光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，請務必好好寫一份教學總結，記錄好這段經歷。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的蘇教版二年級數學下冊教學總結，歡迎大家分享。
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇1
一、教學內容：
本冊教材在前四冊教學的基礎上，依據《數學課程標準》關于第一學段內容標準的要求和這套教材的整體編寫規劃，在“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“實踐活動”四個領域安排了如下內容：
1、數與代數
⑴10000以內數的認識、讀寫和大小的比較。整千數加減整千數（和不超過10000）的口算，整千數加整百數及相應的減法的口算。
⑵兩位數除以一位數（每一位都能整除）的口算，兩位數除以一位數的筆算和估算，除法的驗算。
⑶兩位數加減兩位數（加法中和不超過100）的口算，整百數加整百數（和超過1000）及相應的減法的口算。
⑷整百數乘一位數的口算，三位數乘一位數的筆算和估算。
⑸分數的初步認識（把一個物體或一個圖形看作“1”），兩個同分母分數以及分子都是1的兩個異分母分數的大小比較。簡單的同分母分數加減計算。
⑹千克和克的認識，千克和克的互化。
⑺24時記時法的認識。
2、空間與圖形
⑴長方形和正方形的特征。
⑵周長的含義，長方形和正方形的周長計算。
⑶物體的正面、側面和上面的認識。
⑷由三個相同的正方體擺成的物體的正面、側面、上面的視圖。
3、統計與概率
⑴對可能性大小的認識。
⑵用畫“正”字的方法收集整理數據。
⑶簡單的條形統計圖。
4、實踐活動
⑴農村新貌：在提供的農村情境中提出并解決有關乘除計算的實際問題。
⑵稱一稱：使用合適的稱量工具稱出一些水果、蔬菜等物體的重量及體重。
⑶周末一天的安排：用24時記時法安排周末一天的活動，并解決有關的實際問題。
⑷周長是多少：圍繞周長問題進行制作、拼擺、測量計算以及估計等數學活動。
⑸摸牌和下棋：在摸牌和下棋活動中體會事情發生的可能性的大小。
二、教學目標：
1、數與代數。
⑴通過對教具的觀察、在計數器上撥珠，并聯系實際加深對千和千位的認識，初步認識一萬和萬位，認識萬以內的數位順序表，能結合具體情境理解四位數的意義，掌握四位數的組成。掌握10000以內數的讀寫方法。能用10000以內的數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。經歷探索比較10000以內的數大小方法的過程，會比較這些數的大小。會口算整千數加減整千數（加法中和不超過10000），會口算幾千加幾百及相應的減法。
⑵經歷兩位數除以一位數筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算兩位數除以一位數，會口算整十數除以一位數（商為整十數）以及兩位數除以一位數（被除數的十位和個位上的數都能被除數整除），能估算出兩位數除以一位數的商是幾十多。經歷探索除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數的除法。認識單價、數量、總價之間的數量關系，會解決與此數量關系有關的實際問題。會用兩步計算解決先求總數或剩余部分再平均分的實際問題。
⑶會口算兩位數的加減法（加法中和不超過100），會口算整百數加整百數（和不超過1000）及相應的減法。會解決已知兩數間的倍數關系求兩數和或差的實際問題及其變式問題。
⑷經歷三位數乘一位數筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數乘一位數筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數乘一位數，會口算整百數乘一位數，會口算幾百幾十乘一位數（不進位），會估算三位數乘一位數積是幾位數或幾千幾百。知道0和任何數相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。
⑸能結合具體情境初步理解分數的意義（只限于把一個物體或一個圖形平均分），知道分數各部分的名稱，會讀、寫分數。能結合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數的大小，以及比較兩個同分母分數的大小，會進行簡單的同分母分數的加減計算。
⑹在具體的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進行千克與克的`簡單換算。
⑺了解24時記時法，會進行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫，會進行事情經過時間的簡單計算。
2、空間與圖形。
⑴經歷長方形和正方形特征的探索過程，掌握長方形和正方形的特征，知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經歷長方形和正方形周長計算方法的探索過程，掌握其計算方法，能運用長方形、正方形的周長計算解決有關的一些實際問題。
⑵能根據日常生活經驗或根據觀察者的位置，確定物體的正面、側面和上面，知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個數的面，但最多只能同時看到三個面。
⑶能畫出從正面、側面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據視圖擺出物體。
3、統計與概率。
⑴參與從袋里摸球、往袋里放鉛筆等實驗活動，經歷在這些實驗活動中收集整理數據并進行處理的過程，學會用畫“正”字的方法收集整理數據，會用簡單的條形圖（1個格表示1個單位）表達統計的結果。
⑵理解事件發生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”“經?！薄安畈欢唷钡仍~語等詞語描述可能性的大小。
三、滲透情感、態度教育：
1、在教師的鼓勵指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。
2、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養學好數學的信心。
3、通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關書籍中提供的資料，通過電視媒體、網絡等多種渠道，了解更多的數學知識，了解數學發展的歷史，初步了解數學在社會和自然科學中的廣泛應用，初步感受數學是一種人類文化，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。
4、在教師的指導和幫助下，能夠認識到自己的數學過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數學思考的合理性，初步培養實事求是的科學態度。
四、教學重點、難點：
1、先求總和或剩余，在平均分的兩步計算的實際問題。
2、與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。
3、用分數加減法解決簡單的實際問題。
4、能畫出從正面、側面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據視圖擺出物體。
5、解決與長方形和正方形周長有關的實際問題。圍繞周長問題進行制作、拼擺、測量計算以及估計等數學活動。
6、按照預設的可能性設計簡單的活動。
五、班級情況分析：
三年級，一部分學生學習態度端正，自覺性較高，讓老師很放心；一部分學生學習目標不明確，自覺性差，上課不認真聽講，注意力不集中，因此成績不理想；還有少部分學生在學習中困難較大，理解力差，導致成績很不理想。
六、教學措施：
1、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點。
2、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。
3、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，嚴格要求、刻苦訓練，筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積"豐收"。
4、注重培養學生各方面的良好習慣。
5、注意輔導差生，提拔優生，平時課上提問要有針對性，把提優、補差工作作為首要任務，為后進生找"小老師"，做到一幫一，全面提高全班素質水平，提高教學質量。
6、嚴格要求學生按時獨立完成作業，書寫工整，不搞"題海戰術"，切實減輕學生的學習負擔。
7、加強應用題教學，培養學生理解題意，分析題意的能力，培養學生的口頭表達能力。
8、注意培養學生的空間觀念，發展學生的動手操作能力。
七、教學進度：
內容 課時
1、除法 9課時
2、認數 5課時
3、千克和克 4課時
4、加和減 7課時
5、24時記時法 3課時
6、長方形和正方形5課時
7、乘法11課時
8、觀察物體 2課時
9、統計與概率 4課時
10、認識分數 3課時
11、整理與復習 4課時
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇2
時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執行學校教育教學，把新教育理念滲透到日常教育教學中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果?，F對本學期教學工作做出如下總結：
