教研室年度工作總結

2024-02-27 教研室年度工作總結

教研室年度工作總結。

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教研室年度工作總結 篇1

一學期來，綜合英語教研室在學院和本系領導的正確領導下，能夠圍繞學院和本系的工作要點，結合本教研室特點和實際情況，制定工作計劃，以提高教學質量為目標，以課程建設和教師隊伍建設為重點，努力發揮教研室在教學研究中的作用，腳踏實地地開展了一系列的工作，并把工作落到實處，認真完成系交給的各項任務。

一、主要工作和體會

（一）勤抓教學管理工作，采用剛性管理和柔性管理相結合的方法。

首先，抓好日常教學管理工作。采用剛性管理方法抓好英語教學的各個環節。如：要求本教研室老師開學初必須嚴格按照最新的專業教學計劃及時地制定或修訂所擔任課程的教學大綱，制定好教學進度；課前認真備課，上課必須帶齊“五個一”；要求一學期要布置一定量的口頭、筆頭作業，并認真檢查和批改；階段考核是對自己教學效果的一次階段性的反饋，因此，硬性要求不管是擔任英語專業或非英專業課程的老師，對包括將要參加實習的學生，實習前都要進行至少一次的階段考核，并在教學工作手冊上進行教學反思，對下階段的教學作出及時的調整、改進；要求老師抓好期末復習工作，期末復習是學生對所學知識進行鞏固或補缺補漏的好時機，強調老師們不能忽視這一教學環節，要求加強復習指導，使學生能更有效地進行復習鞏固；要求做好期末考試命題、集體閱卷、試卷分析及學期的教學總結工作等。

其次，抓好第二課堂的教學活動。要求老師們要把課內教學與課外輔導、第二課堂活動緊密地結合起來，使課外成為課內教學活動的延伸，培養學生自主學習的能力。

最后，團結協作，共同提高。這就需要采用柔性管理的辦法。多關心和愛護老師們，加強老師們之間的交流與溝通，互體互諒、互幫互助，共同探討，努力提高本教研室老師們的“自我效能感”，多鼓勵老師們擠時間學習一些先進的教學理論和方法，使他們更加積極主動地根據自己的需要進行自我學習，提升能力和服務意識，使他們更加積極地參加系及本教研室的業務學習和專題研討活動。

這些做法使本教研室老師們的教學活動得以井然有序地進行，并取得了一定的成績。老師們都能按計劃完成教學任務，能按要求做好工作，教學效果不斷提高，學生評教優良，逐漸地形成了良好的教風、學風。

（二）堅持標準，做好院級《大學英語》精品課程的中期建設工作。

本教研室初等教育（英語方向）專業的一門課程《大學英語》于xxxx年獲得了院級精品課程立項，經過一年多的建設，已到了中期檢查階段。因此，本教研室加大該精品課程的建設力度，立足創新，刻苦鉆研，努力探索課程特色，采取了一系列的改革措施，鼓勵任課老師在自己的實際教學中進行了大膽的嘗試與實踐，并取得了顯著的教學成效。同時，堅持標準，全體動員，分工合作，對本課程的教學大綱、電子教案、教學課件、習題集、考試大綱、試卷等進行整理和修改，課程負責人還進行了說課程，并將這些教學資源上網，真正實現資源共享，發揮精品課程的輻射作用，得到了院督導處和領導的充分肯定和表揚，順利地通過了學院對院級精品課程的中期檢查。

（三）把教學與教研緊密地結合起來，達到共同促進同步提高。

1、以“教學競賽”和精品課程建設為契機，積極開展教學專題教研活動。開展題為“教學模式的設計與創新”和“如何提高課堂教學的實效性”教學專題研究，大力推行教學改革，努力探索既有高職高專特點、又適合我院學生具體情況的大學英語教學模式，優化教學內容和課程結構，采用先進的教學方法與現代化的教學手段，立足創新，積極探索課程特色，以培養學生的職業能力為核心，努力探索理論與實踐相結合“應用型”的教學模式、“基于計算機和課堂”的大學英語教學模式，按崗位要求設計課程模塊，注重并不斷完善英語教學各實踐環節，對不同專業英語課理論與實踐的比例作深入的探討等。本教研室先后六次組織了聽課、評課活動，做到課后有反思、聽課有討論、有反饋、有總結，收到了良好的效果，青年教師的教學水平不斷地提高，教學技術日趨成熟，教學效果也相應地得到提高，學生給老師們的評價越來越好。

