關于實驗日記

2024-04-22 實驗日記

關于實驗日記精品七篇。

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關于實驗日記 篇1

我的實驗探索

今天，我們上了第二十課《我躺在死海里讀書》。一放學，我就匆匆跑回家，用這個原理做了一個實驗。

我先從櫥柜里拿出三個碗，接著從冰箱里拿出三個雞蛋。然后，在第一個碗里放入清水，在第二個碗里放入清水和少量的鹽，在第三個碗里放入清水和很多的鹽。最后把三個雞蛋分別放入三個碗里。過了一會兒，奇跡出現了。第一個碗中的雞蛋和第二個碗中的雞蛋都是沉下去的，只有第三個碗中的雞蛋是浮起來的。這個結論讓我非常疑惑，我在第二個碗里也放了鹽，卻浮不起來，這是為什么呢？為了早點知道答案，我跑去問了聰明的媽媽。但媽媽說道：“這個問題嗎？我不是很清楚，你還是去問別人吧！”我聽了后心灰意冷，除了我那聰明的媽媽，誰還很聰明呢？突然，我靈機一動，找到了智多星電腦，不會兒便知道了答案。

原來，水是有比重的，比重越大，浮力越大，雞蛋是靠水的浮力托起來的。清水加了鹽，水的比重就加大了，當濃度達到一定程度后，雞蛋就浮在水面上了。當鹽水的浮力小于或等于雞蛋的重量時，水里面的雞蛋就會沉下去。在鹽水的浮力大于雞蛋重量時，水里面的雞蛋就會浮起來。

通過這個實驗，我又知道了一個自然界的奧秘。

關于實驗日記 篇2

“哇！快看它的色素溶解啦，真的太美麗啦！”“盤里出現摩天輪了”……同學們你一言我一語，班里頓時炸開了鍋，原來我們在做奇幻彩虹的實驗。

首先，段老師為我們準備了:一杯水、一個盤子和一包彩虹豆。開始進行實驗了，我們先把彩虹豆一顆一顆放在盤中擺成了一個圓形，隨后我們又小心翼翼地向盤子中心倒入水，彩虹豆就像一個小寶寶迫不及待地想泡澡，當水接觸到彩虹豆的時候，它連忙脫下了自己彩色的衣服，它的顏色順著水緩慢地向中央流去，非常好看！我靜靜地坐在椅子上，目不轉睛地盯著盤中的變化，出乎意料的是盤中竟然綻開了一朵絢麗的彩虹花，從側面一看竟像是一只鳳凰，簡直美極了。

沒過多久，盤里的花慢慢消失，水也變得渾濁了，用手沾一下，又黏又粘，這是怎么回事呢？原來色素遇水溶解，糖水的密度大于清水，這時候的水里已經有了很多糖分。

等待一段時間，五顏六色的彩虹豆變成了白色，身體越來越小，最后消失的無影無蹤。

這次做實驗我學到了很多知識，還學會了觀察，只有留心觀察才能發現生活中的學問啊。

關于實驗日記 篇3

今天，我在《科學原來超有趣》上面看到一章燒不壞的手帕，便問媽媽：用酒精真得可以燒不掉手帕嗎？當然呢。媽媽在一旁回答。能不能帶我做一下這個實驗呢？那好啊，媽媽說那我們開始吧。

媽媽指導我先把酒精和水以2：1的比例混合起來，我想：為什么還要加水呢？但還沒等我想好，媽媽因為家里沒有酒精燈就讓我去找老爸借給我們打火機，因而打斷了我的思路。等我回來后，媽媽就開始上演魔術了。只見她先將一塊手帕浸在混合液里，再用鐵筷子將它挑起，接著用打火機將手帕點著，奇跡發生了，雖然手帕真得被點著了，但是卻沒有絲毫被燒壞或燒焦的現象，相反，過一段時間手帕上的火熄滅了，上面升起一串串水蒸氣遇冷形成的水霧。

媽媽告訴我，物體燃燒需要三個條件：一是要有可燃物，二是要有氧氣，三是可燃物要達到著火點，這三者缺一不會著火，加水是為了降低溫度，所以手帕才燒不爛。

關于實驗日記 篇4

今天，我和媽媽一起做了一次小實驗。

首先要準備的材料有：一根蠟燭、一個透明的玻璃杯，一個打火機、一塊厚紙板，一把鑷子。然后可以開始做實驗了：先用打火機點燃蠟燭，再用鑷子夾住蠟燭，輕輕放在玻璃杯的底部，要固定好，不能歪斜。然后用厚紙板把杯口嚴密地蓋上，奇跡發生了，蠟燭的火苗越來越弱了，最后竟然慢慢熄滅了。

通過實驗我明白了蠟燭熄滅是因為缺失氧氣，我們人類呼吸也需要氧氣呢!

