作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會領域教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒中班社會領域教案大全 篇1
設計思路：
《新綱要(試行)》在社會領域中明確指出：“引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能?！鞍踩珝u”活動的設計，為幼兒創設積極合作的機會，教師通過指導與游戲材料的變化，激發了幼兒積極參與活動的主動性和互助合作的要求。活動有靜有動、有觀有思、有試有感，幼兒在游戲中收獲了合作互助的經驗。
活動目標：
1．幼兒有合作意識。
2．學習相互協商、語言交流等方式解決問題，合作完成任務。
3．體驗合作成功的快樂。
活動準備：
1．活動場地布置成海洋，有海星，海草、貝殼、珊瑚等等。
2．小海龜胸飾人手一個，海龜媽媽頭飾一個、圖片。
3．一段海浪音樂，一段適合海龜在水里表演的音樂，墊子若干。
活動過程：
1．討論問題引發興趣
教師和幼兒以“小海龜”角色進入活動室，共同圍坐在地上討論。
師：平時在海里我們會遇到哪些危險的事情?(大鯊魚、大鯨魚)應該怎么辦?
師：聽，這可能是發生了什么危險的事情?(播放海浪音樂，可適當做動作)對了，是海浪來了，我們應該怎么辦?(幼兒利用平時積累的經驗，大膽想象，暢所欲言。)
師：在海里遇到危險，我們可以逃跑，把頭縮進龜殼，躲到島上等等。
2．集體合作游戲
師：寶貝們，跟著媽媽一起到海洋里玩玩吧!(媽媽帶領小海龜第一次到海洋里認識幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力。)
師：(播放海浪音樂)聽，海浪來了，快快到媽媽這里來吧!師幼第一次集體合作站在墊子上。
師：媽媽來看看，寶貝們的小腳都穩穩地站在島上了嗎?我真開心，每個寶寶都安全了，這是一個快樂島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會被海浪卷走哦!(引導所有幼兒知道只有大家互相抱緊，雙腳都站在島上才安全)。(風平浪靜了，媽媽帶著小海龜第二次到海里學游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，轉個圈等。)
師：(播放海浪音樂)喲，海浪又來了，快想辦法都躲到島上來!(將墊子變小點兒，但還是能容納所有幼兒)(師幼第二次集體合作站到變小的'快樂島上。)
師：你們發現快樂島有什么變化嗎?(變小了)對呀，海浪來了，快樂島變小了，那我們該怎么辦?(再次引導幼兒知道要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作的方法。)
師：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱得更緊了，可以兩個人、三個人抱的緊緊的，只要我們大家緊緊的團結在一起，海浪也會被嚇跑的。
3．小組合作游戲
師：看，退潮了，跟著媽媽去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去墊子，將墊子分散放在另一邊。)
師：如果更大的海浪來了，快樂島就要被淹沒了，我們該怎么辦?看，那兒有許多小的快樂島，遇到海浪來了，你們可以幾個幾個互相合作，穩穩地站在島上，但是每個小島上都要有小海龜。(播放海浪音樂)小海龜第三次合作躲到快樂島。
師：看，他們是一前一后抱著站的；他們不一樣哦，是三個人前后中間貼著穩穩地站的!其實遇到危險，我們兩個或三個好朋友一起緊緊的抱著、貼著，穩穩地站在小島上，海浪也拿我們沒辦法了。
師：海面恢復平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們去找食物吧。(播放海浪音樂)小海龜第四次合作躲到快樂島上。
師：瞧，他們是三個人面對面緊緊地抱在一起的；他們是肩搭肩貼著的；還有墊起腳尖站的，真是一群聰明、愛動腦筋的孩子!遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續往前走吧!(教師總結各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導幼兒懂得互相合作，才不會被海浪卷走的道理。)
小海龜們第五次到海里玩。要求：如果再有海浪，快樂島就變得更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能穩穩地站在島上。(播放海浪音樂)小海龜第五次合作躲到快樂島上。
師：快看，他們是4只小海龜緊緊的前后前后疊在一起；哦，這只小海龜力氣真大，它用的是抱起另一只小海龜的方法，真不錯!(教師及時關注和小結幼兒各種站的方法)海面又恢復平靜了，寶貝們坐到媽媽身邊來吧!(師幼圍坐在一起)。
4．小結
今天小海龜們跟著媽媽學了一項新的本領，遇到海浪，我們能夠兩個、三個、四個或大家一起緊緊的抱在一起、貼在一起、靠在一起，以后有再大的危險，只要互相合作、互相幫助，團結在一起，就能戰勝。
教學反思
該活動以幼兒參與體驗為主，合作貫穿在每個環節中，避免了老師的單調說教。孩子們在與同伴的共同游戲中學習協商、體驗，習得有益的社會交往技能，充分體現了社會教育的潛移默化，符合幼兒的年齡特點和發展需要，有很強的實踐性。活動對教師的隨機教育能力要求較高，關注幼兒成功的現象較多，沒有及時關注幼兒在合作不成功后的表現，缺少及時的鼓勵，影響了個別幼兒繼續參與合作活動的積極性。在觀察圖片的環節，幼兒有感而發，討論時間較長?？梢圆捎眉w與小組討論相結合的方式，讓更多的幼兒更充分地參與表達。
幼兒中班社會領域教案大全 篇2
活動目標：
1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
2、繼續學用"短線排列"的方法涂色，能大膽地表現"好吃的魚"。
3、在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的'樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
（一）材料：
1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）
2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
