實訓工作總結
2024-03-22 實訓工作總結
實訓工作總結。
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實訓工作總結 篇1
工作總結實訓基地xxxx年年度目標管理工作總結一年來，在學院黨委的正確領導下，在各二級學院、各有關部門的積極配合下，實訓基地全體人員認真學習實踐科學發展觀，以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，緊緊圍繞學院“十二五”期間的人才培養和教育教學工作總體目標，按照“進一步解放思想、更新觀念，創造性的開展工作，推出工作新舉措”的工作要求，進一步解放思想，更新觀念，完善管理，穩步推進各項工作全面發展，積極構建“文明基地、平安基地、和諧基地”，不斷加強學生的思想政治教育和行為規范教育，不斷深化院系兩級學生管理力度和日常值班考核制度，不斷提高后勤保障和臨時工工作水平，充分調動基地全體師生員工的工作熱情和積極性，較好地完成了各項工作任務，使我院實訓基地工作上了一個新臺階。一、一年來各項工作的基本情況堅持“學生為中心”
（一）堅持“以學生為中心”建立實訓基地日常管理，的長效機制一年來實訓基地嚴抓了學生日常管理，并注重學生的穩定工作，沒有發生任何意外事件，對此實訓基地做了大量卓而有效的工作。
抓創新，建立工作新機制。針對三校合一和中高職一體化辦學模式的實施，我們認真分析學生教育管理中出現的新問題、新要求，以及實訓基地周邊環境復雜等實際問題，建立了實訓基地管理辦公室、各二級學院、學生會、班級聯動管理的學生日常管理工作新機制。
在對各二級學院進行目標量化考核的過程中，逐步將考核細化，滲透到每一個細節和角落，形成了院系兩級學生管理工作的長效機制，形成了既有壓力，又有動力，充滿活力的學生管理工作新機制。
2.抓輔導員隊伍建設，為做好學生工作打好基礎。
輔導員隊伍是學生工作的骨干力量，輔導員隊伍素質的高低直接影響到學生管理工作的質量。為此，我們針對本學期駐基地二級學院輔導員隊伍變化較大，新人增多這一現實，我們每周召開一次輔導員例會，交流上周學生工作和下周計劃，反映工作中的問題，提出對學生工作的建議，我們還專門組織了專題培訓，以此來提高輔導員學生管理工作的能力，明確輔導員工作職責是什么？輔導員怎樣開展工作，輔導員與班主任工作有什么區別等，經過不斷的學習和深入交流，使實訓基地學生管理工作整體面貌有了很大的改變。
3.抓學生骨干，迅速健全學生干部組織。
學期之初，我們就通過自愿報名、競聘演講、民主測評、院系推薦等程序，迅速組建了老師放心，學生滿意的實訓基地第六屆學生會及其組織，并通過連續舉辦“實訓基地學生會干部培訓班”“實訓基地各班班長宿舍長培訓班” 、等活動，使學生干部的“自我服務，自我管理，自我教育”能力迅速提高，在此基礎上我們放手讓學生會承擔起了院系學生工作的日常量化考核工作，各項學生活動的組織工作等。到目前，各項工作按部就班，井井有條，真正做到了學生自治管理。
4.抓細節制度，規范學生行為。
為使學生會工作更好的發揮作用，加強各項工作的執行力，我們針對開學之初，同學們進駐實訓基地后，因為學習內容和授課形式的改變，又加上上幾屆個別學生的負面宣傳，說什么實訓基地就是我們的天堂，平時到后山上逛逛，抽抽煙，打打撲克，上不上課無所謂等。因此，個別學生從思想上開始放松了對自身的要求，打撲克、吸煙、亂用大功率電器、不出早操、不上晚自習等現象開始曼延，有的學生干部工作信心開始動搖。針對這些苗頭，我們采取分層次，多渠道進行學生安全紀律教育，重新組織學習《濰坊職業學院學生手冊》，多次召開學生大會，重申安全紀律要求，讓廣大同學真正明白遵守學院規章制度的重要性，認識教學實訓環節的必要性，同時修訂完善了《實訓基地院系目標考核內容與考核標準》《實訓基地學生一日常規考核辦法》《實訓基地學生紀律考核標準》《實訓基地教室衛生考核標準》《實訓基地環境衛生考核標準》 《實訓基地學生公寓考核標準》《實訓基地學生學習考核標準》《實訓基地學生早操考核標準》等管理制度，規范了學生行為。經過一個階段的努力，使整個實訓基地的文明之氣蔚然成風，違反紀律的現象也基本消除。
