目送觀后感
2024-03-27 目送觀后感
2025目送觀后感(匯總6篇)。
您在尋找好文章嗎我們建議您閱讀“目送觀后感”，當我們在閑暇時看看影片或者電視劇時，觀看過程中不免會產生個人的見解。寫一篇觀后感，可以更好地從劇中領悟出作品想表達的理念，寫觀后感不能從頭到尾介紹故事，而應該著重描寫“感”的部分。一篇優秀的影片觀后感該怎么寫呢？
目送觀后感(篇1)
《目送》龍應臺讀后感高一（3）班戴超然
我之所以選擇這本書，是因為我喜歡作者龍應臺。讀完這本書感觸很多。她就像一個普通人的身份一樣用文字來表達自己的生活。
這本書分為三部分：有些路，只有一個人能走；沙上有痕，風中有聲，光中有影；漫山遍野茶樹花開。只看這三個標題，就能激起人們無限的遐想——一個人走什么樣的路？
在這條路上是孤獨還是自由？海豹，聲音和陰影里還剩下什么？是和父母的溫馨回憶還是親朋好友的笑臉？在漫山遍野茶花開的地方作者看見了什么、想起了什么？
帶著這些“胡思亂想”我翻開了這本書。
第一部分描述作者的生活。其中，作者的健忘癥母親出現頻率最高，描數最詳細。我記得最多的情節是這樣的：
作者和她哥哥帶他們的母親出去玩。在回來的火車上，母親在床上不愿意睡覺。作者想讓她蓋好被子。
她以一個陌生人口吻拒絕了作者的“好意”。老太太不停地重復：我想回家。
龍應臺哭笑不得，她不停地解釋。緊閉的車廂又亮又暗，一次又一次地照耀著老人迷茫的眼睛。作者了解母親要回去的不是房子，而是地方，而是過去的時光。
我讀完后恍然意識到所有人對某一事物的懷念不在于何時何地而在于貯藏在記憶中的時光。我們記憶中總有一顆最甜的糖。這種糖果不一定有多甜，而是因為它蘊含著童年的快樂時光。
幾代人對于一物的不同理解是因為相同的事物中貯存了不同的記憶。那些他們珍惜的東西都是他們過去的時光，我們應該給予理解。他們經歷了我們從未經歷過的時光和我們從未見過的回憶。
在他們的世界里，有些東西比我們的意義要大得多。作者在關于人的記憶碎片中還摻雜了對于事理的思考。在《山路》中作者感嘆:
有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。
在《寂寞》中作者又哀怨：有一種寂寞，身邊添一個可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間“余舟一芥”的無邊無際無著落，或許只能各自孤獨面對，素顏修行吧。
《（不）相信》作者再次感慨隨著歲月的增加，以前的相信會變成不相信，不相信也會轉化為相信。讀到這些話，我一識到孤獨是一種正常的生活體驗，而信仰是生活中不可或缺的一部分。總有一天你會覺得所有的人都離開了你，所有的人都不關心你，沒有人真正理解你。
你不必覺得這個世界拋棄了你，但上帝已經暫時關閉了窗簾。你必須學會打開這扇窗，讓陽光照進來。當一個人跌倒時，要學會堅強；當一個人痛苦的時候，學會等待。
我知道時間才是真正的主人。許多人和事就像前面的沙子，隨風飄蕩。
然后，作者開始關注人與自然的穿越。她用一篇文章來描述那個女仆海倫。女仆海倫是一個勤奮能干的人。
作者本以為自己早已是生活的能手，卻驚奇的發現自己很多方面不如自己的傭人——不會煮粥，不會種花…...這些瑣事讓她也讓我意識到眼前這個繽紛的世界還有很多我們未探索的領域。無論如何，生活中總有缺點。我們應該把學習滲透到生活的方方面面。
我們不要僅僅迷戀自己的背影，否則你只有目送自己的光輝。同時，我們還要做到孔圣人說的那樣：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
”每一個人都可以是你的老師，我們要不斷學習身邊人的優點不斷完善自己。
作者還將思維范圍擴展到社會和世界。作者強烈反對這場戰爭。她描述了兩個飽受戰爭之苦的地方，金門和阿拉伯。作者用接近憤慨的文字寫到：
“一九五八年的秋天，這個小小的美麗的島在四十四天內承受了四十七萬枚炸彈從天而降的轟炸，在四十年的戰地封鎖中又在地下埋藏了不知其數目的地雷。這里沒人敢在海灘上玩耍和追逐。沒有人敢在森林里采摘野花和野果。沒有人敢跳進海里游泳。這里的成年人從未看過他們家鄉的地圖。他們從來不敢問山的另一邊有多遠，也不敢想象外面的世界有多大。
許多人在上學的路上失去了一只胳膊和一條腿。這里的人，好多過了海去買瓶醬油就隔了五十年才能回來，回來時，辮子姑娘已是白發干枯的老婦；找到老家，看見老家的頂都垮了，墻半倒，雖然柚子還開著香花。撿起一張殘破的全家福，她老淚縱橫，什么都不認得了。
”對于戰事不斷的阿拉伯地區她毫不留情的批判到：“如果勇敢領袖的心里深埋著仇恨和野心的地雷，敏感的阿拉伯芥又救得了幾個我們疼愛的孩子呢？”有這樣的言論足以警醒世人。
我們這一代人離戰爭太遠了，我們無法在紙上看到血腥的歷史。但是界并非完全和平。我們需要成為一個和事佬。最好的辦法就是珍惜來之不易的和平，同時也要珍惜博愛，關愛幸福尚未到來的土地上的人民。