2、開展“基本功”考核情況反饋專題研討活動。根據本學期學生的課文朗讀和口語的“基本功”考核情況進行專題研討，并提出在今后的教學中進行改進的措施。要求老師們在以后的教學中要更加重視抓好學生的語音、語調、連讀、意群、重音以及口頭表達等語言基本功的訓練，這些基本功也是學生將來就業所必備的能力，必須注重抓好，在教學中要嚴抓、勤抓，使學生能扎實地練好語言基本功，提高就業競爭力。老師們暢所欲言，積極提出自己的看法，互相借鑒一些好的經驗和做法。此次研討活動收到良好的效果，真正達到以教學促科研，而科研反過來更好地指導教學的作用。

3、注重課證合一，開展“如何提高學生的過級率”的專題研討活動。我們的做法是：要求英語專業學生一定要參加PETS考試，鼓勵非英語專業學生參加PETS考試，為將來的就業拓寬渠道。由于種種原因，我院學生的英語過級率一直偏底，近一年來，英語專業學生的過級率雖有很大的提高，但總體情況仍不容樂觀，因此，有必要進一步探索如何提高學生的過級率，特別是在平時的教學當中滲透PETS題型方面的訓練和答題技巧的指導等。老師們展開了熱烈的討論，交流看法，取長補短，大家都感到獲益良多。

本學期，本教研室開展的這四次專題教研活動取得預期效果，使得本教研室的教研氛圍逐漸濃厚起來，在一定程度上提高了大學英語、綜合英語、英語精讀等課程的教學效果，學生的學習積極性、自主學習能力、英語綜合應用能力和創新能力等方面都得到了明顯的提高，從而提高了教學質量。

（四）加強師資隊伍建設，關注青年教師的專業成長。

本教研室青年教師居多，教學專業職稱偏低，師資隊伍建設的任務顯得特別繁重，特別是擔任本教研室課程的老師流動性大，這除了造成管理上的不便外，對教師本人的專業成長也不利，這是擺在我們教研室面前的一大難題。本學期來，我們克服種種困難，采取一系列措施，加強青年教師的培養工作，力求在較短的時期內建成一支“團結一致、愛崗敬業、開拓創新”的優秀教學團隊。

1、加強師德規范的教育、專業素質的培養，努力提高業務水平。要求每位老師要不斷地提高自身的師德修養，愛護學生，為人師表，做到既教書又育人。要求青年教師自身要有意識地規劃自己的專業成長，不斷提升自己的專業素養和業務水平。要求同年段同教材的任課老師要多進行交流，取長補短，互相借鑒，共同提高。組織集體聽課、評課，使青年教師能夠在不斷的教學反思、吸取良好教學建議的過程中不斷鍛煉成長。

2、提升青年教師的實踐教學能力。首先，做好青年教師的傳、幫、帶工作。在指導學生實習中，有意識地安排一位較有經驗的教師來帶青年教師給學生評課，讓他們學習多角度地進行評課的技能；其次，鼓勵教師深入幼兒園、小學參加教研活動，不斷改進自己的實踐教學能力；最后，重視雙師素質教師的培養，鼓勵青年教師在條件允許的情況下，爭取到幼兒園或小學進行為期一年的實踐教學等。

3、加強教師的培訓工作。如本人給老師們作“如何說課程”的培訓，系里也邀請督導室的老師舉行“教學競賽評分標準”、“如何寫總結？”等講座，邀請徐震忠教授作“如何寫論文”的講座。要求老師學習先進的教學理論和專業知識，了解本專業的最新動態和教學熱點，更新教學理念，拓寬專業視野。

二、存在的主要問題和改進方向

1、教研室的教研活動形式較單一。今后要開展多種形式的教學研究活動，爭取領導的支持，走出校門向兄弟學校學習先進的.教學經驗。

2、學生總體的英語綜合能力不強，實際的靈活應用能力欠佳，自主學習能力有待進一步提高。因此，今后的教學工作要圍繞如何提高學生的英語語言綜合能力、自主學習和實踐能力這個中心展開，在教學過程中，應更加注意面向全體學生，實行分層次教學，精心設計符合不同層次學生的課堂活動任務，讓學生能全員參與課堂的教學活動，讓每個學生在每堂課中都有收獲；多啟發、多引導學生進行探究性的學習活動，啟發學生進行積極的、創造性的思維活動；加強學習策略指導，培養學生發現問題，分析問題，解決問題的能力，指導學生利用網絡進行自主學習的能力等；此外，還要充分利用學校的硬件設施進行教學，開發利用網絡資源，整合優化教學內容，增加教學的信息量和趣味性，激發學生的學習興趣和積極性，多做課堂教學反饋和課后反思等。

