德育校長述職報告
德育校長述職報告范例9篇。
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德育校長述職報告 篇1
2015年德育副校長述職述廉報告
德育副校長述職述廉報告范文示例： 經教育局考察任命，我于xxxx年x月起任甘午中學分管德育的副校長至今。
現在，根據教育局黨委的有關要求，做述職述廉報告如下。
一、主要工作及其成果回顧 任職以來，我懷著強烈的使命感和危機感，把 說好甘午話，辦好甘午事，做好甘午人 作為自己的工作信條，恪盡職守，求真務實，不斷加強學習，努力提高個人修養，謀政、勤政、廉政，全身心投入到加快發展、振興我校教育的事業中去。
始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系。
積極協助胡少輝校長搞好學校的管理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一個系統工程，使德育工作穩妥有序地開展。
xxxx年x月，學校被評為周至縣教育工作先進單位。
二、以身作則，樹立勤政廉政的良好形象 作為學校的管理者，我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，告誡自己要立黨為公，執政為民，要權為民所用，利為民所謀，情為民所系。
和學校其他班子成員一樣，自己堅持做到謀政，把學校發展作為第一目標;勤政，把真抓實干作為第一追求;廉政，把清正廉潔作為第一責任。
三、加強德育工作管理，提高學生綜合素質 我一直保持著邊做邊學的態度，力爭把學生工作做到扎實、細致。
在這一年中，學生工作未出現大的違紀事件。
xxxx年x月底，學校新領導班子成立以來，認真轉變工作作風，關心教師疾苦，主要進行了如下工作： 1.人員調整：針對班子成員分工不明確，互相推諉、人浮于事的現象，重新進行了分工，精簡了人員。
對學校德育處、教導處、安全保衛處、總務處和財務室的人員進行了調整，使中層領導有上有下，有橫向交流。
調整以后，德育處的人員得到加強;教導處的工作更專注于教學;總務處和財務室的服務能力得到加強;德育處與安全保衛處的工作更加協調。
2.建章立制：針對學校的規章制度浮于形式、缺乏可操作性的缺點，對學校的各種制度進行了梳理。
重新制訂了學校的考勤制度、班主任工作制度、教師考核細則、課堂教學常規等，加強了可操作性，明確了各種制度的考核主體和被考核對象，逐步改變了干多干少一個樣、干好干壞一個樣的弊端，出現了人心向上的良好局面。
3.制定規劃：對 雙高普九 中出現的學校辦學特色缺乏學生參與的情況，結合學校的實際，確定藝術教育、快樂體育為學校的辦學特色并取得了初步成果。
在縣首屆藝術節比賽中，我校均取得佳績。
現在，領導班子成員帶頭早來晚走，深入課堂，深入群眾，深入一線，實現了工作重心下移。
學校師生的面貌煥然一新，教師們普遍反映，學校領導班子的凝聚力增強了，黨員的表率作用體現出來了， 干群關系和諧了，環境整潔了，教師上班來的早了，出滿勤的同志多了，課堂教學秩序好了，工作的針對性強了，總之，學校管理越來越走向正軌。
本年度，學校主要開展了如下德育活動：x月精神文明月;紀念 事變升旗儀式，紀念 報道活動;舉行了 紀念建隊日暨新生入隊主題升旗儀式;迎接西工大唐仲英愛心社到我校進行調研。
組織開展了安全教育月、感恩教育月、家長會等活動。
德育處還完成了教育局教育網德育網的信息上報工作，完成了學校政務公開工作。
完成了貧困學生的救助工作和農民工子女的統計工作。
四、存在的主要問題 自分管學校德育工作以來，自己在實踐地過程中對學校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。
有許多不足之外，有待于今后進一步地改進。
1、工作態度上，創新精神不夠。
2、工作方法上，深入群眾不夠，調動廣大教職員工的德育熱情，特別是科學合理評價班主任工作優劣的管理藝術需要進一步提高。
3、工作作風上，協同部門內人員、協調部門之間的親和力還需進一步增強。
五、今后的努力方向 1、以 十七大 精神嚴格要求自己，自覺堅持科學發展，善于領導科學發展，精于統籌謀劃科學發展。
對待發展有信心，考慮發展有思路，推動發展有辦法。
2、堅持廉政自律，帶頭執行黨風廉政建設責任制。
在思想上，刻苦磨練意志;在工作上，不畏艱難，勇挑重擔;在生活上，不貪圖享樂，不追求奢華。
做到少琢磨一點個人榮辱升遷，多想一想為教職工實事好事;少琢磨一點個人利益享受，多想一想帶領教師艱苦奮斗;少琢磨一點個人政績得失，多想一想更好地踐行 三個代表 重要思想。
回顧所作的工作和所取得的工作成績，我認為：我所做的工作及其學校所取得的成績，一是歸功于全體教職工的理解、支持及其卓有成效的工作，二是歸功于全體行政人員識大體，顧大局，各行其職，各負其責的合作精神，三是歸功于上級領導部門對我的信任，為我的工作營造一個寬松的環境，為我提供人生更廣闊的舞臺。
借此機會，請允許我向一貫關心和支持我開展工作的各位領導和老師表示衷心的感謝! 擴展閱讀： 述職報告結構簡介 述職報告的外在結構是格式化的，包括標題、稱謂、正文和署名四部分。
標題 1.單行標題： 述職報告 或者 在 (上)的述職報告 。
2.雙行標題：正題寫主題，或者寫述職報告類型，前者如《加快改革開放和現代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業的更大勝利 在中國共產黨第十四次全國代表大會上的報告》和《繼往開來，與時俱進，全力以赴向國家級示范性高中沖刺 在中學第二屆教職工代表大會第四次擴大會議上的述職報告(xxxx xxx年度)》，后者如《政府工作報告 xxxx年月日在第七屆市人民代表大會上的報告》;副題寫述職場合，見上述例題。
