四年級數學日記

2024-08-05 四年級數學日記

四年級數學日記匯編。

四年級數學日記 篇1

記得剛上小學的時候，我的數學成績還是很好的，在班上的排名每次都很靠前，我也很喜歡學數學，尤其是到了數學考試的時候，我就會特別興奮，想著考一個漂亮的成績給媽媽看，讓媽媽表揚我。

可是好景不長，到了五年級的時候，不知道是什么原因，我的數學成績突然下滑了，而且下滑的很是嚴重，當看了一次不如一次的成績以后，我的心里十分的難受，滿滿的挫敗感占據了我的心，于是慢慢的，我就對數學產生了畏懼感，每次考數學的時候心里總是先一陣緊張，害怕自己又考了不理想的分數，導致成績一次又一次的不如意。

后來我們的數學老師找到了我，跟我認真分析我數學下滑的原因，原來才發現，是因為我有的時候一個小的知識點沒有弄清楚，但是后邊的知識點又和前面的有很大的關聯，于是導致我接二連三搞不清楚一些概念的意思。

經過老師的分析和我一段時間的努力，我的數學成績又回升了，我又和數學重新做回了朋友。

四年級數學日記 篇2

金秋十月，秋高氣爽，我和媽媽去桔園摘桔子。我們來到了果園，看見一個個桔子正沖著我笑。我們摘了許多桔子，我們決定拿到了市場上去賣。晚上回家，我問媽媽共賣了多少元錢?媽媽說：“桔子500克1元，我賣掉了25千克，一共賣了多少元呢?你算算吧!”我想了想，說：“25千克=25000克，25000÷500=50，50×1=50(元)。今天賣桔子共賺了50元!”媽媽聽了，微笑著說：“你真棒!”我開心地笑了。

有趣的數學

今天傍晚，我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發現一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：”小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢?”我不假思索地脫口而出：”這能有多長，頂多不過四米吧!”表姐笑了笑說：”你先別急著下結論，讓我們一起來算算吧?！?/p>

我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。

此時，我明白學習數學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，并探究到其中的奧妙。

四年級數學日記 篇3

星期三的第二節數學課。我們學習面積。我覺得這個單元非常難，但老師說這單元很簡單，這不是和我唱反調嗎？

上課了，老師告訴我們，1平方厘米有指甲般大??；1平方分米有電盒般大??；1平方米有教室的地板般大小。然后，老師出了幾道題目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我這記性，什么事情都記不好，老忘記，還做組長呢。我們拿起本子，來填寫這些題目，我想來想去也沒想到，最終，想到了1題：1平方厘米有指甲般大小，，過了一會兒，老師叫我們全班的四人小組或三人小組討論，我們的組員都在大聲的討論，只有我二話不說但我也在聽他們講，也在思考，尋找自己的思路。又過了一會兒，思路找到了，我并填寫在本子上。

老師還教了我們1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。這次，我在死記硬背，終于記熟了，老師又在黑板上出了一些關于這些內容的題目，我們全班拿起本子，把題目抄在本子上，我馬上做完了，然后進行討論，我把答案告訴他們。討論完后，老師請了我把題目做完，我馬上把題目做完，我把思路告訴他們。

我這是太喜歡數學了。因為他有趣，而且它還能讓我們學到數學知識，它也有自己的尊嚴。

四年級數學日記 篇4

今天中午，我正在做數學寒假作業。寫著寫著，不幸遇到一道很難的題，我想半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見，心想：這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最后我得到結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白一個道理：數學充滿奧秘，等待著我們去探求。

四年級數學日記 篇5

今天，我與爸爸媽媽一起去飯店吃飯，可是一吃不要緊，倒讓我注意到了一個細節問題。

我一邊吃，一邊四處張望著，這里的人可真多呀！數都數不清，忽然，我的注意力定格在一桌飯菜上，那兒沒有人坐，可桌上的東西卻很多，吃剩的菜呀、飯呀、湯呀、全部都堆在了桌子上，浪費了不少糧食，我在心中算了算，一兩飯就有200多粒，成人的飯量等于1*4=四兩，而兒童的飯量等于1*2=2兩，大人加小孩等于2+4=6兩，那一個月的飯量等于6*31=186兩，一年的飯量等于186*12=2232兩，再除以一個貧困孤兒的飯量2232/2=1116個，只要一個家庭節約一些糧食，就可以養活1116個孤兒，不會挨餓。

