課件教案,快樂閱讀教案（集合九篇）,建議書課件（經典七篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的五年級上冊快樂讀書吧教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、借助書名猜想故事，產生閱讀童話故事的興趣。

2、認識書的封面，了解書名、作者等基本息，初步養成愛護圖書的好習慣。

3、初步研究制定個人閱讀計劃。教學重難點：

能借助書名猜想故事，產生閱讀童話故事的興趣。教具準備：多媒體課件

教學課時：1課時

教學過程：

一、談話引入，提示主題

1、組織交流：同學們，你們喜歡童話故事嗎？最近又讀了哪些童話故事？快來和大家分享分享吧！

2、提示主題：這節課，我們再次走進童話故事的奇幻世界，去享受讀書的快樂。

二、出示封面，引發猜想

1、出示《一只想飛的貓》封面圖片，啟發思考：同學們讀過這本童話故事書嗎？它是我們要認識的一個新朋友。那么，每次拿到一本新書，我們都要首先做什么？（看封面）

2、引導觀察：仔細觀察封面，從封面上你都知道了什么？同桌間找一找，指一指，再說一說。

3、組織匯報。

預設1：書名——《一只想飛的貓》預設2：作者——陳伯吹

預設3：插圖——兩幅插圖

4、小結：每拿到一本新書，我們首先要看書的封面，在封面上找一找書名、作者，看封面上的插圖畫的是什么，了解書的出版社以及封面上出現的其他基本息，這樣能夠讓我們對這本書有更全面的了解。

5、啟發猜讀：其實，有的書名提示了書的內容。借助書名和封面插圖，展開豐富的想象，你們快猜猜故事的內容吧！

6、組織交流。學生猜故事，說依據。三、拓展猜讀，激趣閱讀

1、出示《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨的小螃蟹》《小狗的小房子》的封面圖片，組織交流：大家想不想了解一下這四本書？請在小組內選擇最喜歡的一本，說一說封面上的息。

學生交流后，匯報書名、作者、插圖內容等息。 2、猜想：看到書名和插圖，你還能猜猜故事的.內容嗎？在小組內說一說。

學生組內交流后進行集體匯報。

3、激趣：要想知道自己猜得對不對，你們就一定要讀一讀這些書。

1、談話引入：《一只想飛的貓》這本書一共有74頁，故事很長，要讀好這本書，我們先要制訂閱讀計劃，然后按照計劃閱

在生活中，越來越多人會去使用建議書，建議書可以充分調動各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧。相信許多人會覺得建議書很難寫吧，下面是小編幫大家整理的關于建議書，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的林業局局長叔叔：

您好！我是廣元市一名熱愛環保的小學生，今天給您寫信，是想向您提一個有關植樹造林的環保建議書。

現在，隨著地球上綠色植被的面積逐漸減少，地球上沙漠化的地區越來越多。如果不抓緊時間植樹造林的話，我們這個地球可就真的要“破碎”了。

有一次我到寶輪去玩耍，覺得無聊就跟我的.舅舅一起到他們伐木的地方去玩。一路上樹木蔥郁，空氣清鮮，景色迷人，遠遠望去這個地方真是讓人感覺愜意。正當我高興的時候，卻發現事情并不盡如人意——當我們到達目的地時，我看見眼前早已不見剛才遠見的那片綠，近處的一大片范圍內，樹木東倒西歪地橫尸林野，植株稀稀拉拉地長得極不協調。

等到中午吃飯的時候，我看見回來了許多工人叔叔，大概全是伐木的吧。晚上，趁這些工人叔叔休息的時候，我便疑惑地問他們只砍樹不植樹嗎，他們回答說：“哪有時間植樹呀，再說，老板也沒讓我們植樹??！”我又問他們為什么要砍樹，他們說是為了多掙些錢養家糊口。唉，這也難怪他們了。所以，林業局局長叔叔，請您頒布命令，讓那些砍樹的工人叔叔每伐一棵樹，就栽十棵，每栽十棵就給他們發放一定的工資予以獎勵吧。因為這樣能有效地促使伐樹人產生積極的植樹行為，同時，既保證了林中樹木的相對總量，又實現了資源的合

理開發和循環使用。

樹木本是可再生資源，但是如果不加節制地砍伐，就算是可再生資源也會面臨著枯竭的威脅。因此，我建議，如果我們要砍樹就一定要植樹！為了讓我們的廣元市更加美麗，為了讓這個美麗的地球更加可愛，請所有的伐木者和我們一起堅持植樹吧，讓我們共同實現“有限的資源，無限地循環”。

一名熱愛環保的小學生

20xx年11月10日

親愛的同學們：

馬上就是暑假了，這是全國小朋友都喜歡的節日，因為在暑假，大家可以去游泳了，不過，大家在游泳的時候，都要注意防溺水，為此，我提出幾點防溺水的建議：

1、下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;

2、下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;

3、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳;

4、下水前觀察游泳