在學校廣播站鍛煉的學生都知道，我們廣播前都會預先做好廣播稿，廣播稿寫得漂亮才會有更好的節目效果，優秀的廣播稿都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的超市活動廣播稿，希望對大家有所幫助。
超市活動策劃方案 篇1
新年活動
尊敬的`顧客朋友：
您好！歡迎光臨鑫同輝購物廣場。為感謝廣大顧客朋友對本購物廣場的支持與厚愛，特開展新年活動：
活動一
元月6日至元月22日，凡來我購物廣場超市區購物，單張小票不限金額，均可在服務中心領取100元抵扣券。持抵扣券在商場區一次性購物滿88元以上的顧客，憑商場區電腦收銀小票，可再次獲贈5元代金券一張，此券于規定期限內在超市區購物時直接使用。單張小票不累計，且最多領取兩張。數量有限，送完為止！
活動二
元月6日至元月22日，一次性購物滿58元以上的顧客，均可憑電腦小票免費領取福利彩票一張。當日單張小票滿58元領取一張，116元領取兩張，以此類推。單張小票最多領取三張！
活動三
元月6日至元月22日，顧客憑超市區當日單張滿38元以上電腦小票，即可參加“開心鏢局，獎勵不斷”活動。單張小票最多參予5次。
以上三項活動任選其一參加，歡迎顧客朋友踴躍參予！
同時元月6日至元月22日，在我購物廣場購物的會員顧客，即可參予特別推出“會員年貨雙倍積分”活動。并可憑有效積分兌換超市購物卡，（100分兌換10元購物卡，150分兌換15元購物卡，以此類推！）
鑫同輝購物廣場全體員工衷心祝您購物愉快。謝謝
超市活動策劃方案 篇2
隨著經濟的發展和形勢的變化，零售市場如今生根發芽，競爭日益激烈。面對這種情況，我已經知道有必要完成角色轉換，糾正態度，密切關注學習，從現實開始，從細節開始，加強功能培訓，糾正商店氛圍，調整員工心態，密切關注客戶忠誠度，加強調查研究，探索解決復雜問題的途徑。對于xx反思總結節日期間的工作如下：
一、盤點xx節日期間的工作
A、加強賣場的人力資源、A類別銷售科，A管理類商品。
B、對本店競爭店的調查和附近消費情況的評估，盡量避免商品同質化條件下的價格競爭，退出超市滯銷商品，管理節日商品，盡一切可能不打毫無準備的仗。
C、積極組織管理崗位員工學習，加強對A類科目的幫助，一切為銷售服務。努力提高員工和促銷員的積極性，分析節日期間員工和促銷員可能出現或以前經常出現的問題。
二、存在的問題
在總部的領導下，超市每年x月銷售一次：xx月銷售目標萬元以上xx一萬元。超市業績的影響主要來自以下幾個方面：
A：環境受國內整體經濟環境、競爭酒店、客戶單價、客戶數量相對減少，特別是在商品同質化的情況下，同一商品價格往往高于競爭商店，一線商品更嚴重，購買力嚴重不足，由于高新區商店的主要消費水平是周邊中老年人，客戶往往貨比三家，精心挑選，對高單價商品的需求相對減少。
B：沒有促銷活動和有力的促銷手段。在商品沒有競爭力的同時，應增加場外促銷活動，特別是在節日前xx天，這對提高商場來客數量和客戶單價起到了很大的推動作用，能起到了立竿見影的.效果。大型促銷活動每次都是一昧地特價促銷活動，老生常談，缺乏預見性和可行性。有的甚至只是形式性化，對于日益競爭的零售業沒有起到攻城掠地的效果。
員工和促銷員熱情不高，商品不夠全面，缺乏培訓，促銷賣點不清楚。暢銷商品缺貨，堆頭管理混亂，新產品引進速度慢。光棍節月份多為公歷時期x—x月份是食品和飲料銷售的旺季，顧客需求量大。然而，暢銷商品和特殊促銷商品往往缺乏庫存，堆頭展示不完整。有些堆頭甚至只有外圍的一層商品，在顧客購物時缺乏商品可比性，導致性能損失。
C：店內商品選擇性不足，同類商品數量過多，導致店內展示過程中幾種不能按類別展示，店內展示尤為凌亂。
堆頭的展示位置不能根據其類別進行分類，如：乳制品堆頭出現在飲料區，飲料堆頭出現在禮品盒區。因此，顧客在購物時無法快速找到所需的商品，也無法直觀、有選擇地購買類似的商品。此外，雖然同一供應商的商品同時顯示在同一堆頭上，但這些商品不屬于同一類別。
新產品引進速度慢，新產品開發力度有限，舊產品淘汰率低，違反了商店商品是新產品的經營理念。此外，葡萄酒堆頭主要是當地更常見的類別，瀘州、倒井等。我們的商店有商品競爭對手在銷售，而競爭對手有商品，我們的商店沒有進入市場。我們的商店至少缺乏這種競爭力。
D：一旦商品出現質量問題，一方面承擔商店品牌形象的損失，另一方面，商場也可能承擔死貨的責任，嚴重影響商店的性能和外部聲譽。客戶對商品質量引起的投訴率和投訴很常見，如：小型家用電器的質量問題，以及光棍節大閘蟹事件等。
E：員工流失率過高。員工在一到兩個月或半年內相對熟悉其業務知識后辭職或自動辭職，對購物中心造成巨大損失。一個穩定高效的團隊是購物中心參與競爭的基礎。由于公司改革和薪酬制度，員工流失相對嚴重。同時，主管與員工的溝通、指導和特殊管理干部的考核不夠，需要升級員工的紀律觀念。