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副校長述德述職述廉報告
小學德育副校長述職述廉報告
2020德育副校長述廉報告
小學副校長述職述廉述德報告
中學副校長述職述德述廉報告
德育校長述職報告 篇2
“活到老，學到老”，作為教師更需要不斷學習充電，不斷更新教育教學理念，提高個人教育教學素養。
1、以“主題式”教研活動為主線，積極開展校本教研
我校以“三定研備”活動為載體，通過集體備課、上課、評課、教后反思等一系列活動，進一步推進我校課改模式的實踐應用。集體備課中，要求老師們人人認真讀教材、讀教參、主備教師說課、說導學案設計思路，輔備教師人人暢所欲言、集思廣益，修改完善導學案。聽課活動中，大家實實在在研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研的實效性。本學期開學初，各學科確立了各自教研活動主題，圍繞主題，進行了以學科為特征的教研活動。同時，學校組織了“解讀學科核心素養”為主題的大型教研活動。經過一學期的“主題式”教研，一方面，學科的教研氛圍愈加濃厚了，另一方面，教師的業務水平也有相應程度的提高。
2、借助片區教研平臺，大面積提升教師教學水平
本學期，我校為了響應長治市深化基礎教育改革十大行動的號召，全面促進教師專業水平的提高和學生綜合素養的發展，進而提升辦學品位和教育教學質量。根據縣教育科技局教研室區域教研活動安排，于20xx年12月11日進行了紅旗小學片區教研活動。從這次活動開始，我校一改以往指派個別骨干教師作示范課的做法，盡量覆蓋多年級、多學科教師講研究課。課后大家針對課堂模式、問題設計、學生活動、合作探究、展示交流等問題展開說課。同時，我們還推出一線教師作講座，趙云波老師在講座中解讀了高效課堂下導學案的研備與運用。所有參與教師，無論是講者還是聽者，都進一步明晰了高效課堂的課改理念，實現了一次業務的大提升。
3、加強教師培訓，為教師成長搭建平臺。
本學期，學校派教師外出長治、太原、太谷、長春、廣州等地學習二十多人次左右，并要求外出學習的教師要做到認真學習，認真做好筆記，回校進行分享匯報，以便達到經驗共享，促進教師教學理念進一步的輻射與提升。
德育校長述職報告 篇3
經教育局黨委考察任命，我于XX年4月起任新城子鄉中央小學分管德育和中央小學日常治理的副校長至今，小學德育副校長述職報告?，F在，根據教育局黨委的有關要求，做述職講演如下。
一、主要工作及其成果回顧
任職以來，我懷著強烈的使命感和危機感，把“說好新鄉話，辦好新鄉事，做好新村夫”作為自己的工作信條，恪盡職守，求真務實，不斷加強學習，努力進步個人涵養，謀政、勤政、廉政，全身心投入到加快發展、振興我校教育的事業中去。始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系。積極協助田凱師校長和劉尚貴書記搞好學校的治理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一個系統工程，使德育工作穩妥有序地開展。
針對學校存在的差距和自己分管的范圍，主要做了如下工作：立異德育工作，創建活力型校園;強化內部治理，創建效能型校園;加強校園文化建設，創建人文型校園;加強安全工作，創建平安型校園。
XX年5月以來，學校先后被評為區寒假工作提高前輩單位、片子放映工作提高前輩單位，區、市優秀少先大隊和紅旗大隊。自己撰寫的《農村小學班主任步隊建設工作的若干題目》一文在《沈北新區教育》發表并在教師學校德育工作治理研討班班上交流，述職報告《小學德育副校長述職報告》。
二、以身作則，樹立勤政廉政的良好形象
作為學校的治理者，我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，告誡自己要立黨為公，執政為民，要權為民所用，利用民所謀，情為民所系。
和學校其他班子成員一樣，自己堅持做到謀政，把學校發展作為第一目標;勤政，把真抓實干作為第一追求;廉政，把清正廉潔作為第一責任。
三、加強德育工作治理，進步學生綜合素質
我一直保持著邊做邊學的立場，力爭把學生工作做到扎實、細致。在這一年中，學生工作未泛起大的違法違紀事件。
1、夯實基礎工作，培養學生良好的行為習慣
學校從細、小、嚴、實入手，狠抓學生們良好行為習慣的養成。要求學生做到四“不”即：不大聲喧嘩、不說污言穢語、不追逐狂打、不爭吵爭斗。
2、加強校園文化建設
本學期，我們克服難題，以豐碩多彩、積極向上的校園文化為載體，舉行了書法、繪畫和跳舞演出流動，使學生在良好的人文、天然環境中受到熏陶和感染。
3、加強三位一體教育，促進德育網絡建設
結合教育局黨委開展的“三進”流動，組織全體教師對學生進行家訪。繼承辦好家長學校，實施家長學校省級課題研究，加強家長學校教師培訓，進步家庭教育水平。
4、安全教育工作
為了抓好安全工作，學校于4月2日成立了安全捍衛處。詳細負責：天天早中晚和課間的學生安全;學校的捍衛工作;組織學生放學時有序乘車;對學生進行安全教育。
做好軌制建設和步隊培訓工作和“安全教育流動月”工作;開展了安全大檢查;做好安全法制教育進課堂工作，5月，學校德育處編寫的《小學生安全常識》校本教材正式定稿，交由學校安全捍衛處，用于安全常識課使用;做好學生上下學乘車安全工作。
