明朝那些事兒讀后感
2024-03-10 明朝那些事兒讀后感
明朝那些事兒讀后感。
讀書使我們目光遠大，志存高遠，當我們讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感是對自己一種回饋和交流，重溫閱讀時的感想。。經過全面的調查迷你句子網的編輯為您組成了“明朝那些事兒讀后感”，我將為您提供一些有用的建議以便您做出正確的決策！
明朝那些事兒讀后感 篇1
滿腔情緒無處表達，不吐不暢快，自仁宣盛世之后，繼續看明朝那些事內心總有股悲涼的感覺，為層出不盡的小人、為占據皇位卻又不作為的皇帝、更為那些有能力并一心為國為民的大臣在來不及施展滿腔抱負時就被奸臣構陷而入獄或殞命。
為那些滿腹才學的人明明可以光明正大去報效家國時卻偏偏因為奸佞亂政而不得不忍辱負重，還為那些在遍野能人的情況下，卻因為必須要選出一個領導人而不得不犧牲的人，一“將”功成萬骨枯，在這里有了不同的意思，一個有能力的人的上位是踩著無數鮮血上位的，無數耿直大臣的性命，無數參與博弈的有志之人的犧牲，才可能換來一個治世能臣施展抱負的機會。
在嘉靖和萬歷年間，徐階、高拱、張居正這幾個既有謀略，又有才華，又能憂國憂民的人沒有出現百家爭鳴的景象，而只是為了成為內閣首輔各出奇招，徐階整垮了嚴嵩，卻在退位時被高拱整的家破人亡，高拱未能等到自然退休，已被張居正拱下政壇，首輔位置只有一個，領頭羊也只能有一個，所以在那個位置上只能存活一個，是謂一將功成萬骨枯也。
明朝那些事兒讀后感 篇2
一個雪花輕揚的夜晚，我終于讀完當年明月的整部《明朝那些事兒》，看著窗外的雪舞如絮，憧憬著明晨的朝陽東升，我不禁陷入沉思……
這套書，以《明史》為藍本，文風嚴謹又不乏幽默，作者不時穿插的評論尤為一針見血、恰到好處。掩卷之余，除了佩服作者豐富的史學知識，更是贊嘆于其無與倫比的社會洞察力。他用那充滿智慧的語言，講述了自明王朝的開國皇帝朱元璋起，直到末帝崇禎悲涼自縊于景山這長達276年的歷史皓月。
書中眾多人物給我留下深刻印象：常遇春、徐達的將才獨具，用兵如神；于謙、王守仁的力挽狂瀾，高風亮節；戚繼光、俞大遒的奮力拼殺，平定倭寇；徐階、嚴嵩的勾心斗角，爭權奪利；袁崇煥、孫承宗的老謀深算，巧用兵法；李自成、皇太極的背水一戰，最終進攻……
但最讓我敬佩的，卻是楊繼盛。他上疏力劾嚴嵩“五奸十大罪”，卻遭誣陷下獄，不惑之年就屈辱故去。但是，他真的就這樣死去了嗎？沒有，他的精神活了下來，名震天下，永垂青史，因為他的堅忍、頑強、正直。他也堅信：嚴嵩之患終有一日能予以肅清。
是的，正義與公道，或許會遲到，卻絕不會曠課。
由這里，我浮想起二戰中的許多：“九一八事變”、“南京大屠殺”、“血洗平頂山”……日寇鐵蹄犯下的一樁樁、一件件，駭人聽聞，慘絕人寰。這種赤裸裸的侵略戰爭，給我國及其他受侵略的國家和人民帶來深重災難。在我中華民族團結抗敵，浴血奮戰下，在一切愛好和平，胸懷正義的友國幫助下，1945年8月15日，日本天皇終于低下那可惡之頭顱，宣布接受波茨坦公告，無條件投降。我們深信，抗日戰爭的勝利，是歷史之必然，因為正義終將引領歷史。無論多么風云變幻，惡狼當道，承載歷史這艘巨輪必會在正義的舵手操縱下航行，引領著人類駛向輝煌燦爛的明天。
回望古今，歷史向我們宣告：正義必將戰勝邪惡。
“以史為鑒，可以知興替”。對于我們新時代的中學生來說，讀史使人明智。我們是祖國的明天，也是世界的未來。我們更要學習歷史、總結歷史、借鑒歷史、感悟歷史。
我國古人都深知“明鏡高懸”，我們新時代中學生更要明志用功，在將來的人生道路上，不斷修正航向，使正義引領時代，努力奮斗，為全國，乃至全人類的福祉做出自己的貢獻。
明朝那些事兒讀后感 篇3
“三年以來，在人民解放戰爭中人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!
三十年以來，在人民解放戰爭中人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!
由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”
1949年，毛主席在天安門城樓上宣布了新中國的成立，隨后，便在人民英雄紀念碑上擬上了這幾句話，由周恩來總理親筆題詞。20xx年，是我們偉大的祖國成立60周年，每一個炎黃子孫都驕傲的宣布：我是中國人，我愛我的祖國!
讀了《明朝那些事兒》，我更敬佩這些愛國的仁人志士!
