小學六年級日記
2024-05-04 小學六年級日記
小學六年級日記。
小學六年級日記(篇1)
哐啷~我關了房門，再關了燈，然后馬上爬到床上去睡覺了。
咦?奇怪，我眼睛閉上眼睛了，怎么還是睡不著呢?再在床上打幾個滾。唉喲!還是睡不著呀!我又想起了從電視上面看到的“數羊”的方法覺得不錯!一只羊、兩只羊、三只羊……在那像著了魔似的，傻傻的在數著!
哎!我知道我睡不著的原因了，因為我期盼著明天看到同學的情景。我又想：“天啊!你快點變成白天吧，我忍受不住那期盼的感覺呀!”
不知不覺，我睡著了，到了6點30分，鬧鐘響了，我很困，因為那晚9點4分才開始睡著的。我想到了全班同學……!好像有一另一個人告訴我：“想快點見到同學就快點起床吧”我立刻傳好了衣服，漱好了牙，洗完臉就回學校了!
一會兒到學校了，怎么一個同學都沒有呢?
后來，肚子餓了，買了幾串牛雜吃，邊吃邊等，等了很久，還是不見他來。一看“湯舒凝，好久不見”!她問“在這干嘛呢?還不回去?”“哦”我說。
我倆走進教室，有點不記得自己坐哪了?
哎呀!我看見丘文櫻了，想不到她比我早著呢!我激動的走過去，問東問西的……
我……我……我不知道怎么形容那天的開心!
這“開學的第一天”我過得很好!!
小學六年級日記(篇2)
我從小就喜愛看書，由于媽媽常常對我說，書是一把翻開常識大門的鑰匙，書是一艘能帶你漫游常識海洋的小舟。小的時分，我聽不懂這句話的意思，跟著我逐步的長大，我逐漸地理解了這句話的意思。
上幼兒園時，我看的都是一些小故事、小畫書之類的書，由于自己不識字，所以常常纏著媽媽給我講。那時侯，我可喜愛我的小畫書啦，每天晚上我偎依在媽媽的懷里讓她給我講上四個小故事，講不完我就賴著不睡覺。媽媽為了給我講小畫書上的故事，常常熬夜，但那時侯，我也不知道關懷媽媽，我只顧著自己喜愛的小故事。
上一、二年級的時分，我看的書可就不相同了。我看的都是一些注拼音的書，比方《一千零一夜》《格林神話》《安徒生神話》《小學生優異作文選》《十萬個為什么》等著作。那時分晚上偶然讓媽媽給我講一個故事，由于那時我從媽媽的眼睛里現已能讀出她的疲倦，所以星期六星期天大多數時刻都是我自己看書。有時看著看著就忘了吃飯、睡覺，急得媽媽直沖我瞪眼。
四五年級的時分，便是現在的我，現已不再看注拼音的書了，看的都是一些《名人傳》、《三國演義》、《假設給我三天光亮》、《稻草人》等讀物。這些讀物不只能豐厚咱們的常識，還能熏陶咱們的情趣，凈化咱們的心靈。我每天被這些故事吸引著，鼓勵著，我為書中的人物感動、快樂、流淚。
書給了我許多的快樂，也讓我理解了許多道理。一本你喜愛的書便是一座美麗的花園，你總能從中發現新東西，不論你看過多少遍。
小學六年級日記(篇3)
春天來了，我養了五盆小花。我每天觀察它有沒有長大。
媽媽說：“小花小草是慢慢長大的，不會一天就變化很多的。”于是，我不每天都細心的觀察小花了。我把小花都藏了起來，過了一段時間后，我又拿了出來。我發現小花真的長大了！
原來，在春天里，一切都長得這么快！原來，春天是生長的季節！
我找到了春天。
小學六年級日記(篇4)
每個人都要做到“三大”：大膽、大聲、大方。我一個也做不到，我沒有勇氣，膽子小。但是我還是有一個心愿，想要完成比登天還難，它一直埋在我的心里。
我的心愿是想站到人人都想站到的升旗臺上講話。上個學期的一節語文課，老師嚴肅地站在我們面前說：“我們攬下一次讓班長到升旗臺上講話吧？”教室里鴉雀無聲，掉根針都能聽見。我是多么想說我想去講話，讓老師攬下，可是我又恨我自己沒有那么大的膽量，心中一陣陣的疼。老師開口說話了：“打開語文書，自己讀11課。”只聽見同學們朗朗的讀書聲，這件事情也過去了。
