五年級下的數學日記

2024-04-01 五年級數學日記

五年級下的數學日記12篇。

小編認為這篇“五年級下的數學日記”文章非常適合廣大讀者閱讀，我們需要經常處理大量文檔以保證工作的進展，范文的功能越來越受到人們的重視與關注。?優秀范文對于提高寫作素養和語言表達有著積極的影響和作用，需要我們認真對待每次的范文書寫？成為更優秀的自己前路漫漫讓我們一起加油！

五年級下的數學日記 篇1

今天是我五年級學生的數學日記，我打開數學書本，整理好我的數學工具，準備開始學習。數學一直是我的強項，我喜歡用邏輯思維解決問題，喜歡挑戰自己，所以數學課上我總是認真聽講，積極參與。

今天我們學習了幾何圖形的面積計算。老師先給我們講解了正方形、長方形、三角形和圓形的面積計算公式，然后讓我們用紙和筆親自畫出這些圖形，并計算它們的面積。我迅速完成了這個任務，準確地計算出每一個圖形的面積，感覺非常有成就感。

接著，老師給我們出了一道難題：一個圓形花園面積是100平方米，求花園的半徑。這個問題有一定難度，我仔細思考了一會兒，然后開始套用圓形的面積公式，最終得出花園的半徑是5米。解決這個難題的時候，我感覺整個大腦都在活躍起來，真是一種愉悅的感覺。

數學課下課后，我又和幾個同學一起做了一道難題，是一個有關找規律的數列題。我們一起討論，互相交流自己的思路，最終找到了規律，解決了這道難題。在集體討論的過程中，我不僅鞏固了自己的數學知識，還學到了與同學合作的重要性。

數學課雖然結束了，但我的數學學習之旅卻沒有停止。回到家里，我繼續做數學題，鞏固今天學到的知識。數學作業雖然有時候會有難題，但我樂在其中，享受著解題的快感。

通過今天的數學學習，我不僅有了更深的理解和掌握了幾何圖形面積計算的知識，更鍛煉了我的邏輯思維和解決問題的能力。數學，不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，一種解決問題的方法。我會繼續努力學習數學，不斷提高自己的數學水平，成為一個優秀的數學學子！

五年級下的數學日記 篇2

9月18日星期日晴

王叔叔家的魚缸里養了幾條美麗的熱帶魚，一共有三條公的，四條母的，它們經常在一起玩耍。今天我發現有一條母魚的肚子鼓鼓的，聽叔叔講，這條母魚要生小寶寶了，我一聽就興高采烈地說：“太好了，可以看到小熱帶魚出生了。”

9月19日星期一晴

今天我又到王叔叔家看那天母熱帶魚的肚子更大了。它的肚皮呈銀白色，鼓得大大的，顯得又白又亮，使它的頭部和尾巴看上去顯得特別瘦小。每當放入魚食的時候，別的魚吃一會兒就到一邊玩去了，可是那條母魚特別能吃，吃呀，吃呀，好像總也吃不飽。叔叔告訴我說：“母魚是為它的小寶寶成長準備營養呢。”

9月20日星期二晴

今天，那條母魚生小魚了。只見它肚子后面滾出了一個灰色的小球，那個小球滾動了幾下，接著，一條活潑可愛的小熱帶魚出生了。隨后，又有一條小熱帶魚破“卵”而出了，然后是一條、兩條、三條……小熱帶魚陸續游了起來，哇！母魚一共生下了十四條活潑可愛的小熱帶——魚，真厲害！

五年級下的數學日記 篇3

劉時代

2020年5月4日 星期一 晴

在數學王國的世界里，有老態龍鐘的“兆”爺爺，有婀娜多姿的“萬和億”美麗的公主，還有調皮可愛的0哦。0在數學中非常重要，特別是在小數中有著舉足輕重的作用。在這幾天的作業中，我深有體會。

這幾天的數學作業全部都是關于小數的，因為是在家里自學，所以有的題目我不是很懂。今天，就來說說調皮的0吧！我沒有重視它，它竟在我作業中調皮搗蛋，讓我出丑。

比如說，我今天做的數學作業盒子里面有一道題我做錯了，題目是把63028200改寫成用萬作單位，我的答案是6302。8200，但是卻是錯的，我很不能理解，也錯的很不服氣，為什么有的時候加0是對的呢？帶著疑問向媽媽討教。媽媽告訴我小數最后面的0是沒有意義的，應該去掉。