書中提到了南宋著名愛國詩人——文天祥。文天祥經受住元朝的軟硬兼施。在處死前，他還向南跪拜行禮。在他心中，那是祖國的方向啊!臣子對祖國的依戀，未能挽救國家于危亡的悔恨，全都夾雜在這深深的一叩中。他心里，有道義，還有愛國的新信念。
“孔曰成仁，孟曰取義。惟其義盡，所以仁至。
讀圣賢書，所學何事?而今而后，庶幾無愧。“
這是他的遺書。
肉體可以被征服，心中的道義，心中的愛國心是不會被征服的。
在燕王奪位時，鐵鉉只是管糧餉的人，但他仍然堅持組織士兵。當時，江山隨時可能易主，他卻干著令所有人不解的事。他不懂軍事，然而就是這么一個不懂軍事的知識分子挑起了那副誰也不愿意承擔的重擔——挽救國家危亡。事實證明，他是有能力的，他抵制住了燕王的進攻。他是有氣節的，鐵鉉在朱棣破城時仍然在做最后的努力。他最后回天乏術，雖然不能真正挽救國家，但他畢竟盡到了自己的努力，兌現了自己的諾言。鐵鉉受盡虐行，即使在最后，也不甘于屈服“亂臣逆子”。
“生既死矣，未有補于當時;
死亦徒然，庶無慚于后也。
鐵鉉為建文帝盡忠而死，縱然，他曾是一個無名小卒，此時，他真正履行了一個國家臣子的義務。道義，始終是他心中堅守的信條;愛國，始終是他思想中亙古的精神。
誠然，有愛國不惜性命的人就有為保全性命而背叛祖國的人。在徐達、常遇春攻打元大都時，元惠宗沒有抵抗就逃跑了，把大都拱手讓人。歷史的潮流沖凈元的殘骸。元惠宗無疑葬送了元。當他棄城逃跑時，他不顧顏面，更沒有想到自己給元朝抹上了不講道義的黑斑。他不懂道義，在他心中，道義是無所謂的，國家是無所謂的，自己的性命才是最要緊的。他的愛國心早已在逃跑的時候丟棄!
炎炎夏日，我們在向偉大的愛國人士致敬時，不僅要向這些人學習，還要想到是誰養育了如此多的文人志士;我們在享受優越條件的同時，是否能思考到是誰帶給我們美好生活?答案是肯定的，是我們祖國的河山養育了如此多忠貞的人才，是我們祖國的日益強大帶給我們美好生活。中華民族的子民要用行動證明我們祖國的強盛，祖國將在我們手中變得更加強大!我們要把祖國的光輝傳揚下去，讓所有人仰視我們這個偉大的國家!
中國!
明朝那些事兒讀后感 篇4
明朝的那些事兒，歷史寫作界的小清新。觀點創新、思路清晰、姿態正確、行文現代、語言幽默，各大寫作要素一應俱全。寫史，突破學術之生澀，而不失沉重感，看到精彩之處頗為動容；說書，拾遺陳年往事，歷歷在目，宛如眼前一幕。
真可謂輕輕松松讀歷史，舒舒服服品古人。“以史為鏡，可以知進退”，但讀完本書后，發現盡管人們的生活、科技、觀念、衣著變了，但事物發展的規律依然沒變，該犯的錯還在犯，總的來說，此書為我們打開了認識歷史的一扇門。其實也是認識世界、思考生活的另一扇門。
作為社會主義文化建設的參與者、服務者和維護者，我也從這本書中學到了我所需要的營養。總而言之，有四點：
一、打破教師“鐵飯碗”激活體制機制，實現良性循環
“學高為師，身正為范”教師標準。
“打破鐵飯碗,推行聘用制，能者上，庸者下。”在大力發展和完善社會主義市場經濟體制的今天,但為什么一用在教師身上,大家反應就如此敏感？從根本上講,是缺乏自信所致。
這種不自信除去人們對現有評價體制的認可度低所致之外,另一個很重要的原因是源于對自身能力的擔憂,害怕自己“失業”。個別教師由于種種原因在工作中不注重業務鉆研,不善于學***,理論水平和教學藝術都停留在“維持”層面,不具備可持續發展的能力,很容易被淘汰出局。
其實,無論何種體制，自覺提高自身素養，真正提高教育質量都是根本。學校要在市場競爭中取勝,必須靠質量取勝，學校基本采用教師聘任制,以求儲備良好的師資,而學校的教師迫于競爭的壓力就必須不斷充電,提高教育水平,從而形成良性循環,受益最大的是學生。
二、教師如何處理好人際關系
一日三省吾身
寬以待人，嚴以律己。
己所不欲，勿施于人。
人際關系的不和諧往往會導致教師的心里空間、生活空間、交往空間大大減少，從而對其身心健康、工作學習、日常生活產生負面影響。那么，教師如何正確處理好人際關系呢？以下幾個方面值得我們探索思考。
(一)、加強心靈溝通在日常生活中或教育教學工作中，教師與其他人之間會出現各種矛盾，產生一些令人不快的事情。這些都不足為怪，關鍵是出現矛盾后要去溝通、消除。心靈溝通的主要方式是談心，抱著坦率、真誠、與人為善的態度，開誠布公地闡明自己的想法、看法、以心換心，取得理解和諒解。
通過心與心的溝通，讓別人在了解自己的同時也了解別人，在別人適應自己的同時，也應該主動去適應別人。
(二)、找準共同特點教師之間的人際關系不和諧，大部分原因是由于對教育教學工作或某種事務的看法不同，這是因為生活方式、價值觀念、愛好興趣的不同而產生的。因此，在工作、生活和學習中，青年教師應盡量找到彼此之間相同和相似的觀點，并注意捕捉可能閃過的共同心理感受。