一、求新思變，積極探索、改革教學
怎樣教好數學,一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂。傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業發展的唯一出路。為了自身的成長與發展。本學期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數學新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。
二、認真備課，上好每一節課，并做好課后總結。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規教學中，認真作好每一節課的課前準備(一是，備教材，了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2.上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生自主學習，孩子們學得輕松，過得愉快。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的'嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。
3.合理控制教學節奏，提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優選問題是優化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節奏，是教學效果優化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間?！币虼?，在課堂40分鐘的教學中，應注意選擇教學的最優速度，充分利用學生有意注意和無意注意，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規律，形成有張有弛變而有序的教學節奏。
4.作好小結、條理存貯、系統知識。學生在每節課中所掌握的知識是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識，系統地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇3
數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數學教學中培養孩子的生活實踐潛力也是至關重要的。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰明白它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎，同時也把學習與生活進行了有機的結合。
同時，數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡的物品，自由地編寫題目，學生很快就編出了很多，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗。
一、知識完成狀況：
1．使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1～20各數。
2．使學生初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分的.名稱，初步明白加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3．使學生初步學會根據加、減法的含義解答求總數的加法應用題和求剩余的減法應用題。
4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。
5．培養學生學習數學的興趣，認真做數學練習和書寫整潔的良好習慣。
二、主要成績：
三、不足方面：
a）多數學生的理解潛力差，計算及應用題的出錯率高。
b）動手操作潛力欠缺，不善于合作和思考。
c）知識的融會貫通及運用不是很靈活。
四、今后的主要措施：
a）注意培養學生良好的自學潛力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數學修養。
b）做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。
c）及時做好優生的培養及轉化工作，從而大面積提高教學質量。
總之，一學期的工作，有收獲，中國教育總網文檔頻道同時也不足。當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫忙、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，用心彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
（根據數學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平，為到達教學目的，我在本學期的教學中努力做到以下幾點：
1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的潛力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎，帶給學生熟悉的情景，幫忙學生理解并能掌握數學知識。
2、增加聯系實際的資料，使學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系，用心感受數學的美麗。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發展適當改善評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。
總之，數學教學就是要采取多種教學手段，培養學生獨立思考的潛力，增強他們對數學的學習興趣和學習信心，讓學生明白數學是一門來源于生活，又高于生活，是對生活的歸納和總結，是一門有著無限美麗之處的學科。
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇4
一學期的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二（1）班的數學，在對學生情況有進一步了解，盡職盡責，努力去完成?，F對自己的工作回顧如下：
一、認真做好每一項教學常規工作
本學年，我堅持認真備好每一節課，力求上好每一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。
1、備課。我認真研讀教材，分析教材，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。
2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調動全班學生學習的主動性。
3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優分。鼓勵學生獨立作業的習慣，并且分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、關注后進生。在教學中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培養后進生的學習興趣，提高他們的學習自信心。
二、注意學生良好學習習慣的'培養
雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養，并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規范的習慣；遵守課堂常規的習慣等等。
三、有效組織教學活動，提高學生的學習興趣
興趣是最好的教師。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數學。
在教學中，我盡量遵循學生的認知規律，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。
同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養學生的合作交流意識，讓小組合作學習。另外數學與實際生活是緊密相聯的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇5
本學期我擔任一年級數學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真備課對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、做好后進生的輔導工作
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的.。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長，提高教學水平
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、一份耕耘，一份收獲
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇6