一個人一餐就浪費這么多糧食，那全國十幾億人都這樣浪費的話，那糧食的收成根本就不夠吃呀，相反，如果一個人節約一些飯菜，那就可以養活5億多那些在糧食危機中的人，我的眼睛繼續掃射著，又看到了許多我不想看到的浪費糧食的問題，一些溫州人好要面子，點了一大桌飯菜，可是客人不喜歡，一口也沒有吃，連筷子也沒動過，吃完之后，就付錢走了，留下一大桌菜，既浪費了錢財，又浪費了糧食，還有一些與我同年人的問題，一些大人為了讓自己的孩子周六周日能吃的更好，點了一大桌菜讓孩子吃，可是孩子不喜歡，還挑三揀四的，嫌那個太酸，這個太咸，也剩下一桌子菜......

浪費是可恥的，請大家節約糧食，讓我們的家園更加美好~

四年級數學日記 篇6

過年前，我們家里添了一位新伙伴，那就是我們家才買的雪佛蘭小型轎車。車是白色的，小巧玲瓏，最適合做我和媽媽的代步工具了。

我激動地坐上車，這兒摸摸那兒摸摸，感覺真不錯。這時我突然想到一個重要的問題，便問媽媽:“買車一共花了多少錢啊?”媽媽說:“具體我還沒有算清楚，你幫我算下吧!”

“車價是55800元，增值稅是17%，但增值稅是賣家付的，我們要付的是車輛購置稅，這個稅是車價減去增值稅后的10%，還有交強險1000元，商業全險2500元，上車牌費175元，最后是我們的車內裝飾，包括太陽膜、地膠、座墊等等，一共花了1150元，不過我們的車還享受國家補貼3000元。現在你算算吧，我們的車一共花了多少錢?”

這對我來說太簡單了，我馬上列出了算式并算出了結果:55800+

四年級數學日記 篇7

今天上午第二節課，董老師邁著急促的腳步走進教室，說要口算測試了，我趕緊拿好文具盒，老師發下卷子后，我急忙寫好班級、姓名和學號，只聽老師說：“預備，開始?！苯淌依锖馨察o，只能聽見“沙沙沙沙沙沙”寫字的聲音，我寫完了剛準備把卷子交給董老師，這時楊辰浩也交卷子，只聽董老師說：“不交，回坐位檢查，”我連忙收住腳步，又過了一會兒，董老師的計時器“叮鈴鈴叮鈴鈴”的打響了，司澤馨趕緊把我們組的卷子收好，交給老師。

下午起床后，老師讓幾個同學發卷，我拿到卷子一看，原來是94分啊，就是老師講的那個題錯了，所以我以后檢查的時候一定要認真、仔細，這樣會有好效果哦!

四年級數學日記 篇8

生活中到處離不開數學!

今天，我在家里做了一個事情，就是量一元硬幣。

工具是：一套尺子，一個一元硬幣，一只彩筆。

先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米，要想算出圓的周長，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果知道圓的半徑，在求圓的周長，應是：圓的半徑乘3.14乘2。

我還知道：連接圓心和圓上任意一點的線段，叫做直徑，一般用字母R來表示。通過圓心并且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大校

今天,我在家里沒事干,就找到了一個以前三輪車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點是一個難事，于是我借用個課堂上的幾個方法，由于這個輪子是安到這里的，所以很不好測量，最后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。

測出了直徑。3、14×2、5=7、85【厘米】

這可真是一次有趣的測量??！

四年級數學日記 篇9

x月x日 星期x 天氣x

今天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩個游戲吧！”我說：“好呀！”

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個格，格內分別寫著1—24?！皨寢?，游戲規則是什么？”“游戲規則很簡單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏?！?/p>

我一連玩了十多次，可是每次都輸。“為什么總是單數呢？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：單數+雙數=單數。這下子我明白了，假如指針轉到單數格，那么加下一個數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來的數都是單數。

四年級數學日記 篇10

一次難忘的數學競賽

“哎呀！快點，別忘了帶草稿紙！馬上就要開始了！”呵呵，不是嘛，我和陳立瑋正在對這李昕偉大吼呢什么？你問我為什么這么急？告訴你吧，我們三人馬上就要去參加學校“數學文化周”的數學競賽了，能不著急么？