3、學生全國英語公共等級考試(PETS)的過級率較低，特別是筆試。今后要注意與平時的教學工作結合起來，在教學中有意識地對PETS考試題型進行講練，加強考前輔導，使學生對全國公共英語等級考試有充分的了解并做好過級準備，指導學生根據自己的實際水平報相應級別的考試，提高PETS等級考試的通過率。

4、評價方法和手段較單一。大部分老師的評價方法和手段仍然較單一，評價標準也較單一，應多鼓勵學生采用自我評價和相互評價等多元的評價方式，使所有學生都能在客觀的評價中得到鼓勵，發現不足，及時改善。

5、第二課堂活動不夠豐富。今后要更加密切地配合系部，搞好學生、特別是非英語專業學生英語第二課堂活動。要以培養和提高學生的人文素質為目標，定期開設英語角活動和形式多樣的英語競賽活動，拓展學生的視野，使學生英語語言的實際應用能力得到鍛煉，激發學生的學習熱情，使他們得到更全面的發展，同時豐富學生的課余生活。

6、教材建設方面仍顯薄弱。今后應鼓勵老師們多了解和關注這方面的信息，把好的教材或參考用書介紹過來，爭取較短時間內能有自己教研室的資料圖書角，方便老師們借閱。

7、非英專業的英語課程建設薄弱。今后應給以足夠的重視，爭取把合格課程進一步建設成優秀課程。同時要立足創新，深入探討以培養職業能力為核心的課程特色，進一步加強課程建設的規范意識。

教研室年度工作總結 篇2

關于教育局教研室年終工作總結

20XX年，教研室以科學發展觀為指導，努力踐行十八大三中全會精神，圍繞教育局提出的“創強提質改課堂”的工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，大力加強師資隊伍建設，注重教師的專業成長和自我提升，認真開展教育教學常規工作，積極推進課堂教學改革，注重學生的綜合素質和全面發展以及校園文化建設。現就今年的教學教研工作總結如下：

一、落實常規檢查，促進學校發展

常規工作是有效落實教育教學工作的前提，常規工作必須常抓不懈才能推進學校教育教學的發展。20XX年9月，教研室重新修訂了《xx縣中小學教學常規管理細則(試行)》，建立教學常規督查制度，加強對教學各個環節的有效管理。我室學科教研員深入全縣中小學檢查常規工作，從學校管理、教學課堂、學生發展等方面對學校進行督查，并形成《xx縣20XX-2014學年第一學期中小學教學常規檢查情況反饋報告》，對學校教學常規工作提出指導意見，有效促進學校、教師、學生的發展。

本年度，我室常規工作的著力點在課堂，學科教研員深入每一所學校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點去提升，通過匯報促質量，經過不懈努力，一定程度上提高了學科教師的業務水平，提升了學科的課堂效益。

二、探索課改路子，提升教學質量

改革課堂才能有效提高學生的綜合素質，提升教育教學質量，促進教師專業成長和學生全面發展。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規檢查時，學科教研員均聚焦課堂，與學科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學理念，結合學生實際，結合學科特點，改變舊有教學模式，尋找一條適合自己的能有效促進學生發展、提升學科質量的`教學模式。

教研室結合局的計劃，提出了“先學后教、教為主體、學為主導、練為主線”的課改大原則，制定了《關于落實“創強提質改課堂”的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見》，作為各學校實施課堂教學的理論指引，并以連灘鎮初級中學、千官鎮中心小學作為縣課堂教學改革的試點學校，縣教研員多次到兩所學校聽課、交流、點評，肯定其課改成績，激勵他們奮進，為課改樹立榜樣。，兩所學校的課改已頗具規模并有一定成效，教師業務素質得到有效提高，學生的表達能力、探究能力得到實質性的提高。

