語教學進程。 (二)組織觀摩,樹典型、談經驗,以點帶面。今年3月在五鄉巴扎小學、依瑪中心小學,10月在奎鎮一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經驗,幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。 (三)加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進行業務學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核,使她們不斷學習、感受規范的學前教育理念及方法,同時組織農村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學問題展開討論,對農村幼兒教師進行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展漢語教研活動,不斷提高漢語教學質量。 (四)積極組織參與各類雙語教學活動,成績突出。在今年10月地區組織的.學前“ 雙語 ”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數學“ 雙語 ”課堂比賽中,二鄉的安尼瓦爾和六鄉的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。 (五)為進一步推進雙語教學,提高少數民族學生漢語表達能力,培養少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我縣“ 雙語 ”教學發展, 6月舉辦了一次少數民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區組織的總決賽。10月參與組織了“ 團結就是力量 ”為主題的雙語演講比賽,賽場上少數民族學生學習漢語熱情高漲,令人可喜。 三、繼續強化教學常規管理的落實,不斷提高教育教學質量。 在局黨委的安排部署下,聯合相關科室成員,分別在今年4月和9月對全縣各中小學校進行了教育教學工作專項檢查,并及時進行總結。按《澤普縣中小學教學常規管理》要求,逐步強化學校的教學管理,規范教師的備課、上課、作業布置與批閱、單元測試分析與反思、開展綜合性學習等教學行為。特別是加強對民語系中小學學科練習設計、作業布置與批閱、單元測試分析與反思等方面的指導,使學校不斷認識到合理的作業布置與批閱、及時的形成性測試與分析對有效提高教學質量方面的作用。幫助一線教師分析、思考,尋求有效提高教學質量的方式方法。通過檢查、反饋,各學校對存在問題都進行了及時整改。
教研室工作總結(篇8)
教研室工作總結
一、工作概述
教研室是學校教學科研工作的重要組成部分，負責組織教師進行教學研究、教案備課以及教學評估等工作。近期，在教研室的指導下，我積極參與了多項教學研究和教學準備工作，取得了一定的成果。
二、教學研究成果
1. 教學課題研究
本學期，我在教研室指導老師的幫助下，選定了《提高學生寫作能力的有效方法研究》這一教學課題。通過閱讀大量相關文獻和調查研究，我收集了大量關于學生寫作能力的資料，并進行了系統的整理和分析。在此基礎上，我提出了培養學生寫作能力的有效方法，并進行了實踐。
在課題研究的過程中，我將學生分為實驗組和對照組，采用不同的教學方法進行教學實驗。通過實驗數據的對比分析，我發現采用多媒體輔助教學的方法能夠顯著提高學生的寫作能力。這一研究成果不僅在教學實踐中得到了驗證，還得到了其他同行的認可。
2. 教學成果展示
為了更好地分享自己的教學研究成果，我積極參與了校級教學成果展示活動。在展示活動中，我詳細介紹了我的研究選題、研究方法以及實踐成果，并與來訪教師和同行們進行了交流和探討。這次展示活動不僅讓我更加深入地理解了自己的研究成果，也從中汲取到了許多寶貴的教學經驗和教學思路。
三、教學準備工作
1. 教案備課
作為教研室的一員，我認真履行著教案備課的責任。每周，我都會認真準備各個課時的教案，并根據學生的實際情況進行相應的調整。在教案備課的過程中，我注重設計富有創意和趣味性的教學活動，以激發學生的學習興趣和主動性。同時，我還利用各種教學資源，如多媒體、實驗器材等，來支持教學內容的呈現。