管理人員工作不到位，未能及時詳細了解員工的心理活動狀態和變化。由于員工更換頻繁、收銀員和理貨對商品了解不足、業務功能不熟練等原因，客戶一般在店內停留時間過長，客戶抱怨減少，付款時間過長。
F：在光棍節高峰期間，硬件設備急需改進。以收銀員為例，斷網現象時有發生，很大程度上延誤了客戶探親訪友的預定時間。近四分之一的客戶在等待3—5分鐘左右時會選擇其他家庭購買，其中大部分選擇競爭對手的店鋪。斷網修復后，散落在收銀臺前的購物車購物籃里的商品可見一斑，也令人震驚。
此外，購物車嚴重不足，大型購物車店現有xx車輛遠遠不能滿足光棍節高峰期客戶的需求。因此，顧客在商店里尋找購物車的現象屢見不鮮。xx對于節日這樣的節日來說，這無疑會損失很多單價較高的顧客到店購買。
G：超市目標不夠明確，導致員工工作熱情不高，員工沒有建立一定的商業理念目的，商場培訓工作沒有實施實際工作，認知率低，特別是部分服務理念只實施口頭，實際操作行動差距較大，惰性工作態度較嚴重。
實施目標不僅僅是制度，而是培養和創造員工的工作心態和工作狀態。環境影響人，人是環境的產物。營造良好的工作狀態和工作氛圍，應盡快納入店鋪的經營理念。
超市活動策劃方案 篇3
一、問題的提出
“綜合實踐”這一課程的設置能使學生通過綜合和探究性的學習活動，激發學習興趣與探究精神，并使這種興趣與精神轉化成持久的情感與態度。“綜合實踐”學習領域的總體特征為拓展性、探索性、創造性，因此學習內容的開發與課題的設定都體現這一特征。《走進花的世界》一課的教學研究即由此而展開，讓學生在活動中形成對自然、社會的認識，能從自己周圍的生活和自身的經驗中獲得主動發現問題并獨立解決問題的態度和能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，逐步提高學生創新精神和實踐能力，圍繞“花”這一主題，以豐富、多樣、開放的內容文字、學生活動場面等，揭示了“綜合實踐”學習領域的主要教學要求和線索。
二、說教學目標：
（一）知識與技能
1、讓學生學會用多種感官對花卉進行觀察，了解一些花卉的基本知識（包括種類、特點、作用。）而且通過本次活動，學會觀察，掌握觀察的方法。
2、激發學生的探索興趣，培養主體參與意識和群體合作精神，在實踐中發現問題、運用研究性學習方式研究自然界奇妙的事物和現象。
（二）過程與方法
在小組合作探究、實踐過程中，培養學生自學新知、與他人合作、主動探究、積極參與等各方面的能力。
（三）情感、態度與價值觀
1、培養學生團結協作，勇于探索的精神。
2、在實踐活動中，使學生學會合作，與人分享勞動成果，感受相互交流的樂趣，激起學生對文學作品的喜愛之情
三、說教學重難點：
主要培養學生的觀察能力和調查分析能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力。
四、說活動過程。
即將為大家展示的是我和我校的四年二班學生共同完成的綜合實踐活動---《花與我們的生活》成果匯報展示課.從活動過程的設計來看，本次活動目的激發了學生的興趣，增強了學生學會實踐調查研究的能力和團結合作的精神，拓寬學生的知識層面。
下面就整個活動作具體說明：
一、研究大主題的產生確立
《花與我們的生活》的這個研究主題，仔細研究后我認為以自然界常見的花卉為活動對象，設計觀察、調查訪問、交流、實踐、活動、延伸等活動，我個人認為綜合實踐課的設立并不是讓學生掌握多少科技、科學知識，研究得多么深，而是讓學生在研究的過程中身心、能力得到提高才是目的。所以我根據學生的特點和學生的興趣點，添加了頌花、成果展示、實踐等活動，開展一系列探究花卉的活動，并努力做到學科整合，集常識、語文、信息技術、美術、音樂等學科知識為一體，體現課程改革的新理念。
二、實施中的小主題的產生
這個主題我是分為四個階段來完成的，分別是導入激趣、調查整理、匯報展示、擴展延伸。
1、作為教師都知道導入環節設計是為了讓學生對所要研究的問題產生興趣，綜合實踐課更是要通過本環節來激發學生的研究熱情。所以我的導入課是選擇在學校的電腦室來完成，首先我先為學生提供了中國十大名花的圖片，（出示幻燈片）從視覺上來調動學生，果然讓他們發出了美的驚嘆，接著通過學生的調查，驀然發現原來生活中平常的花并不平常，自己對花的了解很少，從而進一步激發學生的學習的探究熱情，最后再讓他們自己利用網絡搜索和花有關的內容，為確定小的研究主題埋下伏筆，學生從網上和身邊生活中來進行搜索尋找自己感興趣的研究內容，他們基本上是從花的種類、花的作用、花的特點、觀賞之外的作用、甚至是頌花等幾個方面進行匯報的，這也與我提前的預想基本一致，分組工作較順利地完成，但是通過這種形式我也發現大多數學生的網絡應用能力不強，必須在老師或少數同學的幫助下才能完成搜索任務，這一點也是今后讓學生鍛煉加強的地方。