5、綜合管理工作
開展法制教育工作。各校通過講演會、參觀、板報、廣播、知識競賽、主題班會等多種形式對學生進行法制的宣傳和教育，繼承辦好校園法制報。
德育校長述職報告 篇4
區組織部并文教局：
對我來說，20xx年是不平凡的一年，是我人生和工作的一個轉折點。本年5月末，根據組織安排調動，我由原來的九年義務教育學校調任到錦州市第ESS中學工作。本年度，我的工作以此為界，分為兩個時段、兩大板塊：1—5月份在九年義務教育學校任副校長，分管主持中學部的全面日常工作;6—12月份在ESS中仍任副校長，分管學校的德育工作。
本年度，我校在市區兩級教育主管局的正確領導下，在以L校長為核心的新班子的積極帶領下，經過全校師生的艱苦奮斗，學校的德育、教學、安全、隊伍、管理、總務等各項工作都取得了很大的進步。學校的社會聲譽明顯提升，以前的薄弱面貌得到了基本扭轉。這是集體智慧與汗水的結晶、全校師生齊心協力的結果。身為主管德育工作的副校長，我在這其中也只是盡了自己的最大努力，協助L校長，與大家一起做了自己該做的一份工作。在此絕不敢沽名釣譽、貪天之功。現本著對組織負責、對自己負責和實事求是的原則，對本年度自己分擔的工作述職如下，望組織和領導予以考核。
一、盤點20xx年主要工作及措施，總結成績及經驗
(一)內強素質、外塑形象、從我做起，當好師生高飛的頭雁。
本年度，為了使自己在××中學站好最后一班崗，到×××中后迅速進入角色、完全勝任新的本職工作，我著重加強了自身的“四種不良風氣建設”，努力做到“四個堅持”：(1)在思想作風上，堅持解放思想，實事求是，大膽創新;(2)在學習作風上，堅持終身學習，理論聯系實際，學以致用;(3)在工作作風上，堅持深入實際，聯系師生，求真務實;(4)在生活作風上，堅持勤政廉政，艱苦奮斗，自律自省。并努力使自己樹立起領導干部的“四個形象”：(1)齊心協力，團結奮斗;(2)開拓進取，創新有為;(3)無私奉獻，真抓實干;(4)平易近人，服務師生。
上學期開學伊始，區內各中學領導班子的調整已在醞釀、操作中，各校領導班子和教師隊伍人心浮動。當時我本人已被領導找談過話，知道自己也在調整調動之列，思想不免也有些波動。因為畢竟在××中學工作了23年，特別是近7年來主管中學工作，為了學校的脫弱奔強，我可謂嘔心瀝血、殫精竭慮。即將離開自己為之付出青春和熱血的校園，我怎能不感慨橫生、依依不舍呢?但為了顧全大局、穩定民心，我始終堅持“在位一日，謀政一天”，站好最后一班崗。在歷時3個月懸而未決的日子里，我嚴以律己、以身作則、率先垂范，沒有耽誤一天的工作，每天堅持出滿勤、干滿點。為了穩定師心，加強領導換屆特殊時期的學校管理，我先后分別主持召開了3次全體教師和3次班主任會議，對師生提出具體要求，確保了教育教學工作的正常秩序。4月份，經我和J校長與市區兩級教育行政和衛生疾控部門多方協調、共同努力，成功地處置了2名學生患肺結核病的事件。避免了傳染病在校園的漫延，消除了師生和家長的恐慌心理，確保了校園的安全穩定。為此，得到了上級教育和衛生部門的肯定。正是在全校上下的共同努力下，QN中學在此次領導輪崗的動蕩中，在×所中學里可以說所受沖擊最小，也最為和諧、平安、穩定;學校日常管理工作按部就班，各項工作扎實有序開展;為新領導上任奠定了穩固的思想和工作基礎，使學校平穩過渡、工作順利銜接，保證了學校的持續發展。為此，我本人被評選為20xx年本區先進教育工作者。
從6月開始，到了ESS中新的工作崗位上后，為了使自己盡快轉換好角色、進入工作狀態，我首先從“看一看、聽一聽、嘮一嘮”入手。就是深入到班級、科組、師生中，通過與他們交流與溝通，傾聽他們的呼聲，從感觀上熟悉工作環境和對象，了解校情、師情和生情，掌握第一手材料。然后，認真梳理、整理歸納出制約我校發展的突出矛盾和亟待解決的問題，開動腦筋，仔細“想一想”。從表象上升到理性思考，特別是自己分管工作方面存在的主要問題，找準工作的切入點和突破口。接下來，就要“做一做”，真抓實干。從學校的“老大難”問題入手，整頓校風、校紀，用實際行動來向師生證明自己的工作魄力與能力。
在學習上，我充分利用工作之余，以網絡為平臺，堅持自學與自身業務有關的知識，來從理論上武裝自己的頭腦。學習中我注重自身知識結構的更新和學以致用，以便與時俱進、指導實踐。本年度，結合干訓，我先后自學了《薄弱學校的改造與發展》、《學校發展規劃與實施》、《學校文化建設與管理研究》等書籍;而且每期的《遼寧教育》和《班主任之友》必看;還利用節假日和晚間，閱讀了5本文史名著;并做了大量的讀書筆記、寫有多篇心得體會文章。我還經常利用自己的博客，將自己的工作、學習和生活的體會文章發表在網絡上，與同行和網友們交流與分享。學習中我受益匪淺：學習政治理論、政策法規，可以把好工作的方向性;學習現代管理、當代教育理論，可以抓好工作的指導性;學習師德建設理論，可以作好教書育人的典范性;學習文史知識，可以使自己業務專業性;學習網絡知識，可以與時俱進，開辦教育博客，可與同行溝通。在我的感召帶領下，我校的廣大中青年教師的學風有所改觀，大多數同志都能利用圖書館和網絡獲取信息知識，豐富自己的學識，增強自身的才干。有幾個年輕教師也辦起了自己的博客，近日還與我商量想辦一個學校的網站呢。
(二)思路明晰、措施得當、統籌兼顧，當好校長的參謀助手。
