憤怒的小孩讀后感

2024-08-26 憤怒的葡萄讀后感 憤怒的象群讀后感 壞小孩讀后感

憤怒的小孩讀后感。

憤怒的小孩讀后感 篇1

經朋友推薦讀了這本小說，剛開始讀覺得一般，隨著文中矛盾的加深，慢慢體會到更深的感觸。《憤怒的葡萄》以經濟危機時期美國中部各州農民破產、逃荒和斗爭為背景。農民負債累累，土地被大公司沒收，家園被毀，無家可歸，只得向西遷移，去加利福尼亞州尋找出路。

小說以約德一家為代表，記敘了他們一家十二口從俄克拉荷馬州向加利福尼亞州逃荒的艱難經歷。他們將家中的一切變賣后，換來一輛破舊的汽車，一家坐車向西逃荒。爺爺和奶奶由于年邁體弱，加之思念故土，死在逃荒的路上。途中意志力薄弱的年輕人諾亞和康尼在半路上逃離。到了加州，一切并不像他們想像的那樣美好，等待他們的仍然是失業、饑餓和困苦。那里的農場主利用剩余的.勞動力壓低佃農工資，各地勢力敲詐勒索和迫害流浪的農民。于是農民憤怒了，他們團結起來，奮起抗爭。小說標題《憤怒的葡萄》中的“憤怒”便是對導致人們貧困凄慘的不公的社會制度的強烈抗議。

吉姆凱西原本是一名牧師，當他目睹了大批農民飽受剝削壓迫奴役的殘酷現實，開始懷疑自己的宗教信仰，取而代之的是萌生了革命的政治信仰。他領導支持苦難的百姓團結起來進行革命，推翻資本家的壓迫，與統治階級做斗爭。他的心中懷有大愛，是對眾生的愛，對勞苦大眾的愛，這種愛讓他不惜在暴力沖突中獻出自己的生命，但是他的精神卻如星星之火可以燎原。湯姆喬德繼承了他的精神意志。

湯姆喬德是正義的化身，具有頑強的反抗精神，即使這曾經讓他鋃鐺入獄。出獄后隨家人逃荒，萬般忍耐剝削者的壓迫。當他親眼看到牧師在暴力中慘死后決定奮起反抗，打死了警察。從此繼承了吉姆凱西的衣缽，成為一個革命者，為苦難的底層人民奮斗。

母親是一家人的精神支柱，她的母愛光輝照耀著家里的每一個角落，為了維護一家人的完整，勇于與男人對抗。并支持自己的兒子進行革命。她慷慨的對待其他的貧苦農民，用自己的愛溫暖著周遭的每一個人。

在全篇的最后，羅薩香用自己的奶水去救一位瀕臨餓死的陌生人，她已經從一個愛哭脆弱的小女孩成長為一名像母親，像哥哥一樣的戰士，與這苦難的人生，與這殘酷的現實抗爭。 全文用質樸的語言描述了底層勞動人民的悲慘境遇，但是每個人卻頑強的抗爭著，與殘酷的剝削者，悲慘的現實，苦難的人生。除去時代背景不同，《憤怒的葡萄》更像是一部美國版的《活著》。

憤怒的小孩讀后感 篇2

《憤怒的葡萄》描述的是一個個發生在美國經濟蕭條時期的小故事，以小湯姆·約德一家人的經歷為主要線索，向人們展現了在困難時期普通人的艱難生活與在此期間的思想覺醒。

我認為"憤怒的葡萄"有兩個意義：一是指發生這些災難的緣由是葡萄等水果多產，物多價廉，付出的成本比人們的收入還要高，結果越來越多的人破產；二是指破產的人們在艱難的生活中意識到"改變現狀最重要的是做什么"，他們慢慢覺醒，"葡萄"也越來越成熟。

破產的人們變成了流民，他們便到公路上去流浪了。路上到處擁擠著許多人，大家都像餓狼似的找工作，窮兇極惡地找工作。流浪、恐怖、饑餓以及所受的敵視，使他們融為一體，團結起來了，也使得憤怒在人流中開始醞釀。這邊的流民們挨著餓，那邊的大業主們卻為了保持物價，不惜把各種食物毀掉，政府也派出士兵在旁協助。流民們只能眼睜睜看著"救命糧食"被燒了、被埋了。一股越來越強烈的怒火閃現在饑餓的人們那目睹這場大失敗的眼睛里頭。憤怒的葡萄充塞著人們的心靈，在那里成長起來，結得沉甸甸的，準備著收獲期的來臨。