記得爸爸也跟我說過0是個很重要的數字，特別是在記錄數據和賬目的時候，多一個0少一個0那都有可能造成不可挽回的損失，所以一定要把0的運用好，不能馬虎。

0雖然有時表示沒有，但它很調皮喲！你不重視它，忘記它，它就刁難你，讓你的作業出錯。今天我誠懇的向0道歉？♀？：對不起，以后我一定尊重你，時時刻刻記住你，需要你出場的時候就請你出來，不需要你的時候就讓你好好休息。

以上是網小編精心幫大家整理的五年級優秀數學日記400字精選4篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級下的數學日記 篇4

今天，我又被一數學題難倒了，題目是這樣的：“小虎在敵人窗外聽到里面在談子彈：一人說每人背45發還多260發。另一人說每人背50發還多200發求有多少敵人？多少發子彈？”

我冥思苦想，不停地在草稿上畫呀畫，但都毫無頭緒，爺爺走了過來，對我說，“這是，沒什么訣竅，就只要（260-200）÷（50-45）就行了。

五年級下的數學日記 篇5

9月11日 星期日 天氣晴

我正和妹妹玩得高興,奶奶非把我叫去,讓我給她算一筆賬。

奶奶買了3斤4兩的雞蛋,每斤的價錢是3元5角,奶奶付了12元,應該找回多少錢?奶奶的話音剛落,爺爺就說道:"找1角錢!"我不相信爺爺能算得這么快,便用我學過的數學知識進行計算:單價乘數量=總價;付出的錢一花的錢=找回的錢,正好與爺爺的得數一樣,找1角錢.我問爺爺為什么算得這么快.原來爺爺把3元5角分成3元+5角,先算3.4乘3=10.2元,再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元,所以一共花了11.9元,付出12元,當然一角錢了。爺爺講完后,我明白了,他原來用的是乘法分配律。

通過這件事讓我明白,在我們周圍,到處都可以用到數學。讓數學來為我們服務吧!

五年級下的數學日記 篇6

前幾天，我們進行了月考。我考完數學后心驚肉跳的，真怕考不好！

我的數學測驗常常得100分，其他同學問我有沒有什么竅門，我告訴他們，我有一個“改錯本”，它幫了我的`大忙。

過去，作業本或測驗試卷發下來的時候，我只看老師打的等級或分數，從來不考慮錯在哪里，為什么錯，怎么改正？結果每次測驗，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒，總是得不到滿分。有一次，我的數學老師對我說：“我們學習知識要真正學懂知識，不能只看等級和分數，題目做錯了，應該認真分析錯誤原因，建議你們每人都準備一個改錯本，把錯題的類型抄下來，找出錯誤的原因，并且認真訂正。”從此以后，我就準備了一個小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫上三個字“改錯本”。

每當作業本和試卷發下來時，我總是認真分析，并把錯題抄在“改錯本”上，仔細分析錯誤原因，在錯的地方用紅筆標上記號，并認真訂正。例如，我在學習解方程這部分內容時，我的“改錯本”上是這樣記錄的。

題目

分析錯誤原因

訂正

x-16=18

=18+16

=34

這是書寫格式錯誤，它是受脫式計算格式的影響。解方程的x每步都不可少，并且等號要對齊。

x-16=18

x=18+16

x=34

16x=4

x=4

這里的x是一個因數，應該用積(4)除以另一個因數(16)，由于粗心大意，認為能整除得4。

16x=4

x=4÷16

x=0.25

23-2x=3

2x=23+3

2x=26

x=13

這里是已知差和被減數求減數。應該用被減數減去差，本題用被減數加上差，不等于減數。

23-2x=3

2x=23-3

2x=20

x=10

平時有空，我總是把心愛的“改錯本”拿出來，認真查看，把教訓記在心上。這就是我常常得100分的竅門。

五年級下的數學日記 篇7

媽媽又問我：”你想去哪里買禮物呢？“我回答媽媽說：”我想去‘聯華’超市買禮物，可以嗎？“媽媽笑著說：”只要你回答對我的問題，我們就去‘聯華’超市。“”啊！又要回答問題啊？我剛才不是已經回答過了嗎？“我有些不高興地說。”剛才是剛才，現在是現在，那你還要不要去‘聯華’超市？“媽媽笑著問我。我只好說：”去啊，當然要去啊，你說吧，我一定回答上的。“接著，媽媽就說：”我們在家門口坐105路公交車去‘聯華’超市，途中要經過5個車站，每個車站的距離是400米，你仔細算一算，這一段路一共有長多少米？“唉！我總算松了一口氣，笑著回答說：”這也太簡單了吧！用400米×5＝2000米，就行了。“”完全正確！走！我們出發去‘聯華’超市。“媽媽高興地說。