為進一步在全縣推行課堂改革，教研室于6月25、26日召集全縣中學校長在西中、紀中、實中、連鎮中等幾所學校召開了課堂教學改革工作匯報會，有效地提高了學校的課改意識。9月3日要求各校結合自身實際情況制訂《學校課堂教學改革行動方案》;10月17、18日分片召開了課堂教學改革工作匯報會;10月29日先后在連灘鎮初級中學、千官鎮中心小學舉行了xx縣中小學課堂教學改革現場會，現場會以其務實有效，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。

本學年，教研室為提高學科教師的業務水平、提升學科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學新成果，有效推進課堂教學改革，加強校際間的業務聯系。還制定了《xx縣中小學高效課堂教學評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學改革簡訊》。

三、開展教研活動，提高教師素質

開展教學教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊伍的素質，在過去的一年里，教研室積極開展形式多樣的教研活動。

1、為促進教師專業成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學模式，教研室積極開展“同課異構”、教學研討、觀摩交流等活動。9月11、12日，分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動;10月25日上午，邀請了康有為紀念小學李肖玲校長等一行9人在平臺鎮中心小學開展教育交流活動;11月19日在南江口中心小學仙洞教學點召開了復式班課堂教學改革現場會;11月20日，組織我縣部分小學數學教師參加由廣東教育學會在廣州市番禺執信中學附屬小學舉行的全國課改名校小學數學“同課異構”觀摩研討會。

2、對中小學均開展“送課下鄉”活動;指導學校之間進行“同科異構”教學教研活動。此外，還邀請外地名師來我縣開展“同課異構”活動。例如：4月19日，通過廣東第二師范學院組織了深圳市寶安區濱海小學王棟昌和東莞市竹溪中學余再超兩位名師到我縣開展“同課異構”送課活動。

3、采取“請進來”的辦法對教師進行業務培訓。3月8日上午，邀請了廣東第二師范學院教學研究中心xx主任蒞臨我縣舉辦教學教研專題講座;4月2日上午，邀請了廣東第二師范學院xx教授在西江實驗小學舉辦《問題·課題·案例——基于行動的小課題研究》專題講座;4月26、27日，邀請全國著名特級教師、全國優秀校長、廣東省“名師工作室”主持人、原廣州市xx小學校長關xx同志到xx中心小學指導學校教育教學工作;5月2日邀請了廣廣州市教研室譚xx主任主講“如何開展教研工作——廣州教研例說”。通過這些教研活動提高了教師的業務素質。

4、舉行課堂教學競賽，促進教師成長。3月29日和4月1日，分別在xx鎮東莞梁xx小學、xx鎮初級中學和xx紀念中學舉辦新教師課堂教學競賽活動。 11月中旬成功舉辦了xx縣20XX年青年教師課堂教學競賽，經過鎮(校)級選拔、片區初賽、縣級決賽三個程式，評出一等獎2名，二等獎6名，三等獎31 名，這次活動有別于以往集中地點、集中賽課的競賽方式，而是采用送課下鄉的方式開展賽課，集青年教師課堂教學競賽決賽和優秀課例展示活動結合為一體，既促進了青年教師的成長，又促進了片區學校學科教研活動的開展。

5、繼續發揮教研引領作用，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文以及配合上級教育部門開展論文征集工作。5月10日，教研室配合xx縣教育學會在教育局七樓會議室召開了xx縣教育學會第八屆三次學術年會。10月份開展了中小學教育科研成果評選工作。共收到教育教學論文410篇，經過評委審閱、認真討論，評出獲獎論文247篇，其中一等獎論文17篇、二等獎論文47篇、三等獎論文183篇。

6、舉行多樣的培訓方式，提升教師隊伍專業素養。9月13日，我縣成立三個教師工作室并在青少年宮舉行教師工作室頒牌儀式，以教師工作室為平臺，促教師教師專業成長，提升我縣教師隊伍素質;9月21日，配合局邀請香港教育政策關注社主席張xx等一行9人到我縣舉行教育教學講座;11月25日，組織小學兼職教研員共8人到東莞南城區陽光第二小學參加了為期一周的跟崗學習活動;11月28、29日組織我縣政治、歷史、地理、生物學科的初中教師到xx市參加新課程培訓;12月18日、21日，組織我縣物理、歷史高中教師到云浮市參加新課程培訓。