讀完這本書，回頭看看書名，我又了新的體驗。我只能走自己的路，無論寂寞與否，都不要迷失自己。留在沙灘上的不是一枚印章，而是一頁記憶的扉頁；風留下的不是聲音，而是記憶中的笑聲；留在光中的不是影子，而是夢中的圖畫。
在茶花下，我聞到友愛的芬芳；在陽光下，映襯出的是正義的光輝。
好書如茶。當你開始品嘗時，它會一點一點地打開。這本書是龍應臺眼中的世界末日。她給了我一個完整的心靈世界。我將以這本書為榜樣，看看我的未來生活。
目送觀后感(篇2)
喜歡讀龍應臺的文字，“橫眉冷對千夫指”時，寒氣逼人，如刀光劍影。“俯首甘為孺子牛”時，卻溫柔婉轉彷佛微風吹過麥田。
《目送》共由七十四篇散文組成，這是為一本極具親情、感人至深的文集，還是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗，由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無。
特別喜歡她寫的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動。《目送》是全書的首篇，描寫的是目送孩子的成長，目送父親的遠去。第二篇《雨兒》寫患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實意，讓人感動，第三篇《十七歲》寫的是青春期兒子的“獨立”，還有《愛情》、《明白》、《胭脂》、《為誰》等等，這些都是寫父親的逝，寫母親的老，寫兒子的離，把個人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’“銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點點滴滴，
古人云：四十不惑。人過四十后，經歷過許多次的生老病死的場面，再讀《目送》這類親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：”我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。“
人在生命的路途中，很多時候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無奈。清晰地記得孩子在第一次獨自騎車去上學時的情景，單薄的身體背著又大又沉的書包，使勁瞪著車子，還不忘揮手向我告別，真的是目送孩子離開，直到看不見。可隨著年齡的增長，孩子逐漸減少了對自己的依戀，甚至時不時爆發”家庭內戰“，上演”持續冷戰“，每想到這些，那種撫養孩子過程中的酸楚與無奈，瞬間填滿我整個胸膛。孩子啊，只有等你長大了，也身為父母時，才能真切地體會到媽媽的真實心情。
讀《目送》，會讓我又一次地感受到與父母分別時那種撕心裂肺的哀痛，也會想到時隔幾年，千里迢迢去看望父母時，二老那歡愉的目光和不停叨嘮的話語。就在去年春節，全家要去蘇州看望父母，準備過一個團圓年。但天公不作美，動身出發的夜里下了一場大雪，早晨路上厚厚的積雪讓出遠門的全家做了難，車票已買好，路又不好走，怎么辦？”兒行千里母擔憂“，母親的電話早早就打了過來，天冷路滑，安全第一，就不要來了，以后還有機會。但，想要見父母的念頭太強烈了，克服種種困難，還是踏上了看望父母的路。等踏進家門，見到父母的一瞬間，所有的辛苦都煙消云散，父母老了，真的顯老了，不爭氣的眼淚奪眶而出，一下子緊緊和父母相擁在一起……
讀《目送》總有想流淚的感覺，為逝去的或正在遠去的親情，挽留不住的是匆匆的生命腳步，能留下的就是記憶；讀《目送》懂得了對于生命，最好的態度不是挽留，而是珍惜；讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現在來填補過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。
目送觀后感(篇3)
教育科學系小教三班***鄭銀燕
《目送》是一本記錄龍應臺生活點滴的散文。在這本書中，她用優美的文字記錄了自己做為一個母親在對待日益成長的孩子時所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個女兒在面對日益蒼老的父母時耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時感受到的那份凄楚和傷痛。
翻開這本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺——仿佛一個飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。
《目送》，七十三篇散文，文字撫過了父母、子女的親情，知己好友的友情……用那最細膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微處最動人心弦的那種種感覺。讀起來，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動。