從那以后我一直再告訴自己要相信自己是最棒的，一定要做到“三大”。有一天我的心碎了。
這個學期的一次升旗儀式，我眼睜睜的看著我們班的班長榮幸的成為升旗手，我只落個眼羨份兒。我全身僵硬，心如刀割般的疼痛，心中在一滴滴的流淚。他站到了我每天渴望站到的位置上。我巴不得那個人是我，非常羨慕。我開始懊惱我當初為什么要犯那樣低級的錯誤，錯過那樣美好的機會。
又有一次，我又看見了我的妹妹站在旗臺上講話，我更加氣氛，我沒有生別人的氣，而是生我自己的氣，我一次又一次地錯過了出現在我面前的機會，就像下班回家的人錯過了回家的末班車。可這又有什么辦法？誰又可以讓時間重新來過，誰又可以挽留錯過的一切？如果可以，我一定好好把握，我也不會有今天的遺憾，不用羨慕別人站在旗臺上講話。
現在我把這藏在心底的話全都說出來，也不用難受的無處可訴，心中的空缺也就填滿了，我只希望以后可以做到大膽、大聲、大方就好了。
小學六年級日記(篇5)
“二十三，糖瓜粘……”二十三是傳統的小年。這一天，民間有很多的習俗，如：祭拜灶王爺、除塵、寫對聯、貼窗花……
臘月二十三一大早，奶奶就把一天的活做了具體的安排。
吃過早飯，奶奶就馬不停蹄的開始打掃衛生。掃地、拖地、清理沙發底下等“死角”、擦窗戶、打掃廚房……半天過后，家里已經變得一塵不染了，我脫口而出：“家里怎么一下子好像變大了呀！”“對呀，衛生就是個魔術師，打掃打掃能讓原來的地方變寬敞、變明亮！”奶奶神秘地說。
稍作休息后，奶奶又忙活著祭灶神。奶奶說：“灶神是一家之主，掌管著一家的飯香和來年的運勢，要虔誠地祭拜一下。”她拿出前一天就準備好的祭品：坨坨饃、灶糖、各式水果等，整齊的擺放在灶臺上供灶神享用。我有點疑惑——這灶神真能給我們帶來好運嗎？哈哈，我明白了，這就是神奇的傳統文化！
下午，奶奶帶我和弟弟上街采購年貨。大街上可真熱鬧啊！賣對聯和大紅燈籠的隨處可見。走一段路就會有一個爺爺擺一張桌子，手握一支毛筆在全神貫注地寫對聯。記得媽媽說過，這種手寫的對聯是原創的，是最珍貴的！
我大步流星的往家走去，我要趁著寒假，堅持練習毛筆字，以后過年的時候，能為親朋好友寫對聯，也許還能像老爺爺一樣擺一張桌子，為大家免費寫春聯呢！
小學六年級日記(篇6)
20xx年X月X日X天
表姐和我是一對天生的好伙伴，我倆今年同讀四年級，經常在一起生活，學習。
今天是星期天，我們倆做完了作業，她出了一張口算試卷，說要考考我的口算能力。我接過卷子，一看，試卷上寫著幾十道口算試題。第一行：12×2×515×16180÷4÷5360÷15心想：這有啥難，不過10分鐘我準能搞定它!于是，滿懷自信的我，動起筆來了。不用幾分鐘，我就完成了大部分的題目。還有2道題：3000÷24，3200÷25÷4，這些題把平時挺聰明的我給困住，我絞盡腦汁，想了想，可還是想不出來。想著自己剛才信心十足的樣子，有些沮喪了，于是，只要請教玉玲表姐。表姐見我那么垂頭喪氣的樣子，就對我說：“來，我來教你。”她拉著我在她旁邊坐下，耐心的給我講解“3000÷24，把它改成3000÷3÷8，不就行了。3200÷25÷4也不難，先用25×4，再25×4的積去除3000，即3200÷(24×4)，不就可以了。課本上不是說：有時一個數連續除以2個一位數，改成除以這個2個一位的積，計算比較簡單?”