3、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好?。】尚∝埐粫~，怎么辦？（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）
4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤，準備燒魚。
師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
2、教師邊示范邊講解：
⑴先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚的時候可以
放些什么作料？
請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。
（三）幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：
1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出"煎盤"）。
2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
（四）評價活動：
1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。
教學反思：
就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。
從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。
幼兒中班社會領域教案大全 篇3
活動目標
1.學習結交朋友的方法。
2.懂得關心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。
3.體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.體驗同伴間友好的情感。
教學重點、難點
活動重點：鼓勵和引導幫助幼兒大膽交朋友;
活動難點：理解交朋友的方法和道理。
活動準備
創設情境和小雞的“家”;
讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽;
雞鴨頭飾。
活動過程
一.導入活動
老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。
二.典型活動和評議
情境表演
1：老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來!跟我一起玩。”小鴨生氣地不理它，一搖一擺地走了。
問題：
1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友?
2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣?
情境表演
2：雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎?你平時不關心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢?
老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?
幼兒發言……
雞媽媽對小雞：你聽到了嗎?每個人都有自己的優點和缺點，要多看到別人的優點，對別人要尊重，親切有禮，別人才會喜歡你，才會愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢?
老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。
老師總結：
1.雞媽媽給小雞說了什么道理?
2.后來小雞為什么能交上朋友?現在小雞的心情又是怎樣的呢?
三.讓幼兒嘗試交朋友
1.幼兒學習與小雞小鴨交朋友;
2.幼兒在班上找朋友。
老師：你們都找到朋友了嗎?請把你交朋友的方法告訴大家好嗎?
教學反思
此活動能根據孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
幼兒中班社會領域教案大全 篇4
【活動目標】
1、知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。
2、能大膽地參與買菜活動。（重難點）
【活動準備】
1、與幼兒附近的菜場聯系，取得對方協助，對菜場環境進行了解，確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。
2、每位幼兒準備1元錢，共買菜時使用。
【活動過程】
一、參觀前的談話。
提問：我們吃的各種菜是從哪兒買來的？菜場里面有什么？人們是怎樣買菜和賣菜的？（幼兒根據經驗交流）
二、現場參觀。
1、觀察菜場的大門、標牌。
2、引導幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各樣的菜。
3、重點觀察蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。
三、學習買菜。
1、引導幼兒觀察顧客是怎樣買菜的，營業員是怎樣賣菜的，他們怎樣說，又是怎樣做的。了解買菜的過程。
2、鼓勵幼兒與營業員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組，教師分別帶領幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜，交流買菜過程及回家后準備怎樣燒自己買回的蔬菜。
幼兒中班社會領域教案大全 篇5
活動目標：
1、回憶過生日的經驗，能用語言表述過生日的情景。
2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、生日歌的磁帶。
2、事先布置好生日樹(上有12根樹枝)。
3、每個孩子的生日小卡片。
4、生日調查表(幼兒和家長已經完成)。
活動過程：
一、放生日歌引出課題，請幼兒談談自己過生日的經歷。
1、這是一首什么歌曲?
2、什么時候要唱生日歌?
3、幼兒講述過生日的情景。
平時你是怎么過生日的呢?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
4、有那么多的人關心你，你心里覺得怎么樣?
5、你知道自己的生日嗎?