本學期，我擔任二年級班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。
一、認真鉆研教材，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率
在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用書》，將重點內容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節課，在認真鉆研教材的基礎上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質量，在課前，我認真上網查閱相關資料，以做到心中有數。
二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎內容
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
3、做好備課工作
在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有后記等等。
4、上好每一節課
課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
5、作業布置做到合理
習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。
6、加強學生成績管理
使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的'各項教學指標。
三、重視朗讀感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。本學期又加強了學生的課外閱讀，開學初，就安排每位學生準備一份自己喜愛的課外讀物，在自己讀完后再和其他同學交換，不斷擴大自己的閱讀量。引導學生適度地加強古詩文誦讀，激發學生背誦古詩文的興趣。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。我教學中，我努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度和學習方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學方法。
五、存在的不足：
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文素養還需在上臺階。
3、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。路漫漫兮其修遠兮，我們將在以后的日子里更加努力。
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇7
時間過的真快呀。不知不覺一學期就要結束了。在這學期中，我擔任的是五年級（3）班的數學課。在工作中，我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向其他教師學習，服從領導工作安排，結合我校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
一、在教育教學工作中。
1、我認真備課，學生進入五年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的.記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。
2、為了提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強與學生的交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用“少題精題”使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
在教學上，我虛心請教其他老師。有疑必問。經常和教研組長及其他數學老師討論其教學方法、教學設計等，以及如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生等方面的教育教學問題。及時做好討論筆記，及時做好經驗總結、反思。
三、精心設計作業提高作業的含金量。
布置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
我在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，要再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、教書育人是我的使命。
在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生，同時還要加強學生的政治思想教育。培養學生的集體主義觀念。積極推進素質教育。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
我們走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇8
回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養學生具有創新力，實踐水平的高素質的現代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務、現將教學方面的工作總結如下:
一、積極聽課，認真備課，善于反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材、各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。
二、緊抓作業批改，注重后進生輔導
作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑、開學以來，我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識、從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學、對于個班里的`學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發學生的學習熱情。
三、重視讀和說的訓練
語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節，內容教學相結合，相輔相成、而低年級的語言文字教學顯得尤為重要、聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環節，我認為，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出、所以，在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練、語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內容、自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維敏捷、現代語文教學，"多說多練"勢在必行、整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段、給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言、在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話、同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發言。
如:我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲、接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考、盡量照顧發言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉、集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來、對同學們的發言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心、對于不同的同學有不同的要求、平時發言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達、通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發忽視，那就是"讀"、俗話說:讀書百遍，其義自現、語文"讀"的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文、讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思、在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀、讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等、再次，用"讀"幫助記憶，培養語感，陶冶情操、再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養學生的總結，歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題、孔子云:溫故而知新、經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學模式發生激烈的碰撞和摩擦、課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發展。