小學六年級日記(篇7)
今日下午咱們在教室里，舉辦了元旦聯歡會。同學們個個面帶笑容，容光煥發，教室里很火熱，五顏六色的彩帶穿插在燈管上，再配上形狀不同的氣球，火熱的氣氛充滿在教室上空。
主持人賀帥先報了第一個節目——薩克斯吹奏表“愛我你就抱抱我”，拉開了節目的前奏。只見曹洋帶著淺笑走上了扮演舞臺，坐在椅子上，那美好的聲響深深的把同學們招引住了。同學們靜靜的賞識著。
接著便是張燕的戲法扮演，她上臺后，眼睛緊緊盯住，臉上掛著淺笑，手一直在翻動這*牌，等把*拿出來后讓咱們看時都是“6”。咱們都疑問不解，到底是怎樣回事?我看見同學們都在疑問，大聲說：“把‘9’翻譯下就行了。”教室里你一言我一語地談論開了。
節目一個接著一個，越看越想看，有別離扮演了；吹笛子、小品、舞蹈……
王然扮演的話劇把聯歡會面向了*。只見她跟著好聽的音樂跳著美麗的舞姿，接著又把音樂關掉，拿起麥克風唱起了：“我是一顆不起眼的小大米……”然后把麥克風放在桌子上，吃起東西來，邊吃邊大聲說：“祝同學們元旦高興!”同學們的掌聲愈加火熱了。我心想：我怎樣就沒有發現這個舞蹈天才和搞笑人才呢?在王然的扮演氣氛中，班里愈加火熱了。同學們摩拳擦掌，紛繁加入到扮演的隊伍中。
元旦聯歡會在歡歌笑語中完畢了，但同學們還不樂意脫離。還沉浸在歡喜中。
他讓我感受到；每年的聯歡會，都讓咱們過得很高興，我盼望著下一次的聯歡會早點到來!
小學六年級日記(篇8)
最后一次軍訓是我最喜歡的一次軍訓了，老師的表情柔和了許多，對我們不是特別兇狠了。
嘻嘻，今天我們學習了跑步， 可這個跑步說完“立定”之后還要做幾個動作。只做“立定”我做的還不錯，可“立定”和跑步連起來做的時候就顯得尷尬了，手和腳不聽使喚，動作做起來有些不協調，我灰心喪氣了，可一想教官明天就不來了，我便強打起精神，努力將自己最好的一面先給教官。第二遍了，我心里一直默念著“1,2,1”，一邊溫習著動作要領，全神貫注地做著，呼，水平提高了一點兒，我噓了一口氣。接著第三遍，哎，糟透了，心不對手，心里想的是對是，做起來確實錯的。哎，老師的嘆氣聲久久在我耳邊飄蕩……教官走了，我心里很難過，因為教官最后一次教我們時，我們應該把自己最好的一面展給教官。證明他沒有白流汗水，是有好 的勞動成果。可是我們卻做得一塌糊涂，留給教官的是失望。哎，自責又什么用呢?還是先把軍訓放一放，補做一個星期的課吧!
今天我應該做的更好些，不該讓教官失望而歸。（OK語錄網 WwW.968oK.COM）
我們的軍訓生活
今天終于到了星期一，同學們個個心情激動，因為今天要去軍訓啦!同學們都認為軍訓能輕松輕松。
大巴車停在了吳江區中小學生綜合學校。第一天，我被安排在409宿舍。我們先到大樓南面去領取軍裝，當我穿上迷彩服時，我頓時感到無比的神圣。教我們三連的是王教官，他教我們怎樣站軍姿：抬頭挺胸收腹，腳后跟并攏，腳尖分開約60度，雙手緊貼于褲縫。我們大部分人都做錯了，王教官很生氣：“這可是最基礎的，如果這都做不好，接后兩天怎么辦?”教官當場就罰我們做100個深蹲，當我做到第60個時，我已經累得起不來了。終于到吃飯的時候了，第一頓的飯菜就很豐盛，有牛排、黃瓜、白菜和一碗紫菜湯。我迫不及待地拿起筷子，誰知，教官兇巴巴地說：“起來，站在椅子后面，你們真是無組織無紀律!”我們按要求完成教官的命令，終于可以開飯了。到了午休時間了，宿舍里亂成一團，同學們在宿舍里大吵大鬧。下午，教官還教我們立正、跨立、蹲下等動作。
在這兒，我品嘗了人生中的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。“酸”是做了那么多的深蹲;“甜”是在這兒體驗了包餃子、消防演練等活動;“苦”是在這兒的生活艱苦，休息時間少;“辣”是每天在太陽底下集合、訓練，很熱。
小學六年級日記(篇9)
小年的那一天，我們家門口掛起了大紅燈籠，貼上了對聯，放起了鞭炮。
