認真讀完一本著作后，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫8篇走心的讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《張良拜師》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讓他第二次再約你讀后感 篇1
同學們，你們應該都聽過或看過《張良拜師》這個小故事吧。當然了，我也不例外。
我看了這個故事之后特別敬佩張良。因為在老人喊張良為他穿鞋時，張良不僅沒有對老人表示不理不睬，反而為老人撿起了鞋子并穿上。如果我是張良的話，我才不理會這個老人呢！好心有好報，老人讓張良在5天后到橋上與他會面。張良雖然前兩次并沒有趕在老人前面，但是張良并不泄氣。在第三次時，張良終于趕在了老人之前到了橋上。老人很滿意張良的表現，便將《太公兵法》給予了張良。
張良是一個多堅強的`人啊！做事不灰心，不氣餒，一次不成有第二次，兩次不成有第三次，直到成功為止。我一定要向張良學習，以后我要更懂禮貌，我要取別人之長,補自己之短。我現在可以慢慢改要一些壞習慣：控制自己不要讓不文明的話脫口而出；見到親戚或朋友等熟人可以主動打招呼；盡量為父母分憂，做一個孝順的好孩子……我想，我只要努力去做，就一定可以改掉這些毛病的。我不僅可以學到張良的文明，我還可以學到張良做事不氣餒的精神。因為有了這種精神，我做事才不會半途而廢。我現在要努力知難而進，不要知難而退。往后，我要監督自己和家人。在家里再也不可以出現臟話的影子，我要讓它永遠消失。
我一定要做父母的好孩子，老師的好學生，城市的好公民！
讓他第二次再約你讀后感 篇2
對簡·愛我有的是欣賞和贊美，她追求獨立的人格，追求男女之間的平等。雖然她經歷不幸，卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。
為了自己的愛的信念，平等的真實，純粹的愛，甚至毅然放下渴望已久的感情，并最終和自己的愛人實現了精神上的平等。簡·愛一生雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。
在我心中，簡·愛就像一個充滿智慧，充滿愛心，并發奮，使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星般的閃亮和美麗。我覺得這本書最可貴的地方在于讓我們明白了:“即使一個人的社會地位太低，在貧窮，在弱小，她也有權利追求自己的幸福，因為每個人在人格上都是平等的，我們沒有理由去歧視任何一個人。”
簡·愛的一生充滿坎坷，一路走來，沒有誰可以依靠，一個人堅強的靠著自己的力量摸索前進。也是在這樣的生活歷練中，她拋卻了女性天生的懦弱和嬌柔，不斷成就獨立自信的個性，一步步走向了成功。
簡·愛教會了我如何自立，作為一個女孩，不能永遠去依賴其他人，必須要學會自強自立，只要做到了這幾點，才真正成為了一個自立的女孩。
讓他第二次再約你讀后感 篇3
新冠肺炎疫情，牽動著每個人的心。疫情威脅人們身體健康的同時，也會給大家帶來心理壓力，有些人還在疫情期間出現了焦慮、緊張、恐懼等興許反應，如此此時周圍的人再出現“暴力溝通的方式”，那將會加劇心理問題的產生。