5.抓社團活動，豐富學生業余生活。
加強對各類學生社團的管理和引導，構建和完善了以實訓基地管理辦公室為主體，以學生會、學生社團為支柱的學生活動工作格局，規范社團管理，引導各類學生社團積極開展健康向上、豐富多彩、時代感強的校園文化活動，充分發揮了學生社團在校園文化建設中的育人作用。
我們針對實訓基地離市區較遠，學生娛樂活動單一的現實，一年來我們開展了“實訓基地籃球對抗賽”“實訓基地十佳歌手大賽”“國慶歌舞晚會”“實訓基地文明宿舍評選”“拒絕白色污染珍惜生命健康大型簽名活動”“校園之聲廣播”“實訓基地學生拔河比賽”“環校園越野接力賽”“學生紀律與安全月”“學生素質拓展訓練”“黑板報評比”等活動，提高了學生綜合素質，豐富了學生的業余生活。
6.抓校園衛生，促進學生養成良好的衛生習慣。
實訓基地面積大，校園衛生清掃壓力很大，本學期一開始，我們就發動實訓基地學生會組織對校園文明、衛生、環保意識等對學生進行多層面的'宣傳，并利用校園廣播、黑板報、拒絕白色污染珍惜生命健康大型簽名活動、主題班會等形式，開展了文明衛生、行為習慣的養成教育。同時改變了過去注重突擊打掃衛生向注重保持轉變，由過去強制性清理向自覺維護的轉變，各個學院衛生區域劃分責任明確，并已經形成常態化。
實訓基地管理辦公室全體人員還和同學們一起為了改善衛生環境每周進行一次義務勞動，這樣不僅為學生樹立了表率，增進了師生感情，同時也體驗了勞動的樂趣。
對于校園內雜亂無章的老、叢生樹種，弱、我們則充分利用園林工程學院學生實習機會，讓學生邊學習邊對這些植物合理進行修剪，這樣不但讓學生得到了鍛煉，而且還美化了環境，起到了一舉兩得的效果。通過以上措施，使實訓基地校園環境面貌煥然一新。
7.抓校園安全，創建平安校園。
校園安全是各項工作的重中之重，沒有一個安全穩定的環境，一切都無從談起。為此，我們專門組織了“校園安全報告會”，邀請了當地公安系統專家為學生做安全報告，發放《遇到火災時如何逃生》《防盜防搶防詐騙，強化防范保平、安》等明白紙20xx份，并通過黑板報、主題班會、安全知識競賽、 “學生紀律與安全月”等系列活動，弘揚正氣，抵制歪風邪氣，教育學生提高安全防范意識，掌握安全常識。學生會安全部還組織了校園護衛隊，在晚自習、課外活動等時間段進行自查巡邏，對一些違反安全規定和可疑現象進行及時制止和上報。
這樣極大的彌補了安全保衛工作的遺漏和欠缺。我們還制定了嚴格的學生離校請假制度，嚴查夜不歸宿，責任到人，強化了對學生的管理。開學以來實訓基地沒有發生過一起學生打架斗毆事件和丟失財物案件，基本保證了實訓基地校園文明安全，和諧穩定。
8.抓校園文化建設，優化育人環境。
校園文化是學校個性魅力與辦學特色的集中體現，優秀的校園文化對師生起著積極的導向、凝聚、激勵和約束的作用。一年來我們從充實師生校園生活內涵、提高學校品位入手，發動實訓基地師生自己動手，美化校園，建設校園文化，師生利用課余時間制作黑板報25塊，書寫標語10付。基地管理辦公室組織策劃改版了校園廣播，使實訓基地廣播站成為了師生及時了解國內外重大時事，宣傳上級教育部門和學院有關政策文件，豐富同學們校園文化生活的重要窗口，成為了同學們喜聞樂見的文化載體。
