一般過去式日記 篇1
This holiday is my best busy holiday for Iam learning English, computer word I fall in the weekend exam. Many times Iwant to take today off, my mother said to me:“go on, you must belive that youcan do it.” So I have to try. Now my English is better than 2months ago. I mustthanks my mother, she is good for me. Practices makes perfect.
7月16日星期五陰雨
這個假期是我最好的繁忙的節日，因為我在周末考試沒考好，所以我學習英語和計算機單詞。許多次，我想放棄今天的學習，媽媽對我說：“繼續，你相信你能做到。"所以我不能不試一試。現在我的`英語比2個月前好得多。我要感謝我的媽媽，她對我很好。實踐才能達到完美。
一般過去式日記 篇2
實習日記要求把自己一天工作中比較有意義的事情，有條有理地記下來。堅持寫日記有很多好處，首先是幫助自己在思想上不斷進步，培養自己的毅力和韌性；其次是有助于鍛煉自己的觀察能力、分析能力，并為寫作積累一些素材；提高自己的寫作能力。
寫好日記要注意內容、寫法和格式三個問題。
1.內容要充實。
反映在日記上的內容也應該是充實的。回顧一天的工作，想想一天中都做了哪些事情，哪些做對了，哪些做得不對，把這些寫在日記里，對自己的成長會有幫助的。在一天的工作中，凡是看到的、聽來的、想起的就可以寫下來。這就要求日記的內容必須真實，胡編亂造，等于自己欺騙自己，那樣就失去了寫工作日記的意義了。還有一個要求，就是不要把日記寫成“流水帳”。
2.形式要活潑。
日記的寫法要有中心，有重點，有條理，語句要通順、明白等等。不過，日記的表達形式要比作文靈活得多，如讀了一篇文章或看了一本書，也可以寫一點體會，這就是一篇隨筆。聽到家里人議論一天的學習和工作，把它記下來，就是一段人物對話的描寫。遇到一件有意義的事情，有頭有尾地記下來，便是一篇記敘文。日記的篇幅可長可短，可以寫成篇，也可以寫一個片段，甚至摘記幾段發人深思的諺語格言。總之，不要有框框，形式要活潑多樣。
3.格式要正確。
對日記格式的要求比較簡單，一般的在第一行寫明幾月幾日(剛開始寫或新的一年的第一篇日記要寫上哪一年)，星期幾和天氣情況就行了。有的日記還可以加個標題，使中心更加明確。
實習日記的格式一般是：
1、實習時間：實習的具體時間；
2、實習地點：實習單位及實習崗位；
3、實習項目：實習具體業務項目；
4、日記內容：實習的具體內容；自我的體會、感受、總結等；內容字數300字-600字左右，不得少于300字。
【參考例文】
3.27 星期一 晴
今天是星期一，也是我們見習周的第一天，早上6點鐘我們就起床了，然后到他們宿舍叫他們起床出操，但是叫了半天也不見反映，我們也就只能怏怏回來了。早操過后就是早讀，然后叫她們去打掃保潔區，7.35還要升旗，這是例行規定，每個星期一都要這樣的。
下午第6節是他們班的班會課，內容為改選班干，評“三好”和優干等事項，有什么辦法，遇到了，上吧，我們就叫她們采取無記名的方式來投票，搞了半天也還不見結果出來，真是郁悶喲，后來4.30又到了他們班的男子籃球比賽(中專部舉行的)，也就只能帶隊去了。沒做完的事情也就只能等到晚上再繼續干了。
值得高興一點的就是，他們男生是大部分是從體育班轉過來的，個個“牛高馬大”，身強體壯，聽說上一次的“三人懷”他們也得了第一了，這是不出奇的。
那些女生也算夠聽話，個個都過去看，馮老師也去了，真是難得。
一般過去式日記 篇3
Yesterday was my birthday, so some of my classmates sent me presents. Mother prepared a tea party for me. I invited all of them to come and take part in it.The tea party began at half past six. There were cold drinks and refreshments. We ate, talked and laughed. We felt that we were the happiest men in the world.Time passed quickly. In a twinkling, the clock on the wall struck nine. We could not but say “Good-bye” to one another
昨天是我的'生日，所以，有幾位我的同班同學送了我禮品。母親給我準備一個茶會。我邀請他們都前來參加。茶會下午六點半開始。有冷飲和點心。我們又吃又談又笑。我們覺得是世界上最快樂的人。時間過得很快。轉瞬間，墻上的鐘敲九點了。我們不得不互道再見。
一般過去式日記 篇4
那一天，校園里彩旗飄揚，健兒們氣勢磅礴的行進讓我們興奮不已。
On that day, the colorful flags on the campus were flying, and the magnificent athletes marching to make us excited.