小湯姆·約德一家在流浪的過程中，經歷了一個又一個的打擊、背棄：爺爺、奶奶的離世，朋友牧師凱浽的無辜入獄，妹妹羅撒香的難產，哥哥諾亞、姐夫康尼的懦弱逃離，政府的冷漠，西部居民的歧視，大農業主的無止境的剝削……在艱難的生活中，家變得破碎，人情變得淡漠，生活的勇氣似乎也少了；但是，生活還得繼續，即使不為自己，也得為家人，為了他們可以生活得輕松一點，為了家的完整，只得起來戰斗、起來爭取……

小說中并沒有關于流民們最后是否獲得戰斗的勝利，是否獲得了平安、幸福的生活的內容，但在小說的最后有這樣一句話："草的嫩芽從大地鉆出來；沒過幾天，整個山頭也變成淡綠色了，初春到了。"我們是否可以從這一環境描寫得到這個"肯定"的答案呢？

希望所有受到過苦難、傷害的人到最后都能獲得那簡單的幸福……

憤怒的小孩讀后感 篇3

最近幾天，一直在讀《憤怒的葡萄》這本小說。在讀之前，我對這個題目深深的懷疑，老師怎么會推薦我們讀這本書呢？帶著這么一種疑問去讀，只是讀了一遍，文章還算不短，最后略懂一點點，原來老師推薦這本書的目的不僅是去讀一個關于大批農民破產、逃荒的故事，更重要的是從生態學的視角來理解這則故事。

從這本書的整體脈絡看來，它是以喬德一家的逃亡或者說是尋找“幸福生活”的過程為主要思路來描寫整個故事的。真實的反映了經濟大蕭條時期的美國社會和處在最底層的廣大農民的苦難生活，另外，作者還以獨特的方式表現出了人與土地的相互依存關系和對人類生存環境的關注與思索。

在第一章的時候主要是以自然環境描寫來渲染氣氛，讓人們不知不覺的產生一種對當時的環境（包括自然環境和自然環境）理解。如：“風又吹著干枯的玉米，還一陣緊似一陣。大路上又塵土飛揚，而后的玉米地里卷起一股股灰色的煙霧。夜間，鳳貼著地面跑得更快，它挖松了玉米根四周的泥土，玉米稈一根根橫倒在地上，標志著風向。”“一到夜晚就一團漆黑，星光透不過風沙，屋里的燈光也透不出窗戶。”這些對玉米，對大路和對夜晚的描寫，似乎是在說上帝對這片土地不是那么的公平，給它們的盡是一些風和沙塵暴，殊不知是另有原因的，從而引起讀者對下文的興趣。往下看，我們能夠看到第二章的時候，小說的主人公之一喬德出場了，然后著重寫湯姆具結釋放之后回到家鄉，發現家鄉的樣子完全變化了，原來的人都不見了，包括自己的家人，后來在慕萊的解釋下，才知道家人去了哪里，村子里的好多人都去了西部的加利福尼亞洲去求生了，而自己也經歷了一些不可思議的事情，其中最讓他恨的莫過于看著整片的土地被拖拉機無情的摧毀吧。“為了這塊地，爺爺消滅了印第安人，爸爸消滅了蛇。我們也許可以消滅銀行——銀行比印第安人和蛇更可惡呢。”農業資本家為了獲取最大利潤，不斷地增加機器。在美國，隨著技術的進步，機器對土地的威脅越來越大。越來越多的拖拉機毫不留情的把房屋鏟平，把土地占領，使得原本住在這片土地的中低級佃農們紛紛破產，流離失所，之后不得不去西部的的加利福尼亞洲去尋找美麗的生活的故事。他們一路上歷經挫折，好不容易到了加利福尼亞，卻發現那里的生活遠不如理想中的好，然而現實是殘酷的，他們也只能夠安于現狀去為別人干一些廉價的勞動力的活，所得卻只能夠他們一家糊口，根本沒有一點點的富余可言。難道這就是所謂的美好生活嗎？從文章中主人公們的表現以及所表現的心情看來，答案當然是否定的。