(三)、學會換位思考換位思考就是站在對方的角度、從對方的立場上考慮和處理有關矛盾和問題。也就是我們在日常生活中常說的“設身處地為他人想一想”。這樣，通過觀察同事和領導，才能達到適應、關心和幫助他人的目的。
(四)、重視個性互補大家都知道，任何人的個性都有其積極的一面，也有其消極的一面。也就是說，人都有其所長，有其所短。青年教師與同事之間應當相互學習，取長補短。
比如，一個人雖然有很強的組織能力和教學能力，但他不會但不會唱，也不喜歡文化體育活動。在組織娛樂活動時，我們需要其他老師的幫助和支持。一個人雖然在教育教學上有成績，受到同事和社會的贊揚，但對校外的事情卻一無所知，這就需要有很強社會技能的老師來幫助和支持他。
如果一個人性格熱情開朗、善于交際，但性格急躁，他若與穩重、善于深思熟慮的老師一起共事，時間一長，他的粗心大意、處理問題不太慎重的毛病或許就能得到改變。
總之，搞好人際關系是一門藝術。所有的人都需要不斷地學習和實踐才能精通。希望廣大青年教師能根據自身的具體情況進行自我分析，突破自我封閉的藩籬，構建和諧的人際關系。
三、 加強班級建設，抓好隊伍管理
以人為本管理人以身做則教育人
“理”在心中，知行合一
班級管理作為學校管理的基本單位，發揮著重要的作用。有了好的管理，事情就會有個頭緒，班集就會像機器一樣健康有緒地運轉。長期以來，班主任起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏事、疲憊不堪，而教育效果和質量卻不盡如人意，究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識，把原本屬于學生自己的事代勞了，剝奪了學生經歷磨練的機會。
如何擺脫這局面，班主任應改變觀念，轉換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要有敢于讓學生去摸索的意識，讓更多的學生在集體中承擔責任。這樣不僅可以增強學生的集體意識和班級凝聚力，而且可以讓學生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發學生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理。對于每一個中學生來說，他們都希望得到信任，展示自己的長處，得到同學的認可，獲得成功，品嘗成功的喜悅。
在班級管理中給學生機會和條件，讓他們成為管理班級的主人，讓學生“在水中學會游泳”。教師要大膽放手，為學生提供大量自立、施展才華的機會。即使學生在工作中受挫，也要為他們鍛造。
一旦學生的個性和潛能得到釋放，他們的工作熱情和創新精神往往會令老師大吃一驚。
（一）、參與制定班規，激發自主意識
（二）、健全班級組織機構，堅持自我管理
1．組建責任心強的常務班委
2．“輪流執政”的值周班長
3．靈活多樣的自治小組
（3） 開展多種有益活動實現自我發展
（4） 發揮示范教育作用探索自我評價
四、加強業務學習，提高自身素質
一、愛崗敬業、工作不動搖。
清晰的審視教育這門職業，平常心看待一切，教育是一門不斷探索、享受快樂的職業。當今社會，種種**，四處橫流，有的教育工作者，自認為自己的工作最光輝，而薪資待遇卻一般，很容易產生行業歧視，盲目攀比。在工作中，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態；心情要舒暢、快樂，享受到生活的快樂，時刻做好自己的本職工作，絕不動搖。
2、 用民主、科學的管理方法，我們的工作不能懈怠。
首先是樹立的服務的觀念；第二是和學生建立互助的關系；第三是發展每個人的人性和個性；第四是決策過程多商量。在他的班里，“人人有事做，事事有人做”。每個學生都有事情要做。每個人都負責一件事。每個人都是實干家。每個學生既是管理者有事管理者。
教師教會學生做事，不必事必躬親。
三、認真做小事、工作不折騰
在工作中，我要理解學生，尊重學生，相信學生，牢固樹立為學生服務的理念。在生活、工作中無論遇到什么事情，需要做什么工作，我都要積極地和學生商量，讓大家暢所欲言，群策群力，共同去把事情做好，創造一個有凝聚力的團體。
同時，在全班的工作中，我和同學們一起認真、科學地制定計劃，在實施過程中要一絲不茍。有工作，就有監督、檢查。每一項工作都要認真總結和反饋，從中總結經驗，有效操作。
讀一本好書就像和一個高尚的人說話，我讀了《明朝那些事兒》后，朱元璋成為了我生活中的老師，他教會了我果斷、冷靜、堅持、自信等等必會的本領，他仿佛和我說：亂世之中本身是沒有天才，但只要有了各種本領，你就是一定會成功，本領能助你登上成功的高峰。
