一天就要結束了，想必大家都學習了不少新知識，是時候用心地寫13篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的平常生活日記，歡迎閱讀與收藏。
今天寫的日記 篇1
昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只大西瓜準備切時，被老爸攔住了。他給我出了一道題，題目是：把這個西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切？這時，我想，這個嗎，很簡單。于是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個“米”字形的，一數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀。我不服氣，又拿來一個西瓜，準備切時，被老爸攔住了，他指著我說：“哎呀，你這樣要浪費幾個西瓜呀？還是我來切吧?！崩习帜闷鹚?，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時，我腦子里閃過一個問號，該這么切呢？等老爸切完后，我數了數，也只有九塊皮，但他切的'是“井”字形呀。我望了望老爸說：“老爸，你切的還不是九塊嗎？”老爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原來第十塊皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。
這時，老爸看著我因勢利導：“生活中處處有數，只要你細心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣?！蔽衣犃它c了點頭。
今天寫的日記 篇2
時間過得真快。轉眼間，我已經是七年級學生了。因為我的努力，我取得了好成績。一路走來，我對學習也有了新的認識。
首先要養成不懂就問的習慣。在學習的`路上，我們不會一帆風順，每個人都會遇到挫折。這個時候，我們不應該放棄。而是要虛心向別人請教，理解自己不懂的問題，這樣才能進步。
接下來我們要講的是嚴肅性。這個詞相信大家都很熟悉。什么是認真？認真意味著專注于一件事而不分心。生活中，我們不僅要認真做事，還要認真學習。聽課、做題、思考都要小心。因為只有認真才能取得好成績。
然后需要適應學習環境。學習的時候，身邊總會有一些不守紀律的學生。在這樣的環境下我們該怎么辦？這時要適應嘈雜的環境，排除外界干擾，把精力投入到學習中去，提高學習效率。如果你聽了別人的話，想和別人說話，心不在學習上，那么學習就沒有效果。
最后要說的是目標。我們應該在學習的每個階段都為自己設定一個目標，我也不例外。我現在的目標是提高我的學習成績。所以上課要認真聽講，積極答題，做筆記。只有這樣，我才能完成我的目標。
同學們，為了更美好的未來，讓我們一起努力吧！
今天寫的日記 篇3
昨天，我們全家去西湖路逛花市。花市里的花多得數不清：菊花、蘭花、玫瑰、百合花、水仙花、仙人球、馬蹄蓮……我和爸爸媽媽一起買了許多花，連手都提酸了。
我們首先買了一盆風信子和一盆水仙花，這兩種花都有著迷人的香味，是我喜歡的花。我們又先后買了一大束百合花和三盆蘭花。百合花是每年必買的，因為它象征著百年好合，也是媽媽最愛的花。這三盆蘭花更是美，一盆擁有水紅色的`花朵，過了一晚就鮮花怒放，顯得婀娜多姿。另一盆是淡黃色的，花雖然只開了幾朵，可花卻越看越顯得高貴。還有一盆是我最喜愛的：它雖然只有十五個花苞，卻有一種自然的美，它的花蕊是紫色的，花瓣是雪白的，花枝亭亭玉立，從遠處看，好似仙女下凡。聞了聞它的花，一陣淡淡的清香令人神清氣爽。最后，我們還買了一盆紅掌，紅掌的花形像船帆，代表著一帆風順。
幾盆花擺在家里，不時聞到陣陣花香，買了這么多花，當然是預示著新的一年平平安安、吉祥如意。
今天寫的日記 篇4
今天，我和媽媽去玩。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了一個很不協調的聲音，沙啞、凄涼。循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著一個六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的天堂中，但仔細觀察后，感覺有點兒不對勁。在他面前的'是一個開著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個錢幣。原來是一個乞丐。