說到這則故事，確實是感人的，而且很具有批判與諷刺意義，但是從生態角度來分析這篇文章，似乎意義會更大一些。

書中的人與土地是緊密聯系在一起的。當現代化的農業用拖拉機把他們趕走時，他們憤怒地抗議：“地是我們量出來的，也是我們開墾出來的。我們在這地上出生，在這地上賣命，在這地上死去。”土地是他們的生命，是他們的母親，是他們的一切，他們不愿離開這里的土地。當土地受到蹂躪，被大型拖拉機碾過時人們會感到撕心裂肺般難受。”從這里面我們可以看出來土地死亡的原因既有人類的無知和貪婪，又有現代技術和現代工業的蹂躪。悲哀的土地和悲哀的自然很需要人類的同情和關愛！但是事實往往是相反的，對土地無限的開墾和無限的索取最后帶來的只是肆虐的沙塵暴和無邊的沙漠。我想這不是人類想要的結果吧！有一段話描寫的很好：人坐在這機器里，既看不見土地的真面目，也聞不到土地的氣息，兩腳踏不到泥土，也感覺不到大地的溫暖和力量，人與土地的關系便消失了。“莊稼生長起來和收割的時候，沒有人用手指頭捏碎過一撮泥土，讓土屑從他的指尖當中漏下去。沒有人接觸過種子，或是渴望它成長起來。人們吃著并非他們所種植的東西，大家跟面包都沒什么關系了。土地在鐵的機器底下受苦受難，在機器底下漸漸死去，因為既沒有人愛它，也沒有人恨它；既沒有誰為它祈禱，也沒有誰詛咒它。”人與土地的自然關系被割裂，不僅土地遭受磨難，而人們也變成了空有軀殼的機器。

同是生態系統中的必要元素，人類必須依賴于自然，自然環境的惡化自然會嚴重危害人類的生存。這就要求人類務必要尊重自然的價值，在利用和開發自然的時候做到熱愛自然和保護自然，實現人與自然和諧和共贏。

然而在作者筆下，他雖然嚴厲的譴責了人類的無知和貪婪，但是還是向讀者展示了自然的生命與活力的。他滿懷深情地描述在陽光照射在草地上，草地是暖洋洋的，草的陰影里有各種昆蟲在活動，螞蟻和蟻獅忙著布置撲捉昆蟲的陷阱，蚱蜢向空中跳起，輕輕地拍一拍翅兒，潮蟲用許多細腳像犰狳一般慢騰騰地踱步。”在作者眼里，盡管塵暴帶來了災難，自然界里的生命卻是那樣美好可愛。自然賦予人類的東西是那么美好，人類還有什么理由去破壞這種和諧和平衡呢？

在文章的最后，我們可以看到，原本能夠為當地居民提供數以萬計的自然資源，也足夠這些流浪農民生存延續下去的加利福尼亞洲，卻因為大農場主、大資本家貪婪的開發已經遭到嚴重的破壞。伴隨著農產品大豐收，價格受大地主、大銀行家的.控制大幅下跌，許多當地的小農場主們連采摘的工錢都出不起，只能眼看著果子在枝頭上腐爛，眼看著債務像潮水一般涌來。等到第二年，資不抵債的小農場主們也會加入到失業的行列。而他們的農場或是果園，就要被吞并到大地產里去。但是這種大農場里面產出來的果子，農場主們不可能完全免費的去供給那些無家可歸的人去吃，他們寧可這些果子爛掉，也不愿意拿一個去拯救受苦的農民，這個世界的性質已經變化了。變成了一部分人的世界…這是人類對自然無限的貪婪的后果。

以上就是我讀了這篇小說之后的感受，怎么說呢，人與自然還是和諧一點好，尊重自然的同時也是尊重自己，我是這么想的。試看，近十年來，由于人類過度利用自然資源，環境受到的重創也是大家有目共睹的：酸雨、臭氧空洞、溫室效應……以及他們所帶來的嚴重后果，都是我們人類在向大自然索取的同時對她的傷害，也有說法說那些后果就是大自然在報復人類，或許真是這樣子。如果人類一直這么無節制，一直只知道索取，不知道回報，那么人類與自然的和諧局面一旦被打破，就一定會進入一個惡性循環，這種后果是不堪設想的。“保護環境，愛護環境，是我們人類的共同責任。”這句從小聽到現在的話，還是要被提到重要日程的。為了人類的未來，可持續發展也必須被提到重要的日程。

