作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的人教版高一英語必修一教案，希望對大家有所幫助。
人教版高中英語必修1教案 篇1
一、動名詞做主語的用法
動名詞做主語往往表示經常性、習慣性的'動作，在口語中也可以表示具體的動作。如：
Seeing is believing. Helping her is my duty. Talking mends no holes.
空談無濟于事。
Working with you is a pleasure.和你一起工作是一種樂趣。
動名詞做主語和不定式做主語一樣，也可以用it作形式主語。如：
It's rather tiring walking around in a city.
不定式做主語往往表示具體的特別是將來的動作。如：
It's no use crying over spilt milk.覆水難收。
He realized that to go on like this was wrong.
二、動名詞作賓語的用法
1.有些動詞或短語動詞后常用動名詞作賓語。如admit, appreciate, avoid,can't stand(不能忍受)，consider,delay, devote … to, dislike enjoy,escape, excuse, feel like, finish, forgive, get down to, give up,
imagine. insist on, keep (on), look forward to, mention, mind, miss(錯過)，pay attention to, practice, put off, stick to, suggest等等。
Doing morning exercises is good for your health.做早操對你的健康有好處。[優美句子網 111642.COM]
Her shoes wants mending.她的鞋該修理了。
注意：當need, want, require, worth后面接doing也可以表示被動。
Your hair wants cutting.你的頭發該理了。
The floor requires washing.地板需要沖洗。
I have finished writing this book.我已經寫完這本書了。
2.在allow, advise, forbid, permit后直接跟動名詞作賓語，如果有名詞或代詞作賓語，則構成“allow/advise/forbid/permit +名詞/代詞+不定式(賓語補足語)”之形式。如：
We don't allow smoking here. We don't allow anybody to smoke here.
3.動詞need, require, want意為“需要”時，后跟動名詞的主動式或不定式的被動式作賓語，意義沒有區別。如：
The window needs/requires/wants cleaning/to be cleaned.
4.在begin, continue, love, like, hate, prefer, intend, start后用動名詞和
用不定式作賓語均可，意義沒有多大區別。
5.動詞forget, go on, mean, regret, remember, stop, try, be used to, can't help后跟動名詞和跟不定式區別較大，須注意。
forget, regret, remember后跟動名詞，動名詞表示已經發生的動作;后跟不定式表示將要發生的動作。
Period9-10 writing and checking the answers of the exercises.
人教版高中英語必修1教案 篇2
教學準備
教學目標
1、掌握下列詞匯和短語: reason, list, share, feelings, Netherlands, German, outdoors, Crazy, nature, dare, thundering, entirely, power, trust, indoors, go through, hide away, set down, a series of, on purpose, in order to, face to face, according to.
2、進一步學習有關“朋友”的知識信息，啟發學生對朋友和友誼的思考。
3、了解《安妮日記》的背景知識，在感受外國文化的同時，深刻理解安妮日記的內涵，同時提高學生文化意識。
4、訓練學生一定的閱讀技巧，使他們掌握一些有效的學習策略，從而提高閱讀速度和理解的準確性，并養成一定的自主學習能力。
5、培養學生快速閱讀的能力、捕捉信息的能力及運用語言進行交際的能力。
6、通過個人活動、小組活動和班級活動等方法，培養學生的合作互助精神，分享英語學習的經驗，感受用英語交流的成功和喜悅。
教學重難點
教學重點:
1、了解《安妮日記》的背景知識，在感受外國文化的同時，深刻理解安妮日記的內涵，同時提高學生文化意識。
2、訓練學生的閱讀技巧，提高學生閱讀速度和理解能力。
教學難點:
對所獲得的信息進行處理、加工和學習，形成有效的學習策略。
教學工具
ppt課件
教學過程
板書
Uint1 Reading Anne’s Best Friend
Qualities: easy-going ,warm-hearted ,helpful,…
Questions:
Skimming
Summarize
Discussion: 1> style 2> ideas