7、積極組織我縣的市學科帶頭人拍攝好優質示范課錄像;積極推行“傳統文化進校園”活動，4月18日，云浮市中小學優秀傳統文化教育現場會在我縣西江實驗學校召開，現場會取得了圓滿成功。教研室以此次現場會為契機，繼續深入開展傳統文化進校園活動。先后組織各校開展了朗誦、演講、書畫比賽等多種活動，進一步提高學生思想道德素質和文化素養。

四、做好教育教學質量監測和分析

1、客觀、科學對各學校教學質量的監測。4月初教研室指導各中小學做好期中檢測的試卷命題、考試工作;5月16日舉行初中部分學科競賽活動和對小學進行調研抽測;5月23日組織全縣初級中學進行中考備考調研檢測;5月31日在實驗中學舉行了xx縣20XX年中考備考研討會;6月7、8、9協助招生辦完成高考考務工作;6月20、21、22日協助招生辦完成中考的各項考務工作;6月底至7月初有序地組織了小學、初中、高中期末檢測工作。通過這些工作，進一步發揮了檢測的診斷和導向作用，深化了教學改革。

2、認真、深入對各校各片區教學質量的分析。7月17日上午，教研室協助縣教育局召開了學校教育教學工作經驗交流會，這次經驗交流會，為各中小學校互相學習提供了一個交流的平臺，為學校的發展起到了很好的促進作用;8月19-23日召開了2012-20XX學年中小學校教學質量述職報告會，報告會下發《2012-20XX學年第二學期xx縣九年義務教育階段學校教學質量分析報告》，科學剖析、診斷了全縣各中小學校教學質量現狀，為今后的教學工作提供了依據;11月29日舉行了六年級、八年級數學基礎知識競賽，通過競賽測試，收集數據，縱橫對比分析，形成《xx縣義務教育階段學校數學科教學質量調研報告》，對我縣中小學數學科教學現狀作出深入剖析，并制定突破我縣薄弱學科的教學策略和措施。

五、指導兼職教研活動，發揮示范作用

自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊伍得到進一步充實，教研室積極指導兼職教研員開展教研工作，發揮他們的引領、示范作用。例如：3月份中小學片區兼職教研員均開展了新教師課堂教學競賽活動，為遴選優秀的教師參加縣的新教師課堂教學競賽作準備;4月11日下午小學片區三兼職教研員在xx鎮中心小學舉行了 “同課異構”教研活動暨畢業班復習研討活動;4月16日，小學片區一兼職教研員在平臺鎮中心小學舉辦英語專題教研“自然拼讀法在小學英語教學中的應用”課例交流活動;5月29日中學片區二兼職教研員在千官中學舉行教學研討課活動;6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級文科生歷史知識競賽活動; 6月16日高中兼職教研員組織西江中學、xx紀念中學學生舉行了校際地理知識競賽活動。9月6日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議;9月13 日，指導中學兼職教研組片區二在千官中學舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學展示課活動;10月份，中小學各片區均在自己的區域內舉行青年教師教學競賽初賽活動;12月2日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區兼職教研組片長工作會議等等。

教研室年度工作總結 篇3

本教研組堅持學校的有關教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

1、教研活動以點帶面

能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。是呀，哪一位教師不想通過更高一級的教研活動，在最短的時間內使自己的業務水平得到最大限度的提高呢？在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當我們教研活動滿載收獲而歸后，都是認真及時地把筆記及自己的感想、反思及時整理出來，共同討論以便其他科學教師學習參考。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節

本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。從各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的科學教師都在進步。

3、在反思的過程中逐步得到提高

“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。

4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平

一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。本組成員能積極參與試教、討論、學習。畢竟這樣的教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的'活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

5、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

教研室年度工作總結 篇4

舊年已去，新年伊始。本期教科室工作在縣教科所的統籌和學校黨委的領導下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發展戰略，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，用心發揮教科室的主導作用，為實現我校“構建和諧校園，建立農村特色中學”的目標作出了應有的貢獻，回顧半年來的工作，取得了以下成績。

一、轉變教學觀念，加強自身學習

讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研組組織了《現代教育理論》、《新課程標準》理論學習，并將每一周星期三第一節晚自習定為教研學習和評課時光。