在××中學任職7年的副校長，我積累了一些管理薄弱學校的經驗，同來的L校長更是經驗豐富，他曾經把當年薄弱的SS中學改造成為現在的強校。我們是同齡人、老朋友，經歷相似、志趣相投，不免“所見略同”，我們曾多次彼此交流工作經驗與體會。我們結合本校的實情，對逐步改變我校的薄弱局面，應確立的治校理念與辦學方針，以及對制約學校發展亟待解決的問題應采取的主要措施，與其他班子成員溝通達成共識。為此，我與L校長商討并確立了我校的32字治校理念：“以人為本、以德立校、依法治校、民主管校、教研興校、控輟保校、文化建校、爭資辦校”，并制定出了“向管理要效益，從管理里取質量，在管理中求發展”的學校發展方針。在這一理念和方針指導下，本年度我校按發展方向和目標，已進入“三年計劃”的第一個階段——校容和校貌基本改觀、校風和校紀基本扭轉、良好學風和教風基本形成。為確保實現預期目標，本學期初，經過深思熟慮、精心構建，由我執筆制定了切實可行的《學校德育工作計劃》。本學期學校的德育工作就圍繞“32字方針”，循序漸進。計劃中有明確的奮斗目標、詳盡的主要工作及措施，內容涵概了學校的班級及學生管理、控輟保學、文體衛工作、班主任隊伍建設、法制安全教育、校園文化建設等方面，統籌兼顧，重點突出，措施得當。學期初在全體教職工大會宣讀通過，將其作為德育工作的施政綱領，以便大家目標明、方向清、重點準。并將主要工作分散、有序地安排在每月工作要點中，及時上墻，揭示出來。按照每月的《工作要點》，各職能部門按職分責，抓好落實。
“凡事預則立，不預則廢”。計劃一經出臺公布，緊接著就是根據計劃建章、立制、定規、制則，以確保計劃的順利實施，落實到位。在這其中，我既是指揮員又是戰斗員。在上學期末，為了擴大招生、鞏固學額，我與L、L兩位校長，頂著酷暑，深入到轄區的×所小學去宣傳招生政策，送去《招生簡章》。在新學期舉辦的新生軍訓啟動儀式上，我慷慨陳詞，為參訓師生加油鼓勁。為搞好學校的德育，我多次主持召開班主任、值周師生會議，甚至親自去家訪個別學生，傾聽各方面的意見、要求和建議，及時調整工作思路、改進工作措施。為徹底端正“四種不良風氣”(校風、班風、教風、學風)，規范師生的思想行為，我親手制定修改了一系列規章制度，僅本學期就先后制定了《學生日常安全管理制度》、《出入校門登記制度》、《嚴肅畢業證書發放的規定》等10項規制。為豐富活躍校園文化生活，對師生進行愛國主義教育，我與團書記一道組織參與等備學校“慶祝祖國60華誕、十一文藝匯演”，并親自登臺表演，朗誦了自己創作的愛國詩歌;在紀念“一二九”學生運動，所舉辦的學生“冬季三項”體育比賽，我與體育教師一起參與組織活動，并和其他教師一樣，冒著嚴寒去為參賽運動員計數查圈。為構建平安和諧校園，我調任伊始，就和L校長一起走遍了校園的角角落落，認真排查安全隱患，及時整改。在我的'力主下，經過L校長的多方努力爭資，學校的大門終于修建起來了，教學樓的門窗也加固了，消除了安全隱患，同時校容校貌也得到了極大改觀……。調任的近8個月里，我每天過得都比較充實、也很愉快。因為上有L校長的支持與信任，下有同志的擁戴與幫襯;工作起來輕車熟路、得心應手;同志關系和諧融洽、戮力同心。因為我們的到來，給×××中帶來了生機、活力與希望，學校的變化日新月異，師生精神飽滿振奮，這怎能不令人欣慰呢?
(三)以人為本，知人善任，任人唯賢，做好教師成長的伯樂。
身為主管領導能有知人之明、用人之能是至關重要的。只有體現“以人為本”、“人盡其才”，才能確保我們的事業發展和進步。本年度，針對我校的實情，為了盡快扭轉薄弱局面，在德育隊伍的建設上，我校大膽地做了一些有利于工作開展的調整。
首先，大膽推薦選拔政教主任。調任后，根據平時觀察和對教師的了解，我與L校長發現體音美組組長、體育教師CZG同志對工作認真負責，有強烈的事業心和高度的責任感，組織、管理、協調、表達等能力都比較強，同時感到其為人正直、辦事公道、年富力強。為了加強學校德育管理力度，增派人手，改變校園“臟、亂、差”的落后局面，我們決定暫調他協助政教管理。在完全勝任的2個月后，我們又向局里極力舉薦，本學期，他走上了政教主任的領導崗位。我放開手腳，積極支持他開展工作。該同志不辜重托、不負眾望，積極主動、大膽創新工作，狠抓衛生、整頓紀律，使學校的校容校貌得到了基本改觀、校風校紀得到了基本扭轉，工作干得有聲有色，深受領導的賞識、師生的好評。
其次，精干純潔了班主任隊伍。本學期初，我們本著“能者，上;平者，讓;庸者，下”的原則，通過調查研究，在我校調整了2名班主任。將頗有管理經驗、對學生充滿愛心的MFM、HW兩位教師推上了班主任位置。他們沒有辜負領導的信任，起早貪黑，工作認認真真、勤勤懇懇、任勞任怨，班級管理井井有條，深得大家的贊譽。在他們的積極帶動下，其他班級也都不甘示弱。特別是，與他們同齡的其他班主任也不甘人后，都積極努力，力爭上游，我校的班級管理競出現了“比、學、趕、幫、超”的喜人局面，良好的校風、班風正在逐步形成。我因此跟著沾了個“會用人”的光兒，深受校長、老師、學生、家長的認可與贊許。
再次，注重發現和培養年輕教師。在日常工作中，我先后發現團委書記LJ、校醫ALL、美術教師SJJ等年輕教師，各方面素質不錯，有一技之長。于是在工作中，我總是本著“多鼓勵、少指責”的原則，積極支持鼓勵他們在具體工作中充分發揮自身長處，給他們搭建展示自我才華的平臺，讓他們脫穎而出，逐步走向成熟，為我校的可持續發展奠定堅實的人才基礎。在校園文化建設工作中，我大膽放手去讓LJ組織、主持班級文化建設和大型文藝匯演活動;讓SJJ發揮專業特長幫助搞好班級布置和師生書畫展。在本年度學校積極防控“甲流”的工作中，我校ALL老師負責具體防控工作，她工作認真細致、一絲不茍，宣傳到位、措施得當、報告及時、檔案齊全，使我校的“甲流”防控工作開展得非常成功，先后多次接受上級檢查，深受好評?？吹侥贻p教師的成長和進步，我感到很欣慰，因為他們將給我校的工作注入生機與活力，他們將是我校的未來與希望!