2、上過綜合實踐課的老師都知道調查整理這一階段的實施是決定了是否會產生有效的研究成果的重要環節，但他也是最難開展的環節，學生的研究方向過散，也不太會整理搜集來的資料，作為老師大多身兼其他學科，也沒有很多的精力進行細致指導它，我只能利用課上時間一個一個小組來指導，沒有指導的同學可以在本組獨立研究或先寫其他學科的作業。通過這樣的作法學生的研究方向性更明確，資料更符合本組的匯報主題，老師也能及時的了解每個組的情況，給予知識上、技術上、資料交流共享上、以及匯報形式上最適當的幫助。另外，在指導中我發現學生在為匯報做準備時采用的方式多是口頭讀資料，所以我在課上反復強調匯報的形式是要把你的資料生動的表現出來，讓同學們感興趣樂于接受才行。
3、在匯報的過程中，通過學生欣賞各種花卉的圖片，講講花的名字和有關花的故事來增加學生對花的感性認識，引發了學生愛花之情和對花的了解。通過大量的'搜集調查，讓學生掌握了有關花的知識，從而也為學生的學習氛圍創設了一定的情境，使學生融入了花的海洋、花的世界給人以視覺美感，使學生得到了美的熏陶和感染。
三、在教學過程中也存在這樣的問題：
1、上課的過程還比較蒙朧，現在在探索階段，所以上課的尺度不能很好把握，不知道這個主題的學習需要幾課時，雖說自己可以放寬，但總不能看到學生沒全部學好，又多一課時，這樣下來，其他的主題就不能進行教學，緊張的三周下來就不能把所有主題學完。怎樣分配這個尺度，一個學期制定幾個主題比較合適？還得繼續嘗試。
2、在學生調查研究整理材料的過程中有些吃力，需要教師給與很大的幫助。
雖然問題還存在，但我們已經看到可喜的一面，通過整合，學生的觀點已經慢慢在改變，而且學生確實學到很多東西，知識點非常豐富，用“開心快樂”一詞來形容學生學習一個個有趣的主題的心情，已經理所當然了。主題學習的千變萬化，確實能抓住兒童的好奇心。
在綜合實踐活動中，大主題的確定能決定課程開展的順利與否，這固然很重要，但作為教師要成為一個有心人，要站在學生的角度去想問題、運用教師的智慧來設計解決問題則更是課程實施過程中最根本、最寶貴的靈魂，是生命線，因為這是在活動過程本身中所迸發出的自然本質，在這一片廣闊的沃土中，等待著我們去開墾。我深信，只要以開放的先進的教育思想來進行課程改革實驗，定會取得豐碩的成果
超市活動策劃方案 篇4
本次活在時間從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，共x天活動時間，總銷售額xx元，環比增長率xx%，除去節日期間xx%的自然增長，實際增長率也達到了xx%，超過了活動前xx%預計增長目標。
1、活動時間安排緊緊扣住元旦假期情況，同樣在x日至x日之間也出現了連續三日平均營業額xx元，并將這種形式延續到x月x日。本次活動前期宣傳費用，xx月xx日卻下降xx%，在元旦前夕營業額應呈增長趨勢，尤其是在促銷活動的帶動下，營業額增長應較明顯。從數據上看，我們在媒體選擇上存在宣傳范圍狹隘性和目標群體偏離性。我們主打的是時尚休閑口號，目標定位在時尚女性和年輕群體，在媒體選擇上同樣應該選擇在媒體中具有較高知名度的平臺。符合商場和目標群體共性。
2、缺乏計劃性：促銷活動是在時間的迫使下組織實施的，雖然具備了一定市場基礎，在單個活動或企業總體發展方向及年度規劃上存在較大偏差。
單次活動對企業品牌積累上輕則無力可施，重則影響到品牌積累步伐。
如本次活動在獎品制定上是參考了暢銷品牌的銷售記錄，然而在本次活動中幾家暢銷品牌卻沒有參加，不但影響到活動力度，還影響到了商場凝聚力。
3、營利部門與非營利部門工作協調性差：各樓層專廳促銷活動，不能定期反饋給把這些信息宣傳到外部去的'企劃部，專廳促銷信息成了內銷文件，不能起到增加品牌顧客的作用，薄利多銷的目的也成了一廂情愿。
企劃部失去了這些信息的支撐，在活動計劃擬訂上，不能將商場活動與專廳活動結合，不但存在獨立性，更甚使活動被孤立，營業部與代理商或廠家洽談活動承擔比例時，失去立場。
4、活動執行力差：一項活動，無論大小，“策占三劃占七”，可見活動實施重要性，即使再好的策略，沒有人去實施，他還是等與零。
超市活動策劃方案 篇5
今天我的說課內容是“絲網花——百合花的制作”教學片斷。下面我將緊緊圍繞教什么？怎么教？為什么這樣教？從五個方面展開我的說課。
一、說教學背景
絲網花最初是采用棄之可惜，留之無用的廢舊尼龍絲網絲襪為原材料，經過巧妙構思，化腐朽為神奇。由于絲網花色彩鮮艷，造型豐富，花型逼真，因而富有獨特的藝術表現力和感染力，絲網花制作簡單，易于掌握，而且根據學生不同的感受可以任意變形，往往一種制作多種效果。通過絲網花卉制作學習可培養學生的藝術修養，提高學生的勞動技能，增強學生對環境的保護意識，是對花藝的升華。同時又孕育著我們中華民族勤儉節約的光榮傳統和變廢為寶的神奇智慧。
二、說教材
本課程是勞動技術綜合實踐課程，主要面向五六年級的同學而設計。本課內容是由制作--固定--整形三個步驟組合而成，教學時以拓展學生思維，培養學生探究精神，提高發明能力，促進個性發展為宗旨。緊密聯系學生的認知經驗，圍繞認識花、探究花、創作花這一主題，提高學生探究知識的能力，進一步開拓學生視野。