(開火車介紹自己的生日)
二、介紹生日樹
1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應該是幾月
2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。
三、師生共同布置生日樹。
1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應該掛在哪棵樹枝上
2、分組讓幼兒把卡片掛上去。
3、掛好后幼兒之間互相檢查。
4、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多
5、小結：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。
6、分享調查表
師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎?
原來昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調查表小朋友，我們一起來分享一下吧。
(1)請若干幼兒介紹自己的調查表。
(2)幼兒互相介紹。
四、師生同唱生日歌。
1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當他們過生日的時候，你會給他們送什么禮物呢?
2、小結：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。
3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。
(1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?
(2)我們應該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導)
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
活動反思
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經驗，能用語言表述過數日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情?；顒娱_始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的?；顒又泻裼變褐v解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發現樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數字?；顒忧?，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預定的效果。
幼兒中班社會領域教案大全 篇6
一.活動目標
通過了解，掌握故事內容，學會有條理地講述故事，發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
豐富詞匯：通紅通紅。
學習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。
二.活動準備
蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。
故事掛圖一幅。
表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
三.活動過程與方法：
1.提問引入
小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。
2.感知欣賞
教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問：故事里有誰出現？講了一件什么事？你能給這個故事起個名字嘛？
帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？
3.講述故事
幼兒集體跟錄音機講故事。
分組講述故事。
請幼兒戴上頭飾表演故事。
4.續編故事
請幼兒根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？
5.分析討論法
你喜歡這個故事嗎？為什么？
四.各領域滲透：
藝術：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）
五.生活中滲透：
鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養價值很高，對身體有益處。
六.環境中滲透：
與幼兒一起布置秋季主題環境，在活動室內做一棵蘋果樹。
七.家庭中滲透：
有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
附故事：
蘋果紅了
院子里有棵蘋果樹，樹上結了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。
偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果涂得通紅通紅。“媽媽，蘋果紅了！蘋果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個蘋果，放在水里洗洗，蘋果變青了，水變紅了。
媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋。這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦!
幼兒中班社會領域教案大全 篇7
學情分析
現在孩子的合作意識和能力十分薄弱，他們往往以“自我為中心”。而《綱要》在社會領域的內容和要求中明確指出，引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。報紙是孩子們十分熟悉的東西，我以報紙為載體，通過不斷改變報紙大小及數量的方法，讓幼兒嘗試與同伴合作站在報紙上的各種方法，從而體驗合作的重要性。
活動目標
1．引導幼兒樂意與同伴合作游戲，體驗合作的重要性。
2．讓幼兒動腦筋想出與同伴站在報紙上的各種方法，感受抱、貼、靠、
疊等親密動作。
活動準備