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇9
一年級數學教學工作總結
一、以課堂教學為核心：
1、備課。學期初，鉆研了《數學新課程改革標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選取學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養潛力。之后，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成潛力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，構成每節知識串；每單元整理復習構成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐帶給了可能。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析潛力。學生訂正之后，補給優秀，建立學好數學的`信心，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇10
本學期，本人擔任二年級（5）班的數學教學工作，通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。經過一學期的努力，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法； 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；初步了解統計的意義等。
一、認真上好每一節課。
數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。在數學教學中培養孩子的生活實踐能力也是至關重要的。 同時，數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“乘法的含義”，老師手里有三根小棒，你能想到什么呢？（△、個、工）我想擺兩個三角形得用幾根小棒？給你們4根小棒，你能擺什么呢？（口、山、2個人）4根小棒的作用真不小，能擺口、山，還能擺2個人字呢?，F在每個小朋友都有一捆小棒，你喜歡什么圖形，就擺什么圖形。最后自由地編寫題目，學生很快就編出了很多，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做乘法，從而初步了解了乘法的含義的概念，同時也體會到了數學的美麗。
二、在教學過程中進行德育滲透
在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律的總結，有很多多樣化的算法的發現，引導學生進行討論，共同思考，總結。
三、重視與家長的聯系
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。
四、今后的主要措施
1.注意培養學生良好的自學能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的.數學修養。
2.做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。
總之，經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養成很多良好的學習習慣，成績有所提高，有收獲同時也不足，今后我仍將繼續努力，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇11
教學總體目標
1、聯系對四則運算的已有的認識及相關的計算經驗，探索并掌握兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的計算方法，能正確進行相關的口算、估算和筆算。聯系對四則運算意義及相關的數量關系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學知識解決實際問題的能力，聯系日常生活經驗，認識千克和克，初步理解分數的意義，并學會解決相關的簡單的實際問題。
2、通過觀察、操作初步認識長方形和正方形的基本特征，結合實例認識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法，了解生活的平移、旋轉、對稱現象，初步認識軸對稱圖形。
3、聯系兩三位數乘一位數和兩三位數除以一位數的計算，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發現和提出問題，逐步培養數學的應用意識，鍛煉實踐能力。
4、在用兩步計算解決簡單的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數加、減法解決簡單實際問題的活動中，初步學會從已知條件出發并在條件和問題之間建立聯系的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的經驗，逐步增強解決問題的策略意識。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
教材與學生現狀分析
三年級是小學階段比較重要的學段，學生由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維能力。同時，三年級是學生學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。
學期總體設想、具體措施及學科活動
（一）結合學生的年齡特點和本冊教材的重、難點進行學校專題課題研究，提高課堂教學的有效性。
1.繼續加強學習常規和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。
2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。如：組織學生進行“數一數”的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。
3.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。
4.培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的`知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系。
5.注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6.創造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
7.加強對共美生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
（二）補差措施
1.培養學生分析、比較和綜合的能力。
2.養成良好的學習習慣，重視學生養成檢驗的習慣。
3.認真做好補差工作。加強學生的數感、提高算法多樣化。
4.盡力創設濃厚的、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經驗和數學知識。
5.加強家校聯系，取得家長的關心與支持。
蘇教版二年級下冊數學工作總結 篇12
經過一年來的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作、我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結。
一、鉆研教材，掌握新的教學理念。
二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課表，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的.學習興趣濃。
二、識字寫字教學，作為教學的重點。
二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認證書寫的積極性。
三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。
口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
四、多媒體教學應用其中，激發學生興趣。
多媒體采用音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生五、抓差快優，提高本班成績。
面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于優等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優生更優。本學期的工作按照計劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。