明朝那些事兒讀后感 篇5
最近抽空又看了下《明朝那些事兒》，再次讀這本書，又有很多收獲，感慨良多。《明朝那些事兒》是網絡上連載的中國明朝（1344年－1644年）歷史故事，掀起了明朝熱。作者當年明月，本名石悅，是廣東順德海關公務員。2006年3月在天涯社區首次發表，2009年3月21日連載完畢，邊寫作邊集結成書出版發行，一共7本。從朱元璋出生講起，到崇禎皇帝自縊明朝滅亡。以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進行全景展示，尤其對官場政治、戰爭、帝王心術著墨最多，并加入對當時政治經濟制度、人倫道德的演義。
朱元璋生于亂世之中，背負著父母雙亡的痛苦，從赤貧起家，他沒有背景，沒有后臺，沒有依靠，他的一切都是自己爭取來的，他經歷千辛萬苦，無數次躲過死神的掌握，從死人堆里爬起來，掩埋戰友的尸體，然后繼續前進，繼續戰斗。
朱元璋的那個時代有著無數的厲害角色，陳友諒、張士誠、王保保個個都不是省油的燈。朱元璋用他驚人的軍事天賦戰勝了這些敵人，可以說，在那個時代，最優秀統帥的稱號非朱元璋莫屬。他幾乎是赤手空拳，單槍匹馬憑借著自己的勇氣和決心建立了龐大的帝國。
明朝那些事兒讀后感 篇6
解讀明朝歷史——《明朝那些事兒》讀后感500字：
《明朝那些事兒》是當年明月關于明朝歷史的解讀，這套書內容豐富，見解獨到，語言幽默詼諧，是我非常喜愛的著作。而明朝的歷史也是值得我們解讀和細心研究的，在三百多年的歲月里，明朝的十七代皇帝如何應對政治、精明的大臣們如何開創自己的功業，都在作者的一字一句中全景式的展現了出來。我是一個喜歡閱讀歷史的人，因為：以史為鑒，可以知興替！
明朝那些事里講述了政治、人物、戰爭等主題，但我最關注的是歷史人物，尤其是對于朱元璋和海瑞兩個人，印象極其深刻。
朱元璋小時候是一個放牛娃，為了生活還做過乞丐，當過和尚，但他用自己的智慧和才華在亂世中逐漸成長為一個軍事統帥，之后又得到了很多軍事將領和謀士的擁戴，他在創業的過程中歷經艱險，無數次從死人堆里爬出來，掩埋戰友的尸體，但他并沒有因此而退縮，終于成為了明朝的開國皇帝。讀后感.這種創業精神是值得的我們所有人學習的，我們生活在這樣一個幸福和平的時代，從小不缺衣少食，所有的精力都可以用來讀書學習，但很同學仍然不加珍惜，也可能正是從小遭受苦難讓朱元璋很快的成長起來，成為一代英杰。
另外一個我非常喜歡的人物就是海瑞，海瑞從一個縣令做起，他不畏強權和艱難，為人民謀福祉，得罪了很多權貴，但他用錚錚鐵骨和一個赤子之心實現了自己的一些人生理想，并給予了權貴們沉重的打擊，他是一個非常有血性的人。
讀歷史總是可以讓我懂得很多為人處世的道理，而《明朝那些事》就是這樣一套優秀的書！
明朝那些事兒讀后感 篇7
書是獲取知識的渠道，是提高人的素質的有效途徑，也是自制、寧靜的搖籃。
讀書妙處無窮，書香熏染人生。
讀完這本書后，我感觸很多。
作者用一種很幽默的筆法將明朝厚重的歷史從枯燥乏味的史書中提煉出來，帶領我們透過重重歷史迷霧，拋開后人的主觀臆斷，走進一個真正的大明王朝，去感受和琢磨那些歷史舞臺上的人和事。
猛人軼事傳千古，王侯將相一場空。
淘盡無數英雄夢，是非曲折誰可鑒。
這就是我對《明朝那些事》最深的感觸。
這本書講述了許多明朝皇帝的故事，其中許多令人印象深刻。
如像鳳凰一樣歷經苦難，經過千錘百煉，最后浴火重生，建立一個光芒萬丈的大明王朝的朱元璋；十五歲登上皇位，十七歲用過人天賦戰勝權臣楊廷和，十八歲杖責百官確立自己*的絕頂聰明的嘉靖皇帝朱厚熜；躬行節儉，知人善任，六師屢出、漠北塵清，威德遐被、四方賓服、明命而入貢者殆三十國，幅員之廣、遠邁漢唐！成功駿烈、卓乎盛矣的傳奇皇帝朱棣。
但最令我敬佩的皇帝卻是崇禎帝朱由檢。
崇禎的一生不可謂不坎坷，上臺以前，憋足了勁要干掉那個死人妖魏忠賢，死人妖干掉了，又出來黨爭，后金入侵，看準了袁崇煥，一頓折騰，后金沒折騰回去，袁督師倒折騰沒了，本想臥薪嘗膽忍幾年，搞好國內經濟建設，再去收復大好河山，結果出了天災，又出來若干人等搞內亂造反。
調兵干掉某些人，又出來了某些更狠的人如李自成，再調兵，把某些更狠的人打下去，投降的投降，跑的跑，正準備一鼓作氣……
清軍打進來了。
好吧，把全部主力調到遼東打個一年半載的清軍，好不容易把人熬走，后院又**了，投降的再反，逃跑的又跑回來。
很巧，又是大災荒，沒法活，于是大家跟著一起造反。
簡單地說，崇禎干的就是這樣一份工作沒有工作范圍，什么都要管，每天上班，不是跟人言官吵架，就是看人吵架黨爭，穿得破爛，吃的也少，跟老婆睡覺也少，只睡五六個小時，時不時還有噩耗傳來，什么北邊打過來，西邊打過去，祖墳被人燒了，部將被人殺了，東西被人搶了等等。
明朝那些事兒讀后感 篇8