2. 教學評估
為了及時了解學生的學習情況，我積極進行教學評估。通過開展小測驗、作業評講和課堂互動等方式，我能夠及時發現學生的問題，并在下一步的教學中加以針對性地調整和改進。同時，我也利用評估結果對教學目標和教學方法進行反思和調整，以提高教學質量。
四、反思與展望
在教研室的工作中，我深刻體會到教學是一個不斷學習和成長的過程。通過參與教學研究和教學準備工作，我提高了自己的教學能力和專業水平。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的學術修養和教學能力，為學生的學習進步做出更大的貢獻。
教研室工作總結(篇9)
一、教學工作
1．制定了教學大綱
由于xxxx級學生是每周4個課時，所以盡管所用教材仍為《新視野英語課程》1、2級，但教學內容要做相應的修改了，故在xxxx年9月重修了教學大綱。
2.制訂了大學英語課統一的課程授課計劃和教學進度
這項工作一般都是在開學之前就做好了的，而各位大學英語老師可根據統一的課程授課計劃和教學進度編寫好各自的教學計劃和教案。
3.定購了教材和教輔資料
4.做了必要的外聘教師及其教學的管理工作
5.完成了教學計劃
6．組織了髙職髙專英語應用能力考試的復習和輔導
二、教研工作
1．申報南華工商學院合格課程
2.按期召開了教研室會議
由于我們大學英語這一塊上的是全校（酒店系除外）一年級的課，又分為兩個校區授課，我們的課又是由各個系安排的，所以我們的老師從星期一至星期五全天任何時候都有人在上課，很難集中在一起，因此，我們的教研室會議只能是大約每個月一次。
3．安排了趙晶老師就翻譯教學，盧慧老師就多媒體技術在教學中的運用做了專題講座。
4.聽課制定按部就班地進行
楊晶晶老師和趙晶老師上了公開課，其他的老師做了講評。另外，按照學院的要求，每位老師都聽了至少其他教師的4次課（教研室主任聽了8節課），并填寫了評議結果。
5.安排了多位教師到校外參加各種研討會
彭曉春參加了xxxx年4月由學林出版社舉辦的“《走出牛津》教學研討會”，xxxx年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環球英語教程》教學研討會，xxxx年5月外研社舉辦的`《直接英語》和《即聽即說》教學研討會，xxxx年6月由廣州涉外應用外語協會和世界圖書出版社聯合舉辦的英語教學法及教材教法研討會。
盧慧參加了xxxx年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環球英語教程》教學研討會，xxxx年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學研討會。
劉曉暉參加了xxxx年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學研討會。
羅愛梅參加了xxxx年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環球英語教程》教學研討會。
5.正在組織安排教師xxxx年暑假參加外研社舉辦的“全國大學英語教學改革骨干教師研修班”
6.xxxx年6月至12月，彭曉春、趙晶、吳珂、吳健昭、楊晶晶五人參加編寫了由廣州涉外應用外語協會秘書長潘雪峰擔任總主編的《A級考點研究與訓練指南》，該書已經于xxxx年2月由》世界圖書出版社出版。
教研室工作總結(篇10)
根據學院的教學工作部署，電子教研室主要開展了以下活動：教研室內教師聽課評課活動；科研研討會；教學體會，學生反饋情況討論；教學改革研討，針對本專業課程的特點探討課程的教學方法、方式；學生實驗教學方法討論；期中教學檢查、自查活動；教師實踐培訓活動等。現將活動情況總結如下：
（1）教研室內教師互聽課活動。我們教研室的教師充分利用沒有課的時間相互聽課學習：新來的教師聽老教師的課，學習他們的講課藝術、和學生的交流溝通方式以及掌控課堂的方式方法；老教師聽新教師的課，給他們提意見，幫助他們提高教學技巧，給他們指出優點和不足。通過聽課活動，我們教研室的教師的教學技巧得到提高，教學效果有了明顯改善。
