時間過得真快，一天又將結束了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起認真地寫10篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的我的日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛發明日記 篇1
“喂!爸爸，我已經到學校了!”這時，你們可能在想小學生怎么會有移動電話呢?哦，忘記告訴你們了，這是我發明的超級文具中的文具盒。
這個文具盒跟別的文具盒不一樣，它的右上方有一個小方框，這個小方框是臺微型計算機，它可以儲存文字信息。如果你有哪個字不會寫，只要輕輕一點這個字就會出現，更奇妙的是你能夠打電話，你只要說出電話號碼，它就變成了一臺可視電話。打開文具盒，里面擺放著各種文具，每種都有自己的特點。
就自動鉛筆來說吧，你不管用了多少根筆芯，它還能往外送，因為它有自造筆芯的本領;再說鋼筆，它好象總有“吐”不完的墨水;尺子更是了不得，別看它在文具盒里只有20厘米長，若要把它伸長，足足可以達到50厘米，夠長了吧;還有圓珠筆，它的兩邊分別有兩個小型電燈，就是在停電的晚上，它也能幫你寫作業;最后是橡皮了，普通的橡皮只能擦掉鉛筆字，而它還能擦掉鋼筆、圓珠筆等多種墨跡。
這就是我發明的超級文具，還不錯吧!
我愛發明日記 篇2
說起發明，我第一個想到的就是小小雙層博物館，那是用一個啤兒茶爽的瓶子做成的。上藝術課時，我做了一個筆筒。回家以后改了一下。把被剪掉的部分瓶口朝下放進筆筒里，再把一些好看的'粘紙粘在筆筒外側。就這樣“雙層博物館”就做好了，我經常往里放一些自己喜歡的東西。
第二個是“立體美術冊”，它也是有一個簡陋的筆筒改成的。制作很簡單，先往筆筒里吹哈氣，讓筆筒發白，就可以用鉛筆畫畫了，如果畫錯了，拿著瓶口，先按進去，再拔出來，筆筒立刻就變干凈了。我給它起了個好記的名字，叫“速畫”。因為不快點畫，瓶子里的哈氣很快就干了，就不能畫了。
很簡單吧！我可沒費多大勁呀！其實我們身邊有許多這樣的機會，只是需要你細細觀察，多多去發現。
我愛發明日記 篇3
有一次，我和爸爸媽媽攜表姐一起去野外郊游，我們來到小河邊，表妹想玩一下水，差一點掉入水中，幸好我在旁邊，反應快，把表妹拉到了安全的地方。但是，危險并沒有解除，表哥太貪玩了，在山坡上跑來跑去，一不留神，差點掉入山谷，還好，爸爸及時地截住了他。我說：“這里太危險了，還是趕快回去吧！”于是，我們便回了家。
一到家里，我便想：“可不可以發明一種安全的.東西，讓郊游的這些危險以后不再存在呢？對了，就發明一種超級救生衣吧！”
超級救生衣有兩種功能：一種是，當你掉入水中，又不會游泳時，水流會觸動其中一個析水感應器，這時，他就會起到救生圈的作用；另一種功能是，當你從高處掉下時，你身邊高速流動的氣流會觸動另外一個感應器，打開那個具有降落傘的功能，這樣，你就可以安全著地了。
這就是我的小發明。
我愛發明日記 篇4
“哎，我這手舉著真是累啊！”總喜歡抱著手機看電視劇的媽媽又在抱怨著。
“得幫她解決這個問題。只是怎么辦呢？”我順手拿起媽媽放在桌上的皮筋想著，“怎么就不用媽媽手拿著手機了呢？”突然，我的大腦里閃過一個念頭。“如果把手機用皮筋固定在物體上，手機不是就不用手拿著了嗎？”想到這，我找來一個小號的瓶子作固定用，可是瓶子太輕了，我想了想，往瓶里裝滿了水，這下好了。
沒有手機，怎么做實驗呢？媽媽的手機是不會給我的。對，我找來了一個和媽媽手機差不多大小的硬紙板充當手機，我看著這些材料，認真地梳理著思路：我得先把手機系起來。怎么系呢？我拿著皮筋左繞繞右繞繞，就是繞不出所以然來，繞著繞著，皮筋打起了結，給了我很大啟發：“咦，對呀，可以把皮筋打成圈圈套在手機上呀。”我立刻量了量紙板的寬，在皮筋的兩端各打了一個圈，套在手機的兩端，瓶子呢？嘿，放在紙板和皮筋中間。我把瓶子穿了進去。我把它們放在桌上，紙板果然舒服地躺在瓶子上。可是也太趴了！怎么辦呢？我想了想，在皮筋中間打了個小結，皮筋收了緊，紙板倚靠在瓶子上，正好。