溝通無處不在，暴力也從不稀缺。從家庭到學校，再每個人到社會，從親人到朋友，再到領導同事，甚至陌生人。暴力的形式也各式各樣，有最直接的武力帶來的肉體上的暴力，也有間接地語言、思維、評價等諸多帶來心靈上的暴力。我們或許接觸肉體上的暴力不多，但是來自心靈上的暴力卻始終圍繞著我們，我們很多人既是心靈暴力的受害者，又是施暴者。
《非暴力溝通》這本書的作者馬歇爾博士是一位心理學大師，專注于精神領域的研究。在這本書里他主要講述了非暴力溝通的四個要素和兩種溝通模式。四個要素是觀察、感受、需要、請求，兩種溝通模式一種是表達自己，另一種是傾聽他人。而這兩種溝通模式都是按照這四個要素來做的。不僅教會我們如何他人和諧相處，還教會我們如何與自己相處。涉及各種人物關系，非常值得一讀。（勵志的句子 WWW.djZ525.COm）
非暴力溝通是一種有效的溝通方式，首先觀察，這種觀察是觀察事實，并且客觀描述，不帶有任何評價色彩；其次說出感受，表達出自己是事物的感受，然后提出自己的需求，最后請求對方的協助。書中提到了很多日常的溝通方式，在不經意中就是暴力溝通的”典范”。作為一名老師，天天與未成年打交道，更需要注重溝通的方式的重要性。在日常教學中運用非暴力溝通可能比直接粗暴的說教更有效。比如當學生擾亂課堂紀律時，可以按照非暴力溝通的過程一步一步引導。
1、觀察。你剛才在課上玩筆了。
2、表達情緒。我覺得很難過，感到很惋惜，你這么有天賦的孩子如果想學好一定不是難事。
3、提出自己的需求。老師希望你在課上認真學習，不做小動作可以嗎？
4、尋求幫助。如果你忍不住要分心了，你可以向老師提出來，老師可以幫你，比如允許你站起來一會或者是其它你覺得可行的方式。
暫且不談非暴力溝通對于對學生的心理造成的影響，單單對于老師自己修煉脾氣也是百利而無一害的。 面對學生的不恰當行為，很多時候一開始老師就自己情緒上失控了。一旦自己情緒失控，不僅解決不好問題，還會讓自己變成情緒的奴役，搞不清楚自己到底需要什么？在這里，我們想要的是良好的課堂持續，不是情緒的宣泄場。比如上面這個例子中，我們慣常用以下幾種方式，“道德評判”：“你就是個遵守紀律的學生?！被蛘摺斑M行比較”：“你看某某怎么就知道認真聽講？”再或者出現“回避責任”的說法，“我對你發脾氣也是希望你能認真聽講”亦或者“強人所難”：“你必須一動不動地坐好”。一旦出現這四種不對的溝通方式，學生可能在語言上也會給你反擊，這樣一來你這個“施暴者”也會感受到暴力溝通的苦果，真是害人害己。不談學生下次還會不會再犯這樣的錯誤，至少在這節課上老師只是在發泄自己的不滿情緒，而忘記自己自己最終想要什么，而對學生至少在心靈上也造成了傷害。
如果只能用一句話來寫推薦這本書的原因，我就想運用書中一句話：你越是留意自己內心的聲音，就越能聽到別人的聲音。傾聽自己，搞清楚自己想要的到底是什么，然后用非暴力的溝通方式學會正確地表達出來，這樣處于我們周圍的人就會免去“暴力的傷害”，大家才會幸福！
讓他第二次再約你讀后感 篇4
在讀《非暴力溝通》這本書之前，我對非暴力溝通一直沒有一個較為恰當的理解。讀完之后，我才知道，原來非暴力即意味著讓愛融入生活。讓尊重、理解、欣賞、感激、慈悲和友情，而非自私自利、貪婪、憎恨、偏見、懷疑和敵意，來主導生活。
如果今天的世界是無情的，那是我們的生活方式造成它的無情。我們的轉變與世界的狀態息息相關，而改變溝通的方式是自我轉變的重要開端?！斗潜┝贤ā愤@本書從十二個方面向我們闡述了如何讓我們與他人之間的溝通品質得到提升。