面對孩子們，她和所有普通母親一樣困惑和沮喪。不同的是，她聰明和懂得控制的頭腦，使得她在面對孩子的獨立和疏遠時，懂得用壓抑自我的方法去尊重他們做為一個獨立的人所理應擁有的自由和尊重。而她的驕傲和決心，面對洶涌的母愛，只能選擇錯誤地屈服。
《母親節》，原本以為會是一個溫暖感人的故事，沒想到透過安德烈寄來的一封電郵，讓人在一篇既凸顯了母親的瑣碎，又記錄了母親的無奈的幽默小文中，讀到她心底深處那份無從說起的寂寞。
放下書本，閉上眼睛，在苦澀的淚水中，更加了解生死的界限。無法忍受，但需要面對的是：什么才是最有價值的？
我慢慢地了解到，所謂的“父女母子”只意味著你和他的命運就是不斷地看著他的背影在今生消逝。你站在這條路的盡頭，看著他在這條路的轉彎處消失，他背著你默默地告訴你：不要追。
讀后感》
目送觀后感(篇4)
我喜歡龍應臺的書，不是因為她犀利的《野火集》，是我讀了她的這三本書：初為人母時，讀了她的《孩子，你慢慢來》這本書，在安安和飛飛（龍的兩個兒子）一點一滴瑣事的記錄中，我體會到一個母親的款款柔情；追隨者孩子成長，我又讀了她的《親愛的安德烈》，這本書讓我提前作了思想準備—孩子終將長大，我們要知道如何與十八歲的他溝通；最近，我關注了她的《目送》，說實話，看到思考“生死大問”這樣的推薦語句時，我真的不想看這本書，因為我不愿思考這么沉重的問題—雖然我們終將面對。最后，還是難以抗拒龍應臺的魅力，我買來此書，讀完書中第一篇文章《目送》，我已經滿眼含淚，難以抑制的想寫些什么了。
《目送》前半部分是寫的媽媽目送安安的幾個場景：他上小學的第一天，媽媽送他到學校，看著他瘦小的背影消失在門里；十六歲安安到美國做交換生，機場的告別，安安“閃入一扇門，悠忽不見。我一直等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒有，一次也沒有。”他二十一歲時，媽媽目送安安坐公交車去上大學，“一會公交車來了，擋住了他的身影。”文章的下半部分，寫到了自己的父親：博士學位讀完之后，我回到臺灣教書。到大學報到的那一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。離開時，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。”后來父親生病了，龍應臺去看他，“護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。父親辭世送別時，龍應臺寫到：掠開雨濕的頭發，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
孩子是父母永遠的牽掛，從小到大，我們會有很多次的送別：他入托的第一天，看著他被老師領進教室，含著淚回頭看著你，口里無奈的說著：“媽媽，早來接我。”上大學時，他消失在一群歡快的孩子中，快樂的揮揮手給你道別；工作了，他回家探望你，離開時坐到車上，搖下窗戶，對你說：“回吧，媽媽”，然后你就看著他的車子一溜煙離開，留下你孤獨的站在路口，朝著遠方，久久凝望。
可是，我們又都是孩子，年少時，我們需要父母的呵護，或許離開父母時，會回回頭，向身后的他們告別；但當我們長大成人時，在一日日的忙碌中，著急趕路，或許我們都忘記了向身后的背影揮揮手，或許我們忘記了兒時的我們是怎么樣的離開。而他們，卻默默地遠望著你的背影，似乎要站成一座雕像，在你人生的道路上，他們永遠在凝望，他們在說：孩子，雖不必追尋，我卻永遠牽掛。
目送觀后感(篇5)
這是一個關于時光的故事，生命的反思。
——題記
龍應臺的《目送》是一部對親情和周邊人物的感悟性散文，“把個人生命中最私密，最深埋，最不可言喻的“傷逝”和“舍”“化作”刻骨銘心的痛”。
也許這部書正應了書中一句話——“你未看此花時，此花與汝同歸于寂;你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外。”不同的年齡對這句話(正如這本書)，有著自己不同的理解，而這些理解也會因人而異：
生命中常常會有朋友的離去，親人的離去，顧名思義——生離死別。“天下無不散之席”，總不會有永恒的相聚，而我們，活在當下，應該珍惜自己所擁有的。失去世間失是間萬物的規律。它會帶走我們的親友，我們的思想和情感。那是因為我們在成長。當我們感嘆周圍的一切都改變了，我們也在不知不覺中改變。
看生活——我的理解可能不夠深刻，不夠成熟，也沒有經歷過刻意的鍛煉。但我往往會經過仔細思考，來寫下這些閱讀中的心得，理解中的體會。我們每個人都在時間的洪流中成長。眼前的身影由高變低，我們成為別人眼中的身影。
我們的一生都在目送。
也許隨著歲月的增長，人們的心也容易變得悲傷。他們曾經忽視的，不知不覺中，也在心里留下了深深的印記。我們都是自己的主人，看著時光流逝。“當局者迷，旁觀者清”，當我們看見人生道路上行人蹣跚也好，平整順利也好，回望自己的腳步，會不會有所彷徨已走了那么長?