(四)人文管理，深入實際，服務師生，做好師生的良師益友。
由于自己當了16年的學生、做了16年的老師、干了8年的領導，我深知作為一名學生和一名老師的要求與希望。正如孔子所言：“己所不欲，勿施于人”。所以日常工作中，我經常深入一線，下班級、到科組，與學生、教師打成一片。我借鑒自己當班主任時的成功經驗，試圖用我那并不很高尚的人格魅力去感染師生。在工作中我充分發揚民主務實、改革創新、廉政奉獻精神，增強勤政和服務意識，力圖通過增加情感投入，實行人文柔性管理，發揮非權力影響力的作用。知學生之所思、想教師之所慮、急師生之所憂、幫師生之所需。
對教工，平時我關心他們工作和生活中的疾苦，切實幫助他們解決一些實際困難，解除他們工作的后顧之憂，使之以飽滿的精力和更大的熱情，投身于教育教學工作中，真正成為他們的貼心人和知心朋友。無論是在××中學還是到×××中，我都義務地扮演“知賓”、“司儀”的角色。凡是教工誰家有個大事小情，我都幫忙張羅在人力、物力、財力或精神上給予一定的幫助、支持或安慰。兩校教職工都有××人左右，雖然人數不算多，但居家過日子，誰家能沒有個大事小情呢?每當那一個教工家有了“紅白事情”或家中發生了什么變故，我總是與校長第一個到場代表全校教工予以祝賀或送去安慰。特別是喜事，我校教職工幾乎都能主動出席，前去賀喜，我或校長有時還代表大家發表了一番熱情洋溢的講話，對他們致以祝福。這樣一來，密切了同志聯系，增進了同事友情，大家都能感到集體大家庭的溫暖，有利于和諧融洽人際關系，有益于工作的開展。
特別是當有的個別學生及家長和某個老師，因教育與管理中存在分歧，發生口角、糾纏時，或者教師間因工作關系產生矛盾、發生摩擦時，只要我在校、我知道，我幾乎都是第一個主動到現場，幫助當事人雙方及時化解矛盾、排除糾紛、平息事態。將矛盾盡量消滅在萌芽狀態，不使事態升級擴大。凡是類似的事件發生，幾乎都是到我這里就解決完畢，決不讓校長為此操勞分心。但在處理此類事件時，我并不是無原則的一味將“大事化小，小事化了”，或者“各打五十大板”了事，而是始終堅持這樣一個原則：既要竭力維護老師的尊嚴與形象，又要充分尊重學生及家長的意見與要求;誰犯錯誤，誰承擔責任，決不姑息養奸;以一顆公正之心來處理，處理結果要使雙方當事人都心悅誠服。為此，我也頗得民心，倍受老師、學生、家長的信任、尊重、愛戴，師生遇到類似的事件都主動找我來交流、解決。
對學生，我也能“蹲下身子”和他們交流、溝通，耐心傾聽他們的呼聲，了解他們需求與愿望，尊重他們的家長。平時我經常在課余時間找學生談心，向他們了解對班主任及各任課教師的看法，向他們征詢對班級及學校管理中存在的問題。對學生反映的問題和提出的合理化建議，我向來都予以高度重視。因為我始終覺得，既然孩子們能和我說出他們的想法，就是對我極大的信任，并對我能夠幫助他們解決問題寄予很大希望，我不能及時給予他們以應有的幫助，就有負于他們的期望，也將失去他們對我信任?；谶@種認識，凡是學生提出的意見和建議，我都在綜合匯總、認真分析、仔細思考后，及時與學校相關部門和個人反饋信息，提出有針對性的改進意見，使相關責任人盡快改進教育教學及管理中存在的問題。對極個別學生提出的個別問題，我也會“五心”(熱心、誠心、細心、耐心、恒心)并用，做好他們的思想工作，消除他們的心理障礙，幫助他們放下思想包袱，使之坦然地面對學習與生活。正所謂“以心發現心，以愛博得愛”，由于我多次與學生的“零距離”接觸和為他們誠摯的服務，許多學生都愿意與我接觸，和我交流溝通，把我當作他們的良師益友。
二、查擺問題和不足，明確20xx年主攻方向及目標
(一)上學期由于受工作調任的沖擊，本人思想波動較大，情緒比較低沉。因為對××中學充滿留戀，依依不舍，導致調任后的一段時日里，有一種悵然若失之感，思想感情沉湎于依戀故園的沼澤地，沒能在身體位移后及時完成心理的遷徙。加之，當初調任時，有關領導承諾的工資待遇問題遲遲未得到妥善解決。這些消極因素在某種程度上，不免對工作積極性造成負面影響，也影響了上學期的工作進度。好在這一切都已經成為了過去式。
(二)工作職務變動，一時難以適應角色轉換，工作上有時放不開手腳。盡管此次工作調動后，我的職務還是副校長，但由于在原學校主持中學的全面工作，而現在只主管德育工作。職權的變更，工作擔子輕了許多，可思想上卻不免有負擔。生怕7年來的慣性使然，工作范圍越界，有越權之嫌，造成領導或同志間的矛盾，一時畏手畏腳。特別是遇到工作交叉、需要協調時，更加謹慎，唯恐影響同事關系。此外，由于人生地不熟，對學校德育工作涉及的相關部門，還有待于進一步溝通。隨著時間的推移、了解的深入、溝通的加強，自身思想的解放，我想這些問題都會在以后工作中的彼此了解與磨合中得到妥善解決的。
總之，一年里，我本著坦坦蕩蕩做人、踏踏實實做事、清清白白為官的態度，在忠實地履行著組織賦予我的權利和義務。盡管有一定的成績與經驗，那也只不過是在松軟的沙灘上，踩下的幾個深淺不等的腳印，它并不能證明我很有腳力。這些成績與經驗的取得離不開組織的培養與信任，離不開兩位校長的賞識與支持，更離不開師生們的幫助與配合。今后，我將發揚成績，彌補不足，庶竭駑鈍，不負組織和領導的重托，為振興我區的教育事業做出自己應有的貢獻!