二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質

身正垂范，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現代教學技術，實現與時俱進。教科室安排了“七個一”活動，即每期每個教研組一次看課、一次說課、每人一次公開課、教研組一次組內示范課、一次校級展示課、一次理論學習課、一次課件制作培訓課。透過看光盤、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自我的教學經驗;透過公開課、示范課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自我的教學方法。常言道“他山之石能夠攻玉”。透過信息技術老師的課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。

三、常規教研活動開展扎實，效果顯著

首先各教研組組長能夠深入主角，以身示范，充分調動了本組教師參與教研的用心性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。個性是英語組，一反過去參與不用心、評課不務實、配合不密切的毛病，而且還承擔了本期的校級示范課，獲得了全校教師的好評，得到學校領導的認可，他們還率先開展了組內活動，成為本期六個教研組的示范教研組。

其次，充分利用遠教資源，提高了教研質量。本期以來，老師們自制課件到遠教室上課，已蔚然成風，全校有二十多位老師能自制課件，146人次上了遠教課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現代教學技術上課的*。

四、校級課題申報

根據縣教科所要求，結合農村中學實際狀況，我校語文、數學、英語、理化生、政史教研組各自確定并申報了校級教研課題。

五、經驗論文的撰寫。

老師們在教學這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結，本期我校有42位老師撰寫了論文，經學校初評，上交24篇，獲獎13篇，其中二等獎6篇，取得了歷年來教學論文獲獎的成績。

六、參加各種競賽和研討活動。

本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自我、展示自我、體現自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。在縣電教館組織舉辦的遠程教育資源使用說課比賽中，我校選派的三位教師均獲得了名次獎。

七、健全制度，抓好教研組的建設

為明確教研組的職責和激發各教研組教研教改的用心性，充分發揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研組長職責》、《教研組考核細則》、《梅子中學新課程改革實施方案》等規章。把職責與處罰、激發與獎勵有機的結合起來，更具人本化、科學性、操作性。

八、與其他處室密切配合，完成臨時性任務

“鼓不打不響，鑼不敲不鳴”，為搞好學校宣傳，本期教科室將20xx年以后學校獲得的各種榮譽證書擴大、復制并懸掛于門廳處，還舉辦了四次高質量的校園文化板報，為教育學生、擴大學校影響，做出了成績。

當然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。

教研室年度工作總結 篇5

關于教研室小學數學年度的工作總結匯報

本學期，我們在市教研室指導下，堅持以課程教材改革為中心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，以科學的態度、創新的精神、扎實的作風和有效的工作策略來積極深入推進我縣的小學數學課程教材改革。以過程關注為工作重心，深入基層，關注課堂，加強調研、指導和服務，有效提升本縣數學教師的教學基本功和專業化水平，提升教研文化，追求課改實踐的最大效益。具體思路和工作如下：

工作基本思路：

，關注教師課堂實踐，切實推進課程改革。

上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學的有效性，特別重視作業、評價環節的工作。

聯合體負責人即校學科負責人的職業素養、專業能力，積極追求高質量的校本教研活動。

4、繼續以二期課程教材改革的全面實施為重點，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續關注新課程教材的推廣工作。

完成的主要工作：

一、遵循市課改工作的精神，結合本縣實際做好課程教材改革實踐工作

1、調整小學低年級課程方案

（精簡學習內容、改進學習評價，引導教師關注學習興趣和學習習慣養成，增進師生情感交流。

二、 認真做好“二期課改”工作

1、認真做好新教材的試驗工作。

（1）充分發揮本學科各級教研組織的作用，加強新教材實踐培訓指導。堅持了每月不少于一次的實踐培訓活動，進一步探索和完善了各種有效的培訓方式。

（2）在教育局及進修學校的統一安排下，針對課改推進的實際需要，與xxxx縣實驗小學簽約，確定該校為課改實踐基地。一學期來充分發揮基地學校的作用，堅持定期的研討活動，針對課改推進的實際需要，開展“基于學生知識能力目標的學業檢測方案研究”的專項課題研究活動。

（等，為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料。

2、做好新教材推廣工作。

（的課改調研活動。準確掌握課改的實施現狀，發現經驗，及時總結；發現問題，及時解決。本學期調研的學校達到8所，其中對陳家鎮小學進行了為期兩天的深度調研。

（》、《關于中小學教學常規的幾點意見（征求意見稿）》、《關于中小學校本教研工作的幾點意見（征求意見稿）》及《改進小學課堂教學的幾點意見（征求意見稿）》等文件的落實。