媽媽說要給大家做麻花兒吃。我爭著搶著說：“我也要幫忙，我也要幫忙。”于是。我給媽媽打起了下手。
媽媽告訴我，首先做麻花兒要把面切成一塊兒，一塊兒的長條，然后把其余的面放在鍋子里拿一條出來，切成很多個小長條，揉成細長細長的.面，然后把兩頭并在一起捏住，讓麻花兒擰緊，最后那么一擰就完成了。
說干就干，我先拿起鋒利的刀子，把面切成一塊兒，一塊兒的長條。然后拿出一塊面，把這塊面切成很多個小長條。我把面搓的又又細又長后，把兩頭捏緊。開始擰麻花兒，最后又那么一擰，哎呀，我做的好丑。我又開始做下一根，照著先前的方式，也好丑。
經過一個多小時的努力，我的麻花兒終于變漂亮了，我的手腳開始加快了。很快就擰了三大盤。
經過一個多小時的努力，我的麻花兒終于變漂亮了，我的手腳開始加快了。很快就擰了三大盤。開始炸麻花兒，在鍋底倒上一些油，油紅了，我照著媽媽說的一根一根把麻花兒丟在鍋里，用筷子迅速的翻轉著，不一會兒麻花兒便被我炸成金黃色的了。一根一根看著好好吃，看的我口水直流，我趕緊拿起一根要品嘗品嘗自己炸的麻花兒，嗯，還不錯。
大家吃了都贊不絕口，我的心里得意極了。媽媽卻說：“沒有我你是做不出來這些麻花兒的。”我說：“好好好，多虧了有這么一個好老師。”大家都哈哈大笑起來。
美好的一天，從今天開始！
小學六年級日記(篇10)
夏日季節，草叢里、墻角旁，屋檐下，隨處可見一張張密密匝匝的絲網。一只肚大溜圓的蜘蛛正悠閑地盤踞在密網的中央，耐心等待美味可口的蚊蠅獵物自找上門。見過一只很小的乳臭未干稚嫩的小蜘蛛織的密網，那網工工整整，一圈圈螺旋線的間距相等，比人工用尺子畫得還要均等，完美無可挑剔。小東西的認真負責一絲不茍的態度觸動著我的心弦，引得我嘖嘖稱贊。
曾經觀察過一只蜘蛛織網的全過程。從腹部出絲，先找連接點，拉出長長的輻射線，再在各輻射線上一圈圈地圍織出螺旋線。迂回穿梭著，動作利落干脆迅速，不大工夫，就織出一張密網來。如果被外力破壞，它會掉轉頭毫無怨言地重新修補完整，蛛網再損壞，再次不辭辛苦地接上，不厭其煩地重復做著，直至完好無懈可擊。
蜘蛛織網的精神體現了堅持，鍥而不舍的態度。我的一位工作前輩，業余時間喜愛練字，刻苦習練，現在已是我們這座城市小有名氣的書法家了。每天請他寫字的人絡繹不絕。而他說：取得今天的成就完全因為十五年來的長期堅持練習，才達到了手眼合一的境界。腦海里想寫的字，手能與之協調配合。看似普通簡單的筆畫，組合成一個漢字，卻是剛勁、飄逸、灑脫，俊秀。
一個有關蜘蛛織網的故事。古蘇格蘭國王羅伯特布魯斯，曾因六次被入侵之敵打敗而失去信心。他偶然看見一只蜘蛛想把一根絲纏到對面墻上去，六次都沒有成功，但第七次達到目的，受到啟發，由此興奮地跳起來叫道：我要來第七次！最終他組織部隊把敵人趕出了蘇格蘭。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。困難與挫折都是暫時的，心中有夢想，有目標，就要堅持不懈地為之努力。不頹廢，不放棄，不垂頭喪氣，以百分百的熱情全身心投入，夢想的實現指日可待。
小學六年級日記(篇11)
前幾天，我們的科學老師蔣老師在班級里找了幾個同學，來幫蔣老師打掃機房，我就是其中一人。
我先拿了一個抺布，用清水打濕后就擦起了窗臺。機房里的窗臺非常臟，同學們都可以用鉛筆在上面寫字了！突然，我看見一只飛蝶，我嚇得馬止后退三步，嘴里說不出話來。那飛蝶看見了我這副模樣就立刻飛走了。這時我心中忐忑不安的心情終于安定下來，繼續擦起了窗臺。我轉身來準備洗抺布，看見大家都做自己要做的事。有的擦黑板；有的擦桌子；還有的在擦椅子，沒有一個人是閑著的。我除了擦窗臺、還有拖地、擦桌子等。過了一會兒，我們終于打掃完了。蔣老師還給我們每人發了一張大拇指卡。我接過大拇指卡，敬了人隊禮，說：“謝謝你蔣老師。”
這時候我特別興奮，因為我做了一件有意義的事。