述職此致，望組織和領導審議考核!
德育校長述職報告 篇5
過去的一學期，我們深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照學?！皬婈犖樘崴刭|，抓教育嚴養成，重特色創品牌，保平安促和諧”的德育工作要求，加強德育基礎管理，創新管理機制，加強德育特色建設，不斷提高德育質效?，F把一學期來組織開展的主要德育工作總結如下：
一、加強隊伍建設，切實提高德育工作原動力
1、隊伍建設始終是德育工作的關鍵，本學期我校選聘了五名骨干教師任一年級五個班的班主任，同時為每班配備一名副班主任。班主任例會制度進一步保障了階段性工作的總結反思與推進。
2、加強理論學習與探究。每周利用教研讀書交流沙龍時機進行德育專題理論的學習與交流。課余時間，每位教師都潛心閱讀了肖川的著作《教育的理想與信念》以及《教師的18項修煉》。通過閱讀，大家對教育有了更加理性的認識。在學習的`基礎上，組織大家積極撰寫德育經驗文章，并在校內開展德育文章評選活動：家訪手記評比，思品論文評選，德育活動案例展評，班主任培訓心得評比等等。以賽促提高，本學期，有4篇論文獲市思品年會論文評選2等獎，思品賽課縣一等獎、市2等獎，一篇班主任學習心得獲縣優秀獎。多篇德育文章投向報刊雜志擬發表。
二、深入開展小學生日常行為規范教育
開學初及至目前班主任認真組織學生學習《國際學校學生常規訓練要求》。以促進學生全面發展為出發點和落腳點，加強班級管理，重視監督崗隊伍建設，繼續推進學生日常行為規范日查制度，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學習有進步)，進一步規范我校學生的行為習慣。
1、上好開學前的常規課，我校學生是一個特殊的群體，他們都是幼兒園大班應屆畢業生，一下子進入小學，他們還有許多方面不適應。為此，開學前3天，學校集中所有力量對學生進行入學前的'常規訓練，從上下樓梯到課間行走與玩耍以及上課常規(站姿、坐姿、寫姿、舉手動作)、如廁秩序等事無巨細。經過訓練，孩子們對小學常規有了深刻的認識，行為規范了許多。
2、加強以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。并結合全校范圍內開設的禮儀校本課程，通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。充分發揮學生的主體作用，設立禮儀監督崗，對學生文明禮儀進行勸導，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
三、創設活動載體，寓教育于活動之中
學校繼續以“每月一主題、一節日”為活動的重點開展教育工作
1、以《兩個習慣》為學生行為的標準，狠抓“學習與生活習慣”教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。
2、自理自立從小開始。以“祖國發展我成長”主題教育為契機，針對一年級學生自理能力較差的特點，創造性的開展了以“穿衣”“系鞋帶”“整書包”為內容的“祖國發展我成長”挑戰賽。家校結合：家庭幫組學習，學校內班級小組合作交流，班級比賽全校挑戰賽。比賽的結果已不重要，但通過比賽養成的自理能力、合作意識、集體榮譽感是最寶貴的。
四、加強學校、家庭聯系，形成整體合力
堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議。每一次的主題教育活動與節日教育活動都發放告家長書，取得家長的理解與支持。九月與十一月分別召開兩次家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。特別是11月27日的家長半日開放活動的舉行，全方面的向家庭社會展示了我們國際學校三個月來的辦學成果。家長以及社會各界知名人士進校園、評教育、話成長、謀發展。大家通過看學校辦學成果展示戧牌，聽特色課程展示課，觀學生廣播體操，議學校工作匯報，賞學生文娛匯演等途徑看到了孩子在國際學校的健康成長。經過兩次家長會，我校民主推選產生了首屆校級家長委員會，會上選舉產生了主任一名，副主任4名，委員5名。并一致通過了學校的家長學校章程。家長委員會的建立為我校家校工作的正常有序化打下了堅實的基礎，同時使學校的教育形成了強勁合力。
五、切實加強校園文化建設
1、開展國學經典讀書教育活動，使學生從中陶冶情操，增長知識，增強對祖國的自豪感，班班建有圖書角。
2、重視傳統美德教育，把中華傳統美德教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。在全校范圍內開展“中華美德”演講活動。使每位都受到了中華傳統教育的同時提升了民族自豪感與自信心。
雖然本學期的德育工作取得了不少的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的陣地單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
德育校長述職報告 篇6
尊敬的領導、各位老師、家長和同學們：
大家好！我是XX學校德育校長。很榮幸在這里向大家報告過去一年的德育工作。
一、教育思想
過去一年，我們一直貫徹教育部的德育方針，堅持培養德、智、體、美全面發展的人才。我們注重學生的綜合素質教育，以德育為先，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導學生走向健康向上的道路。
二、德育管理