憤怒的小孩讀后感 篇4

今天，老師帶我們一起觀看了一部電影，名叫憤怒的小孩。

電影主人公孫小傲，因為爸爸孫建業媽媽孫美麗常年在國外沒有時間陪他一直和自己的爺爺孫仲謀生活，但是在暑假的時候爺爺突然生病了，于是爸爸就請了個‘’恐龍保姆“來照顧孫小傲。“恐龍保姆”非常兇，她經常把孫小傲一個人關在家里，沒收孫小傲的零花錢，做難吃的沙拉給孫小傲吃，于是孫小傲一氣之下帶著零食和銀行卡還有彈弓離家出走了。在大貨車上孫小傲遇見了一個叫蘭蘭的姐姐，蘭蘭的遭遇也非常不幸，她是從一個拐賣小孩的壞人手中逃脫了，后來她和孫小傲一直被壞人跟蹤，結果被一個面館的老爺爺收留了，老爺爺打電話給剛從俄羅斯回來的孫建業（孫小傲的爸爸），蘭蘭想回故鄉，爺爺給他們買了車票，他們踏上了回鄉的路途。小傲的爸爸得知后便于警方趕往北京，孫小傲和蘭蘭憑借自己的聰明才智與警察一同抓住了壞蛋。

看了這部電影我覺得孫小傲和蘭蘭非常的勇敢，很機智我以后要多向他們學習，面對任何事都要多動腦子

憤怒的小孩讀后感 篇5

今天中午，我看了一部電影叫：憤怒的小孩。

講述了主人公：孫小傲的爸爸媽媽由于工作的調動去了俄羅斯，所以讓他的爺爺照顧他。但他的爺爺在不久后住了院。后來，孫小傲的父母就請了一位很兇的“恐龍保姆”來照顧他們，那個保姆每次出門都把小傲反鎖在家里。一次，他逃出了家。躲在了一輛貨車里，看到了一個十來歲的姑娘，她叫蘭蘭。她是被壞人拐賣來的小乞丐?同孤兒?。小傲與蘭蘭靠著自己的聰明才智打敗了壞人，這時小傲的媽媽、爸爸和爺爺都十分著急。最后，小傲與父母團聚了，小傲的父母收留了蘭蘭，還把蘭蘭當成了自己的女兒。小傲的父母也調回了北京工作，小傲的媽媽還把他們的歷險寫成了電視劇，雖然看的人不多，但她總把自己感動得不行。

看完這部電影后我覺得作為家長的大人不應該由于工作忙而因此忘記關心孩子的感受，在忙也應該抽出一點時間陪孩子談談心、說說在學校里發生的.事，及時了解自家孩子的情況，不至于在孩子干出傻事后才后悔莫及。但是做為家長的大人們是不容易，每天辛苦賺錢回到家中不可以好好休息，緩解一天的工作疲勞，還要做家務活甚至聽孩子的抱怨。

只不過我們作為孩子的也要體諒父母的用心良苦。父母不但給予了我們生命，使我們快樂的成長，工作再累還要照顧好我們。父母的工作也是為了自己孩子更好的生活才不知疲憊的干。如果沒有他們在外一天又一天、一年又一年的辛苦工作，我們的生活會如此幸福嗎？父母們總是希望望子成龍，望女成鳳。作為父母的都時時刻刻愛護著自己的孩子，怎么可能不關心我們呢？

唉，可憐天下父母心呀！我們別讓父母操心了。

憤怒的小孩讀后感 篇6

當觀看完《小孩不笨2》后，我思潮起伏，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸。看完后，陪伴我的只是久久的沉默與情不自禁流下的兩行淚痕。

這部影片將窮人家的孩子和有錢人家的孩子作對較。窮人家的孩子名叫成才，父親很愛他，卻不懂得怎么愛，以為打孩子就是為他好；有錢人家的孩子叫學謙，因為父母工作繁忙，沒時間和孩子溝通，有時間只會數落孩子，就這樣，他們與父母漸漸疏遠了，對這個所謂的家感到陌生了，他們便開始逃學，最后差點走上歧途。

其實，我是多么想對爸爸媽媽說：“我也很愛你們，但愛得太辛苦了。”不知從什么時候開始，也不知是因為什么，我們做的事，不管對與錯，你們都會反對。每一次拿出我們的最好，但都得不到了像小時候那甜蜜中帶著鼓勵的稱贊，只會要求我們做得更好，似乎又有多了那么一點的壓力。但每一次達不到你們的要求，不僅沒得到你們一句鼓勵的話語，還要挨批評，使自己的心漸漸空虛了。我總會感覺自己好想站在懸崖峭壁上，上邊是你們給我訂的目標，下邊是望不見底的.深淵，漸漸的，我們之間沒有了語言，甚至有時候我會感覺到我們很陌生，家里就是供我睡覺吃飯的地方。我們之間的那扇大門，已經關了。什么“愛”，什么“關心”，也已經消失了。