（2）教科研探討會。為加強自身修養，提高科研能力，教研室組織了院級精品課程建設經驗總結會、教學改革項目研討會、如何撰寫教學改革論文等教研活動，采用集中學習、討論的方式認真學習了一些教學理論，用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教學論文、教改立項。本學期張蕾老師主持一項省級教改立項。
（3）教學體會，學生情況反饋。在開學初始，教研室召開了教師開學教學情況反饋會，了解教師、學生上課遇到的問題并討論解決方案。在學期中期，召開學生座談會，了解13、14級學生對待專業學習的心態、班級的真實狀態、學生對教學的建議與要求。開展關于如何提高學生學習興趣的討論等系列活動，認真分析學生的建議探討改進方法。關于提高學生興趣，大家主要觀點有：加強實踐教學，使理論與實驗內容相統一；采用多種教學方式，加強教學的直觀性；教學中介紹相關課節內容在工業生產及實際中的應用；教學過程中淡化繁瑣的理論推導，注重相關教學內容實際應用的講解。
教研室工作總結(篇11)
一、
在過去的一年中，我有幸在XX小學教研室工作，與優秀的同事們共同致力于提升教學質量和促進學生全面發展。在此，我將詳細總結這一時期的工作經歷，以及個人的成長與收獲。
二、教學研究工作
1. 課程設計與優化
在教研室工作中，我積極參與了多門課程的設計與優化。通過深入研究新課標，結合實際情況，對小學語文、數學、英語等主要學科的課程結構進行了調整，使之更加符合學生的認知發展規律。同時，為了增強課程的趣味性，我還引入了一些創新的教學活動和教學方法。
2. 教學方法研究與實踐
教學方法對于教學質量的影響是深遠的。在這一年里，我深入研究了小組合作、情境教學等多種教學方法，并在實際教學中加以應用。通過不斷的實踐與反思，我逐漸形成了自己的教學風格，更加注重啟發學生思維，培養他們自主學習的能力。
3. 教學評估與反饋
我深知教學評估對于教學質量提升的重要性。因此，我定期組織學生進行學科測試，并對結果進行深入分析，找出教學中存在的問題。同時，我還建立了學生反饋機制，傾聽他們的心聲，不斷優化教學過程。
三、教師專業發展
1. 參與教師培訓
為了不斷提升自己的教學水平，我積極參加學校組織的各類教師培訓活動。通過學習先進的教育理念和教學方法，我逐漸豐富了自身的教育知識儲備。
2. 開展教學反思
我養成了教學反思的習慣。每次課后，我都會認真總結自己的教學實踐，分析其中的優點與不足。我還定期與其他教師進行教學交流，從他們的經驗中汲取智慧。
3. 論文撰寫與課題研究
在這一年里，我還努力提升自己的教研能力。我參與了多個課題研究，并撰寫了數篇教學論文。這些成果不僅提升了我的專業素養，還為學校的教育改革貢獻了自己的力量。
四、學生全面發展
1. 培養學生綜合素質
除了關注學生的學科成績，我還注重培養他們的綜合素質。通過組織各類課外活動和文化節等形式，為學生提供了展示才藝的平臺，激發了他們的創造力和團隊合作精神。
2. 個性化教育輔導
針對不同學生的學習特點和需求，我實施了個性化教育輔導。通過一對一或小組的形式，對學生進行有針對性的指導，幫助他們克服學習困難。
3. 家校合作共育
我重視與家長的溝通與合作。通過定期舉辦家長會和家訪活動，我向家長反饋學生的學習情況，共同商討教育策略，形成家校共育的良好氛圍。
五、總結與展望
過去一年在XX小學教研室的工作經歷讓我收獲頗豐。我不僅在教學方法和課程設計方面取得了顯著進步，還在與學生和家長的互動中不斷成長。展望未來，我將繼續努力提升自己的專業素養，為學生的全面發展貢獻更多力量。同時，我也期望學校能提供更多培訓機會和教學資源，以支持我們的教育工作更上一層樓。
教研室工作總結(篇12)
一、背景
在過去的一年中，我作為小學教研室的一員，全身心投入到教學研究和教學方法的改進中。通過不懈的努力和團隊協作，我們取得了一系列顯著的成果，不僅提高了教學質量，還促進了教師與學生的共同成長。本總結將詳細回顧這一段時間的工作內容、主要成果、遇到的問題及解決方案、自我評估和未來計劃。
二、工作內容及主要成果
1. 課程設計優化
我們重新審視了各年級的課程體系，針對學生特點調整了教學內容和方法，使之更符合學生的認知發展規律。經過優化，學生的學習積極性明顯提高，成績提升顯著。