為了更好地管理德育工作，我們建立了德育管理制度，在德育管理中，各部門密切合作，有效且高效地實施各項工作，確保了學校德育目標的全面實施。針對學生的德育特點，我們采取了多種形式的德育活動，如開展主題班會、德育教育講座、提倡禮儀文化，豐富了學生的課外生活。
三、課程教學
在課程教學方面，我們注重教育與實踐相結合，積極推行“德育+”課程體系，加強學生的行為規范和思想道德教育。我們根據學生的不同年齡段、不同層次，開設了以德育為核心的各科目課程，使學生在不同程度上理解和掌握了德育思想。
四、德育成果
通過過去一年的努力和付出，學校的德育工作取得了一定的成果。學生們的思想覺悟不斷提高，道德素質穩步增強。他們在思想上不斷進步，在行為上規范自己，可以說學生們的自信、自尊、自愛、自立及全面素質都得到了提高。
五、如何做到更好
為了能更好地做好德育工作，我的建議如下：
1.注重大學生學生德育，鼓勵他們積極進取，自我完善。
2.開展近期德育活動，培養學生的環保意識，提高他們的社會責任感。
3.不斷完善德育教育實驗室的建設，相互之間深入交流，促進德育工作的進一步發展。
最后，我們將繼續堅持“以德育人”的教育理念，不斷努力，積極探索，為學校德育事業做出新的貢獻。謝謝大家！
德育校長述職報告 篇7
尊敬的各位領導，
大家好
經教育局黨委考察任命，我于xx年4月起任xx鄉中央小學分管德育和中央小學日常治理的副校長至今?，F在，根據教育局黨委的有關要求，做述職講演如下。
一、主要工作及其功效回顧
任職以來，我懷著強烈的使命感和危機感，把“說好新鄉話，辦好新鄉事，做好新村夫”作為自己的工作信條，恪盡職守，求真務實，賡續加強學習，努力進步個人涵養，謀政、勤政、廉政，全身心投入到加快發展、振興我校教育的事業中去。始末明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系。積極協助田凱師校長和劉尚貴書記搞好學校的治理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一個系統工程，使德育工作穩妥有序地開展。
針對學校存在的差距和自己分管的規模，主要做了如下工作：立異德育工作，創建活力型校園;強化內部治理，創建效能型校園;加強校園文化建設，創建人文型校園;加強安全工作，創建平安型校園。
xx年5月以來，學校先后被評為區寒假工作提高前輩單位、片子放映工作提高前輩單位，區、市優秀少先大隊和紅旗大隊。自己撰寫的《農村小學班主任步隊建設工作的若干題目》一文在《沈北新區教育》揭曉并在教師學校德育工作治理研討班班上交流。
二、以身作則，樹立勤政廉政的良好形象
作為學校的治理者，我始末堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，告誡自己要立黨為公，執政為民，要權為民所用，操縱民所謀，情為民所系。
和學校其他班子成員一樣，自己堅持做到謀政，把學校發展作為第一目標;勤政，把真抓實干作為第一追求;廉政，把清正廉潔作為第一責任。
三、加強德育工作治理，進步學生綜合素質
我一直保持著邊做邊學的立場，力爭把學生工作做到扎實、細致。在這一年中，學生工作未泛起大的違法違紀事件。
1、夯實基礎工作，培養學生良好的行為習慣
學校從細、小、嚴、實入手，狠抓學生們良好行為習慣的養成。要求學生做到四“不”即：不大聲喧嘩、不說污言穢語、不追逐狂打、不爭吵爭斗。
2、加強校園文化建設
本學期，我們克服難題，以豐碩多彩、積極向上的校園文化為載體，舉行了書法、繪畫和跳舞演出流動，使學生在良好的人文、天然環境中受到熏陶和感染。
3、加強三位一體教育，促進德育網絡建設
結合教育局黨委開展的“三進”流動，組織全部教師對學生進行家訪。繼承辦好家長學校，實施家長學校省級課題研究，加強家長學校教師培訓，進步家庭教育水平。
4、安全教育工作
為了抓好安全工作，學校于4月2日成立了安全捍衛處。詳細負責：天天早中晚和課間的學生安全;學校的捍衛工作;組織學生放學時有序搭車;對學生進行安全教育。
做好軌制建設和步隊培訓工作和“安全教育流動月”工作;開展了安全大檢查;做好安全法制教育進課堂工作，5月，學校德育處編寫的《小學生安全常識》校本教材正式定稿，交由學校安全捍衛處，用于安全常識課使用;做好學生上下學搭車安全工作。
5、綜合治理工作
開展法制教育工作。各校通過講演會、參觀、板報、廣播、知識競賽、主題班會等多種形式對學生進行法制的宣傳和教育，繼承辦好校園法制報。
德育校長述職報告 篇8
1、課外閱讀、晨讀、午寫常抓不懈
（1)課外閱讀：本學期，我校繼續推進課外閱讀活動，學期初就要求一二年級堅持每周填寫一張“小書蟲”讀書卡，三四年級進一步寫好讀書筆記，五六年級更要注重閱讀感想和讀書交流展示，適應統編教材的要求。元旦前夕，我們為了落實和檢測閱讀活動的開展情況，一二年級成功舉行的“書香飄萬家”親子共讀活動讓我們感動滿滿，三四年級制作的精美導讀小報作了很滿意的過渡，五六年級各班的讀書交流會可以說更讓我們看到了一條落實素養的途徑。
（2）晨讀：本學期做到真正落實晨讀的內容，做到不擠占，不挪用晨讀時間，背誦記憶必背古詩詞的同時，力求提升學生誦讀的能力和素養。
（3）午寫：學期初，學校給各班下發了規范的“午寫流程”，語文教師嚴格按照流程，借助“沃筆習字”軟件，針對學生的三姿結合當天所學生字進行指導。在書寫方面，我們通過作業檢查、試卷卷面分加大考核力度。特別是元旦前夕，舉行了全校學生硬筆書法比賽，我們欣喜地發現，全校學生書寫水平實現了整體提升。
2、開發節日課程，努力構建項目式學習