教學重點：勞動技術是一門綜合實踐性很強的課程，培養和提高學生的勞動技能必需通過實踐創作。因此我把探索花瓣的制作和組合成花的方法作為本課教學重點。
教學難點：要創作出形式多樣的絲網花作品，不能一樣一樣地教，必需激發學生的主觀能動性，主動探索、舉一反三。因此我把創作出貼近于生活與自然的花卉藝術造型，表現自我個性的張揚力，作為本課教學難點。
教學目標:新課程要求每一位學生不僅要形成積極主動的學習態度，而且使他們在獲得基礎知識、基本技能的同時，還要養成健康的審美情趣，為此，結合本課內容與學生情況，我設計了以下教學目標：
認知目標：認識花卉的造型和絲網花的制作方法。
能力目標：培養與發展學生的藝術想象力和創造力。樹立正確的人生價值觀。
情感目標：感知、體驗各類花的自然美和藝術美，培養親近大自然、熱愛生活的情感，增強學生環保意識，弘揚變廢為寶的優良傳統。
三、說教法學法
古希臘學者普里塔戈說過：頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把。教學有法，教無定法，只有方法恰當才能點燃學生智慧的火花。因此我采用了以下教法：
情境創設法：借助多媒體音形色動的強大優勢，及事先準備好的絲網花作品，進行直觀對比，創設情境，有效調動學生創作欲望。
啟發引導法：引導拆分絲網花成品，了解花的形狀、顏色、花瓣、葉片等，啟發學生探究如何用絲網花來表現各種花型。
創作表現法：通過小組探究，自主合作創作貼近生活和自然的花型，充分發揮自己的想象力和創造力。
學如引舟渡河，教法如舟，學如劃槳，唯有激發學生主觀能動性，才能到達成功的彼岸。具體學法如下：
觀察分析法：通過觀察有關圖片和實物，分析了解為什么這樣做，達到欲行先知的效果。
模仿法：絲網花的制作步驟用語言描述非常抽象，最直觀最有效學習方法就是教師示范，學生模仿，以達到快速正確的操作要求。
分組合作法：將學生四個人分成一個小組，以便于學生在操作中互相檢查、互相糾正、以快帶慢，達到共同提高的目的，培養合作精神。
四、說教學過程：
（一）、觀賞花——創設情境激發情趣
采用情境創設法導入，在課前等待上課的過程中播放課件——伴隨幽雅的古樂，展示色彩鮮艷，造型豐富絲網花的成品，使學生一進教室就受到絲網花作品的視覺沖擊，浮想聯翩，蠢蠢欲動。上課時直接利用這種氛圍，抓住學生的好奇心，把真花與絲網花進行比較，強化創作欲望，引出課題（絲網花——百合花的制作）
（二）、探究花——探究制作工具和制作步驟：
花使我們的生活絢麗多彩，給予我們希望和向往，給我們帶來美的享受。鮮花如此美麗，可是它是有花期的，為了留住這永恒的美，我們這節課就用絲網花來創造這花的`世界，請同學們拆分絲網花，探索以下幾個問題：
1、做絲網花需要哪些材料和工具？
2、分析百合花的花瓣有多少，花瓣的大小，花的形狀、顏色和花葉的形狀。通過動手操作，學生掌握了百合花是由六片花瓣，分兩層交錯固定在花梗上組合而成的教學重點，為接下來創作花奠定了基礎。
3、制作絲網花的步驟：教師以百合花為例演示絲網花的制作步驟：繞圈——網絲——組裝——造型，為突破難點奠定基礎。
（三）、制作花——學生動手實踐：
將學生四個人分成一個小組，以便于學生在操作中互相檢查、互相糾正、以快帶慢，達到共同提高的目的。為了營造出溫馨的藝術創作氛圍，在制作過程中教師可以播放輕音樂，屏幕出示溫馨提示：
1、規范制作，注意安全。
2、節約材料，合理裁剪。
3、大膽創作，勇于創新。
4、清理垃圾，恢復現場。
對于動手能力強的學生，完成百合花的創作之后，鼓勵他們采用重組、遷移、創新等方法創作貼近于生活與自然的花卉藝術造型，使知識得到鞏固，能力得到拓展，層層突破本課的教學難點。
（四）、評價總結，作品賞析
學習評價是課程實施的重要環節，能有效促進學生的發展。評價時以激勵性評價為主，從以下六個方面對作品進行自評與互評：
主題鮮明，操作規范，獨有創意，造型美觀，花型逼真，富有特色
作品賞析也是一次經驗的交流，讓學生在這個過程中總結經驗，取長補短。大家回去以后可以訪問“百變絲網花”網站，學習更多的花型設計，創作出多姿多彩的絲網花來裝扮自己的臥室、美化我們的教室，贈送親友，增進友誼，機會成熟時，我們將舉辦一次“巧手絲網花”作品展覽。
五、教學反思：
勞技課是小學勞動教育的主陣地，我們只有應用新課程理念，以學生發展為立足點，以創造為宗旨，多方面提高學生素質。制定多元化的教學目標和教學方法，從視覺、聽覺、感覺多方面喚起情感的共鳴，引導學生以滿腔的熱情去感悟創作的快樂，收獲成功的喜悅。借助實踐活動來帶動教學流程步步推進，并在觀賞花，探究花，創作花的遞進訓練中一一落實教學目標最終突破重點難點，使得絲網花在課堂，在校園，在學生心中悄然綻放。
超市活動策劃方案 篇6
各位顧客朋友們
大家好!