天橋上人來人往，竟沒有人愿意駐足聆聽二胡地樂曲，也沒有人愿意伸出援助之手來幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著，似在訴說著什么……
這時一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。
“媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”
“我們為何要跟別人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的?！薄靶『⒆記]見過世面就別瞎說。你知道現在有幾個乞丐是真的？”女孩換來的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無奈。
那婦女拉起女孩的手正準備離開。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進鐵盒中，并對老人是說：“爺爺，我只有這個了?！边@時，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時也才明白，原來他是一個盲人。
天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
今天寫的日記 篇5
今天是大年初一，天氣非常暖和，感覺已經到了春天。
爸爸突然提議說：“我們去打籃球吧。”我興奮極了，說：“好啊，好??！那我們去吧?！蔽移炔患按拇呃习众s緊出發。
好不容易找到了一個籃球場，我興高采烈地拿著籃球奔過去。爸爸說：“先不要打，運動之前要熱身。”我們父女倆就開始熱身了。過了會兒，可以開始打籃球了。爸爸說：“你先試著投一下?！苯又?，我拿著籃球開始投。這個球不聽我使喚，不是直的往上，就是往旁邊，連球框都碰不到。這時爸爸跟我說：“打籃球要講究姿勢，不可以亂投。”緊接著，爸爸開始耐心地教我打籃球。我試著用爸爸教得方法投球。不久，我投進了一個。爸爸說：“好球，加油，繼續！”我興奮的'手舞足蹈，別提有多高興了。
慢慢地，我可以投進一些球了。這時我第一次投球哦！我喜歡這個運動。
今天寫的日記 篇6
教小學生寫日記，不是語文老師的專利作為數學老師也可以實施這一溝通學生的好方法。特別在新課標下，數學老師更應該發揮教學生寫數學日記的這一好方法的作用，使它成為數學老師聯系學生的橋梁，從而促使學生更好地學好數學。對此，筆者從小學二年級開始就對學生進行寫。
一、指點內容數
數學老師教學生寫數學日記到底寫什么﹖這是首先要解決的問題。作為數學老師可以指點學生寫以下內容：
１、寫心得體會。學生在學數學、上數學課后或做數學作業時有什么想法、有什么體會、有什么啟發、有什么發現等，都可以在日記中寫上。例如—位學生在日記中寫道：“今天在上數學課前，我預習了老師要上內容，對不理解的地方做上了記號。上課時，我對不理解的地方特別注意，經過老師和同學的講解，使我弄懂了那個難題。今天做作業時，就感到很容易。經過老師的批閱，今天我所做的作業全對。這使我懂得課前預習的確很重要，真是磨刀不誤砍柴工。今后我要重視各科的課前預習，使自己學得輕松點。”
２、寫疑難問題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，
疑惑不解、又不敢發問，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導等等。有位學生在日記中寫著：“老師：今天不知為什么，您講的數學例題，我總是聽不進去，所以今天的數學作業有好幾題做不來。為了完成您布置的學習任務，我只好到同學那里抄了幾個答案。實在對不起。您如果有時間能不能再給我輔導一下?！?/p>
３、寫意見建議。學生對數學老師的上課、布置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。有位學生就在日記中這樣寫到：“老師布置的作業實在太多了，既要做數學課本上的作業，又要做數學練習冊上的作業，壓得我簡直透不過氣來了。為了完成作業，我只好顧不上課余休息，埋頭猛做。這樣，做錯的題就比較多。為了學習質量，老師是否適當布置作業，讓我們精益求精。如果可以的話，真是謝天謝地?”
