作文，就是將生活中的見聞、感受描繪出來，將對生活的想像與思考表達出來，讓讀者產生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。下面是小編精心整理的小學一年級看圖寫話：看花燈，歡迎大家分享。
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇1
教學目標：
1、學習并復習鞏固觀察單幅圖的方法，能按照一定的順序仔細觀察圖畫并能根據圖畫內容展開合理想象。
2、培養學生會說并在說的基礎上寫幾句完整、連貫的話。
3、能根據表達的需要，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，強化“開頭空兩格，標點符號獨立占格”等基本的寫話習慣的養成。
教學重難點：
學習并復習觀察單幅圖的方法，能根據圖畫內容展開合理想象，培養學生會說圖意并在“說”的基礎上寫幾句完整、連貫的話。
教具：多媒體課件
教學過程：
復習鞏固觀察單幅圖的方法
1、整體看圖，略知圖意
師：同學們，這節課我們學習看圖寫話，請你回想一下，如果給你一幅圖，你首先要先弄清楚什么？
讓學生交流討論。然后指名回答。
（1）出示圖片：誰在什么地方干什么
學生練習說話。
（2）再次出示圖片，師：剛才是一個小朋友在做事，那么有三個小朋友又該如何說呢？
時間誰在什么地方干什么心情如何
學生練習說話。
時間地點誰干什么
師小結：時間、誰在什么地方干什么、結果怎么樣（心情如何）就是看圖寫話中重要的組成部分，是不是并不難，來一起試一試吧。
二、說寫聯動練習
1、按順序觀察，并練習說。
師：大家仔細看這一幅圖，嘗試找出圖中的時間、人物、地點、活動項目、他們的心情，用1-2個詞簡要的.說一說。（按下暫停鍵試試吧）
課件出示：
我來幫忙
2、寫話練習。
強調“開頭空兩格，標點符號占一格”。從看看這副圖，請根據剛才你們是怎么說的現在就怎么寫，不會寫的字用拼音代替。（教師指導）
三、總結收獲
今天你學習了什么？回到家時請把你寫的作品多給家長聽一聽！
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇2
教學目標：
1、能夠看懂圖意，知道圖所表達的意思。
2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養學生說完整話的能力。
3、能夠把看到的內容寫下來，格式正確，標點使用正確。
教學重點：
1、能夠看懂圖意，知道圖所表達的'意思。
2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養學生說完整話的能力。
3、教學難點：能夠把看到的內容寫下來，格式正確，標點使用正確。
教學過程：
一、導入：今天，我們來一起學習看圖寫話(板書)
二、復習句式：(課件)
1、①小牛吃草。
問：誰在干什么?
②小牛在草地上吃草。
問：和上一句比，多了什么?
誰在哪干什么?
③牛在( )吃著( )的草。
問：誰會填空?
這是什么句子形式?
2、①晚上，全家人都在看電視。
問：什么時間?說的是誰?在干什么?
這是什么句子形式?
②( )，( )在( )
問：誰會填空，說一說。說說句式。
3、我們說話時，要說完整的話，說清楚：時間、地點、任務、干什么。
三、新授：
1、出示圖片：你看到什么了?
2、我們觀察圖片應該要注意什么?(按順序觀察，抓重點、看全圖)
3、先看看這是什么季節?你是怎么知道的?
板書：花草樹木、河水、小鳥
4、自己按順序試著說一說。同桌互相說，指名說。
5、大家再看圖，圖上主要畫的是什么?能給他們起個名字嗎?
6、誰來說一說，他倆在干什么?心情怎么樣?互相說一說把。
四、你能連起來說一說整幅圖的意思?
提示：先說季節、景物描寫;再說誰和誰在哪干什么;最后說他們的心情怎么樣。
要求：合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容。
五、寫一寫：
1、先講格式要求：開頭空兩格，下一行頂格寫。正確使用標點符號。
2、動筆寫一寫。
3、指名讀一讀，評一評哪些的好?
六、總結：
師小結：看圖寫話要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達的意思。展開合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，說完整話。能夠把看到的內容寫下來，格式正確，標點使用正確。
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇3
在元宵節的晚上，我、媽媽和爸爸一起到城隍廟參加游園晚會。城隍廟里燈火通明，人山人海。無言六色的燈到處都是。有的是“嫦娥奔月”燈，有的是“八仙過?！睙簦€有的是“仙女散花”燈……人人都喜氣洋洋，到處是孩子們的歡笑聲，大人們的贊嘆聲。連我也情不自禁地跟著笑了起來!快看，五彩繽紛的'煙花“嗖”的一聲竄進云霄又從天而降。多美的元宵節呀!