（二）建立健全規章制度，提高工作效率和工作質量建立健全規章制度，提高工作效率和工作質量一年來，制定和完善了《實訓基地管理辦公室值班人員職責》 、 《實訓基地管理辦公室綜合科工作職責》 、 《實訓基地管理辦公室教學與學生管理科工作職責》《物品領用程序》，同時修訂完善了《實訓基地院系目標考核內容與考核標準》 、 《實訓基地學生一日常規考核辦法》《實訓基地學生紀律考核標準》《實訓基地教室衛生考核標準》 《實訓基地環境衛生考核標準》《實訓基地學生公寓考核標準》《實訓基地學生學習考核標準》《實訓基地學生早操考核標準》等管理制度，規范了學生行為。
《實訓基地系部目標量化考核標準》以為依據，從輔導員隊伍考核，環境衛生考核，早操、晚自習考核，日常值班考核等多個方面對實訓基地進行詳細具體的日常監督。
實訓基地管理辦公室成立工作考核小組，對各二級學院進行目標量化考核，并按分值高低排好次序，為獎優罰劣提供依據，每月公布一次。同時對帶班領導和值班老師實行了進公寓制度，并與系部目標考核相掛鉤，值班老師與學生同吃、同住，及時管理、看護學生，確保了學生身心健康和安全，提高了實訓基地的日常工作效率和工作質量。
（三）抓好教育教學質量，提高教學、實訓管理水平抓好教育教學質量，提高教學、實訓基地始終堅持以教學、實訓為中心，以提高教學、實訓質量為宗旨的管理理念。為了不斷提高基地教學、實訓質量和學生成績，實訓基地積極和教務處、系部聯合起來抓課堂教學。通過每日巡查來規范教師的課堂教學，每天采取不定期抽查的方式對老師課堂紀律進行檢查；根據教務工作安排,提前搞好實習、實訓和教學的管理工作計劃的制定；積極加強學生實習、實訓、期末考試管理工作，認真做好安全及組織紀律性的管理。
（四）構建后勤保障體系，為實訓基地的發展提供高效構建后勤保障體系，可靠的后勤保障1.狠抓硬件建設，營造良好的育人環境。
一是全面檢修供暖設備，加強供暖工作的管理，堅持早晚檢查供暖溫度，不定期抽查供暖溫度等方法加強了對鍋爐工的管理，最大限度地為師生創造了舒適的學習、生活環境；加強對臨時工的管理，充分調動他們的工作積極性，加班加點，及時完成基地范圍內的維修工作，假期期間集中進行全面的維護，維持了正常的教學、生活秩序。
二是加強了對安全保衛人員的管理，強化職責考核，分班按點加強對基地全范圍的巡邏，保證了學院財產和學生的人身安全。加強了對基地內各網點從業人員的管理，建立了網點從業人員登記制度；加強了對各網點人員出入大門的管理；不定期對各網點進行檢查，維護了良好的校園秩序。
xxxx年年實訓基地為進一步搞好校園文化建設、校園環境建設，對基地主干道、實訓西區實施了徹底清理，及時維護基地內照明燈具；發放各類運動器械60余件；更新維護各類運動場所10余處。
2.抓宿舍管理，為學生提供良好的生活環境。宿舍是學生休息的重要場所，因此宿舍管理十分重要，我們每周對宿舍實行定期不定期檢查，并要求宿舍管理人員一律在自己的管轄范圍巡視，帶班領導進公寓，值班老師住公寓的措施，以便觀察學生動態，發現問題及時解決，違規物品進行沒收，并對其進行教育，確保宿舍的安全。
實訓工作總結 篇2
改革開放30年，我國民航事業快速發展，年均增長％，高于GDP增長個百分點。2005年以來，我國航空運輸總周轉量僅次于美國，位居世界第二。隨著民用航空維修技術的發展，對相關技術人員綜合能力的要求也越來越高。作為民航特色之一的航空電子維修工作是一項復雜的系統工程，是應用多學科知識從事復雜系統的運行、維護的工作，內容涵蓋相關理論、工程技術、技能、規范、流程、人為因素等，維修質量的好壞直接關系到飛行安全及航空公司的經濟效益。
1實踐教學改革的重大意義