歷史并不是殘臺斷瓦、古廟荒冢，至少當年明月這么認為。
歷史，以及它包含的一切，人、事、物都是活的，而當年明月，用上了他所擁有的知識、筆觸、情感來把這個豐富多彩的大明王朝寫得有血有肉、栩栩如生，那怕是一個平民百姓。
《明朝那些事兒》這本書講述了在大明王朝時期的經典歷史事件，記敘了大明王朝的榮辱興衰，將明朝的一切刻畫得十分淋漓盡致。
《明朝那些事兒》這本書對明時期的精華總結得非常到位。明朝精銳三大營，經土木堡之變后二十萬精兵毀于一旦;北京保衛戰，兵部尚書于謙誓死守衛北京城，擊退瓦刺也先軍隊;爭國本事件，明神宗萬歷短短幾天，罷免十二位當朝官員，只為冊封朱常洛為太子一切歷史事件，讓人著迷。
的確，在歷史的長河里，無數著名人物如雨后春筍般紛紛冒出，然而就在我看完《明朝那些事兒》這本書后，我最佩服的一位歷史人物，便是明朝當朝重臣楊漣。
楊漣，字文儒，明朝后期著名諫臣。在最初時也只是一位七品給事中，因上疏批評皇帝被皇帝賞識，被認做顧命大臣。而楊漣也在此刻發誓為國效忠。當心懷不軌的李選侍將皇太子朱由校掌握在手，意欲重現武則天奪位時，楊漣挺身而出，救下皇太子，挽救了大明王朝;在朱由校登基后，不問政事，只在深宮中做木匠活，魏忠賢掌權，爪牙遍平天下時，楊漣孤身進諫，彈劾魏忠賢二十四大罪，沉重打擊了魏忠賢;而在他遭受不白之冤，擔受苦刑時，他憑著道統、信念以及希望，從容就義死前留下血書一封，以常人難以體會的豪邁，承受著難以忍受的痛苦，寫下了最后一句話：大笑大笑還大笑，刀砍東風，于我何有哉!這是何等之悲壯!而當年明月，讓我們再一次，體會到了楊漣的絕望與希望。楊漣的行為，讓我懂得了兩個道理：一是不能倚仗自己的強大，去欺負那些仍然弱小的人;再者是人無論何時何地，都要有自己的骨氣。這就是楊漣想傳于后世的道理。
合上書靜默。
《明朝那些事兒》這本既講述了歷史又教會我們道理的書，講述的也并不只有歷史故事了，而是在這些歷史故事的基礎上，延伸出了一個個真實的而又現實的道理的書了。雖然看了這本書不一定可以成為里面這些偉人，但至少可以將他們樹立為榜樣，向他們的目標前進。
《明朝那些事兒》，這本不簡單的歷史書和它不簡單的作者，像隨風潛入夜一般，在潛移默化之中，也教會了我們做人。
有趣，很有趣。
明朝那些事兒讀后感 篇9
篇一
最近，我閱讀了《明朝那些事兒》這本書，作者風趣幽默的話語令我十分喜愛這部書。作者對人物的刻畫入木三分，對斗爭的描述淋漓盡致，對情節的把握爐火純青，真的很令我欽佩。在書中，最令我印象深刻的就是朱元璋了，一個出身于農民世家的人，竟然能成功當上皇帝。
朱元璋小時候深受元朝的腐敗統治之苦，家中十分貧苦，在中國歷史上的皇帝中，大概是唯一的一無所有的貧農，是通過造反才擁有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡單的簡歷。沒受過教育，卻能直接帶領千軍萬馬爭奪王位，是個軍事天才，也是個人事管理天才。對于這種情況，我有自己的看法：平靜的湖面，練不出不畏風浪的水手;安逸的環境，造不出時代的偉人;寧靜的世界，找不出真正的英雄，朱元璋就是在如此惡劣的情況下，成為一個偉大的霸主。正是青少年時期的艱苦經歷磨煉了朱元璋，使他變得老成而有心計。
朱元璋最令我佩服的是他的各種本領：果斷、讓朱元璋能在危險的情況下做出最正確的判斷;堅持、能讓他在僵持時打破僵局;冷靜、能讓他有準確的策略。這三樣寶物、合起來，能讓你在戰場上完美地指揮出應敵的方法，假如任何事中，都具備果斷、冷靜和堅持會讓你在困境中發現機會。在這三個本領前，相信無論怎樣的困難都回迎刃而解，最后將登上成功的彼岸。
朱元璋還教會了我自信，他曾經說過“我相信我是對的”。在通往勝利之門的路上，你會撿到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把才能打開那扇勝利之門。當你引領大軍作戰，當百萬生靈的一切掌握在你的手中，當你只有一次嘗試的機會，沒有多少人能不緊張，而在戰爭中，只有一個時機是最適合的，如果失敗了，你將失去一切。但朱元璋卻在關鍵時刻毫不緊張，他相信了自己的決定，是自信，使他一步一步地走向皇位。
讀一本好書就像和一個高尚的人說話，我讀了《明朝那些事兒》后，朱元璋成為了我生活中的老師，他教會了我果斷、冷靜、堅持、自信等等必會的本領，他仿佛和我說：亂世之中本身是沒有天才，但只要有了各種本領，你就是一定會成功，本領能助你登上成功的高峰。
篇二
寒假里，老師要我們多看一些課外書。有一天，我看見爸爸在看一本名叫《明朝那些事兒》的書，我隨手翻開一本，里面幽默風趣的語言一下把我吸引住了，我還沒有見過這樣寫歷史的書呢。于是，我用整個寒假的'時間把這一套書一口氣全看完了，這本書真是太好看了!