４、寫創新發現。學生在學數學、做數學作業時，有什么新發現、新想法、新主張、新方法、新創意等等，都可以寫在日記上?！晃迥昙壍膶W生在日記中寫道；“通過多年的摸索，我感覺到事先預習老師下節課要上的內容，看看自己哪些地方已懂了，哪些地方還不懂，做上記號，待老師上課時提出討論，直至弄懂為止。這對學數學很有好處。希望老師課后少布置作業，寧愿讓我們有更多的時間預習下節課的.內容更好?！?/p>
總之，學生想對數學老師說什么話，就可以在數學日記上寫什么話。即我寫我心，我寫我口。
二、指導寫法
數學老師教學生寫數學日記時，除了指點所寫的內容外還應指導必要的寫法。
１、有一寫一，實事求是。學生在學數學、上數學課、做數學作業時，有什么心得體會寫什么心得體會，有什么疑難問題就寫什么疑難問題，有什么意見建議就寫什么意見建議……。有一點就寫一點，有多少就寫多少，只要把想對老師說的內容寫清楚，能使老師看明白就可以了，不要無病呻吟，亂寫一通。
２、不拘格式，如同聊天。學生在寫數學日記時，好象跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數學有關的內容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求，非常隨便。
３、三言兩語，不必羅嗦。學生在寫數學日記時，能用—句話寫清楚的就不要用兩句話，能用一段話寫清楚的就不要用兩段話，不必用華麗的詞句來修飾，不必羅嗦，別使老師看了不知所云。
４、有內容就寫，不必天天寫。學生在學數學、上數學課、做數學作業時，有心得體會、疑難問題、意見建議……就寫，沒有就不寫，不強求一律，不統一上交。也就是說，今天有以上內容，今天就寫，明天沒有以上內容，明天就不寫，什么時候想寫，什么時候就寫。什么時候寫好了就交給老師批閱。沒規定，沒壓力，非常自由。
總之，學生什么時候有話想跟數學老師說，就什么時候把它寫在日記上，寫好想交就交，不想交就不交。
今天寫的日記 篇7
自從踏進高中那雄偉的大門，我就告訴自己一定要好好學習，盡自己最大的努力考上理想的大學?？衫硐胧敲篮玫模F實是殘酷的，只有置身于其中才知道學習的艱辛。
或許我們不應該抱怨學習的'艱難，因為這是我們必須承擔的責任?？墒俏覀兩钤谶@樣一個大家庭中，難免會有這樣或那樣的煩惱，也或者是我們處在一個特殊的年齡階段，不懂得什么叫豁達，什么叫寬容吧。
即使是這樣我也常常在心底暗示自己要誠以待人，可有時你對別人誠，別人對你不誠啊。那時你的內心就開始糾結，不滿，厭惡，等一系列不良情緒就會在你心里駐足，久而久之她的一切你都不爽。與別人為敵也就等于與自己為敵，所以我試著喜歡她，融入她或許生活中只有多一點包容才能放了彼此一馬吧。
高中期間，友不貴多，得一人，可益百人，友不擇時，得一緣可益一世。我也希望早日找到我的閨蜜。
當然不管怎樣學校還是最中要的，與人交往只是我們生活中的一部分，我們沒必要把過多的時間放在不值得你為之浪費時間的事上。
今天寫的日記 篇8
導語：小學語文教學大綱明確指出：“經常寫日記能夠鍛煉學生的觀察和認識能力，積累寫作素材，增強寫作的能力?！眻猿謱懭沼浭翘岣邔W生寫作水平的一條捷徑，是激發其習作興趣的一種極好的練筆方式。如果從低年級就著手，則有利于學生思維的拓展和智力的開發。
一、內容要新鮮更新
小孩子天性活潑，愛說愛笑，整日里就像小鳥一樣嘰喳不停，我們剛好就可以利用他們的這一特性，讓他們通過說，來鍛煉自己的語言組織能力。長此以往，嘴皮子溜了，寫出的語句也就通順、流暢了。為寫日記打下了堅實的基礎。這個任務可以放在一年級的時候完成。