我把自己的這個小發明送給了媽媽，媽媽把手機放了上去，很好用。她對我豎起大拇指說：“你真棒！”聽了媽媽的夸獎，我的心里比吃了蜜還甜。
我愛發明日記 篇5
前幾天，我看了一部戰爭電影。當看到一位位英勇的戰士們冒著槍林彈雨沖鋒陷陣，有許多戰士不幸倒地壯烈犧牲了。我看到這種場面很是心痛，我心想，要是有一種特殊的服裝保護我們的戰士該多好呀?我決定發明一種服裝，名叫“盾護服”。
這種服裝為戰士們量身打造，主要顏色采用黑色和綠色，而且還有根據外部環境智能變換顏色的功能，便于戰士們隱蔽自己，不容易被敵人發現。盾護服的材料采用稀有金屬制造，這種材料非常堅固，能抵擋住槍炮射擊。盾護服是上下連體服裝，還可以幫助戰士們潛水。在服裝的上臂安裝了一臺微型電腦，可以調節盾護服里的溫度，讓戰士們感到很舒適。在服裝的下肢還裝有助力裝置，幫助戰士們跑得更快跳得更高。
當戰爭來臨，戰斗打響了，我們的戰士穿著我發明的盾護服沖鋒陷陣，敵人的槍炮來了，戰士們毫發未損。然后，戰士們一躍沖到敵人面前，把敵人消滅掉了。有時候打仗可能是在海上，我們的戰士穿著盾護服就下潛到水里，出其不意的攻擊敵人。我想有了我發明的盾護服，能夠很好的減少戰士們的犧牲，戰士們還一定會所向披靡的。
這就是我發明的盾護服，雖然是想象，但在未來一定會實現的。
我愛發明日記 篇6
每個人都有一個屬于自己的小天地吧？沒有的請舉手！大概沒多少個吧？今天，就讓我來當一回小導游，來給大家介紹介紹我的小臥室吧。
我的臥室并不大，但是非常溫馨舒適。來到房間門口，首先映入眼簾的是我最最喜歡的.淡綠色的水晶窗簾。陽光明媚的時候，折射出來的彩虹映在雪白的墻上，我管那道墻叫“彩虹墻”。房間正中擺著一張超級松軟的大床，待到晚上做完作業后，勞累一天的我就鉆進熱乎乎的被窩里，過了一晚，一天的疲憊立刻煙消云散了。大床左邊，是我每天不可缺少的好伙伴——書桌。但是如果你走近點看的話，會發現它有許多的“皺紋”。這是為什么呢？哎，都怪我不好！只顧我寶貝鉛筆的“發型”了，卻不小心把小刀刻到了它的身上。書桌上面，是每天都和我形影不離的臺燈，她總是那么無私，在我缺少光線的時候，她就會撐起她的“發光傘”，為我照亮作業本上的每一個字。在大床右邊的是床頭柜，上面擺滿了閃閃發光的瓶瓶罐罐。罐子中間是一個粉紅色的小鬧鐘，上面有我和少兒頻道陽光姐姐的合影，很有紀念意義呢！
這就是我的小房間。你的呢？
我愛發明日記 篇7
我是一個愛“發明”的小女孩，可我做的都是紙做的小玩意兒，這一次，我決定做一個科學的小發明。
我要做點什么好呢？哦，我可以做一個微型的電燈泡啊！因為我喜歡蠟燭發出的微微的亮光，但點蠟燭會有一股難聞的味道，我可以用小型電燈泡來代替它。
首先，我需要一個能發出橘黃色的光的微型燈泡，還有一節一號電池、一根里面是銅絲的電線，一片小蠟燭和一張漂亮的小紙片。前三項是要由媽媽帶買的，后兩項呢？是要我自己準備的小蠟燭片，我把一根蠟燭燒出蠟油滴在一個裝牙簽的圓形盒子里。等它干了，拿出來，切下來一厘米厚的蠟燭片。這個活可不好干，切了好幾次都失敗了，就在我要放棄的時候，突然來了靈感，一切就切好了。漂亮的小紙片，這個好辦，找一張硬一點的卡片剪下來一部分就好了。
等材料都找好了，我就要開始工作了。先把電線剪兩半，撥開兩頭的電線。把小燈泡綁在上面，還有一頭繞起來。再把電池安上去，最后用透明膠把蠟燭片粘上去，還要把電池粘牢。看起來好辦，可我總是粘不上去，最后不得不動用502膠水，把“頑固”的它們粘上去，微型的燈泡終于做好了，我一試，燈泡“神奇”的亮了起來，真漂亮。我開心的手舞足蹈，我歡呼著，我的小發明成功了。
看著自己的小發明，燈泡發出橘黃色的亮光，暖暖的，心里樂滋滋的，比吃了蜜還要甜呢！
我愛發明日記 篇8
我不知道有多少次暗中祈禱，只為了心中的夢，不再縹緲。對現在這個時刻我有多感激，多歡喜，多幸福，可就是說不出來。題記
夏天的九月帶給我們的是希望，“我的高中暢想曲”是今天的班會主題，這是開學以來第一節開放性班會。我似乎有很大的感觸，獨自離開我的父母來到這片新天地，帶著滿懷的憂傷與熱情過著課堂----飯堂------宿舍三點一線的高中生活，我似乎每天都忙忙碌碌，為的只是那一天，似乎很遠。