（3）繼續加強對新教材教師的'培訓工作。我縣基層學校在教研室統一要求下，結合具體案例或課堂教學實踐課例開展了校本培訓，較好地利用了市“862”課堂教學資源，開展多種內容與形式的“一校一課一評”的活動。

（；組織開展了“單元設計 精細備課”的實踐研究活動，初步形成了縣級層面的共同性資源，做好教師把握新教材的服務工作，一定程度上保證了課改后課堂教學的底線質量。

（

三、常規與專項教研工作

1、學科教研工作。

（說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學科負責人會議等方式，督促老師通過抓常規來深化二期課改的實施。

（2）結合市教研室制定的《改進小學數學課堂教學的幾點意見》和《小學數學課程標準》，開展了對小學數學學科教學現狀的調查研究活動，為后續教研工作調整做好了準備。

主題化研究活動，組織開展了六次縣級層面的課堂教學實踐研究工作，做到內容選擇、人員挑選、主題落實、目標預告，較好地提高了活動質量。其中，借助實驗小學開展的“同課異構”、“同課重構”活動，豐富了我縣教研活動的形式。

3、加強 “學生學習習慣”研究與實踐活動。切實加強學習，促進理念轉變；制定計劃，制度化第加于貫徹執行，注意訓練養成活動的日常化和評比與考核的過程化。

課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。

5、重視教學質量管理。

（1）切實進行日常調研中專項測試工作，及時了解課改實踐狀況。

（。

6、加強教研機構與教研文化建設

（1）健全教研網絡，充分發揮各自職能。

縣教研機構加強了對新課程實施的研究與指導，同時加強了對各聯合體和學校教研工作的指導和服務；教學聯合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領下，充分發揮了其功能，初步形成了區域指導能力，主動發現并力求解決教學實踐中呈現的真實問題；學校在加強教研組建設，開展以校為本的教研活動方面，能鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式。

（2）提升教研質量，倡導真實有效的科研文化。

在教研活動中應營造民主平等的、學術對話的氣氛，倡導自主、合作、探究的教研文化。開展精細教研，追求更高效度的教研氛圍；各級各類活動均倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要提高教學研究能力，從而增強了各級教研組織的工作活力。

四、教學研究與管理人員的隊伍建設工作

縣學科教學標兵、能手、聯合體負責人、學科負責人、教研組長的作用，周密安排、大膽起用、精心指導和嚴格管理，全面提高他們參與并指導新課程實施的各項能力，并讓他們成為學科發展的堅實力量。安排新一屆學科帶頭人、教學標兵分插到各教研聯合體之中，進行具體的教研工作指導。

作用，開展教學專題的研究活動，進行“工作點評，經驗交流，專題講座，資料提供”等交流評比，不斷豐富研訓博客群組內容，及時上傳相關信息，利用網絡平臺加強相互學習與交流，不斷提高教師的研修能力和教學質量。鼓勵督促教師加入現有 “小學數學教學”、“ 小學數學教學專業委員會”、“小班化教育”、“ 小學生學習習慣養成教育” 等研訓博客群組。

3、 加強了專題研究和區域內外教研工作經驗的交流，做好了數學跨校聯合體的教學研究指導工作。

教研室年度工作總結 篇6

音樂與學前教育系聲器樂教研室主要功能在于管理系部聲器樂課程的日常教學及教研、科研工作。

在本學期中，聲器樂教研室的各位教師緊密地團結在一起，通力協作，團結互助，出色地完成了系里布置的各項任務，同時也開展了大量的活動，簡單總結如下：

1、堅持進行教研室集體聽課與評課活動，教師之間互相聽課、互相評課，互相學習，大大提高了教師上課的質量和效率，有力地保證了教學培養目標的完成。

2、堅持進行教師間互助的`科研、教研活動，積極申報科研立項。

3、全力協助學院參加大學生藝術節的演出，并盡可能地幫助其他教研室解決各類與器樂教學相關的事務及其他事物。在工作中，堅決落實領導所交辦的各項工作，不拖后腿，迅速辦理。體現出了教研室高效率的辦事風格。