2. 教學研究深入
我主導了多次教研活動，深入探討了創新教學方法，如“翻轉課堂”、“項目式學習”等。通過實踐，我們總結出了一系列適用于小學階段的有效教學模式。
3. 教師培訓
組織了多次教師培訓活動，邀請了校內外的教育專家進行講座，提升了教師的教學理念和技巧。同時，我們開展了教學觀摩和評比活動，促進了教師之間的交流與學習。
4. 教育技術應用
積極推動現代教育技術在日常教學中的運用，如利用多媒體資源豐富課堂內容，使用在線平臺進行家校溝通等。這不僅提高了學生的學習興趣，還為家長提供了更多了解孩子學習情況的機會。
5. 學科競賽指導
在數學、語文和科學等學科競賽方面，我們提供了專業的指導和培訓。通過系統性的訓練，我校參賽學生在多個競賽中取得了優異的成績。
三、遇到的問題及解決方案
1. 教學資源不足
面對教學資源不足的問題，我們充分利用現有條件，通過共享資源、優化配置等方式進行解決。同時積極爭取學校和上級教育部門的支持，逐步完善教學資源。
2. 部分教師觀念陳舊
針對部分教師觀念陳舊的問題，我們通過組織培訓、分享會等活動，引導他們更新教育觀念，提高對創新教學方法的認識和應用能力。
3. 家長參與度低
為了提高家長參與度，我們加強了與家長的溝通，定期舉辦家長會，分享學生的學習情況，同時積極聽取家長的意見和建議，形成家校共育的良好氛圍。
四、自我評估
在過去的一段時間里，我深感自己在職業成長和個人發展方面取得了不小的進步。在團隊協作中，我學會了如何更好地發揮自己的專業優勢，同時也認識到了自己的不足之處。在未來的工作中，我將繼續努力提升自己的專業素養和實踐能力。
五、未來計劃
展望未來，我計劃進一步加強課程研究，持續優化教學方法。同時，我還將致力于提升教師的整體素質，加強與家長的溝通合作。我相信在團隊共同努力下，我們能夠為學生提供更加優質的教育環境。
教研室工作總結(篇13)
本學期英語教研室全體老師在學校行政和教導處的領導下，完成了各項教學、教研任務，基本上實現了學期初制定的各項教學計劃，取得了積極的教育、教學效果和優異的教學成績。
學期工作回顧：
一、加強理論學習，更好地適應我省素質教育的新形勢。
目前，我省素質教育的實施給初、高英語教學提出了許多新的挑戰和難題，破解難題的重要方法就是不斷地學習和研究。我們通過學習教育廳的各種有關素質教育文件，通過參加暑期教師培訓，不斷改變教學觀念，并用以指導教學實踐。結合我校教導處關于提高課堂教學效益的指導思想和具體要求，我們變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主?探究?合作”的精神，盡量使學生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領悟”“應用?拓展”“發現?創新”五個方面獲得發展。在注重理論學習的同時，我們還重視對起始年級教學的研究，認真研究了外地初一和高一英語教學情況，及時和外地學校溝通信息，調整教學方法，使課堂教學更加具有針對性和有效性。
二、落實教研計劃，認真搞好集體備課。
學期初教研室根據學校總體要求，把工作重點放在了指導和幫助各備課組制定教學教研計劃，并在教學過程中全程督促計劃的落實。結合各年級學生的實際情況，各備課組制定了周密科學的教學、教研計劃。高一備課組著重做好初、高中英語學習的銜接；高二備課組做好語言基礎的教學，并重視語言運用能力的培養；高三年級側重研究《高中英語課程標準》和英語考試說明，把握高考最新動向，為20**年高考取得優異成績奠定了堅實基礎。初中各年級重視培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，防止過早出現成績分化。初、高中各年級在教學過程中全程滲透學法指導，做好學生學習習慣的矯正、良好學習習慣的培養工作。另外，確定了統一的教學進度，統一的教學重點和難點，統一了自編學案的使用、課件、練習和考試等；堅持互相聽課，提倡跨年級聽課；部分青年教師先期聽課，然后再修改自己的教案，使課堂教學的針對性和實效性有了明顯提高，做到了教學上既有所統一，又各有特色。目前，教研室老師無論在集體備課，還是平時教學中都能夠自覺地就教材、教法等問題進行研究、探討，已經形成了較濃厚的集體備課氣氛。