因此，一年級學生學完漢語拼音后，就可以開始有意識地教給他們一些簡單句式。如：“什么時候，誰在什么地方干什么”，“什么時候，什么怎么樣了”、“什么時候，誰看見什么”等，指導他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞，記載自己在一天里特有的發現或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了，所以，日記內容應該每天更新和保持新鮮。
二、要求要循序漸進
低年級孩子寫的日記，能寫一句也行，幾句也行，連貫也行不連貫也行。隨著孩子眼界的擴大、認識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內容豐富了。這時要指導孩子把握句與句之間的內在聯系和銜接，教給他們一些連接句子的技能。幾句話的內容應圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成?？梢园聪群箜樞?，也可以按事情發展的順序，還可以按方位順序。
三、形式可交流互動
剛上小學的孩子常會感到疑惑：我天天早上背書包上學，下午背書包放學回家，哪有這么多東西好寫？這就要求我們注意讓孩子去挖掘生活，積累生活，把孩子的目光引向家庭、學校、社會生活，指導學生處處做有心人?？梢詫⒁恍┢渌⒆訉懙纳钊沼涀x給他聽，或上網看一些孩子的文章，讓孩子在互相欣賞中產生新的靈感：原來這事也可以寫??！于是生活中的點點滴滴，都成為他們筆下跳動的音符。在家里聽到的大人的一些有趣的話；課堂上同學鬧的一個笑話；走在路上突然冒出的一個想法等，都成為學生筆下的好材料。孩子寫得稍好的，或有進步的幫他傳到網上，讓網民評價也能促進孩子寫日記的興趣。
四、重視悉心指導
愛因斯坦說過，想象比知識更重要。想象概括著世界上的一切。在教學情境豐富的課文時，要讓孩子們邊讀邊想。學生在欣賞、領略、感受課文情境的同時，讓他們展開豐富的聯想，體會創造的樂趣，并在頭腦中形成圖畫，從而理解課文，提高能力。在指導寫日記中，應給學生提供素材，提出要求。比如：今天大家回去認真觀察自己喜歡的小動物，讓后把它寫下來。這樣，每天變換內容，孩子能根據老師要求內容入手，就有話可寫了，時間長了孩子就自然會寫日記了。另外，要特別鼓勵孩子們，把課文上學到的.他認為新鮮的詞，他認為有意思的詞，寫入他們的話語當中。因為低年級的作文，不要要求那么高，要讓孩子喜歡動筆，愿意動筆這便是巨大的勝利。
五、利用課外資源
多開展豐富多彩的活動，讓孩子們有“材”可用。經常走出課堂，讓他們和大自然對話，培養豐富的想象力。春天到了，別忘了讓他們去觀察，培養他們善于觀察的好習慣，觀察到了，才能寫得更詳細。有好的電視節目，一定要介紹給他們看，讓他們通過聽、看來提高感悟力，這樣寫出來的日記才會富有內涵。農歷正月十五元宵節是孩子們很喜歡的節日，寫元宵節自然也是一個很好的日記題材。在布置這次日記之前，我先讓孩子們仔細觀察燈籠的顏色、形狀以及過節時人們的狀態，結果孩子們的日記非常令人滿意。寫日記，有助于培養學生的動手能力。
平時教師要讓孩子們通過自己的勞動找紊材，悟體會。比如：我給孩子們布置這樣一個作業―《包餃子》，讓他們在春節期間和大人們一起動手包餃子，并把包餃子的過程生動詳細地描寫出來。在此過程中，孩子們不僅培養了自己參與勞動的習慣，而且體會到勞動帶給自己的快樂，積累了寫日記的材料，真是一舉多得。寫日記，有助于發展學生的語言能力。
六、注重材料積累