今年的 5月31日 是第23個“世界無煙日”。朋友們，你們是否跟我們一樣，耳邊有一個聲音在呼喊：吸煙有害健康，遠離香煙!
一根小小的香煙，在大家眼中是如此渺小，但如果你們真正了解到它的危害，就會瞠目結舌!下面就讓我們來聽聽煙的自述吧——
我叫香煙，世界上無人不知無人不曉，而且大家都特別喜歡我。尤其是男士，很多人是我的“粉絲”。據統計，世界上約13億人熱衷于我，在中國大概也有3.5億!也可以說全世界每3個吸煙人中就有一個中國人，中國是世界第一煙草大國，煙草產銷量均居世界首位。你們別看我長得小，看起來微不足道，可我的本領可大了!告訴你們吧，我體內有4000多種化合物。怎么，你不相信?不是我自吹自擂，我們香煙個個都是最棒的，如果吸上一支，就會吸入幾十個億顆粒，頓時就會精神抖擻。不過，你們吸入的顆粒中含有尼古丁、焦油、氨、苯等致癌物，其中焦油含有幾十種致癌物，尼古丁會使人成癮。聽科學家說，一支香煙中的尼古丁就可以毒死一只小白鼠呢!大概是我太放肆的緣故，世界衛生組織專門對我進行了調查，據稱全球每6.5秒就有一人因吸入我而失去生命，每年約500萬人死于和我有關的疾病，還說我已成為繼高血壓之后的第二號殺手，有80%的腫瘤，75%的慢性阻塞性疾病和25%的'冠心病都與我有關……我真的沒想到我會給我的“粉絲”帶來這樣大的傷害。我自己聽了都有一種心驚肉跳的感覺。大概是因為我太傷人了，人們便把 5月31日 定為“世界無煙日”。雖然我有些不開心，但看看我的劣跡還是決定保持沉默了。
朋友們，聽了香煙的自我介紹，不知道你們有什么感受，我想，你們一定和我一樣，有一種毛骨悚然的感覺。看看你們周圍有多少煙民吧。見面的時候，他們會熱情地敬煙，一臉有福同享的表情——他們把這些含有毒物的煙霧當作一種交際工具，悠哉悠哉地享受著有煙的生活，可他們不曾想到，在他們享樂的同時，他的家人，他的朋友，還有一些無辜的人都受著煙霧的侵害。在通風不好的室內吸上兩支煙，室內的空氣污染就要比室外高出20倍。
煙可不是一個好東西。朋友們，從今天開始，將“煙的自述”講給身邊的煙民們聽，幫他們丟掉小小一支煙，共同營造一個無煙的天空，時刻擁有健康的身體!
謝謝大家!