三、研究教情學情，努力提高課堂教學效率。
由于各年級學生水平不一，英語基礎薄弱，部分學生學習困難較大，因而研究學生，摸清學情是采取有效補救措施的前提。為此，教研室組織備課組進行了部分學生座談會，通過和學生面對面的交流，弄清了他們的困難所在。我們還組織了學情問卷調查，充分利用所掌握的學情，及時交流和溝通，從而避免了教學的盲目性，取得了良好的教學效益。另外，通過調查了解，我們更好地把握了教材的深度與難度，在注重學生運用能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。在學生基礎知識比較薄弱，而學科教學時間又相對不足的情況下，我們努力向四十五分鐘要質量、要效率。與此同時，我們也安排了適當的鞏固練習，并在詞匯、語法等方面作了專題輔導和訓練。
四、落實常規，積極參加學校活動。
本學期，我們在教研室內開展互相聽課、評課活動。通過堅持這一教學常規，保證了學科教學質量和教師之間的取長補短。另外，積極參與了濟寧市和曲阜市組織的教研活動，組織了教研室老師觀看和研討全國優質課錄像，使老師的教學理念和教學思想都發生了積極的變化。
五、積極開展基于“時適教學思想”的英語課堂教學模式探討。
根據學校教導處的安排，教研室組織了專門的“時適”教學研討會。各備課組根據年級特點制定了教學模式研究計劃，推出了探討課、研究課，共舉行集體聽課活動10次，聽課研討活動4次。通過聽課和集體研討，教師們更加深刻地體會了“時適”教育思想在教學過程中的運用，大大提高了課堂教學效果。
六、積極參與教育科研活動和校本研究。
教研室要求教師積極參與課題研究和學校課程的開發。目前，英語教研室老師參與的校級以上課題共8項，共開發校本課程8個。課題和校本的開發與實踐不僅取得了良好的教育教學效果，也促進了教師的專業成長。
七、團結協作，穩步提高學科成績。英語教研室既有青年教師，也有年齡大一點的老教師，我們向團結要質量，向協作要成績，變獨自作戰為協同作戰。教師之間利用教研活動和平時備課時間，認真探討教材難點和重點，積極思考和改進教學方法，形成了合力。我們認真組織每一份講議和練習，()精心編制每一次考試題，保證了教學質量。在學校組織的歷次通考中，各備課組均取得了良好的成績，部分學習落后的學生有了明顯進步，學習興趣越來越濃厚，積極性越來越高，為下學期取得更大成績奠定了堅實的基礎。
教研室工作總結(篇14)
一、教學工作
1、做好《網絡技術應用》選修模塊教學工作。
2、精心制定方案，創新開展xxxx級學業水平復習備考工作，確保合格率100%，優秀率再創新高。
二、科研工作
1、完善、推廣“2166”教學模式。
2、組織舉辦第十五屆學科教學研討會。
3、扎實做好集體備課。
4、堅持雙周集體學習、讀書交流活動。
（順序：郭xx等人）
三、課程建設
1、編輯、印發5期《xx一中信息技術報》。
第一期：郭xx（信息技術社團及信息技術活動專刊，2月底印發）
第二期：張xx、周x（3月底印發）
第三期：劉x、韓xx（4月底印發）
第四期：王x、崔xx（5月底印發）
第五期：李x、郭xx（6月底印發）
2、編輯、印發《xx一中信息技術學業水平復習備考校本教材》。
3、編輯、印發《xx一中信息學奧賽真題解析》。
4、編輯、印發《xx一中信息技術優秀課例專輯》。
5、建設濱州市教育技術名師工作室。
四、教師發展
1、每位老師撰寫兩個典型教學課例，學期末編輯、印發。
2、每位老師完成一本教育書籍的閱讀，撰寫一篇讀書筆記（不少于20xx字），在讀書會上交流、分享。
3、積極參加“課件制作大賽”等各級各類教研活動。
4、爭取機會外出學習、進修、考察。
5、積極開展新課標、新教材學習。
五、學生成長
1、組織、參加xxxx年全省中小學電腦作品制作評選。
2、籌建xx一中創客教育空間。
3、成立xx一中虛擬機器人社。
4、深入開展信息學奧賽輔導工作。
5、指導“圖靈”編程社、光影社開展活動。
六、技術保障
1、分工做好做好微機室使用、維護與管理。
2、做好升旗音響播放、運動會和家長會照相錄像、錄播課、教師電腦維修、教室多媒體維護、閱卷等各項技術服務和保障工作。