關于實驗日記 篇5

20xx年12月6日星期一晴

今天，是我第一次以較正式的見習老師的身份走進實驗小學。

剛進校門，就有整整齊齊的兩列隊伍——值日生，排在校門兩旁，個個都挺直腰板，精神抖擻，像個小哨兵，讓我心底對這些小小的年紀的值日生肅然起敬。

周一，照例，要升國旗。實驗小學的升旗儀式又給了我另外一個驚喜。不僅十分正式：4個小學生當拿旗手，2個升旗手，1個主持人，還有1個指揮唱國歌的。而且學生個個穿戴整齊，認認真真地，沒半點兒兒戲地升旗。

接著，我們在3樓會議室開了一個簡短的師生見面會，足見，學校對我們的到來是歡迎、重視的。我也由此感到榮幸，欣慰。

會后，我們各自跟自己的指導老師開始了為期一周的見習。我被分配到六年級（3）班，是陳老師帶的班，她親切地稱呼我為“小李老師”。嘻嘻~可愛的一個老師。

急沖沖跑去聽課了，第一次聽的是劉老師講的《老人與海鷗》，講得實在是很不錯，生動有趣，十分中肯，循循善誘，學生的積極性也很高，大家都踴躍發言，課堂氣氛很好。該活躍時活躍而且一點不亂，該安靜時安靜，做自己該做的事。師生之間的默契也很棒，似乎通過老師的一個眼神，一個細小的動作，學生就能了解到老師的心思。頓時，覺得他們好幸福，有這么好的學習環境，真是羨慕拉。

第四節課，陳老師給我下達了一個人物——批改小作文。第一次面對69本小作文，我感到有些吃力。但是我懷著新奇的心，帶著一絲不茍的態度去批改。我從其中的枯燥中掙脫出來，體驗到的是小學生質樸，可愛的語言，純天然，讓人感動。我也從批改作業中悟出一個道理：對自己嚴格，對學生寬容。

很快的，一天的見習結束了，我隨著學生的隊伍下了樓，依依不舍地和學生揮手說再見。

20xx年12月7日星期二晴

今天是見習的第二天。

早上我去看了3班的早讀，想和同學們增進一些聯系。

他們都好好玩，前面是矮矮的小男生和小女生，后面則是高高微胖的。還有好多扎了馬尾和剪了“蘑菇頭”的，都好可愛哦。

管紀律的是恒宇和舒琳，帶讀的是維妙，他們都很厲害的，大聲地唬住吵吵鬧鬧的同學，最好笑的是恒宇，他手上拿了一個熱水瓶，我覺得奇怪又好笑。結果一問才知道，那是用來嚇嚇那些“不聽話”的同學的?？墒?，他們會怕么。這個年紀的學生可不是什么都怕的，他們有貪玩的天性。不過，還是佩服他們的智慧和膽識。

我之所以那么佩服他們，還有一個原因。

陳老師因為要去聽課，讓我幫他管管這個班，我就被他們吵吵鬧鬧，停不住的喧囂給搞暈了，徹底暈了。是我的聲音太小了，是我太溫柔了，還是我根本就不適合當老師，我有點兒灰心了。還好后來，恒宇，舒琳，維妙幫我管他們，太感謝了。哈哈！看來我還得去好好研究研究，怎樣管理學生，要能有一套方法就最好不過了。

終于，熬到下課了，我和學生都歡呼了，哈哈，像蜜蜂涌出教室，整個校園又沸騰了。

·下午，聽了陳偉老師的數學課，他把單調乏味的數學知識教的活潑生動。在他的課堂上，我感覺是一種享受。他把難懂的數學聯系實際，這樣可以增加學生的理解并快速消化。他給我一種幻想，他上課就象在操作一臺機器一樣嫻熟。在小學的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他，學生的思路跟著老師快速旋轉。

時光飛逝，充實的一天又結束了。

20xx年12月8日星期三晴

今天，氣溫急劇下降。我裹了裹厚厚的衣服，手捧一個熱水瓶，匆匆忙忙出發去實驗小學了。

不知不覺，我會開始用“教師”的身份要求自己，要注意自己的言行舉止，穿戴整潔，要嚴于律已，以身作則，在學生面前發揮良好的榜樣示范作用。這就是所謂的“為人師表”吧。

想到今天的任務很重呢，要聽好多好多的課。

上午跑去聽了五年級的語文課《狼牙山五壯士》，他們上課很認真聽講，課堂紀律也很好，上課積極發言，同學們都很熱情，對于老師提出的問題都能夠自己獨立思考，我覺得老師分析題目很仔細，夠舉一反三，鞏固上節課上的內容，多方面思考問題。

但是最令我難忘的是那只高高舉起的手。無數次充滿希望地舉起，又無數次失望地放下。因為老師并沒有注意到這個角落里還有一只高高舉起的手，一顆等待被提問的熾熱的心。然而，我看到了，我無數次為他祈禱，我和他一起期待，直至課堂結束，仍然沒被點到起來回答問題。