這本書講述了明朝三百年的歷史，從明朝的建立一直講到明朝的滅亡。以及明朝十七位皇帝和其他王公大臣之間的勾心斗角，尤其對官場政治，邊疆戰爭和皇帝想法的描寫最生動。作者用風趣幽默的語言把那些十分復雜的政治事件寫的通俗易懂，連我這樣初中水準的人也可以看懂，他不僅僅是把歷史復述一遍，還加入了一些自己的觀點，讓讀者欲罷不能。
看了這本書后，我覺得這本書對我以后學習明朝的歷史有很大幫助。同時，我也覺得明朝的開國皇帝朱元璋的統治太殘暴了，他為了自己的權利不被奪走，殺掉了許多開國的功臣，許多歷史上的名將也因此喪命，結果連可以抵抗外來入侵的將軍都沒有了，只能讓自己的兒子去守邊疆。
我最崇拜的皇帝是永樂帝朱棣，他是個偉大的皇帝。他下令編制了永樂大典，他在北京修建了紫禁城(就是現在的故宮)，他派鄭和七下西洋，和各國交流文化，促進各國的融合。他還是一個指揮水準絲毫不亞于任何名將的皇帝。他就像書里說的那樣，是一個馬上皇帝。
此外，我覺得最有趣的一件事是在洪武年間，由于朱元璋殺的人太多，一些官員為了多活兩年，就直接裝瘋，好端端的一個人，突然得了精神病，像搶別人飯吃，傻笑，拿著菜刀和人打招呼之類的行為是很常見的，由此可見朱元璋有多可怕。
總之，我覺得，這是一本值得去看的書。
篇三
明朝，中國封建社會史上最后一個漢人王朝，當年明月，用調侃卻以又認真的筆觸描寫了那不平凡的三百年。歷史，原來也可以那么年輕。
記得當時買書的時候，在書店架子上的一堆書里，偶然發現了《明朝那些事兒》，好奇地買下了一本，從此一發不可收拾，第一次發現原來歷史不止是枯燥無味的，它也可以讓人捧腹大笑，而笑過之后又能引我深思。
比如，在這本書里，很少有真正意義的好人，但絕對有真正意義的壞人。每一個在普通人眼里散發謠言正義光芒的良臣將相也許都有這樣或那樣瑕疵。作者沒有一味的歌功頌德，而是讓我們看到了一個真正的人，一個有血有肉，有喜有怒，有得有失的人。
又比如，在這本書里，不止有這流芳百世，家喻戶曉的大人物，還有那些被人遺忘的人物，他們在這267年里太舉足輕重，渺小得讓人忽略。如果沒有太監張敏的舍生取義。后來的明孝宗朱佑樘也許無法登上歷史的舞臺;如果沒有那位連名都沒有的看守，楊漣用鮮血和氣節寫下的絕筆也許只能化為灰燼;如果沒有錢皇后的日夜守候和至死不渝的貞情，明英宗，朱祁鎮也許已被深在大漠的孤軍無援的吞沒，不要以為渺小的沒有力量，不要以為卑微的，就沒有尊嚴。
在書里，自始至終都蘊含這一股力量。
這股力量支持這鄭和下西洋，在咆哮的大海面錢毫不畏懼，這股力量支持這于謙打響了北京保衛戰，獨子面對兇險而未知的前途，力挽狂瀾，拯救大明于危難之間。
最后我想說，從這一套書中，我看到的不只是大明王朝三百年間的興衰與風雨，更多的是一種領悟和思索。
明朝那些事兒讀后感 篇10
值得一看！前一半讀著甚是痛快，跟著老朱打天下，跟著永樂大帝“上馬打江山，下馬守社稷”
王朝也像人其他事物一樣，興起-發展-繁榮-鼎盛-衰落。五千多頁的書，兩百七十多年的歷史，王侯將相，宦官小人，黎民百姓
想起黑格爾的一句話，“人類從歷史中學到的唯一教訓，就是沒有從歷史中學到任何教訓”，人很難突破自我，斗轉星移，換位處之，未必你就能比他表現的更好！
歷史的盛衰起伏，爾虞我詐，王侯將相，黎民百姓，權利金錢，都化為了糞土。成功只有一個——按照自己的方式，去度過人生。人的一生至少應該有所堅守，哪怕是一件事兒，這可能就是你的人生獨一無二的地方，可能就是你的人生意義吧！
明朝那些事兒讀后感 篇11