可見，溝通是多么重要。沒有了溝通，大人和小孩就會發生沖突；沒有了溝通，就是去了彼此了解的機會；沒有了溝通，我們也不知對方需要什么……溝通就是打開孩子門關閉已久的大門的鑰匙。

現在，我只希望每個父母好好地利用這把鑰匙。

憤怒的小孩讀后感 篇7

今天下午我看了《小孩不笨》這部電影，這部電影主要講了，湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，湯姆的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父，由于自己曾經誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極為心痛。他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。家長們只知道不停的教育孩子，從來都沒想過孩子有沒有聽進去。家長從來不表揚，孩子，而是每一句話都刺痛了孩子的心。()就像電影中有一位老師說的一樣只要你愿意走進孩子的心里，你就要找到孩子心靈大門的鑰匙。

這部片子很值得我們去看，這部片子讓我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顧著給孩子講道理，要多多的鼓勵他，這樣小孩才有信心做的更好，就不會走上歪路而小孩也要理解家長，他們都是為我們好“恨鐵不成鋼”啊！所以，家長和小孩要學會溝通，這樣，就不會出現這樣的情況。

憤怒的小孩讀后感 篇8

大年初八的晚上，我們全家人一起去看電影，這是我第一次看電影，心情非常激動。

媽媽選了一部勵志片讓我和哥哥看，名字叫《奇跡·笨小孩》。這部影片的主人公是一位名叫景浩的大哥哥，他才20歲。他的媽媽因心臟病而離世了，爸爸也拋棄了他們，只剩下他和患有先天性心臟病的妹妹相依為命。他為了賺錢給妹妹治病，經歷了千辛萬苦。

他先是為了爭取十分鐘的賺錢機會，騎摩托車摔得遍體鱗傷；然后歷盡磨難撐起的工廠，又遭遇偷盜，他奮不顧身地和歹徒搏斗，險些喪命；緊接著又遭受臺風地襲擊，工廠一片狼藉……在種種磨難中，他也從未倒下，哪怕渾身是傷，也毫不畏懼！最后終于苦盡甘來，妹妹順利完成手術。

在整個驚心動魄地觀影過程中，媽媽哭得泣不成聲，我也早就哭成了一個小淚人兒。看完這部影片，我感慨萬千。我在想，如果我是景浩，或者像他一樣經歷那么多艱難時刻，我能堅持到什么地步？媽媽說，面對磨難，你要相信自己，勇敢地一步一個腳印走下去，堅持、努力、不放棄，終會取得成功。媽媽說得很對，就算前路再難、再苦，忍過去就能海闊天空。

景浩堅持不懈，努力奮斗，在逆境中成長破繭而出的精神，值得我們每一個人學習！

憤怒的小孩讀后感 篇9

這個小說我讀完，內心無比郁悶、難受。底層老百姓的生活是真的非常辛苦，非常辛苦。

故事寫的是喬德一家人因為被迫搬遷而發生的一切掙扎。

湯姆·喬德因失手殺人被判刑，后假釋準備回家。在路途中遇到許久不做祈禱的“牧師”凱西。兩個人就此踏上回湯姆的老家。在剛回到家，就出現了喬德一家人要被迫搬遷。搬遷的原因是，這一片土地馬上要被銀行收走，當前住在這里的人沒有權利繼續使用土地。喬德一家人商量著按宣傳單頁的招工去往北部來博得生活。

在路途中遭遇了許多歧視、困難。被警察刁難，被工頭欺負等等。就連最基本的溫飽問題都沒法解決。書中寫到，一個農場原本只需要三千人就可以完工，但農場主發傳單說需要六千人，去了農場主就開始降低工錢。這種手法挺卑鄙。

當喬德一家人在一個委員會管理的流宿地安扎后，得知警察故意要在該營地制造事端并介入營地，湯姆一伙平靜排難。后因打傷警察，凱西自告奮勇替罪，湯姆愧疚不已。在一次偶然間湯姆與凱西相逢，凱西說出了自己內心的想法，確不知被自己人出賣，被打死，湯姆一氣之下將打凱西的人打死并逃跑。