“工程訓練”作為高等工程教育的一個重要組成部分，其核心特征在于實踐性。因此，根據民航發展對航空電子維修人員的實際需要，建立適合民航專業人才培養模式的實踐教學體系、教學內容、教學方法、教學手段和師資隊伍是一項十分重要的任務。
2以能力培養為核心，構建航空電子維修工程實踐教學
課程體系通過調研、分析航空公司對航空電子維修人員的知識、能力、技能的需求及標準，根據航空電子維修工程學科專業知識結構、內容和特點，開展實踐教學體系的改革與建設。以培養學生的嚴實作風、安全意識、團隊精神、基本技能、專業技術和創新能力為目標，建立符合本科教學及航空電子維修特點的工程訓練三層次課程體系：工程基礎平臺、航空電子系統訓練平臺和航空電子系統維修工程平臺。明確課程結構和相互關系及其在實踐教學中的地位和作用，使課程設置科學、合理、實用。
工程基礎平臺引導學生初步建立工程意識、安全意識、質量意識、環保意識，具備專業需要的基本技能、實踐能力和技術規范。通過學習基本加工技術、航空維修規范性技術資料、飛機的總體布局和工作概況，使學生對飛機維修技術有初步的理解及感性認識。同時參照航空公司適航維修標準和維修流程，對學生進行維修工程技能基礎訓練，使學生學習掌握航空維修基本操作技能，為后續課程的學習打下一定基礎。
航空電子系統訓練平臺以高年級航空電子專業學生為基本服務對象。主要使學生養成工程意識、安全意識、質量意識、環保意識，掌握專業必備的專業技術、實踐能力和技術規范。該平臺課程以航空電子系統為對象進行基本訓練，以飛機典型電子系統為載體開展綜合訓練，使學生掌握實際飛機電子系統的組成、工作原理及實際工作情況，熟悉各系統間的相互關聯和影響，建立完整的飛機電子系統概念，培養學生綜合思維能力和實際應用能力。
航空電子系統維修工程平臺以高年級航空電子專業學生和航空公司培訓學員為基本服務對象。主要使學生牢固樹立工程意識、安全意識、質量意識、環保意識，熟練掌握必備的專業技術、實踐能力和技術規范。該平臺課程著眼于讓學生綜合運用相關知識，獨立解決飛機維修的實際問題。以實際故障案例，培養學生自主解決航空電子維修工程問題的基本能力，熟悉航空電子維修工程的工作規范和流程，提高學生的綜合素質，培養創新意識。
3完善教學內容，加強綜合性、創新性能力培養
通過優質課程和精品課程建設，校、民航局各級教學成果獎評選，編寫民航統編教材，推進課程建設的整體水平，逐步使課程內容達到科學、合理。及時跟蹤國際、國內民航維修技術、維修方法的發展，更新、完善訓練項目的內容，對于專業實習構建全方位、多層次的實習科目，在涵蓋現有項目的基礎上，提出通用性強、應用范圍廣的，更有利于專業技能培養的綜合性、創新性實踐項目，以適應民航發展實際需要。研制一批集電子拆裝、通電測試、模擬排故和標準線路施工于一體的新型機務培訓平臺。將課堂與生產實踐相結合，模擬再現飛機維修現場環境與工作流程，使學生掌握航空電子系統維修的操作方法、操作程序和操作標準，對學生畢業后參加實際工作有直接的現實意義。為提高學生的創新意識和創新能力，實施大學生科技創新訓練計劃，給學生提供科技訓練機會，以期培養更多具有創新意識與能力的高質量人才；使學生接觸和了解學科的前沿，明晰學科的發展動態；培養學生理論聯系實際，科研創新實踐能力和獨立工作能力；加強學生團隊合作精神和交流表達能力。
4采用形式多樣的教學方法和手段，激發學生的潛能和興趣
充分利用現代教育技術，將實習飛機、多媒體技術、網絡技術等資源構建仿真與實訓相結合的航空維修工程訓練環境，以滿足工程訓練的綜合性、多學科交叉的要求，通過實踐全方位提高學生的綜合素質。