超市活動策劃方案 篇7
活動目標：
1．學習5以內的加減運算。
2．講述購物的過程，學習用算式表示。
活動準備：
標有價格的商品圖片幼兒活動材料數字卡片
活動過程：
一、教師談話引入
1．小朋友你去超市購物過嗎？你是根據什么選擇商品的`？（價格）
2．幼兒個別介紹自己的購物過程。
二、猜猜我們買了什么
1．今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來學習購物。（出示圖片）我們一起來看看，教師幼兒觀察：重點提醒幼兒了解商品的價格。
2．教師購物①：我有5元錢買了2件商品正好花完，你們猜我買了哪2件？幼兒講述，并說說為什么？教師用算式表示。2+3=51+4=5
3．教師購物②：我有5元錢可我只買了1件物品，可能還剩幾元？幼兒講述，并說說為什么？5—3=25—4=1
三、我來買東西
1．幼兒有5元錢，買2件物品正好花完，請自己選擇商品。
2．幼兒講述購物過程，并用算式表示。
3．你有5元錢，買1件物品用了幾元，還剩幾元，請自己選擇商品。
4．幼兒講述購物過程，并用算式表示。
四、小明去購物
1．今天小明和媽媽一起也去購物，我們一起來幫他完成。
2．教師介紹幼兒活動手冊。
3．幼兒分散完成。
超市活動策劃方案 篇8
教育價值
1、認識10元以內的人民幣（1元、2元、5元、10元的硬幣及紙幣），了解錢幣與貨物之間的等價交換。
2、通過超市購物的游戲，學習10以內數的組成及加減，豐富有關組成、加減的數學經驗，發展邏輯思維能力。
3、學習運用有關組成、加減的數學經驗，解決超市購物中的實際問題，體驗理解超市購物中存在的數學關系。
4、學習多角度思考問題，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結果。
系列活動
活動一：參觀超市
活動準備：到附近的超市聯系參觀的事項，準備攝像機、照相機。
組織策略：
（1）教師和幼兒一起討論參觀的目的與內容。
（2）幼兒前往附近的超市，根據討論的內容進行參觀活動。
活動二：超市里的商品真多
活動準備：觀看參觀超市的錄像、照片。
組織策略：
（1）教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。
（2）幼兒講述超市中的各種物品（商品、貨架、收銀臺等）。
（3）教師和幼兒一起總結超市物品的種類。
活動三：自己開超市
組織策略：
（1）教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題。
（2）組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品？這些商品從何而來？
活動四：商品分類
活動準備：師生共同收集各種小商品及商品的外包裝。
組織策略：
（1）幼兒介紹自己帶來的各種物品。
（2）幼兒將小商品及外包裝按照自己確定的標準分類。
（3）同伴間相互介紹分類的標準及結果。
（4）將分類好的物品分別裝入游戲箱中。
活動五：制作商品價碼標簽
活動準備：分好類的各種物品、即時貼標簽、筆。
組織策略：
（1）引出給每種商品標上價格的話題。
（2）幼兒討論確定每種商品的價格。
（3）幼兒給每種商品制作價格標簽。
活動六：到“銀行”取錢——認識人民幣
活動準備：面值為1元、2元、5元、10元的紙幣與硬幣若干，實物投影儀。
組織策略：
（1）利用實物投影儀認識各種面值的人民幣。
（2）請每位幼兒到“銀行”取5元錢。
（3）請幼兒相互介紹各自取5元錢的'不同策略。
活動七：做錢包、裝飾錢包
活動準備：幼兒自己收集制作錢包的材料，各種紙張、透明膠、雙面膠、漿糊、蠟筆、水彩筆等。事先請幼兒回家觀察父母的錢包，了解其形狀、內部結構及外表的樣式。
組織策略：
（1）請幼兒講：述自己了解的錢包的式樣。
（2）幼兒談談自己想制作的錢包的形狀、式樣、顏色等。
（3）鼓勵幼兒選用合適的材料進行制作和裝飾。
（4）同伴之間相互欣賞、介紹各自制作的錢包。
活動八：買兩樣東西
活動準備：“銀行”里準備1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個自己制作的錢包，購物筐、記錄紙、筆若干。
組織策略：
（1）幼兒到“銀行”去取5元錢。
（2）幼兒用這5元錢到“超市”買兩樣商品。
（3）請幼兒介紹用5元錢買了兩樣多少錢的什么商品。
（4）引導幼兒討論用什么方法記錄買東西的事情。
（5）幼兒選用合適的方式記錄，相互交流記錄。
活動九：你還剩多少錢
活動準備：“銀行”里有1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個自己制作的錢包，購物筐、記錄紙、筆若干。
組織策略：
（1）請幼兒到“銀行”去取5元錢。
（2）幼兒用這5元錢到“超市”里買一樣商品，算算還剩下多少錢。
（3）請幼兒討論：用什么方法記錄還剩下多少錢。
（4）幼兒選用合適的方式進行記錄，相互介紹。
活動十：算算一共需要多少錢
活動準備：“銀行”里有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個自己制作的錢包，記錄紙、筆若干。
組織策略：
（1）教師交代活動的要求：先到超市去挑選兩樣商品，看看它們各是多少錢，算算一共需要多少錢，并進行記錄。再到“銀行”去取相應數目的錢幣，最后到超市去購買這兩樣商品。