首先是開幕式，整齊的隊伍經過主席臺。
The first was the opening ceremony, and the orderly procession passed the rostrum.
紅旗、鮮花、花圈……
Red flags, flowers, wreaths...
其中最引人注目的是彩隊，當他們走過舞臺的那一刻，讓彩球飛起來。
One of the most striking is the color team, when they walk past the stage of the moment, let fly the colorful ball.
成千上萬的彩色氣球在天空中閃爍。
Thousands of colorful balloons flickered into the sky.
現場響起了歡呼聲和咆哮聲。
There was a cheer and a roar.
這個色彩鮮艷的球吸引了整個房子的注意力。
The brilliant colored ball absorbed all the attention of the whole house.
每個人都在看……
Everyone was looking at...
當球漸漸遠去，我們的心也被吸引到了遠方。
As the ball drifted away, our hearts were drawn far away.
隨著“砰”的'一聲，球員們像箭一樣跑了出去。
With the bang of a bang, the players ran out like an arrow.
一開始，他們都被內部吸引住了。
At first, they were all riveted to the inside.
漸漸地，距離拉開了。
Gradually, the distance was opened.
我們班的賽跑選手落后了!
The runners in our class are falling behind!
這給了我們一顆心。
This gave us a heart.
“來吧!
"Come on!
“來吧!
"Come on!
外面拉拉隊隊員的喊聲比以前更響了。
The shouts of the outside cheerleaders were louder than ever.
跑到第三圈時，運動員的體能受到了極大的考驗，但他們仍然堅持住了。
In the third lap, the athletes are physically demanding, but still holding on.
慢慢地跑著，她總能跑到第四圈時，她突然爆發，大力擺動手臂，抱著大邁步，快速前進，被四名選手超過了第三名。
Slowly ran, she always can be in the fourth lap, she suddenly erupted, vigorously swinging arm, holding big step, fast forward, was more than four players in third place.
在這一點上，她成為關注的中心，所有的目光都集中在她身上。
At this point, she became the center of attention, all eyes focused on her.
局勢如此緊張，以至于體育場的觀眾都拼命地為球隊成員加油。
The situation was so tense that the spectators at the stadium were desperately trying to cheer for the members of the squad.
20米，10米，5米……
And 20 meters, 10 meters, 5 meters...
她以無敵的飛毛腿贏得了冠軍。
She won the championship with her invincible scud.
學生們把她拋向天空，表達了他們的喜悅。
The students threw her into the sky and expressed their full joy.
陽光照耀著我們所有人，幸福在我們心中蕩漾。
The sun shines on all of us, and happiness ripples in our hearts.
我們將永遠不會忘記這次精彩的運動會。
We will never forget this wonderful sports meeting.
一般過去式日記 篇5
Today, I saw a roadside beggar. He is a middle-aged man, only two arms, and no legs. His arms come the hard ground prowling, also holding the hand of a begging bowl. Really pathetic, I can not help giving him 10 yuan. If we sacrificed our love, the world will be brighter.
今天，我在路邊看到了一個乞丐．他是一個中年男子，只有兩只胳膊，雙腿都沒有了．他用胳膊撐著地面艱難地潛行，手中還拿著一個乞討用的碗．真的'很可憐，我不由自主地給了他十塊錢．如果我們多獻出我們的愛情，世界將更美好。
一般過去式日記 篇6
Though my daily life is extremely monotonous, I try hard to adapt myself to it. Why? Because I intend to be a good student. I wish to render service to my country.I get up at six o’clock every day. After I wash my face and brush my teeth, I begin to review my lessons. I go to school at seven o’clock.After school is over, I return home. We usually have supper at seven o’clock.Then I begin to do my homework. I want to finish it before I go to bed.