理論與實踐相結合邊講邊做，通過理論講解、實物演示并配以圖片，教學內容由淺入深，結合航空典型事件，激發學生的學習興趣，提高教學質量和效果；通過深化相關理論知識、基本操作訓練、分析故障、排故操作，培養學生獨立工作的能力及運用綜合知識解決實際問題的能力。
注重啟發式、探究性教學強化課堂教學和課外創新實踐的探究性和學術性，使學生在獲取知識和互動研討的過程中學會思考、學會合作、學會創新。
充分利用現有實習飛機進行實踐教學通過真實的飛機進行教學，使學生在真正的航空維修環境中進行學習，動手操作，熟悉并掌握各項專業維護和排故要求。
通過軟件虛擬實現，提供一個高真實度的現代民航客機操作環境學生可通過該平臺學習各種儀表在不同飛行狀態下的變化以及數字式飛行控制系統的組成、操作、顯示和銜接條件，并可利用視角切換，觀察機艙外各操縱面的動作，深入體會自動飛行操縱系統的工作過程。
實訓工作總結 篇3
通過實訓熟悉和掌握與專業有關的知識，把所學的理論知識與實踐緊密結合起來，用理論指導實踐，在實踐中提高專業水平。培養自己的實際工作能力和分析能力。
在xxxxx公司實訓的這段時間，我經歷了采訪、寫作、排版、校對的過程，用親身實踐的方式，鞏固了課本中的知識。此外，在閑暇時間還會幫辦公室同事做一些簡單的輔助工作。比如圖片的下載與制作、校對等。
我這次的實訓單位是xx公司編輯部。實訓總指導老師是王主任，實訓期每個人都安排有幫帶老師，幫帶老師安排每天的任務，以及檢查任務的完成效果，同時指出不足之處。
要想在短暫的實訓時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟編輯們有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到部門時，他們并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解的`知識，所以跟編輯們很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。
通過溝通了解，主管以及負責中文內容的編輯我有了大體了解。在對故事以及資訊的編寫工作中，真正學到了教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中找到了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。
實訓工作總結 篇4
摘要:海軍航空裝備作戰運用實驗室具有臺戰斗使用方法、多平臺綜合運用和攻防體系對抗運用等實驗功能,在支撐教學與培訓、提供咨詢與建議、促進科研與學術等方面具有重要作用.在分析該實驗室的主要用途、基本功能、建設目標、建設思路的基礎上,對實驗平臺的組成及基本功能、主要設計思想進行了闡述,對同類型實驗室的建設具有一定的參考意義.
關鍵詞:海軍航空裝備;作戰運用實驗室;對抗推演;分析
仿真海灣戰爭后,美軍確立了“提出理論—作戰實驗—實兵演練—實戰檢驗”的軍隊發展途徑,建立了陸軍實驗室、空軍實驗室、海軍實驗室和陸戰隊實驗室等一批專職實驗室,在作戰訓練、武器評估、作戰條令檢驗及作戰能力分析等方面取得了顯著成果[2G3].目前,在作戰實驗室中進行戰爭“預實驗”已經是先進軍隊的主流做法,我軍在此方面也進行了卓有成效的探索.隨著我海軍新型航空裝備的陸續服役,如何創新航空裝備作戰理論、用好現有航空裝備、挖掘航空裝備作戰潛能、培養高素質航空裝備使用人員,是迫切需要解決的問題.實踐經驗表明:作戰實驗室是解決上述問題的有效途徑.因此,加強航空裝備作戰運用實驗室建設,對于探索航空裝備戰斗力生成模式和航空裝備人才培養途徑具有重要意義.