對于低年級學生來說，寫一段話可不是容易的事，這涉及到他們的認知水平、語言積累、生活感悟等等方面。有時，他們想到了，可就是不知道該用怎樣的語言來表述，用哪一個詞來形容。因此，我們要引導孩子們學會摘抄精美的詞句，指導學生廣泛涉獵課外閱讀，豐富積累。為將來的習作打下良好的文字功底。這個任務可放在二年級上半學期完成。
總之，寫日記有很多好處：可以讓學生初步感受漢字的形體美，培養孩子們對漢字的興趣?？梢造柟套R字、拼音知識，特別是可以提高孩子們對文字的組合能力。寫日記也是強化記憶的較好方式。
根據語文教學要求，寫日記已成為低年級教學中很重要的一個內容，很多教育工作者都在進行探索和研究，有些家長也特別關注。作為一名小學教師，在教育一線體會更深，以前的小學低年級的教學重點就是識字、拼音，隨著素質教育的推進，利用寫日記的形式，培養孩子們的組字能力、觀察能力已顯得特別重要。
應該指出的是，對于低年級學生寫日記，一定不要操之過急。俗話說得好“一口吃不了胖子”。不論是老師還是家長，都要循序漸進地去慢慢引導、挖掘。也許在我們的耐心下，一位未來的作家就在我們身邊誕生了。
今天寫的日記 篇9
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來，每次觀察最好截取一個側面，反映一個中心。
2、剪貼日記。把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明小學生寫日記的格式及技巧小學生寫日記的格式及技巧。
3、信息日記。把看到的.、聽到的、有價值的最新信息記下來。
4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風力、風向和出現的自然新氣象記下來。
5、臺歷日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句話，多則一段話小學生寫日記的格式及技巧素材庫。
6、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詞句摘錄下來。
今天寫的日記 篇10
10月2日星期五晴
今天，爸爸帶我和哥哥一起來到了趣玩空間。來的路上，爸爸告訴我們那里新添加了蹦床區，十分好玩。
一到那里，我和哥哥就放下了肩上的背包，飛快地跑進了蹦床區。那是一塊塊小蹦床拼成的大蹦床。小蹦床一塊一塊地跳過去就可以跳到一個軟軟的海綿池里了。小蹦床旁邊有兩個大大的白色蹦床，它的彈力非常好，只要輕輕一跳，就可以跳得很高，身體在空中浮起來，就像是到了太空！我們跳得不亦樂乎。
趣玩空間還有非常刺激的魔鬼滑梯。它們分成了兩種顏色，分別是紅色和藍色，紅色最高，足足有十幾米。當然還有我最喜歡的速滑道，不過它也有個不足的.地方，就是它要我們自己把座墊拉上去。因為上面非常高，而且座墊也非常重，所以拉上去也會非常累。不過滑下去的時候格外刺激，讓我即使要拉著重重的座墊也要滑到過癮為止！
今天玩得非常開心，爸爸答應下次再帶我們來，真期待下一次的到來啊！
今天寫的日記 篇11
今天下午，懷著愉快的心情，我們離開了美麗的公園。媽媽開車，我坐在后座上悠閑地哼著歌。一陣陣風兒吹在我的臉上，我禁不住咳嗽起來。媽媽提醒我把車窗關上，可我執意不肯，因為我喜歡清新的空氣。就在我們母子爭執不休的時候，危險悄悄地降臨……
在一個十字路口，媽媽沒有及時右轉彎，車子往前沖了過去。這里是鄉村，沒有紅綠燈，路又很寬敞，所以很多車子的行駛速度都很快。突然，右邊傳來一陣刺耳的剎車聲。我轉頭一看，天啊，一輛載滿貨物的卡車正向我們飛奔而來！死亡的恐懼感讓我不由自主地尖叫起來……
