隨著個人的素質不斷提高，報告十分的重要，報告包含標題、正文、結尾等。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的農業局述職述廉報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
農業鎮長述職報告 篇1
為進一步加強我院管理工作質量，圓滿完成市衛生局安排的各項工作任務，全面提升衛生院的綜合服務潛力，切實解決部分員工工作職責心差，積極性不高等問題，學習借鑒先進單位的好經驗、好做法，xx年xx月xx日至30日和xx月xx日，院長帶領院領導班子及相關人員組成學習考察組，先后赴中心衛生院和中心衛生院就衛生院綜合改革、績效工資實施等方面工作進行了學習考察。現將學習考察狀況報告如下：
一、基本狀況
xx鎮位于xx市東北部，地處“兩省三市”交界處，距xx市約27.公里，車程僅半個小時。全鎮總人口4萬多。衛生院現有員工xx人，衛生技術人員xx人，20xx年業務收入為xx萬元。
x鎮位于吉林吉南線公路（長春市至吉林市）中段，長吉走廊的中間部位，全鎮總人口5萬多，衛生院現有員工xx人，衛生技術人員xx人，20xx年業務收入為xx萬元。
兩個衛生院的規模，員工隊伍和服務人口及技術潛力與我院基本相當，但在醫院服務水平上，社會影響力上，業務收入上，以及各項工作任務落實上遠遠高于我院。
二、主要做法
他們積極圍繞衛生體制改革的的目標要求，真正在“深化”上下功夫，在“體制”上動真格，在“改革”上見實效。針對實行基本藥物制度后，出現了部分衛生技術人員積極性降低、吃“大鍋飯”，推諉病人等問題和現象，研究制定了新的績效工資考核分配辦法，實現了維護公益性、調動積極性的收入分配機制改革新突破。
（一）績效工資考核分配辦法體現四方面基本原則：一是按勞取酬，效率優先；二是向醫護一線傾斜；三是績效考核雙掛鉤；四是公開公正公平。
（二）績效工資考核分配辦法體現了全員性，衛生院所有員工均為考核對象。
（三）績效工資考核分配辦法體現了工資組成簡單科學，便于操作。衛生院實施績效工資后，員工工資改為崗位效益工資，包括基本工資和績效工資兩部分。將原工資構成中艱苦邊遠津貼、剩余補貼、房補、住房公積金等部分定位基本工資；原工資構成中崗位工資、薪級工資、衛生專業技術人員浮動工資、陽光工資、絕對額和護士津貼做為效績工資。績效工資亦分為兩部分，基礎性績效工資和獎勵性績效工資，各占50%。
（四）績效工資考核分配辦法在具體操作中、所有程序公開透明，既有目標又有數量，杜絕了人為因素。
基礎性績效工資根據每月考勤和醫德醫風等狀況按月發放。個人扣除部分，納入衛生院每月考核總量再分配。
獎勵性績效工資每月衛生院先從總額中提取25%作為單位獎勵基金，剩余部分根據考核結果發放。
獎勵性績效工資的考核實行百分制，對每名員工的服務數量、服務質量、服務行為、醫德醫風、收支結余等指標核定任務，分為公共和專業崗位兩部分進行考核，根據考核分數確定獎勵性績效工資數額。嚴格考核、足額兌現。
（五）績效工資考核分配辦法體現了考核結果運用的公平性和公正性。考核的目標化和數量化，能夠明確得到員工的具體工作狀況。這個結果是在同一個標準下產生的.，能夠從分體現出多勞多得的原則。同時績效考核結果還可作為職工晉升、評優、續聘和辭退的重要依據。
（六）兩家衛生院績效工資考核分配工作具體資料基本一致，只是在基本工資和績效工資的分配比例上有所不同。岔路河衛生院更簡單些。
通過實施績效工資考核分配辦法，兩家衛生院各項工作在當地都名列前茅，從滿生機和活力。通過對上述兩家衛生院的考察學習，覺得他們的做法和有說服力和借鑒性。
三、幾點想法
（一）結合今年全市工作的部署和當前我院的實際，調動全院各類人員的積極性，擬在全院開展績效工資考核，請示市衛生局領導，是否可行。
（二）召開職工代表大會，通報學習考察狀況。同時，就我院實施績效考核的相關問題提交職代會討論，廣泛聽取各方面意見，構成良好的輿論氛圍。
（三）如果能夠實施績效工資考核分配辦法，我們還要進行認真的深層的調研和論證，搞好基數測算，分配要素分值的設定要合理，績效考核指標設定要恰當，績效評估要科學，要制定嚴謹科學的考核辦法，構成完整的實施方案來保證此項工作順利進行。