三國志這一游戲之所以如此吸引人，主要是它會給人帶來這樣一種快感：玩家可以隨意挑唆歷史，讓歷史的巨輪隨自己的意志轉移。最終讓自己操縱的人物實現天下統一，成就前人無法完成的夢想后，顧往昔反而有種孤獨蒼涼之感。這巨大的孤獨感來源于千古悲嘆的歷史史實：先人們灑盡一身熱血，抱著我命由我不由天的信念去追逐自己的夢想，多年以后卻頹然驚覺，人生五十年，如夢亦如幻的宿命。多少腥風血雨，多少明謀暗算盡赴滔滔東流。
當年明月的這系列著作就是一張巨幅的眾生相，一些人占據最顯眼的位置，輕輕一掰便扳動了歷史的巨輪推動歷史的發展，一些人不算太突出卻還能勉強影響歷史的軌跡，但大部分人都處于鋪墊的位置，他們化作歷史的煙塵，為這波瀾壯闊的歷史增添五光十色。這或許是時間最真實的面目，也正是這三百多年的波浪壯闊與夾雜其中的平淡不驚，給我們一段鮮活的歷史，給我們無數站在歷史舞臺上的人格形象。
——世間已無張居正
第一次看見這標題是在黃仁宇的《萬歷十五年》，第一次便讓我銘記一生的一段話。張居正不是什么圣人，他出生于一個普通的家庭，從小熟讀四書五經，挑燈苦讀，是為了混碗飯吃，進入官場，參與權力斗爭，拉幫結伙，是為了保住官位，無論從哪個角度看，他都是一個不折不扣的俗人。可正是這樣一個俗人占據了歷史最耀眼的位置，成就萬世不滅的功績。也許只有當你知道，他是一個正常人，有正常的欲望，有自己的小算盤，有過猶豫和掙扎，有過貪婪和污點，你才能明白，那個不顧一切，頂住壓力堅持改革的張居正，到底有多么的偉大。
我不認同他為實現夢想不擇手段的做法，但不得不贊服他為夢想堅持貫徹，始終如一的人生態度。“天下之事不難于立法，而是難于法之必行。” 在因循守舊的官場體制下，他滿布親信排斥異己，爾后力排眾議推行改革。他用他的人生告訴我們，良知和理想是不會消失的，不因富貴而逝去，不因權勢而凋亡。
縱使最后你的夢想不能得以實現，至少你為此奮斗了終生，而人生最偉大的成就往往不在于結果，而在于經歷。張居正用盡他的一生擦出了夢想的火花，為大明帝國綻放最動人的光輝，盡管這輝光猶如曇花一現，卻曾經耀如天堂。
——帝國空余老槐樹
《明史》評價崇禎說：“帝承神、熹之后，慨然有為。在位十有七年，不邇聲色，憂勸惕勵，殫心治理。“如果說明史有偏頗之嫌，那么李自成在《登極詔》也說“君非甚暗(崇禎皇帝不算太糟)，孤立而煬灶恒多(即便他被孤立，卻頗能為人民國家做出許多打擊貪官污吏好事);臣盡行私，比黨而公忠絕少。”總的來說，崇禎同樣是個堅持的人，以一己之力苦苦支撐著早已臃腫不堪的大明帝國。無奈，他只有他一個人而已。
我曾聽別人說，一個勤勉的人就算再弩鈍也能通過笨鳥先飛的方式獲得成功。這樣的人如果還能對自己節儉對他人慷慨，那必然能成就一番大事業。而這位明朝乃至整個皇朝最為勤勉的帝王，每天只睡五六個小時，其余時間全部都在工作。即使穿著一補再補的衣裳早朝，也寧愿拿出自己的錢來充當軍餉。就是這樣一個崇禎，天仍不酬勤。繁重的稅負體系，因循守舊的文官政治，乃至于突如其來的叛亂、異族的興起，早已讓這個帝國走過沒落的余暉。“惜乎大勢已傾，積習難挽。”
崇禎是不幸的，明朝三百多年的基業卻不曾給予他任何有用的東西，當他登上極位，他看見的不是盛世天下而是一個爛攤子。但即便他擁有所有的不幸，他都依然在堅持，幾十年的堅持，為我們講述了另一類人的堅持，用他的方式，堅持他的生活，即使他的堅持沒有結果，或許他的堅持只有一個結果，那就是滅亡，但是他仍然堅持著。
而最后他還是繼續了他一如既往的堅持，帶著明帝國最后的光芒登上了煤山壽皇亭，走過了風雨三百年，走向了那根 屬于他的吊繩。