（2）幼兒活動：挑選商品記錄價格、到銀行取錢、購買商品。
（3）請幼兒相互介紹購物的情況。
活動十一：猜猜買了什么（此游戲可進行多次）
活動準備：超市場景圖一幅，上面畫有班級“超市”中的各種商品并標有價格。
組織策略：
（1）教師出示超市場景圖，引導幼兒觀察圖上的商品以及各種商品的價格。
（2）教師說出自己所買的兩種商品的價格或類別，讓幼兒推理猜測。如：教師說自己在“超市”買了一種玩具一種食物，這兩樣東西的價格合起來是5元錢。猜猜老師買了什么？
（3）在幼兒明確如何說清猜測條件后，請個別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買了哪兩樣東西。
活動十二：我和老師買東西（真實的實踐活動）
活動準備：給每個幼兒提供2元錢的硬幣。
組織策略：
（1）給每個幼兒發兩元錢。
（2）討論：如果錢不夠可以怎么辦？
（3）帶領幼兒前往附近的超市購物。
（4）幼兒介紹自己買了什么，用了多少錢。
超市活動策劃方案 篇9
開門前五分鐘準備：
各位同事早上好，還有五分鐘我們的超市就要開始營業了，請大家整理好自己的儀容儀表，各就各位，讓我們以飽滿的精神，溫馨的服務去迎接顧客的到來。祝大家在新的一天里工作愉快。謝謝！
開門迎賓致辭：
親愛的顧客朋友：
早上好歡迎光臨正德康城超市（北京文化教育超市善南店）。我們今天的營業剛剛開始我們的營業時間為早上6：00——晚上21：00共有兩個樓層，。一樓主要經營的有：洗滌日用品、文具、化妝品、生鮮、食品等。二樓主要經營的有：服裝、鞋、家居百貨等。
歡迎顧客朋友前往各區域選購。我們將以最親切、最真摯的服務來滿足您的需求。如果您對我們的商品和服務有任何的意見或者建議，歡迎您到服務臺咨詢，或者撥打我們的投訴電話：xxxxxxx，謝謝！
（善南店、善北店）
營業中：
親愛的顧客朋友，大家好！
歡迎光臨正德康城超市，為答謝廣大顧客朋友對我超市的支持與厚愛，正德康城超市始終以優良的商品、優惠的價格和最佳的服務滿足您的需求。為了給大家提供一個溫馨舒適的購物環境，請您理解并配合我們，不要在賣場內吸煙、隨地吐痰、拍照、抄寫價格，不要隨意拆開商品包裝，不需要的商品請你放回原位，同時請您保管好身邊的財物及已結帳的商品。如果您對我們的商品和服務有任何的意見和建議，歡迎您到服務臺咨詢，或者撥打我們的投訴電話：3976666，正德康城超市全體員工愿您稱心而來，滿意而歸，謝謝！
促銷活動：
親愛的顧客朋友，大家好！為了感謝你對本超市的關心與支持，我們特別為你準備了一系列的特價商品供大家選購——————（商品名稱及原價、現價）歡迎大家前來選購，祝你購物愉快！
內部聯系
本超市的xxx您好！請您聽到廣播后速到xxx！（連續播放2—3遍）
打烊詞：
親愛的顧客朋友，晚上好！感謝您光臨正德康城超市，您購物辛苦了，我們的營業時間為早上6：00——晚上21：00，現在距離下班時間還有15分鐘，又到了和您說再見的時候了，請您抓緊時間挑選好您所需的商品到收銀臺結帳，同時不要遺忘隨身攜帶的物品。感謝您對我們工作的支持和鼓勵。我們將認真的.總結今天，努力做好明天，歡迎您再次光臨，祝您晚安。謝謝！
存包提醒
親愛的顧客朋友，歡迎光臨正德康城超市。為了方便您購物，我們在超市入口處設置了自動存包柜。存包時按照存包柜的使用說明進行操作。存入包物后請您留意將箱門關緊并請妥善保管好您的密碼紙。當您取包時，請先根據密碼紙上的柜號找到您包物所在位置，將密碼紙靠近讀碼口。取包后，請您隨手關門，并將已失效的密碼紙扔進廢紙盒內。請您特別注意，貴重物品及現金請您隨身攜帶。如果您在操作過程中碰到問題，請向寄存處服務人員咨詢。如果您帶有大件物品，請至總臺的人工大件存包處寄存，寄存后請妥善保管您的寄包牌，以防他人冒領。
安全溫馨提示：
親愛的顧客朋友：歡迎光臨正德康城超市。為了確保您和家人的安全健康，請您上、下樓梯時小心慢行，以免摔倒。在購物時，請妥善保管好您的貴重物品，請不要把手機、鑰匙、錢包等物品放購物籃內，以免不慎丟失；已買單的商品請存放到服務臺保管。正德康城超市全體員工祝您購物愉快。謝謝！
擁擠現象：
親愛的顧客朋友，歡迎光臨正德康城超市！由于現在客流量較多，收銀臺出現了較為擁擠的現象，需要付款時，請您到前臺稍作等候，我們的工作人員會盡快為您辦理結算手續。為了維護好超市的秩序與您個人的人身安全，請大家排好隊不要擁擠，同時請您照看好身邊的老人和小孩，確保他們的安全。請不要把手機、錢包等貴重物品放在購物籃內，以免不慎丟失。正德康城超市全體員工感謝您的支持與合作，祝您購物愉快！謝謝！
雨天溫馨提醒
親愛的顧客朋友，歡迎光臨正德康城超市，今天是下雨天，地面可能比較濕滑，請您在購物的同時注意安全。現在外面正下著大雨，您可以在休息處小坐片刻，等雨小些再走。（如果您沒帶雨具，別擔心，我們為您準備了公益傘，只要您前往總臺進行登記，就可輕松借用，一星期之內歸還即可。）希望今天正德康城超市能為您帶走雨天的陰霾，帶來輕松和便利。再次感謝您的光臨，正德康城超市祝您購物愉快！
停電、來電即時播音
1、各位顧客朋友你們好！由于電路故障，超市電源暫時無法正常供應，請來賓們不必驚慌，盡快將您所購商品至收銀通道付款或聽從現場工作人員的安排，有秩序地撤離現場，不要擁擠。我們將聯系有關部門，盡快解決恢復電路暢通。敬請來賓們諒解，謝謝合作！
2、親愛的顧客朋友，你們好！很抱歉，剛才商場電路出現故障，讓您受驚了。現已恢復正常，，不便之處敬請諒解，感謝您的支持與合作。請您放心購物。貴主全體員工祝您購物愉快！謝謝！