材料準備：小海龜胸飾人手一個、海龜媽媽頭飾一個、一段海浪音樂、一段適合海龜在水里表演的音樂，報紙若干。
（其中一張大報紙由若干張小報紙拼湊而成，剛好能容納所有幼兒。）
環境準備：將活動場地布置成海洋，有海星、海草、貝殼、珊瑚等。
活動過程
1．活動導入
①教師和幼兒扮演“小海龜”的角色進入活動室，共同圍坐在地上。
②師幼討論：
平時在海里我們會遇到哪些危險的事情？（大鯊魚、大鯨魚……）應該怎么辦？
聽，這可能是發生了什么危險的事情？（播放海浪音樂，可適當做動作）對了，是海浪來了，我們應該怎么辦？
分析：幼兒利用平時積累的經驗大膽想象，暢所欲言。
小結：在海里遇到危險，我們可以逃跑，也可以學烏龜把頭縮進龜殼，躲到島上等。
2．集體合作游戲
孩子們，跟著媽媽一起到海洋里玩兒吧?。ń處煹谝淮螏ьI“小海龜”到海洋里認識幾種常見的海洋生物，吸引他們的注意力）（播放海浪音樂）聽，海浪來了，快到媽媽這里來吧！
（師幼第一次集體合作站在大報紙上）
媽媽來看看，寶貝們的小腳是否都穩穩地站在島上了？我真開心，每個寶寶都安全了，這是一個快樂島，只有大家雙腳都站在島上，互相抱緊，才不會被海浪卷走！
分析：引導所有幼兒知道只有大家互相抱緊，雙腳都站在島上才安全。風平浪靜了，媽媽第二次帶著“小海龜”到海里學游泳。
（游一游、吹泡泡、搓一搓、轉個圈等）
（播放海浪音樂）喲，海浪又來了，快想辦法躲到島上來！
（將大報紙折小點，但還是能容納所有幼兒，師幼第二次集體合站到變小的快樂島上）
你們發現快樂島有什么變化嗎？（變小了）對呀，海浪來了，快樂島變小了，那我們該怎么辦？
分析：再次引導幼兒知道：要躲過海浪，必須抱得更緊，從而引出各種合作的方法。
小結：海浪來了，快樂島變小了，所以我們要抱得更緊了，可以兩個人、三個人抱得緊緊的。只要我們大家緊緊地團結在一起，海浪就會被嚇跑。
3．小組合作游戲
看，退潮了，跟媽媽去玩捉迷藏吧?。ǖ谌螘r，教師抽去大報紙，將8張小報紙分散放在另一邊）
如果更大的'海浪來了，快樂島就要被淹沒了，我們該怎么辦？看，那兒有許多小的快樂島，遇到海浪來了，你們可以小組合作，穩穩地站在島上，但是每個小島上都要有小海龜。
（播放海浪音樂）小海龜第三次合作躲到8個快樂島上。
看，他們是一前一后抱著站的；他們不一樣哦，是三個人前后貼著站的！其實遇到危險，我們兩個或三個好朋友一起緊緊地抱著、貼著，穩穩地站在小島上，海浪也拿我們沒辦法了。
海面恢復平靜了，寶貝們肯定肚子餓了，我們去找食物吧。（拿掉2張小報紙）
（播放海浪音樂）小海龜第四次合作躲到6個快樂島上。
瞧，他們是三個人面對面緊緊地抱在一起的；他們是肩搭肩貼著的；還有踮起腳尖站著疊在一起的。真是一群聰明、愛動腦筋的孩子！遇到再大的海浪我們也不怕，快跟媽媽繼續往前走吧！
分析：教師總結各種站的方法，如貼、抱、疊等，引導幼兒懂得互相合作，才不會被海浪卷走的道理。
小海龜們第五次到海里玩。（再拿掉2張小報紙）如果再有海浪，快樂島就變得更少了，需要更多的好朋友互相合作，穩穩地站到一個島上。（播放海浪音樂）小海龜們第五次合作躲到4個快樂島上。快看，他們是4只小海龜緊緊地前后疊在一起。哦，這只小海龜力氣真大，他用的是抱起另一只小海龜的方法，真不錯！
分析：教師及時關注和小結幼兒各種站的方法。
4.小結
海面又恢復平靜了，寶貝們坐到媽媽身邊來吧?。◣熡讎谝黄穑?/p>
幼兒中班社會領域教案大全 篇8
活動目標
1、了解秋分節氣的含義，及節氣與農事的關系。
2、進一步認識到農民伯伯勞作的辛苦并產生尊敬之情。
3、感知農作物春種夏長、秋收冬藏的生長規律，知道秋天碩果累累，遍地金黃，農忙豐收。
活動準備
1、經驗準備：幼兒知道農民伯伯的工作、自己照顧幼兒園里的小菜地等生活經驗。
2、物資準備：PPT課件、視頻、美工材料等。
活動過程
一、視頻導入，激發興趣。
教師播放農民伯伯在烈日、風雪天，在田間地頭辛苦勞作的小視頻，引導幼兒直觀感知農民伯伯的工作，激發幼兒活動興趣。
二、了解秋分節氣及農民伯伯的辛苦，激發尊重敬愛的情感。此環節解決活動重點目標。
1、通過圖片、視頻等多媒體課件，展示農民伯伯一年四季耕種不同農作物的過程。幫助幼兒進一步了解農民伯伯的工作，體會農民伯伯的辛苦。
2、請幼兒說說自己看到的農民伯伯勞作的景象，激發幼兒對農民伯伯的尊重之情。
3、了解秋分節氣的內涵，及秋分前后的氣候特征。知道節氣與農事的關系。
三、分享秋收果實，感受豐收的喜悅。
觀察農田里、果園里的豐收圖，聯系幼兒園自然區里豐收的果樹，菜地里成熟的玉米等各種果蔬，幫助幼兒回憶參與幼兒園采摘活動時的心情，感受生活中豐收的喜悅。（WWw.wj62.com 泡泡演講稿）
四、梳理經驗，小結提升。
教師梳理小結活動中農民伯伯、秋分節氣及秋收的零散經驗，提升幼兒關于農民豐收節的深入認識。
幼兒中班社會領域教案大全 篇9
活動目的：
1、學習筷子的正確使用方法，并嘗試使用筷子進行實踐。
2、培養幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協調性，鼓勵幼兒多用筷子進餐。
活動準備：
1、筷子、盤子、飲料桶、花生、棗等食物若干。
2、錄音機一臺，活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。
活動過程：
一、導入活動
1、講故事，引出筷子。
2、認識筷子。
二、學習筷子的正確使用方法。
1、教師示范筷子的正確使用方法。
2、引導幼兒學習筷子的正確使用方法（夾、撥、挑、攪），幼兒嘗試練習。
3、模仿吃飯動作，如夾菜、撥米飯、挑面條等。
4、鞏固練習《筷子舞》。
三、實踐活動，給“小動物”喂食物。
1、出示“小動物”與食物。
2、幼兒實踐，教師巡視指導。
四、結束活動
放音樂，請小朋友和小動物們一起出去做游戲，自然結束。
幼兒中班社會領域教案大全 篇10
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。
活動過程
一、復習歌曲《打電話》引出活動主題,引發幼兒對活動的興趣。
1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。
2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)
教師小結：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。
二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?