來到比賽現場，我們班的啦啦隊早就到了，我的心狂跳得厲害，可看見拉拉隊員們鼓勵的眼神，我就像吃了一顆定心丸，認真地讓自己靜下心來，等待比賽開始。

“比賽，開始！”隨著主持人一聲令下，緊張的比賽開始了，第一環節是必答題，就是我們三個人，每人答一題，答對加30分，答錯不扣分。李昕偉輕而易舉地答出了第一題，輪到我了，我的心有開始不安分了，都差點要從我的嗓眼里蹦出來了！“請問小明在晚上19點準時收看新聞，這句話是對還是錯？”主持人向我提出了問題，是對的還是錯的呢？以前好像也做過的啊，我沉思到，應該是對的吧，晚上7點是有新聞的呀，但是，記得老師說是錯的……我站在那里遲疑不決。

“5，4，3，2，……”“是錯的！”就在這個我危急時刻，我脫口而出，作出了一個連自己都吃驚的決定。我閉上眼睛，想著評委老師將會出一個大紅叉，心里有些難過，“耶！對嘍！”可沒想到，耳旁傳的不是嘆息聲，而是歡呼聲！我睜開眼睛，只見評為朱老師正舉著個綠色的√朝我笑呢！我興奮極了，差點想從椅子上跳起來。

接下來，陳立偉也把題目正確地答出來了?！艾F在，我來報一下四年級四個班的分數！”主持人說，“四（1）班90分，四（2）班60分，四（3）班60分，四（4）班30分！”哈哈，我們班，我興奮地喊起來，在一旁的李昕偉和陳立偉也很高興，像吃了興奮劑似的，不停地手舞足蹈。

“第二環節是搶答題，答對加10分，答錯扣10分！”主持人的聲音再一次回蕩在教室里，經過我們的選舉，由李昕偉負責舉牌和答題，一切準備就緒，主持人朗讀完第一題，馬上李昕偉的手像一根大柱子，一每秒120個動作的速度舉了起來，說：“等于5”“正確！加10分！”評委老師說，我不得不佩服李昕偉的數學能力，我才剛理出了一點頭緒呢！“開始！”主持人說，又是李昕偉，站起來胸有成竹地說：“等于……”這么一來，連評委老師都對李昕偉刮目相看了呢！

……

第二輪比賽很快結束了，此時我們的分數是110分，還是第一！第三輪比賽是選答題，有30分，20分，10分，答錯不扣分。我們選擇了30分的題，心想不會太難，可是題目一出來，我們都傻眼了，“什么14棵樹種8排，而且每排要3棵？”盡管我們絞盡腦汁，打了一頁又一頁的草稿，畫了一張又一張的圖，都沒有結果，而時間老人也和我們開了一個大玩笑，三分鐘時間一眨眼就過去了，我們卻沒有做出來!我們三個都很失望，因為我們知道可能要輸了！因為時間不可能倒流，我們也不會再次看見朱老師舉起√。

時間，呼吸，心跳，一切一切仿佛都凝固了，靜靜地等待著主持人宣布成績的那一刻，可是——“四（1）班第一名！”隨著主持人的宣布，我班啦啦隊沸騰了！我們三個相互擰了對方一把，沒錯！我們第一名！我歡呼起來，又蹦又跳！

此刻，我的心里比吃了蜜糖還要甜，這一刻，我永生難忘！

四年級數學日記 篇11

今天，我們學習了有余數的除法.什么是余數呢?余數就是被除數除以除數等于商，然后余下來的那個數。不過余數不能大于除數，如果45÷5=8.5或者46÷5=8.6的話，它的除數是5，而余數等于5或者大于5，就可以再分一組。

首先，傅老師給我們出了一道題目：有一串彩燈，它每一組的順序是由紅、黃、藍、綠、紫的排列，然后問我們第35個彩燈是什么顏色，第42個彩燈呢?我做出的答案是這樣的：35÷5(它每組不同顏色彩燈的數量)=7，沒有余數，那它就是最后一個顏色——紫色;第42個的話，42÷5=8.2，余數是2，那么它就是第二種顏色——黃色。

接著，傅老師又給我們出了一道題目：三(2)班有53個人，他們一起到公園劃船，每條船限乘6人，請問要租幾條船?這道題可就簡單了：53÷6=8.5，不過剩下的5個人不能忘記的，還要一條船，不然剩下的5個人就沒船坐了，所以要8+1=9(條)船。

余數的作用可真大，如果碰到不能整除的數，不用余數的話，生活中很多的事情都不能準確的計算出來。