雖然，我的日常生活十分單調，但我卻竭力設法去適應它。為什么?因為，我打算做一個好學生，希望將來為國家服務。我每天六點起床、洗臉刷牙后，就開始復習功課，七點鐘我就去上學。放學后，我就回家了。我們通常在七點鐘吃晚餐，之后我就開始做家庭作業，希望在睡覺前把它做完。
一般過去式日記 篇7
“數學日記”就是學生以日記的形式，記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況，更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動情況。通過日記的方式，學生可以對自己所學的數學內容進行總結，寫出自己的收獲與困惑，還能激發他們用“數學日記”去觀察生活。
數學日記要記的是自己對數學的發現、思考、感受以及采用的數學方法等，數學日記記錄的東西不局限在某個方面，它的材料和內容是無拘無束的，可以是課上的、課下的、生活中的、聽來的、看到的、實踐的……
1.寫數學認知
學生在課堂上學到了什么，理解了什么，掌握了什么，還有哪些地方不清楚，都可以寫。通過寫，有利于學生溫故知新，加深對數學知識尤其是對數學概念的理解和掌握，督促學生有目的地對知識點進行整理，以實現新知的內化。
例如一位同學在學完認識“米、厘米”后寫的一則數學日記：“今天我們認識了米和厘米，回家后，我用米尺一量，才知道我的身高只有121厘米，我爸爸的身高179厘米，爸爸比我高58厘米，我的腳長19厘米，爸爸的腳長26厘米，我比爸爸的腳短7厘米。”
以前在教學這一內容時，學生對厘米的長度很模糊，通過實踐記數學日記，學生不僅對厘米長度有了進一步的認識，而且對“比……多……，比……少……”的數學題得到了實踐。
2.寫數學活動
學生在寫數學日記時，可以記錄課堂上是怎樣思考的，是怎樣動手操作的；在學習的過程中，小組討論交流時，是怎樣說的，怎樣想的，同學怎樣說的，老師怎樣說的；在進行小組合作學習時，自己是怎樣做的，同學是怎樣做的，老師是怎樣指導的。這樣，寫數學活動的過程，就是自己向同學學習的過程，也是自己對知識總結的一個過程。
3.寫數學思考
寫數學思考，是學生寫數學日記的主要內容，可以寫反思：如學習態度、學習方法、學習習慣、學習興趣，還可以寫回答問題的方式，對老師的建議，等等。這樣教師和學生之間又多了一條交流的綠色通道，從而架起了師生之間情感溝通的橋梁，能及時了解學生的學習情況，對知識的掌握、理解程度，以及學生對講課方法的建議。
例如：有的學生在數學日記中寫到：“老師，你知道嗎，最近一段時間我上課老是走神，精力不集中……”有的同學寫到：“王老師，你講得太慢了，有時也太啰唆了。”還有的同學在日記中寫到：“我們好想在課堂上多做一些數學游戲，能在玩中學，學中玩，效果會更好些。”
由此可以看出，數學日記就如同一面鏡子，時刻提醒教師不斷了解學生，改進教法。
4.寫數學應用
經常指導學生寫應用型的數學日記，會極大地開闊學生的知識視野，拓展學生的數學能力，提高學生解決日常生活中實際問題的能力。
再看這位同學寫的：“今天下午放學后，媽媽帶我到超市買東西，我們買了4袋巧克力，每袋l元8角5分；買了4個面包，每個面包1元1角5分；還買了一袋面粉，23元6角，我是這樣計算的，1袋巧克力和1個面包加在一起正好是3元，再乘以數量4，共12元，再加一袋面粉共35元6角，與發票上的一致。”
從這則日記我們發現，學生在用數學的眼光從生活中捕捉數學問題，探索數學規律，主動地運用數學知識“簡便運算”來解決生活中的實際問題，學生通過寫數學日記，不僅理解了數學在生活中的應用，還學會了從數學的角度去觀察與體驗生活。
總之，寫數學日記是一種重要的學習方式，數學日記不僅記錄著孩子們瞬間的心靈閃動，更在他們內心深處留下了數學的烙印，能使學生更廣泛地接觸生活，更細致地觀察生活，有效地實現數學生活化，生活數學化。實現了學科間的整合，縮短了教師和學生之間的心靈距離。讓孩子拿起筆來寫數學日記吧，“數學日記”可以給他們一雙數學的眼睛，體驗數學生活，享受數學思維帶來的豐厚回報。