1海軍航空裝備作戰運用實驗室的建設思路
1．1主要用途海軍航空裝備作戰運用實驗室主要為滿足海軍航空裝備作戰推演實踐教學和培訓的需求,進行海軍航空裝備使用優化,為海軍航空機載武器裝備的戰斗使用、臺作戰應用、多平臺作戰綜合運用及航空裝備攻防作戰體系對抗運用提供實驗環境和研究手段.其主要用途為:(1)支撐教學與培訓:為航空裝備、戰術學專業研究生和相關專業本科生的課程實驗教學、畢業綜合演練和部隊接裝培訓服務,提供裝備推演、分析實驗環境和輔助教學的平臺;(2)提供咨詢與建議:依托實驗室研究平臺,開展航空裝備作戰理論研究,取得的具有指導意義的研究成果可為學院、部隊和機關開展航空裝備運用與發展研究提供對策和建議;(3)促進科研與學術進步:一是為相關專業研究生完成學位論文提供實驗條件;二是為海軍航空裝備作戰理論與方法的研究活動提平臺支撐;三是促進海軍航空裝備作戰應用方向的深化研究,拓展航空裝備研究方向.
1．2基本功能
1．2．1海軍航空裝備單武器平臺戰斗使用方法研究功能
以航空臺及所屬武器裝備為研究對象,為以下科研和訓練活動提供實驗手段和支撐環境:(1)海軍航空裝備作戰性能評估及影響因素分析;(2)海軍航空平臺與所屬武器裝備的組合、匹配方法研究;(3)海軍航空裝備戰斗使用方法綜合分析與優化;(4)單機飛行技能及戰斗技能訓練.
1．2．2海軍航空裝備多武器平臺作戰運用方法研究功能
以航空多平臺為研究對象,為以下科研和訓練活動提供實驗手段和支撐環境:(1)多武器平臺組合運用方法研究;(2)多武器平臺協同方法研究;(3)多武器平臺綜合作戰能力分析;(4)飛機編隊戰術對抗訓練.
1．2．3海軍航空裝備攻防體系對抗運用方法研究功能
以航空裝備攻防對抗體系為研究對象,為以下科研和訓練活動提供實驗手段和支撐環境:(1)海軍航空裝備攻防體系對抗能力分析;(2)海軍航空裝備攻防體系結構組合、替換與優化;(3)海軍航空裝備攻防體系對抗運用方法研究;(4)航空兵機群作戰體系對抗推演.
1．3建設目標
海軍航空裝備作戰運用實驗室的建設以培養高素質信息化航空裝備軍事人才為主線,以挖掘信息化條件下的航空裝備作戰潛能和創新航空裝備作戰理論為目標,以服務部隊作戰應用為宗旨,以面向海軍航空裝備作戰應用仿真所需的基礎數據、模型和平臺為建設重點,建成實驗手段先進、平臺運行穩定、模型數據齊備、仿真過程逼真、仿真結果可靠、評估手段多樣、能適應海軍航空裝備作戰運用研究的實驗環境.實驗室完全建成后,提供面向海軍航空裝備作戰運用研究的實驗平臺,支持裝備級、平臺級、編隊級和體系級的仿真實驗。
1．4建設思路
(1)需求牽引,聚焦實戰.以重大軍事斗爭準備需求、部隊急需解決的作戰軍事問題和培養高素質軍事人才為牽引,以形成航空裝備作戰運用實驗能力為目標,推動實驗室的建設.充分貫徹實戰化教學訓練理念,在仿真模型、能力數據、作戰規則、信息流轉、對抗環境、武器使用方法、指揮控制方式、訓練模式、交互界面等方面與實戰對接,正確反映航空裝備運用方法、戰場環境、作戰對象、戰術戰法等外在因素對航空裝備作戰的影響,客觀揭示航空裝備攻防對抗制勝機理與戰斗使用規律,為實戰化教學訓練提供有效支撐.