湯姆繼承了凱西的星星之火，離開喬德一家。湯姆逃離后，喬德一家人又走上了流動生活。

喬德一家人采摘棉花的畫面深深映入我的腦海。脖子上掛著袋子，袋子吊在兩腿中間，很辛苦。

喬德大女兒恰逢暴雨生孩，結果孩子是死胎。躲避雨水，進入谷倉，為奄奄一息的男子哺乳。故事到此結尾。

在一個沒有明確法律監督和底層百姓忍受的舊時代，生命如螻蟻。政府暴力機器和農場主聯合欺負底層百姓。底層百姓敢怒不敢言。他們認可將葡萄連同葡萄藤一起被鏟埋，豬肉埋，土豆到水里，橘子散上機油。寧可壞了，也不會給饑民充饑。

葡萄被埋到土里肯定是會憤怒的，因為沒有提現它的價值。

憤怒的小孩讀后感 篇10

教育成為當今社會最熱門的話題，成為每個家庭的頭等大事。可作為孩子的父母，學生的老師如何去教育好孩子，這一難題多少年來始終困繞著人們。在我們的教育領域里不少智者發出過震撼人心的吶喊：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”、“身教重于言教”……。也有很多迷路者留下發人深省的哀嘆：“慣子如殺子”、“無規矩不成方圓”……。更有眾多后來人在苦苦的探索。今晚觀看了新加坡電影《小孩不笨》受到了極大的震動和啟迪，從中似乎悟到了答案。

劇中故事情節選擇了現實生活中具有代表性的事例：學生在家從父母那里看到的是冷戰和漠不關心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打；在學校接受的嚴格校規校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。在社會上受到的是一些不健康現象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧無知和無奈；家長懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學習不長進的真切的恨，由衷的發出了“我說什么語言，你才能聽地懂啊！”；教師面對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學生，雖然是磨破嘴皮的說教，卻最終不見效，用自己的百般辛苦換來的是學生的不理解和超出常理的反抗；校長抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦卻不得不用無情的制度來懲罰自己喜愛的學生。整個社會都亂了，教育者成了不近人情的`魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現象是怎樣遭成的呢，怨誰呢，怎么解決呢？

電影在展示了當前社會的不正常現象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學生需要尊重和鼓勵。在任何時候社會的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開迷霧見太陽。在經歷了不少風風雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價換來了答案：充滿真情的語言，孩子才能聽地懂。人們終于認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說出你的愛；教師應真誠的面對學生，嚴格要求的同時要用真情去呵護學生。教育的真諦在于尊重。

憤怒的小孩讀后感 篇11

剛生下死嬰的悲傷的母親，松開被子，用母乳喂養瀕臨餓死的男人，臉上露出神秘的微笑。這個軟弱自私不停抱怨的女人，終于成為了一個堅毅的母親。憤怒的葡萄就這樣結束了。我多么期盼喬得繼承傳教士的信仰，組織和領導貧困的人們，反轉結局。可他們也許終究會被餓死。

喬得一家，和其他貧困的.農民，被迫背井離鄉，揣著美好的希望，一家人沿著六十六號公路，流民的逃荒之路，前往加州追尋美好生活。路上，中風去世的爺爺，被埋在異土他鄉。也許，對爺爺，離開故土的那天就死了。全家人必須過沙漠呀，不能在沙漠里耽擱，痛苦的媽媽不得已隱瞞奶奶死了的事，和去世的奶奶躺一整晚……漫長的旅途中，一路被敲詐和嫌棄，獨眼龍對西部的描述，以及一路上不斷聽到的壞消息，沒能阻擋他們前行，沒能磨滅他們對美好未來的憧憬。前路無論如何，那都是他們唯一的希望呀。美麗的加州，到處都是水果，有陽光和葡萄，橙子，桃子，還有幻想的無數工作機會，可以讓大家吃飽肚子也許孩子可以上學…

然而，到達加州，一切破滅，餓死的家人和小孩，拼命努力爭搶才能獲得不能填飽肚子的廉價工作，且不能持續。一家人沒有食物，找不到工作，一無所有，終將餓死……

這么艱難，卻從未喪失希望，一直拼命的努力生活，絕境中求生，面臨重重苦難和無盡的絕望，仍不放棄，他們只想靠雙手活著呀，卻為什么那么難？

然而又充滿著溫情，路途中遇到熱情善良的夫婦，互相幫助互相取暖。身處苦難中的窮人，互相傳遞善意和溫暖。