歷史的吊詭正在于此，沒有人可以準確地預期自己的選擇究竟意味著什么， 堅持著自己的選擇，命運就此注定。歷史是一面鏡子，也許有太多的不幸讓我們在堅持夢想的路上踟躕不前，也許太一之輪下人生的渺茫感讓我們在堅持夢想的旅途彷徨躊躇，我們來到這個世上并非只有宿命論的悲傷，我們為了各自的夢想，在人生的征途中去闖去愛去后悔去相信，以自己的方式圓滿人生的價值，這才是當年明月鋪下漫長的歷史畫卷嘗試揭示告訴我們的人生真諦，也是時間最真實的面目揭示給我們最深刻的道理。
在全書的最后給我們講述了一個叫徐霞客的行者的故事，巧妙的運用了一個簡單純樸的例子總括了全書主題：也許我們大部分人都無法站在最耀眼的位置上翻云覆雨，但我們活出了自己的價值，堅持過自己的堅持，執著過自己的執著，那便是人生的英雄。請執著地相信，歷史需要我們，需要我們不斷嘗試，不斷堅持。
明朝那些事兒讀后感 篇12
我對歷史的印象一直是枯燥無味，死記硬背的痛苦，對于史書更是毫無興趣。所以當得知閱讀課是要閱讀《明朝那些事兒》時，內心中的小火苗被徹底澆頭。嘀咕著兩節課的大好時光就要以它為伴實是無聊啊。
我抱著實是看的態度翻開了它，一行......兩行......一頁......兩頁......不知不覺中仿佛走入了書中，走近每一個歷史人物，傾聽他們訴說的故事......
北方的后金勢力崛起，經過努爾哈赤的治理，勢力急劇壯大。努爾哈赤死后，皇太極繼位。袁崇煥就在這一時期邁上了歷史舞臺。他可以稱得上是民族英雄，但一場與他無關的`爭權奪利，把他送上了死刑臺。他自“蠻夷之地”而起，奮發讀書，然資質平平，四次落第。以三甲僥幸登科，后赴遼東，得到孫承忠的上市，于遼東潰敗之時，以獨軍守孤城，屹然不倒。先后擊潰努爾哈赤，皇太極父子，護衛遼東。而后收閹黨所迫離職。蒙崇禎器重再起，然而性格跋扈，調離滿桂，安插親信。用上方寶劍殺毛文龍，奉調守京，不顧大局，擅自駐防于城下，致京郊怨聲四起，后不惜性命，與皇太極苦戰苦戰，大破敵軍，不顧生死，身先士卒。
他并不是一個天賦異稟的人，經過努力和奮斗，還有難得的機遇，才最終站上歷史的舞臺。他并不完美，不收規章，不講原則，私心很重，但他絕對不是叛徒。他一生豐富多彩，困守孤城，決死拼殺，遭人排擠，縱橫馳騁，身處絕境。人家遇不上的事，他大都遇到了。但是無論何時，無論何地，得意，失意，他一直在努力。他堅信：自己的努力終將改變一切。
或許到人生的最后一刻，他都不知道自己為什么會死。他永遠也不會知道，這個世界上，有著許多或明或暗的規則，必須適應，必須放棄原則，背離良知，和光同塵。否則，無論你有多么偉大的包袱，多么光輝的理想，終將被湮滅。那天，袁崇煥走出牢房，前往刑場，沿途民眾圍觀，罵聲不絕。他最后一次看著這個他曾為之獻出一切的國家，以及那些他用生命護衛，卻謾罵指責他的平民。他傾盡心力，嘔心瀝血，只換來了這個結果。
那時候的袁崇煥，到底在想什么？他應該很絕望，很失落。因為他不知道，什么時候他的冤屈才能被洗刷，他的抱負才能被了解。或許永遠也沒有那一天，他的全部努力，最終也許只是遺臭萬年的罵名。
然而，就在行刑臺上，他念出了自己的遺言：
一生事業總成空，半世功名在夢中。
死后不愁無勇將，忠魂依舊守江東。
這是一個被誤解，被冤枉，且即將被千刀萬剮的人，在人生的最后時刻留下的詩句。所以我知道了：在那一刻，他沒有絕望，沒有失落，沒有委屈，在他的心中，只有兩個字——堅持。
蠻荒之地的苦讀書生，福建的縣令，京城的小小主事，堅守孤城的寧遠道，威震天下的薊遼督師，逮捕入獄的將領，背負冤屈死去的死囚。
無論得意，失意，起或是落，始終堅持。或許不能改變什么，或許并不是扭轉乾坤的關鍵人物，或許所作所為并無意義，但他依然堅定地毫無退縮地堅持下來。
直到生命最后一刻，他也沒有放棄。
讀《明朝那些事兒》我感受到歷史的精彩，揣摩人物的心理，體會動蕩的社會氛圍，“樂在其中矣”大概就是這樣吧。