4、積極協助系里進行期中教學檢查，積極完備地提供各種教學檔案。積極組織教師進行期中教學觀摩，鍛煉學生的臨場演奏能力，同時檢驗教師的教學成果。

5、協助團委組織老師和學生做好系里的專業技能大賽的比賽，在此次比賽中取得了較好的成績：

6、隨時與各位外聘教師保持聯系，及時了解各位外聘教師的教學情況和意見、建議，并及時了解系內學生的學生情況。

7、學期結束時組織好考試并迅速完成各項成績的錄入和上網工作，以便學生在第一時間迅速了解自己的成績。

教研室年度工作總結 篇7

????一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展"的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將工作總結如下。s0100????一、政治理論學習工作????按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。對十六大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養。????二．教學常規管理????加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。????三．加強業務學習提高業務水平????提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們加強了業務學習。????1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率,同時，優化了教師。????2．加強教師對現代化技術的應用。為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習網頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。????3．積極組織教師參加優秀課評比活動，提高課堂教學水平。????四．實抓課堂教學，促教育教學改革????基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。????五、教研工作????教研活動是教學方法改革的一個重要環節、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發了學生學習的積極性，培養了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。????六、加強對學生學習的引導和服務????要求教師增加平時考查的次數，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和復習；明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經過努力學習學到應知應會的知識。為了幫助部分畢業生參加升學考試，還安排了教師為升學復習班上課。????七、配合學生科和團委的工作????語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉OK比賽》等活動，為各項活動的

教研室年度工作總結 篇8

一、認真制定切實可行的學年、學期工作計劃及教研教改計劃，教研室預算，根據工作計劃認真實施，有實施記錄與評價，學期、學年有工作總結。

二、嚴格執行學院各項規章制度，教研室各項工作規范有序地進行，無重大教學事故發生。

三、按時按質按量落實本教研室教學任務，積極組織開展教研、教改、科研和其他學術活動。

1.每學期結束前三周按要求落實下學期教師教學任務；15周以前完成教材的選定，并及時送交教學秘書；

2.按計劃開展教研教改活動，有活動記錄與小結（詳見系部微信平臺或者網站中的報道）；并積極參與學院的相關活動（科普講座），且取得一定成效；

3.本年度本室教師發表論文一篇，發明實用新型專利一項，在研校級教改課題一項，申請自治區科研課題一項，已通過學院審批，等待自治區審批中。

四、組織本科室教師完成專業任選課課程標準（計算機網絡技術和軟件測試技術）的編制、專業基礎課程的教學執行及修改意見提出，其他材料的收集、撰寫、修改任務，完成軟件與大數據學院專業課課程標準的印刷。

五、按計劃要求完成專業和課程建設任務。

（1）做好本室教師培養計劃，并分階段組織落實建設任務，有實施記錄及階段性總結，20xx年10月13日進行了師資培訓分享會議；

（2）20xx年10月27日，專業基礎課程教學中心召開《網頁設計與制作》課程“工單制”試點改革方案論證會，會后根據專家的意見和建議進行試點改革實施。

六、每學期都組織本科室教師進行教學經驗交流活動（詳見活動報道），本學期組織本科室教師參加楊老師的教學觀摩研討活動，每學期聽本教研室教師（含外聘）6次以上的課，并按要求作出客觀公正的評價

七、積極推進校企合作與工學結合，加強實踐教學環節管理，每學年都積極聯系企業，聘請企業工程師擔任授課教師，還在協商中如何建立校外實習基地建設。

八、做好本室教學工作檢查、考核和評價工作。對教師的考核、晉升、獎懲提出具體意見，積極配合學院完成師資結構的優化任務。

1.每學期檢查教師備課、上課、授課計劃執行、課后作業布置與批改情況3次，有檢查記錄，都已提交教務科；

2.專業基礎課程教學中心完成對本科室的任課教師業績考核工作。

教研室年度工作總結 篇9

本教研組堅持學校的有關教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

1、教研活動以點帶面

能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。是呀，哪一位教師不想通過更高一級的教研活動，在最短的時間內使自己的業務水平得到最大限度的提高呢？在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當我們教研活動滿載收獲而歸后，都是認真及時地把筆記及自己的感想、反思及時整理出來，共同討論以便其他科學教師學習參考。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節

本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。從各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的科學教師都在進步。

3、在反思的過程中逐步得到提高

“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。

4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平

一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。本組成員能積極參與試教、討論、學習。畢竟這樣的教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

5、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

上述的點點滴滴，說明了我校常識組老師對常識教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

常識教研組

20xx.01