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇4
一、教材內容：（第六單元——看圖說話寫句子）
Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo
小 花 狗 幫 助 誰 過 橋？
tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo
它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋？
二、教學目標：
1、學會觀察圖畫，抓住圖畫主要內容，把圖畫主要意思表達清楚，把句子寫完整，寫通順。[重點]
2、培養學生對寫話的興趣。[重點、難點]
3、通過寫話，培養學生關愛他人，樂于助人的思想品質。
三、教學過程：
（一）導入。
1、導入語：今天，老師帶來了一個好孩子，它呀很喜歡幫助別人，朋友們都很喜歡它，你們想知道它是誰嗎？不過，它有個條件，你們要見它，就要經過一座橋，這座橋是用詞語卡片搭成的，你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了，你們有信心過嗎？請同學們一起齊讀：
2、出示詞語：（課件）
小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對岸 幫助過橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊
3、出示小花狗圖。
你們看，這個好孩子來了！在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河，河上有座木板橋呢。在這里發生了一件事，是什么事呢？請同學們看大屏幕。
（二）看圖說話。
1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)
問：“你從圖上看到了什么？有誰啊？”
指導看圖并說說有什么，（如：彎彎的小河，小雞，一座木板橋，小花狗都行。）
“小花狗幫助誰過橋？”
“它是怎樣幫助小雞過橋的？”（抱著小雞過橋）
請同學們用動作表示“抱”怎么做呀？生做動作。
指名或舉手回答問題：。
老師這里有一句話，但是還沒完整，請同學們根據圖畫內容給它補充完整！可以先和你的同桌說一說？說好了嗎？誰來把這句話完整地說出來。
出示補充句子：小花狗把 過橋。（小雞弟弟抱）
2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問：“你從圖上看到了什么？小花狗幫助誰過橋？它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的？”
指名回答。
補充句子：小花狗把 過橋。
學生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時用動詞“扶”和“牽”都行）
[鼓勵學生自由表達，說自己想說的話。（用“扶”和“牽”均給予肯定）
同學們小花狗一共幫助了幾個小動物??？誰最聰明，能夠把上面兩個句子的意思，用一段話說出來啊。
張貼（小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋，它先把小雞弟弟抱過橋，再把山羊爺爺扶過橋。）
3、結合圖意，適度想象。
孩子們！小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后，他們可能會說些什么？
讓孩子可以進行討論或舉手發言。
（進行情感教育，別人有困難，要樂于幫助他人。）
（三）演一演。
（過渡語：剛才，同學們都說得很好，那同學們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢！看那個小朋友演得最好。）
1、選角色：
表演：小花狗，老山羊，小雞（道具也行）三人。
2、同學們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的`嗎？他們怎樣說的，請各個小朋友發揮你的聰明才智，把你的角色演好。
3、游戲：學生上臺表演，下面的學生根據表演的內容說出句子。
4、游戲小結，誰表演得好，如：小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇5
我國有很多啊傳統的節日，有春節、元宵節、端午節、中秋節……這些節日我都很喜歡，但是，我最喜歡的節日是元宵節。今年的元宵節更是特別，因為我是在南方過的，那里的元宵節和我們北方的元宵節有些不一樣。
元宵節那天上午，我和爸爸來到了當地的街心公園。走了漂亮的水上長廊，就到了公園的中心地帶。那里掛了各種各樣的燈籠，有的像活潑的小魚，有的像乖巧的小兔，還有的像可愛的小貓，還有的像一條騰飛的巨龍……真是應有盡有啊。聽爸爸說，到了晚上這些燈全亮了，那就是一個燈的海洋，五光十色，漂亮極了。可惜，晚上我們沒有時間來觀看。
不過，每個燈籠下面都掛著一條謎語，我很喜歡猜謎語，我猜中了兩條字謎：一個是草上飛;一個是“手腳并用”。小朋友，你猜到它們是什么了嗎?