(2)突出重點,邊建邊用.航空裝備作戰運用實驗室是一個系統工程,其基礎模型建設、支撐環境建設、應用支持工具開發、仿真應用系統集成的工作量大、技術難度高,不可能一次性全部建成.因此,實驗室將模型、數據與基礎平臺建設作為重點,分步實施.以急需解決的重點實驗問題作為牽引,構建仿真實驗運行環境,推動實驗室滾動發展.在取得初步建設成果后,通過逐步應用、迭代開發、不斷完善,進而促進實驗室的全面建設.
(3)繼承已有,創新發展.在繼承本單位航空裝備作戰運用的優秀成果基礎上,跟蹤與借鑒國內外先進技術與成果,在研究方法、共性技術框架、仿真應用底層算法、集成方式、應用模式上創新發展,建立先進可靠、可控性和可擴展性強的航空裝備作戰應用仿真實驗平臺,制定科學、規范的仿真實驗開發與應用指南,走出一條符合海軍實際的作戰運用實驗室建設道路.
2實驗平臺的組成與功能
實訓工作總結 篇5
隆光物業作為寧夏建設職業技術學院的實訓基地和現代學徒制試點企業，經過兩年合作，第二批實習生即將從這里畢業。為了總結本年度實訓工作開展成果、深化后續合作事宜，5月6日上午，隆光物業組織召開了20xx年度現代學徒制實訓工作總結暨服務精英訓練營啟動儀式。寧夏建設職業技術學院院長、副院長，經濟管理系主任、副主任出席了本次活動，并親切看望了輪崗實習的全體學生。
在現代學徒制工作總結會上，該物業公司通報了本屆實習生的考評結果、向他們頒發了結業證書，并對其中表現優秀的三名學生授予了“優秀實習生”稱號。之后，物業公司經理向寧夏建設職業技術學院贈送錦旗表示感謝，隆光物業召開現代學徒制實訓工并代表公司和本批次留用實習生簽訂了勞動合同。
寧夏建設職業技術學院馬院長在總結講話中對雙方合作給予了高度評價。他表示，隆光物業能夠積極和學院對接，牽頭發起行業專家進校園、學院教授專業課程下企業的校企聯合育精英活動，是企業反哺高校、推動高等教育事業發展的壯舉。他指出，校企聯合是學院發展的需要。校企合作通過學院和企業互派師資授課、支部共建、互學等方式，可以實現優勢互補、資源共享，更好地發揮各自的科研優勢和人才優勢，必定能達到相互促進、共同發展的目的。通過本次“訪企拓崗”工作，寧夏建設職業技術學院對隆光留下了深刻印象，也給雙方今后繼續深化合作提供了堅實的基礎。
最后，隆光物業公司經理總結了雙方合作兩年來的經驗和收獲，肯定了實習生實習期間的優秀表現，同時對即將開營的服務精英訓練營工作進行了部署。他表示，本屆服務精英訓練營，計劃利用兩個月的時間，將外請實訓專家講課與內訓相結合，通過服務禮儀、客戶關系管理、物業服務標準和行業法律法規、秩序安防維護、設施設備維護、環境綠化維護等內容的實操課程，在集中輪訓實習生的同時，強化隆光物業所有從業人員的專業知識和服務技能，進一步鞏固管理規范和服務提升的效果。5月9日上午，該屆服務精英訓練營正式開營。
據了解，校企合作是一種注重培養質量，注重在校學習與企業實踐相結合，學校與企業資源、信息共享的“雙贏”模式。今后，隆光物業作為寧夏建設職業技術學院的實習實訓和現代學徒制人才培養基地，定會以求真、務實的工作作風帶領實習生將在校學習的文化知識進行成果轉化，給學生提供就業的機會，同時也為學生進一步適應社會搭建一個良好的平臺。在學院與企業雙方優勢互補、互惠互贏的創新舉措下，作總結暨服務精英訓練營啟動儀式隆光物業實現“規范管理服務達標”的預期目標將很快見到成效;高校為社會、為企業服務的功能也會進一步得到提升，高素質、高技能的復合應用型人才的社會競爭力也會得到社會的認可。