沉默代表什么
“說吧，說吧。把你想說的說出來吧。我愿意當最忠實的聽眾。”班主任像是在誦詩一樣地召喚同學：“我想你們心中每人都有夢想，醫生、教師、大老板還是科學家？”對啊，理想對于我們來說，到底處于何等位置？同學們都沉默了，是否在沉思著這個問題？我也沒有作聲，在這安靜的課室我只能靜下來，望著窗外，忽然做了個“白日夢”：我拿著清華大學的錄取通知書開心地注冊報名了。。。。。。。“沉默代表什么？是你們從沒有想過以后的生活還是甘于現狀？如果不是，請告訴我為什么？”班主任看著沉默是金的我們似乎感到無奈。沉默代表了什么？
我的理想是什么？
“我從小就渴望當一名教師，培養出一批批莘莘學子。”這是阿文，她說出了她的理想，是那么堅定，那么真實。我們都以掌聲鼓勵她。我從小學的時候就渴望當一名工程師 ，設計出我喜愛的別墅，或世界級著名建筑，就像世貿大廈那樣高。現在人越成長越覺得迷惘，我不敢肯定我的理想，似乎工程師不是我真正想要的。“還有誰想說，來吧！“我很期待同學們的發言。”班主任一再給掌聲。這時，阿容站起來：“我很幸運能在這里讀書，一開始爸爸看見我的分數一直反對我讀高中，后來鄧中的老師錄取了我，我爸才讓我讀，我想三年后能考上大學，不讓老師和家人失望。”她是說出了真話，我感到自己想流淚，因為太感動。我也仿佛看見她的眼睛紅了。我何嘗不是一個想考大學的人，曾經夸口承諾過，我就是未來的大學生。多狂妄，可是為了我奔波勞碌的父母。更為了自己，我必須為大學錄取通知書而苦拼三年，但我更希望是樂拼三年。“謝**，那你的.理想是什么呢？”我猛地抽搐了一下，但還是勇敢地站了起來：“初三的時候我就對全級的同學與我的老師說過，我要過高中生活，也要過要學生活。”我感到臉很熱而且激動，我想念他們，“我說不下去了。”老師示意我坐下，又是一陣掌聲，我想說的又何止這些。“還有誰呢，快下課了，快說吧。”班主任還沒說完鈴聲已響了。就在一片掌聲中結束了這節班會。
我的高中暢想曲是堅持到底，成功不再遙遠。
讀書就像乘飛機，起飛的時候很困難，但我還是帶著從不曾有的勇敢，努力地沖向天空，當我們還未到達終點，我們不能換乘別的航班。
我愛發明日記 篇9
這個星期天，我寫完老師布置的作業，其中，語文作業有一個是搞發明的日記，我閑的沒意思。到我把書放到書包里的時候，我看見我的比方不清了，“哎呀！筆怎么也放不下啦！”我大聲的叫喊。我又想起了作業，作業是搞一個小發明，我想：“我做一個小筆筒，把筆放進去，然后把發明日記的作業寫完，那不既我那些心愛的筆有一個溫暖的家，作業又完成了。”我想到這里，就開始做了。
原材料有：紙、易拉罐、彩筆、膠布、剪刀。
第一步，先拿紙在易拉罐上比量比量，量出易拉罐的寬度和高度，然后把紙剪好。
第二步，要把易拉罐清理干凈。
第三步，在紙上畫畫。我以“蝸牛的.房子為主”提畫了一幅畫。
第四步，用膠布把畫粘貼在易拉罐里。
同學們，等著我下一個驚人的發明。偉大的創作吧。
我愛發明日記 篇10
在一寧靜的夜晚，小鳥睡了，小雞睡了，大地也睡了……只有我一個人兒獨自在燈下做我幻想中的文具盒。
我找來硬紙、剪刀、尺子、雙面膠等，開始了我的奇妙設計。它是長方形的，長18厘米左右，高4厘米，寬6厘米外部左邊是一對和平鴿，頭上的羽毛和腹部的羽毛都是白色的，一雙紅眼睛，自由轉動著，它的右下角有兩朵綻開的小紅花。內部分三層，上層有課程表，左邊有燈、鏡子，中層安裝起削筆刀、音樂盒，底層放有尺子、剪刀和筆。
它的用途可真了不起，可以指導我們寫作業，燈照著我們學習，每當我想睡覺的時候會自動發出悅耳的歌聲，使我重新振作起來，它用電池，也不要插電，吸要在它的底部放一張紙就可以了。它有防盜功能，只要有別的人拿它，就會被觸電，只有用主人的指紋才能打開或拿動它，還可以飛起來，它可以自動收拾文具。
有了它不會忘記帶學習用具；有了它晚上陪我放學回家；有了它不要用臺燈，拉開開關，燈剎地亮了，我可以在下面全神貫注的做作業。我真喜歡我自己的發明創造—萬能文具盒。