為了激發學生們的過節熱情，使祖國文化得以傳承，在國慶節和中秋節到來之際，我校布置了假期特色作業即節日課程?；顒右栽O置驅動性任務為抓手，讓學生帶著任務去思考、觀察、合作、研究完成，學生作品獨具匠心，我們都已裝訂成冊，作為我校檔案資料的亮點進行展示。我們的活動目標不僅僅是讓學生學會一項技能，而是更高層次的分析、評價和創造，這既提升了學生靈活運用知識、動手、評價、創造、學習的能力，學生的主體地位也得以體現，真正使核心素養落地，進而落實立德樹人的根本任務。
德育校長述職報告 篇9
經教育局黨委考察任命，我于20xx年4月起任XXX分管XXX日常管理的副校長至今。此刻，根據教育局黨委的有關要求，做述職述廉報告如下。
一、主要工作及其成果回顧
任職以來，我懷著強烈的使命感和危機感，把“說好新鄉話，辦好新鄉事，做好新鄉人”作為自己的工作信條，恪盡職守，求真務實，不斷加強研究，努力提高個人修養，謀政、勤政、廉政，全身心投入到加快發展、振興我校教育的事業中去。始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系。積極協助XXX校長和XXX副校長搞好校園的管理工作，抓好德育工作，把德育工作構成一個系統工程，使德育工作穩妥有序地開展。
20xx年5月以來，校園先后被評為區寒假工作先進單位、電影放映工作先進單位，區、市優秀少先大隊和紅旗大隊。自己撰寫的《農村小學班主任隊伍建設工作的若干問題》一文在《沈北新區教育》發表并在教師校園德育工作管理研討班班上交流。
20xx年4月，校園又一次被評為區寒假事情先進單位。
二、以身作則，樹立勤政廉政的良好形象
作為校園的管理者，我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，告誡自己要立黨為公，執政為民，要權為民所用，利為民所謀，情為民所系。
和校園其他班子成員一樣，自己堅持做到謀政，把校園發展作為第一目標。勤政，把真抓實干作為第一追求。廉政，把清正廉潔作為第一職責。
三、加強德育工作管理，提高學生綜合素質
我一貫持續著邊做邊學的態度，力爭把學生事情做到扎實、細致。在這一年中，學生事情未呈現大的違紀事件。
今年8月底，校園新領導班子成立以來，認真轉變工作作風，關心教師疾苦，主要進行了如下工作：
1、人員調整：
針對班子成員分工不明確，相互推諉、人浮于事的現象，重新進行了分工，精簡了人員。對校園德育處、教導處、安全保衛處、體衛藝處、總務處和財務室的人員進行了調整，使中層領導有上有下，有橫向交流。調整以后，德育處的人員得到加強。教導處的事情更專心于教學?？倓仗幒拓攧帐业姆諠摿Φ玫郊訌姟５掠幣c安全保衛處、XXX的事情愈加協調。對下屬5所村小的領導班子進行了精簡。
2、建章立制：
針對校園的規章制度浮于形式、缺乏可操作性的缺點，對校園的各種制度進行了梳理。重新制訂了校園的考勤制度、班主任工作制度、教師考核細則、課堂教學常規等，加強了可操作性，明確了各種制度的考核主體和被考核對象，逐步改變了干多干少一個樣、干好干壞一個樣的弊端，出現了人心向上的'良好局面。
3、制定規劃：
對“雙高普九”中出現的校園辦學特色缺乏學生參與的狀況，結合校園的實際，確定藝術教育、快樂體育為校園的辦學特色并取得了初步成果。在區首屆中小學生藝術節書畫作品比賽，區小學組女排、男女籃球比賽中，均取得佳績。
此刻，領導班子成員帶頭早來晚走，深入課堂，深入群眾，深入一線，實現了工作重心下移。校園師生的面貌煥然一新，教師們普遍反映，校園領導班子的凝聚力增強了，黨員的表率作用體現出來了，干群關系和諧了，環境整潔了，教師上班來的早了，出滿勤的同志多了，課堂教學秩序好了，工作的針對性強了，總之，校園管理越來越走向正軌。
本年度，校園主要開展了如下德育活動：3月精神禮貌月。清明禮貌祭祀活動?！按壬埔辉琛被顒?。市禮貌學生評選活動。舉行了“紀念建隊日暨新生入隊主題升旗儀式。大隊委競聘儀式，組成了XXX副書記XXX到我校對少先隊工作進行調研。組織開展了安全教育月、感恩教育月的活動。在全鄉學生中開展了“十要十不要”活動。XXX還完成了教育局黨辦、新城子教育網、XXX德育網的信息上報工作，完成了校園政務公開工作。完成了貧困學生的救助工作和農民工子女的統計工作。
四、存在的主要問題
自分管校園德育事情以來，自己在實踐地過程中對校園的德育和自身事情狀況一貫在不斷的反思。有很多不足之外，有待于今后進一步地改善。
1、事情態度上，創新精神不夠。
2、工作方法上，深入群眾不夠，調動廣大教職員工的德育熱情，個性是科學合理評價班主任工作優劣的管理藝術需要進一步提高。
3、工作作風上，協同部門內人員、協調部門之間的親和力還需進一步增強。
五、今后的努力方向
1、自覺堅持科學發展，善于領導科學發展，精于統籌謀劃科學發展。對待發展有信心，思考發展有思路，推動發展有辦法。
2、堅持廉政自律，帶頭執行黨風廉政建設職責制。在思想上，刻苦磨練意志。在工作上，不畏艱難，勇挑重擔。在生活上，不貪圖享樂，不追求奢華。做到少琢磨一點個人榮辱升遷，多想一想為教職工實事好事。少琢磨一點個人利益享受，多想一想帶領教師艱苦奮斗。
回顧幾年來所作的事情和所取得的事情成績，我認為：我所做的事情及其校園所取得的成績：
一是歸功于全體教職工的理解、支持及其卓有成效的工作。二是歸功于全體行政人員識大體，顧大局，各行其職，各負其責的合作精神。
三是歸功于上級領導部門對我的信任，為我的事情營造一個寬松的環境，為我帶給人生更廣闊的舞臺。
借此機會，請允許我向一貫關心和支持我開展事情的各位領導和教師表示衷心的感謝！