首先，我們要做到心中有愛，讓愛融入生活。在此基礎上，我們要去探尋究竟是什么蒙蔽了我們的愛。我們要通過日常的觀察，找到結果，并清楚的描述下來。要成功的進行非暴力溝通我們還要建立表達感受的詞匯表，從而使溝通更為順暢。感受源于我們自身的需求，我們無法犧牲他人來滿足自己的需要。
有效的暴力溝通要求我們借助具體的描述來提出請求。有時候傾聽比語言更具有力量，傾聽會使人身心痊愈，因此學會傾聽尤為重要。讓愛融入生活不僅僅意味著要愛他人，同時還要愛自己。充分表達憤怒，運用強制力避免傷害，我們這樣做，是為了避免傷害，而不是為了懲罰他人。在情緒低落時，我們要用心去了解自己的需要，這樣我們的內心將逐漸變得平和，我們才會重獲生活的熱情。非暴力溝通還要求我們學會表達感激。
讀完這本書，我了解到非暴力溝通的重要性。學會非暴力溝通，我們在以后的生活、工作上都會受益匪淺。許是讀的速度較快，對其中的某些內容理解的較為淺薄。但我相信隨著閱讀次數的增多，我定會有更深刻的感受。
讓他第二次再約你讀后感 篇5
回顧一下這兩個月的日子，感覺過的很快，其實虧了我進了精進八組，不然憑借自己的毅力很難堅持每天看書，一個月一本的速度。如果不是大家相互比較鼓勵很難堅持下去，會有各種各樣的理由推遲吧！感謝這本書帶來我不一樣的觀點，畢竟我以前雖然生氣但是從來沒有認真的表達過我內心的需求，也就沒有時刻理解別人的需求。
明天老大該參加學校的考試了，我是很希望她今天晚上能再堅持寫寫作業看看書的，但是似乎她沒有這樣的想法，放學后看電視吃零食，提醒了她好幾次她都不為所動，到吃完晚飯了她爸爸讓她去學習一會，結果她哭了。本來今天回家來給我看看她的試卷，考試比以前進步了，她跟我說她要明天爭取考試到95分以前，她有信心，我很高興她這么想。
我試著和她溝通，我說：“你是不是覺得反正明天就要考試了寫不寫作業無所謂了？是不是這兩次數學語文考試都是90分以上了所以你很滿足了？是不是想玩一晚上？放松一下？”
我問的這些孩子都點頭，那么我理解了她的需求。后來她跳到床上，不夸張真的是跳起來的，她說羨慕老二天天可以自由自在，然后說了一句很戳我心的話：“今天終于這么早上床了，還自己早早洗漱完畢。媽媽我好高興啊終于可以自由自在了，放假一個星期呢，不用寫作業想干嘛干嘛，只是提前一天吧了。”
唉，沒再催她寫作業，就今晚玩吧。實在是不好再讓她寫作業了。
讓他第二次再約你讀后感 篇6
在翻閱了《張良拜師》的故事后，我深深地被張良的堅毅和智慧所打動。這個故事不僅展示了古代賢者的風采，也為我們現代人提供了許多值得學習的品質。
張良，作為漢初三杰之一，他的才華與智慧早已為世人所傳頌。然而，他的成功并非一蹴而就，而是經過不懈的努力和堅韌不拔的精神所鑄就的。在《張良拜師》的故事中，我們看到了一個虛心好學、勇于追求的.張良。他不畏艱難，不懼挫折，為了求得真知，甘愿忍受各種磨難。這種精神，無疑是值得我們每一個人去學習和效仿的。
故事中的張良，在求師過程中，表現出了極高的毅力和耐心。他多次向黃石公請教，即使被黃石公以各種方式考驗，也從未放棄過。這種對知識的渴望和對真理的追求，讓我深感敬佩。同時，張良也展現出了他的聰明才智。他能夠迅速理解黃石公的教誨，并將其運用到實際生活中，這種能力無疑是他日后能夠輔佐劉邦成就大業的重要原因。
通過這個故事，我深刻體會到了學習的重要性。無論是在古代還是現代，知識都是改變命運的關鍵。只有不斷學習，不斷提升自己，才能在競爭激烈的社會中立足。同時，我也認識到了堅持和毅力的價值。在追求夢想的過程中，我們難免會遇到各種困難和挫折，但只要我們堅持下去，就一定能夠戰勝一切。