我和媽媽終于來到了‘聯華’超市，買到了我最喜歡的禮物。呵呵……今天是我最開心地一天了。

五年級下的數學日記 篇8

9月9日星期日晴

今天我聽奶奶講了一個故事。

這是波蘭著名數學家謝爾品斯基的真實故事。

有一天，他要搬家，他夫人把行李拿出來以后對他說:“我去叫出租車，你在這看好行李，共10個箱子。”過一會兒夫人回來了，他對夫人說:“剛才你說又10個箱子，可是我數了只有9個。”“不對，肯定是10個。”“說什么呢，我再數一次，0，1，2，3......”

哦，我明白了，數學是由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9組成的。

五年級下的數學日記 篇9

今天，我在《小學奧數解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？

看到這個題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的媽媽看了一眼，嘲笑我說："哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵。"

我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。

根據圖可以發現，兩個紅三角形占了矩形的一半，一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原來這么簡單，多虧了媽媽的激將法啊！

五年級下的數學日記 篇10

星期五下午，李老師發下一張A4紙試卷，我隨便瞄了一下，原來是解決問題過關檢測，一共有十題。

老師說開始，我顧不得多想，就立刻動手做起來。大約二十分鐘不到，我把十道題全做完了。本以為這回得滿分十拿九穩，可后來，等老師試卷發下來，我一看成績96分，連忙找錯在啥地方，原來是那道題：海龜剛出生時有82克，出生后平均每年增加100克，30年后，這只海龜大約重幾克？

我把它做成82＋100＊30＝246000（克），而正確答案是3082（克）。居然把遞等式里的加法看成了乘法。

回家后讓媽媽簽名，媽媽看了題目，哈哈大笑起來，問我：“一斤等于幾克？246000克等于幾斤？烏龜長得有這么快嗎？”我拿出草稿紙算了一下，一斤等于500克，246000克等于492斤。那只烏龜簡直成了超級烏龜。這下我自己也開始笑起來，要是當初仔細點就好了，看來我以后要認真做題了。JZ139.CoM

五年級下的數學日記 篇11

我家的電費很多，你想知道原因嗎？就讓我來告訴你吧！

因為我晚上睡覺的時候從來不會關燈的，你相信嗎？對了，我從來都不會關燈的，有時候我爸爸幫我關掉，我也會偷偷地把燈打開，我只要聽到一點點聲音或者發現燈關著，我都會感到很害怕。其他同學都說開著燈睡不著的，但是我也不知道為什么我正好跟他們相反。我的爸爸媽媽也為此覺得很困擾，他們已經為我講了許許多多的道理了，聽得我耳朵都快出繭了，但是我還是改不掉這個壞習慣，嗚嗚！！

就這樣，爸爸教會了我怎么看電表，電表是這樣看的：各種電能表，所顯示的數字都是到目前為止用去的電能。為了計量一段時間消耗的電能，必須記錄這段時間起始和結束時電能表上的示數。電能表的計數器上前后兩次讀數之差，就是這段時間內用電的度數。電能表是有一排數字嗎，最后一個，就是和前面顏色不一樣的，是小數。比如電能表上的那些數是00023，就是用了2.3度電。

不過為了計算電費方便，讀數時常常只讀整數，小數略去不計。

從此我晚上睡覺就不開燈了，知道為爸爸媽媽省錢了！

五年級下的數學日記 篇12

今天的數學課真奇怪。書上出現了一篇短文，名字叫《哥倫布豎雞蛋》。

課堂上，老師問：“這篇文章約有多少字？”此時，教室里一點聲音也沒有，同學們都在思考，正在這時，方靜站起來說：“把每個自然段數出有多少字，再加起來。”老師說：“不錯。”鄒晨麗說：“數有多少行，每行約有多少字，再乘起來。”老師說：“比剛才那種方法簡單一點。”張啟迪說：“一個一個數。”老師說：“雖然不簡潔，可是更準確。”蔣劍鋒說：“一行約有多少字，有十三行，用一行約有多少字利用估算方法乘以十三行。”老師什么也沒說，只是點頭贊許了。接著，盛錦彥說：“數一行有多少字，加上標點，乘以十三行，再除去空格。”許昌柱說：“把有空格的句子并在一起，再加起來。”最后老師說：“你們說得都不錯，這些方法都對。”我認為盛錦彥的方法即簡潔又較準確。

這節課上得真有趣，課堂氣氛很活躍，同學們積極發言。真是一堂記憶深刻地數學課啊！