2、請你和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的經驗。
教師小結：根據孩子的討論結果進行小結。
三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰?……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!
2、引導幼兒回憶并復述剛才老師打電話的內容：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?
3、請幼兒說說打電話時應該怎樣禮貌地與人交談(引導幼兒舉手告訴老師)
教師小結：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。
4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?
引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。
1、剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話了，那我們現在就把自己的一只手當做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的'游戲吧!
2、帶領幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、制作“電話”。
1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學做電話呢?
教師小結：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區域活動時也可以去試衣試。
2、引導幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
六、結束活動。
1、電話是方便人們相互聯絡的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當的場合和時間。
活動延伸：
引導幼兒在區域活動時學做電話。
幼兒中班社會領域教案大全 篇11
活動目標：
1、了解禮物的意義
2、學習包裝和裝飾禮物。
3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等
幼兒中班社會教案《神秘禮物》
活動過程：
1、與幼兒一同欣賞掛圖《我喜歡……我會……》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。
3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的'是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談論禮物的意義。
（1）你們收到過獎品嗎？
（2）收到禮物的時候，心情是什么樣的。
（3）在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢？
5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。
6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。
教學反思
1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩
2、個別幼兒在數物對應上經驗欠缺
幼兒中班社會領域教案大全 篇12
活動目標：
1、感受集體生活的樂趣，喜歡去春游。
2、了解春游中的注意事項，初步建立環境保護意識。
3、能在春游活動中知道哪些可以做哪些不能做。
活動準備：
1、歌曲磁帶《郊游》。
2、幼兒用書：《我們要春游了》。
3、和郊游相關的圖片
活動過程：
1、談話導入，激發幼兒對活動的興趣。
（1）教師：你知道春游是什么意思嗎？是去做一件什么事情？
（2）幼兒自由討論，根據幼兒的討論出示和春游相關的圖片了解和春游相關的信息。
（3）小結。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息，可以看風景，也可以玩泡泡水、還可以玩游樂設施等等。
2、創設情境，引導幼兒討論在郊游需注意的事情。
（1）教師組織幼兒討論：剛才圖片里面小朋友們去春游做的是什么交通工具，你知道坐車需要注意些什么嗎？
（2）教師小結：要安靜的坐在座位上；不能把頭、手伸出窗外；不大聲喧嘩，不能在車里跑來跑去要等車停穩以后再上下車。
（3）幼兒再次隨《郊游》的音樂做坐汽車和走路的動作，引導幼兒觀看圖片。
教師：草地上，大樹上，大型玩具上的這些標志告訴我們什么？
（4）教師小結：不能采摘公園里的花及葉子，還要愛護公園里草坪，如有“禁止入內”的標志牌，就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時還要注意花枝和花刺，要保護好自己不被劃傷。
（5）幼兒再次隨《郊游》的音樂做觀賞和走路的動作，教師用語言將幼兒帶入情境。
教師：快到中午了，我們找了一塊空地準備吃午餐，吃午餐時要注意什么？
（6）教師小結：食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟，要放垃圾袋里；盡量不帶和不吃帶棒子的食物，如棒棒糖、肉串。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書《我們要春游了》，并判斷畫面的行為的對錯。
（1）幼兒觀察畫面，辨別對錯。
（2）請幼兒說出自己的想法，并說說理由。
4、在歌曲《郊游》中結束活動。
活動延伸：
春游歸來后，將幼兒的相關作品和照片布置成主題墻裝飾。