此外，《張良拜師》這個故事還教會了我要有謙遜的態度。張良雖然才華出眾，但他始終保持著謙虛的心態，虛心向他人請教。這種品質讓我深感敬佩，也讓我明白了在與人交往中，我們應該保持謙遜，尊重他人，這樣才能贏得他人的尊重和信任。
總的來說，《張良拜師》這個故事給了我很多啟示。它讓我看到了古代賢者的風采，也讓我認識到了學習、堅持和謙遜的重要性。我相信，只要我們像張良一樣，勇于追求、不畏艱難、保持謙遜，就一定能夠創造出屬于自己的輝煌人生。
讓他第二次再約你讀后感 篇7
最近我讀了眾所周知的《中華美德故事》，里面有許多故事，如《磨杵成針》，《體恤之心》，《愚公移山》，《一杯溫開水》等，但是讓我最難忘的是《張良拜師》。
故事的主人公是一位叫張良的男孩。有一天他悠閑自得地在橋上走著，突然有個老人向他迎面走來，把鞋子向橋下一扔，便命令張良去撿，并給他穿上。張良都一一照做，老人說：“明兒一大早老橋頭碰面?！钡谝惶鞆埩紱]有比老人早到，老人便再次下達了這條命令，直到第三天，張良來得比老人早，老人便送了他一本《太公兵法》。張良從此每天熟讀它，不再浪費時間。
張良可真尊敬長輩，不僅給老人把鞋撿上來還幫他穿上，如果是我，我肯定不會像張良那樣給老人撿回來，更別說穿上呢！一開始張良并沒有言必行，行必果，老人批評了他，他虛心聽取了，因為他想：老人老了，行動不便，還比他起得早，自己實在是太不應該了。所以他知錯就改，得到了屬于他的.《太公兵法》。張良身上的三個品質：尊敬長輩，言必行，行必果；知錯就改值的我們學習。
在生活中，我們也要學習這些品質。記得有一次，長笛老師讓我們回去練習一首曲子，但是今天作業一大堆呀！這可怎么辦呢？結果我一做就到深夜，很晚才睡覺，自然也沒有練習。第二天，老師在一個一個地檢查，輪到我時，我吹得吞吞吐吐，老師讓我回去練習十遍，但是作業還是一如既往的一大堆，但是我下定決心一定要練好長笛，我一回到家，便爭分奪秒地做起了作業，吃晚飯也狼吞虎咽的，最后終于有時間吹長笛了！10遍，20遍，30遍……我反復地練習，直到吹熟為止。第二天，我吹給老師聽，吹得流利又動聽，老師表揚我說我真是個知錯就改的孩子。
《張良拜師》的故事讓我下定決心向張良那良好的品質學習，努力，學習做是要像張良那樣知錯就改。
讓他第二次再約你讀后感 篇8
《簡愛》作者是英國女作家夏洛蒂勃朗特，是一部不朽的世界名著。在小學的時候我就已經看過了一次，年齡小感悟也不深，本以為只是一本愛情故事，但現在新再讀，讀出了不一樣的體會。
“簡愛”是這本書的名字，同時也是女主人公的名字，她自小父母雙亡，沒有了親人也沒有金錢，一直寄居在性情刁鉆，處處為難，歧視她的舅母家。讓她養成了獨立自主，敢于斗爭，不屈命運的性格。后來，她成功擺脫了舅母，進入了勞渥德學校，掌控了自己的命運。簡愛畢業后去了桑菲爾德莊園做了家庭教師。與主人羅切斯特先生擦出了愛的火花。這也是故事的主線。然而簡愛的愛情并不順暢，在經歷了婚禮中斷，瘋妻事件后，簡愛逃離了桑菲爾德。幸而最后她勇敢的面對，重回到了愛人身邊。
簡愛很像是現實中的灰姑娘，她勇敢地面對生活中的挫折與磨難，即使她逃避過，也正視了自己的內心，她迎難而上，追求愛情，渴望平等。她說：“我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心”這樣一個身材矮小卻頑強抵抗的簡愛，如何讓人不敬佩？
《簡愛》不僅僅講述的是男、女主人公的愛情故事，而更多的是現代女性的獨立精神。希望每個人都能像簡愛一樣，擁有美好的心靈，都能堅強勇敢地生活。