在人生的道路上，我們用欣賞的眼光看世界，看到世界上各種各樣的人物——在他們的成就背后，可能有一個必不可少的奮斗過程；在他們華麗的外表下，可能有一個孤獨的內心世界。只有從人生中理解他人的人，才能擁有自己的一番成就，總是無用的羨慕欣賞，對自己是毫無幫助和意義的。
“有些事，只能一個人做，有些關，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走。”我們知道他們的成就，但卻不知道他們“孤獨”的人生。
目送一生——每個人都會隨歲月的流逝而老去，也許沒人回望自己的一生會完完全全滿足吧?人性都是貪婪的，尤其在可貴的生命面前，他們往往嘆息自己的財富不夠，權利不大，但在這時光中，我們丟失的最珍貴的是什么?難道你愿意擁有永恒的生命?
人生是旅程，一個旅伴在不斷變化的旅程。可以想象當你孤獨的行走于人生，周圍的景色變了，親人離去，人生又有何意義?j.
k羅琳曾在她的書中說過：死亡是勇敢的人的冒險。對生命來說，最好的態度不是退縮，而是珍惜。不能阻擋的是生活的腳步，而能留下的是回憶。
好好目送自己的一生，同等于好好珍惜。
世間大大小小，起起落落的事，最終還是沉寂于生活中的點點滴滴。
凡是描寫人所經歷的故事，總能引起我們的共鳴，也許我們有些傷痛不曾經歷，但我們可以在別人的體會中體會，這豈不是一件很幸運的事情?過早的體會讓我們理解——再多的遺憾與不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現在填補過去的空白與傷口，帶著愛與釋懷，與生命和解!
目送觀后感(篇6)
學段：小學
類別：語文
參賽對象：教師
諸城市府前街小學
作者：劉雙
這本書的扉頁上寫著：獻給我的父親、母親和兄弟們。
這是一本關于親情的書，可以讓年輕的我們在作者的引導下，認真而誠懇的回顧一下這些年我們與家人的關系，更加懂得留戀、懂得原諒和珍惜。
看了第一篇，看到這段話：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：
不必追。這也是印在書皮腰部的一段文字。我不知道有多少人因為這段話買了這本書。
龍應臺的文字簡單質樸，字里行間都是生活的點點滴滴，看似漫不經心，卻充滿了深情，而穿插在書中的一張張**，也都純粹而美好，老人的臉、房子、溪水、家的一角、街景、植物……
書中文字描述作者的所見所經所思所想，駐足在街道上，看著兩邊的風景，聽著路邊特有的**，陷入一種對生活的迷戀或者哀愁。 讀到《目送》自然而然的想起了朱自清的《背影》，當初上學時學《背影》，一點都不感動，后來是上大學后，某次假期回家后離開時，母親送別時的情景讓我在淚眼中想到了那篇課文《背影》。當時，我覺得朱自清寫得很好。后來，我翻出來重讀了一遍。我的心情很不一樣。
我想，《目送》，我還要再過10幾年才能真正讀懂且體會深刻。一個是從孩子的角度寫的，另一個是從父母的角度寫的。當然，龍應臺的文章總是讓人的眼睛在結尾發光，這總是讓我想起伍迪。
艾倫的電影，在結尾，她改變了角度，己的她的父親。
一個朋友曾說起過對父母逐漸老去的絕望，那時尚不能體會，現在才深刻地感受到那是怎樣的一種充滿無力感的絕望。子女對父母的愛，最刻骨銘心的也不是受了養育后的感恩，而是無法阻擋父母老去的絕望，在這種絕望中，父母作為無人能夠保護的孤兒的形象，清晰的展現在你的眼前。
這些年，一直漂泊在外，在家的日子越來越少，遠離故鄉的人，總是喜歡報喜不報憂，有什么好解釋的呢，想必和我一樣的人都是如此的。而當我背著行李遠離家鄉時，留給父母的背影是否總是讓他們感到擔心、想念和悲傷？
雖然，人生的有些路啊，只能一個人走，但是，你的背后有家人堅強的后盾，有親情最值得信賴的依靠，所以，即使旅途風雨顛簸，心卻并不孤單。如龍應臺所感，時光的每一日逝去，都是兒女目送父母的背影又走遠了一些。當我們還能看到后面的時候，我希望一切都會及時。