過元宵節，在我們北方，不可缺少的美食就是元宵。而在南方卻不同，他們南方人吃的不是元宵，而是湯圓。湯圓和我們北方的元宵差不多，比元宵小許多，大概有元宵的三分之一吧。一般是煮著吃，吃的時候，要連湯一起喝掉。
這個元宵節，不僅吃到了好吃的湯圓，而且還能看到美麗的花燈，猜燈謎。我喜歡這個特別的元宵節。
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇6
正月十四，我跳完舞，爸爸開車送我和媽媽去城市廣場看燈籠。
剛進入市政府廣場展區，各種燈籠映入眼簾。有龍形、蓮花形、寶塔形和船形，各種形狀和顏色。展區右側，一盞閃閃發光的兔燈吸引了我，兔子活潑聰明，前腿拿著一個“祝?！?，祝福人。再往左看，前面有一個大屏幕，播放著葉雪舉辦中國國際航空體育節的'照片。再往前走，就是“龍蟠戰鼓燈”。看到這盞燈讓我想起了發生在龍潭的齊魯戰爭。各種燈籠真的令人眼花繚亂。
啊，我愛彩燈，但更愛創新的萊蕪人。
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇7
教學目標：
1、 能用一句簡單、完整的話表述圖意。
2、 能想象圖前、圖后的內容。
3、 把句子寫清楚。
教學重難點：
1、指導學困生寫好通順完整的句子。
2、提高觀察和表達的能力。
課前準備：課件
一、 放大游戲
1、 出示句子“我們在草地上玩。”
2、 讓學生把句子放大，想象玩前、玩中、玩后的情形，嘗試把句子說得更具體。
二、 回顧看圖方法
1、 指名說說看圖寫話的方法：仔細觀察，用簡單完整的話講清圖意，還要大膽進行想象。
三、 看圖寫話(一幅圖)
1、 出示“兩個小朋友蕩秋千”的畫面，指名用簡單的話來描述畫面。
2、 用上看圖寫話的方法，嘗試給畫面編故事，想象圖前、圖中、圖后的'情形。
3、 四人小組進行練習，大膽說說自己的想法。
4、 指名說說圖前、圖后的內容，老師相機引導與點評。(結合時、地、人、事四個要素，還有天氣、心情等)
5、 指導寫好圖中部分，重點指導引導學生比較兩人的表情和動作，想象他們各自的內心想法。
6、 學生進行練筆，師相機去輔導中下生。
7、 指名展示自己的習作，師生合作點評。表揚能寫出物的對話、表情、動作和心理活動的孩子，建議用上一些平時積累的好詞和句式。
四、 學習遷移，進行多幅圖的指導。
1、 出示“樹爺爺笑了”圖畫，讓學生思考如何寫好?
2、 再次強調看圖寫話的方法：無論是單幅圖還是多幅圖，方法都是一樣的。
3、 小組合作編故事。
4、 指名口頭作文。
五、 布置作業
看圖編故事《樹爺爺笑了》，并用作文本寫下來。
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇8
今天是正月十五元宵節。元宵節有很多習俗：吃元宵，觀燈，看煙花……
晚上，爸爸媽媽和我一起去將軍廣場和濱河公園觀燈。大街小巷張燈結彩，家家戶戶掛滿了燈籠。將廣場上，左權將軍被人雕刻的栩栩如生。廣場上，有：財神爺，人說山西好風光，文藝戲曲，轉燈，形象逼真的財神爺燈下，還有人跪著燒香呢。等雖然不多，但很吸引人。
濱河公園內，燈火輝煌，把公園里的樹裝扮成燈的世界，我覺得的燈有：二十四孝，介紹了中國文化傳統的孝，遼陽八景介紹了左權的旅游景點，五臺山大雄寶殿，大成殿……他們各個都有自己獨自的特點，路上掛著燈，燈上有燈謎和優美的詩句。
元宵節夜晚的燈，比平時的燈格外亮。
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇9
教學目標：
1、培養、扶植，引導學生愛說樂說
2、提高學生造句能力，培養學生會說完整的話。
教學重點難點
培養學生會說完整的話
教學內容
一、常見的句式練習
1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——誰在哪兒干什么
“四素句”，——什么時間誰在哪兒干什么
“五素句”?！裁磿r間誰在哪兒干什么結果怎樣（或心情如何）
寫作內容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎。
2、練寫10種句式
即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如：
（1）山坡上有一片果樹林。
（2）同學們在操場上做游戲。
（3）我聽見了一陣敲門聲。
（4）我看見他把地上的紙撿了起來。
（5）我是小學生。
（6）老師把作業判完了。
（7）陳樂樂沒寫完作業被老師批評了。
（8）今天聽寫我全對，我感到很高興。
（9）我心想：我們班一定要的第一呀！