我替他感到惋惜的同時，又陷入深思：作為老師，應該如何才能做到公平對待每一個學生呢，如何才能讓每個學生都有展示自己的機會呢。那些舉了手的學生尚且被忽略了，那些沒有舉手的呢，又何嘗不是缺少被關注。

這的確是個值得深思的問題。

20xx年12月9日星期四晴

周四。我終于聽到陳老師的語文課。講的是《老人與海鷗》。

我觀察到，陳老師講課有三個好的地方值得我們學習。

其一，她的教學不止是針對部分優等生，還兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。在她的課堂教學中，鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。

其二，每節課臨近結束時，她讓學生提出自己不懂的地方，然后由同學或者老師來解答，這個教育方法很好，既鍛煉學生獨立思考的能力，又解決了他們不懂的難題。

其三，老師的講話的方式接近學生的年齡，容易被學生接受，喜愛。而且生動形象，循循善誘，啟發學生思考。

呼呼而過，在實驗小學的一天又結束了。只剩最后一天了。

20xx年12月10日星期五晴

仿佛我昨天才來到實驗小學見習，今天過后就要回去了，真舍不得。

六（3)的學生們得知我就要離去的消息，都紛紛跑來讓我給他們簽名，哈哈~我成了他們心目中的大明星了。還有的死死拖住我，索要QQ和手機號的。更有的說要上我家玩去，多可愛的一群孩子呀。最后一天，拉著我上他們班聽課去，拉著我陪他們一起勞動

女生們都紛紛拿了自己的小玩意送給我。感謝感謝~謝謝玉珍的奶茶，麗莎的小白兔和卡片，瑩瑩的小猴子，還有秋穎的照片，我都好喜歡的。

男生們更喜歡“欺負”我，大概是想引起我的注意，給我留下個印象。傻傻呼的吧`~

老師不會忘記你們上課偷偷轉身盯著我看的神情，不會忘記你們在寫作業時一直喊我李老師李老師的情形，不會忘記某某人在我的本子上簽了名，不會忘記誰誰故意拍我肩膀，拉我頭發，弄臟我鞋子的。那些搗蛋鬼，那些對我好好的人，還有整個六（3）班，我都不會忘記的你們的。

感謝你們，帶給我的酸甜苦辣的感受，感謝你們曾經在我生命中走過，留下了美好的記憶。

一生中，就只一次見習，遇到你們，實是幸運。

來不及說再見。

我卻堅信，我們還會再相見。

關于實驗日記 篇6

老師來了！老師來了！老師來了！重要事情說三遍。

老師帶了一個圓柱一杯水、一個雞蛋和白粉。

什么啊？班上頓時吵了起來。

夏天激動得叫了起來：我知道了，是把雞蛋放入水中，加鹽，使雞蛋浮起來。www.my0556.com.cn

到底是什么呢？請大家認真看。楊老師在吸引我們興趣。

老師真的如夏天所料放入了一個雞蛋，又放入了一些不知道是什么的白粉，我認真地注視，咦？水怎么變渾濁了？老師又放入了一些，水又變清了。哎？這是怎么回事??？水怎么又變清啦？

誰想上來嘗一嘗？楊老師一邊拿著棍子在攪拌一邊問。

我去！周江宇高高地舉起手。

楊老師給周江宇舔了一下，恩，好吃！接著是李其翰和湯豪上去舔一下，都說不好吃。

第二次，楊老師又加了兩包白粉是石灰粉！也不知道是誰說的，楊老師也不管他，繼續叫出周江宇、李其翰和湯豪三人品嘗。楊老師不知道和湯豪說了什么

是不是鹽??？鐘志凡問楊老師，楊老師說：你從明天開始就不用上學的了，在街頭擺個小攤，一天就算算命，好得很。

是不是和上次的味道不一樣？楊老師繼續攪拌。恩！周江宇點了點頭，李其翰和湯豪也點了點頭。

好，再看第三次，看看味道有什么呢變化哦！楊老師又放入了三包白粉，雞蛋開始浮起來了。

來，你們仨把自己所嘗到的味道寫出來。楊老師在笑。

嗯？老師在笑肯定有古怪，他們仨會寫什么字呢？會是一樣的嗎？

哦，果然是鹽啊！黑板上三個字分別是：鹽、鹽、咸。

老師開始講雞蛋為什么會浮起來：鹽水的密度比純水的密度大

哦！原來是鹽使水的密度變大了，所以雞蛋才會浮起來??！

關于實驗日記 篇7

今天下午，我做了一個小實驗，先把一個飲料瓶裝滿水，搖一搖，瓶子沒有聲音。然后，水倒掉一半，蓋好瓶蓋兒，再一搖，嘩啦、嘩啦的響。這說明，裝滿水的瓶子里面沒有空間，搖著不響。沒有裝滿水的瓶子里面有空間，搖著水能動，就發出響聲。媽媽對我說：這就象人一樣，越有知識的人，他就越謙虛，不聲張。越沒有知識的人，他說越驕傲自滿，處處顯示自己。??！我明白了史老師為什么要讓我們做這個實驗了。