火警播報
1、（發現火險隱患，為防萬一需要顧客離開現場時按以下內容進行播報）顧客朋友們，你們好！由于電路故障，現行電源將于（）分鐘后暫停供應。請來賓們從各出口處及安全通道有秩序地撤離，切勿擁擠，恐慌，請聽從現場工作人員的安排。給您帶來的不便敬請諒解，謝謝合作。
2、（火險情況較為緊急，需要明確告知顧客離開現場時按以下內容播報）顧客朋友們，你們好！由于本店xx地方發生火災，請大家迅速從最近的安全通道、緊急出口離開商場。請大家維持好秩序，不要驚慌，不要擁擠，我們所有工作人員愿為您提供幫助。謝謝！
顧客尋人、失物招領
1、來賓（）您好，請您聽到廣播后到（），有人找。
2、來賓（）您好，請您聽到廣播后到（），您的（）在等您。
3、（）小朋友，您好，請您聽到廣播后到（），您的（）在等您或有人找。（注：小孩走失在播音前先通知各門崗，提供小孩的樣貌特征，請門崗留意該小孩，發現行蹤及時與播音室聯系。）
4、有哪位來賓走失小孩，請到（）認領。
5、有哪位來賓遺失（），請到服務臺認領。
6、有哪位來賓撿到（），請交到服務臺，謝謝合作。
7、來賓xx請速至服務中心您的小孩在服務中心等您，謝謝！
超市活動策劃方案 篇10
（一）活動目標
1.體驗超市購物的樂趣以及加減法在生活中的運用，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和經驗。
2.能運用算式記錄購買物品的過程，并清楚地表述自己購物的過程及算式的含義，學會多角度思考問題。
3.運用己有的數學經驗解決購物中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題，學習10以內的加法和10的減法。
（二）活動準備
1.經驗準備：幼兒已有超市購物的經驗。
2.物質準備：畫有貨架和貼有1——9元價格標簽的商品圖片布置成“超市”場景圖，算式記錄卡每人一張，筆若干，《操作材料（二）》中的《超市購物》。
（三）活動過程
1.玩“一共需要多少錢”的購物游戲，學習加法。
（1）教師出示“超市”場景圖，幼兒觀察貨架。
教師：超市里有哪些商品？每種商品的價格是多少？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱？（學習用具、玩具、食品）
（2）教師提出購物要求：到超市買兩種商品，總價不超過10元，說一說所買的兩種商品的價格各是多少，再算一算一共需要多少錢。
幼兒邊看場景圖邊進行“一共需要多少錢”的購物游戲。
個別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品，以及總價。講述自己購買商品的事情。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢。
小結：買兩種商品，總價不超過10元。有多種組合方法。
（3）幼兒學習用算式記錄購買商品的事情。
教師提問：可以用一道什么算式把“買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢”的`事情記錄下來？教師記錄幼兒所講述的算式。
學習講述算式中數字與符號表示的意義：2+3=5，買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀一共需要5元錢。
（4）從2+3=5的算式進行猜測，說一說除了買口香糖和卷筆刀外，5元錢還可以買兩樣什么商品？
猜一猜老師用5元錢買了哪兩種商品。如用5元錢買了一個玩具和一種食物，猜一猜老師買了什么？當幼兒說出多種結果后，告訴幼兒買的食物是冰棍，讓幼兒猜另一樣玩具是什么？
用以上的方法猜一猜老師用10元錢買了哪兩種商品。
（5）幼兒再次進行買商品的活動并學習用加法算式進行記錄。
幼兒兩兩結伴，每人任意買兩種商品，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品的情況，最后相互檢查算式是否正確。
2.玩“還剩多少錢”的購物游戲，學習10的減法。
（1）教師提出購物要求：用10元錢到超市買一種商品，說一說所買的這種商品的價格是多少，算一算買了這種商品后還剩下多少錢。
邊看場景圖邊進行“還剩多少錢”的購物游戲。
個別幼兒講述自己用10元錢購買一種商品的事情。如用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢。
（2）學習用算式記錄購買商品的事情。
提問：用一道什么算式可以把“用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢”的事情記錄下來？教師記錄幼兒所講述的算式。
學習講述算式中數字與符號表示的意義：10-3=7，10元錢買了3元錢的餅干還剩下7元錢。
（3）幼兒再次進行買商品的活動并學習用減法列算式進行記錄。
幼兒兩兩結伴，每人用10元錢任意買一種商品，算一算剩多少錢，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品和找零的情況，最后相互檢查算式是否正確。
3.進行操作練習，鞏固10以內的加減法運算。
（1）幼兒根據《超市購物》的指導語做練習：幫明明算一算買兩樣商品需要花多少錢？拿10元錢買一件商品，還應找多少錢？
（2）以小組為單位互相交流檢查。