（10）老師說：“咱們班的同學真棒！”
二、 提供豐富資料，創設直觀情景。
一年級學生大都六七歲，直觀形象思維占主導地位，為學生創設一個直觀的情景，才能啟動學生的思維，誘發學生說和寫的愿望，才能使我們的說話、寫話訓練收到實效。 由于圖片能展示一定的生活場景，比較容易激發低年級學生的注意力和興趣，因此利用圖片對學生進行說話、寫話訓練是一種簡單易行的方法。所以要讓孩子作文有進步，我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進行說話寫話訓練。
三、充分利用教材，適時進行寫話訓練。
一年級的教學以識字為主，在識字的同時積累詞匯，學生除了會讀會寫之外，還應該注意積累、運用，進行仿寫訓練，在仿寫中可以提高學生運用語言的能力。剛開始學生可能不會，所以開始先由老師用出現的詞說一句話，學生寫的'方法，讓學生體會如何運用這些詞語。同時，說的句子都與身邊的人或事有關，讓學生感受真實的話，寫誠實的話。
四、鼓勵寫日記。用幾句簡單的話把每天發生在身邊的事寫出來。
優秀例子
（1）今天，我們班有一個同學流鼻血了，我好怕呀！很替他擔心。下課老師帶她去醫院了，回來后，他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來，快點兒回到學校和我們一起學習。
（2）今天，老師說：“做好事的同學有一顆火熱的心，做壞事的同學有一顆冰冷的心，火熱的心一定會融化冰冷的心。”我一定會聽老師的話，做一個好學生！
（3）今天是星期天，我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開得真美呀！我聞聞這朵，問問那朵，覺得一朵比一朵香。有個小女孩想伸手去摘花，她媽媽告訴她，這些花是給大家觀賞的，不能隨便摘。
總之，一年級學生的寫話訓練應在學生不感到有負擔的前提下完成，日積月累，循序漸進，長期堅持。
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇10
正月十五晚上，爸爸、媽媽帶我去看花燈。花燈真是美呀！尤其是那搜大船十分壯觀。大船的船帆上寫著：“一帆風順”、“財運亨通”、“業績輝煌”，那樣子可氣派了！
再一個就是“孔雀開屏”，一只孔雀非常大，它的`屏又大又美，看得我眼花繚亂。還有“龍騰虎躍燈”，兩條龍在空中飛舞，兩只虎在旁邊跳躍，一片歡騰的場面。
“和諧景象”的樣子就是：一只螃蟹橫著走來走去，還有一只大象也在溜達。六匹馬在奔跑，它的意義就是“馬到成功”。這些五花八門的燈真是讓我目不暇接呀！還有很多花樣的燈：“騰空躍起”、“爺爺、奶奶看大戲”“雜技車子燈”……
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇11
游園會的夜晚，大家全家去城隍廟看燈展。
剛跨進城隍廟，迎接大家的是一盞盞五顏六色的燈籠，有活蹦亂跳的鯉魚燈、有鬼靈精怪的兔子燈、有喜氣洋洋的燈籠燈……真是數不勝數。我喜歡的是色彩斑斕的荷花燈了，是由于荷花燈非常逼真，一朵一朵仿佛是五彩繽紛的`荷花。整個城隍廟里洋溢著喜氣洋洋的氛圍。接著往里面走，來到花壇前，四周都是人山人海。你看!那邊還在放五彩繽紛的煙花，仿佛是一朵朵含苞欲放的花朵，又仿佛是柳樹得到枝條垂下了似的。
街上到處是一片燈火通明，游客們個個眉開眼笑。此刻我的心情特別高興、高興。
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇12
今天是元宵節，我去看花燈了。
今天是正月十五，也是一年一度的鞭炮和花燈的節日，晚上我和哥哥的幾個朋友到街上去看花燈，街上很熱鬧，賣什么的都有，街上人山人海，大約在7：00的時候，各式各樣的煙花都爭先恐后的出現在上空！這時天空中出現了一束束五彩斑斕的煙花，就像是仙女灑下的花瓣，一條一條的，就像是川流不息的瀑布，煙花又從地面上連續不斷地冒出來，有紅的、黃的、紫的'、藍的，呈現出一道道特別的美景。看完煙花，哥哥又帶著我去看了五顏六色的花燈?；羰裁礃邮蕉加校须u、有龍、有牛，真好看。
元宵節看花燈真的很開心啊。
媽媽做元宵看圖寫話一年級 篇13
一年一度的元宵節到了，夜幕降臨，爸爸媽媽帶我去看花燈，我高興得一蹦三尺高。
我們一家歡天喜地地沖出家門。看花燈的人真多??！有爸爸帶小孩來的，有白發蒼蒼的老奶奶帶孫子來的，還有大哥哥和大姐姐一起說說笑笑來的。
花燈千姿百態，美不勝收，讓人看得眼花繚亂。有年年有余鯉魚燈，有五福臨門燈，還有孔雀開屏燈?？兹傅腵翅膀像一把五彩灑金的大扇子，最有趣的是兔子燈，長長的耳朵，短短的尾巴，真可愛！
看花燈真熱鬧??！