只聽“啊”“砰”聲同時響起，我們的車x被撞著了！車子受到劇烈的碰撞，旋轉了90度才停下。媽媽嚇得魂飛魄散，我抱住頭，緊閉雙眼，老半天才清醒過來。
下車一看，車子的右后側被撞爛了，我的心頓時涼了半截，兩腳發軟，因為這是媽媽的愛車，簡直就是她的心肝寶貝，平常車上有一道小刮痕都會讓她心疼不已，何況現在這種慘狀。媽媽驚魂未定地下了車，沒顧得上查看車子的狀況，就急忙跑過來緊緊地抱住我，著急地嚷著：“兒子，嚇壞了吧？哪兒受傷了？疼不疼？”
“媽，我沒事！可車撞壞了，瞧……”我淚汪汪地望著媽媽說。媽媽看了一眼車子，臉上沒有一絲難過的神情，而是把我擁得更緊了，堅定地說：“只要你沒事就好，生命才是最寶貴的`！”這一次真的是太危險了，所幸的是我們都沒受傷。
這時，我發現媽媽的眼神是那么的不一般！在這個危險的生死關頭，從她那關切的神情中，我讀出了偉大的母愛，感受到了生命的可貴！
今天寫的日記 篇12
今天是星期天，我和爸爸約好到稻田里挖泥鰍。
現在已經是冬季了，冬天稻田里非常寂寥，偶爾有幾只散落的麻雀，也早已驚慌飛走，腐爛的稻草覆蓋在田埂之上，走上去非常松軟。平整的稻田里長出了一些小草，雖然稀疏，倒也為荒涼的稻田增添了幾分生機。我的心情變得輕松起來，因為我要去挖泥鰍啦！
以前曾聽村里的老人們說，冬日的稻田里，往往有泥鰍藏在其中。今天，我要親自嘗試一下。我拿起鋤頭，用力地往下挖，泥土很軟，一下子就挖了很深，可是卻沒有泥鰍的蹤跡。爸爸看到我有點兒著急，就跑過來跟我說：“挖泥鰍，不能只挖一個點，要多挖一些泥土，才有可能挖到?！蔽腋邮箘诺赝赃呁谌ィ@里翻一翻，那里挖一挖，真想把整塊田都翻一遍。突然，我好像看到了什么在泥土中翻動，連忙輕輕地把那塊泥土抬起來。哇，一條大泥鰍！有大拇指那么粗，十多厘米長，肚皮白白的，背脊上是灰黑色的。我非常驚喜，趕緊把它放到塑料袋里。
我意識到，水分多而泥土濕潤的地方，可能更容易挖到泥鰍。于是，我趕忙又在類似的地方尋找起來。果然，陸陸續續地又挖到了兩條。為了擴大范圍，我還到其他的田地里去搜索，尋找有水分的田間角落，又挖到了好幾條?？磥恚裉炜梢猿缘矫牢兜摹澳圉q大餐”了。
天色漸漸地暗了下來，霧氣開始慢慢地聚攏，該是回家的時候了。我大概數了數，居然挖到了二十多條泥鰍，真是太有成就感了。
走在回家的'路上，看著遠遠的村莊上空升起裊裊的炊煙，我仿佛聞到了泥鰍的香味。
今天寫的日記 篇13
今天媽媽上班去了，上午我和爸爸在家。下午，爸爸出去了，我就在家做作業，就作文沒有完成了。我就開始洗我的運動鞋，我先把刷子和肥皂打濕，用刷子刷一下鞋子的周圍，再用肥皂涂了一層，然后我就用刷子刷刷刷的，刷得亮晶晶的了。我再用清水沖了一遍，鞋子里面也進水了，我把水倒掉還出來了一個垃圾。我把鞋邊和鞋底都刷得干干凈凈的，可是鞋面是網的，弄臟了刷不掉，我拎起鞋子，發現好重，比以前重多了，因為鞋子進水了，我就甩呀甩呀，甩了很多水，把地板都甩濕了。洗好鞋子我就開始看書了，看了1小時30分鐘，我又思考了作文，只想了一個開頭，它的毛我還沒有形容好。我想著想著就聽到了開門聲，原來是老媽下班回來了。
我下樓溜冰了，沒有一個小朋友玩，我溜得沒勁，就跑到曾嘉家里去了。我按她家門鈴的時候，她家在吃飯了，讓我上樓。然后阿姨就讓我吃飯，我都不好意思的'。一直到老媽來找我，我才回家。老媽還以為我被別人抱走了呢，還是被別人撞到河里去了。天黑了也不回家。我說你不是說過不要我了嘛，我就知道你們養過孩子沒有孩子的時候飯都會吃不下。老媽說真被你猜中了，我還沒吃飯呢。老媽吃了飯，我們就去散步了。