農業鎮長述職報告 篇2
各位領導、各位專家：
你們好！
首先，我代表鎮政府，對你們親臨我鎮檢查指導農業標準化工作表示熱烈歡迎，對各位領導長期以來對XX鎮農業工作的關心表示衷心感謝！這里，我就我鎮優質水果標準化示范鄉項目實施情況作簡要匯報。
XX鎮優質水果標準化示范項目自20xx年1月被省質監局列為全省農業標準化示范項目以來，在鎮黨委、鎮政府的領導下，在省、市、縣質量技術監督局的指導幫助下，通過全鎮、各有關部門、廣大種植戶以及標準化、農業科技人員的共同努力，按照農業標準化示范基地的創建要求，制定并執行切實有效的實施方案，通過加強引導、扶持和監督，有力地推動了全鎮水果標準化生產，提高了產品品質和市場競爭力，并有效地帶動了相關農產品的標準化生產，提高了農民的質量和品牌意識，促進了農民增收和農業增效，圓滿地完成了各項創建任務。
一、基本情況
（一）XX鎮基本情況
XX鎮位于廣漢市東部，東鄰中江縣，南接金堂縣，西與廣漢市連山鎮、三水鎮隔河相望，距廣漢市區18公里。全鎮幅員面積32平方公里，以丘陵地貌為主，下轄9個行政村，1個居委會，134個村民小組。全鎮總戶數5758戶，19680人。現有耕地面積15945畝，人均耕地0.80畝，20xx年農民人均純收入6485元。XX鎮是廣漢市確定的優質水果生產示范基地和鄉村旅游觀光區，全鎮水果種植面積26280畝，年產鮮果約3萬噸，始于清代的XX桃花會聞名川西平原，每年可吸引50余萬人到丘區賞花游玩。
（二）紅堰村基本情況
紅堰村位于XX鎮西南部，與成都市金堂縣接壤，下設13個合作社，總戶數642戶，總人口2066人，總耕地面積1490畝，屬半平壩半丘陵地形。紅堰村是四川省級生態示范村、無公害水果生產基地和沼氣示范村，是德陽市新農村建設試點村。該村現有水果面積3200余畝，固定農家樂30余家，在實施標準化項目的三年中，紅堰村結合新農村建設、災后重建、“五十百千”創建，大力建設轄區各項基礎設施，全村水利、道路、環境等基礎設施進行了完善，還改建了紅沙堰，新建了文化廣場、生態停車場、人口文化長廊等景點，己形成水果和觀光旅游兩大支柱產業。
（二）優質水果標準化基地基本情況
XX鎮因地制宜，科學分析，根據土壤、氣候等條件，建立了多個水果標準示范基地。在紅堰村、果園村、XX村建立了桃標準示范基地；東廣村屬平壩、又是沙地適宜種植棗、梨，在東廣村建立了棗、梨標準示范基地；在滴水村建立了柚標準示范基地。經過三年來的建設，各標準示范基地成果顯著，市場反映很好，示范帶動效果明顯，極大的推動了我鎮水果產業的發展，同時也帶動了我鎮鄉村旅游業的發展，為我鎮經濟、社會發展帶來了巨大的動力。
二、項目實施過程
（一）實施原因
建立四川省農業標準化示范鄉，有利于我鎮水果產業和農業的可持續發展，有利于優化作物布局和品種結構，大力引進和推廣新品種、新技術，建立優質、高產、高效和無公害農產品生產基地；有利于完善農產品質量標準體系和檢測體系，推動農業結構的戰略性調整和農業產業化經營；對于提高農產品品質，增強市場競爭能力；對于振興農村經濟，增加農民收入，促進農村穩定和社會進步具重要的現實意義。
（二）實施時間
20xx年1月至20xx年12月
（三）原有基礎
XX鎮20xx年有水果面積26000畝，其中桃18000畝，柚20xx畝，梨1000畝，其他水果5000畝，總產量26000噸，產值5200萬元（按90年不變價計），銷售收入5000萬元，純收入3800萬元，人均純收入1900元，占農民人均純收入總額的45.5%。水果生產己成為我鎮農村經濟的支柱產業和農民增收的主導產業。
按照無公害水果生產技術規程，堅持保護大氣、土壤、水源等生產環境質量，控制化肥用量和禁止使用硝態氮，推廣施用有機肥料和生物肥料，嚴禁使用高毒、劇毒、高殘留農藥，推廣使用高效低毒、低殘毒農藥和生物農藥。
（四）項目實施的規模
示范面積：26000畝。
示范戶數：5200戶。
單位產量：1.2噸/667平方米，較現在單產增加20%。
質量水平：達到或超過國家規定的無公害產品質量標準。
經濟效益：收入可達5000元/667平方米，增長25%，純收入可達1800元/667平方米，增長22。5%。
社會效益：可帶動農業結構的調整，建立無公害水果生產基地和無公害農產品生產基地，提升產品檔次，提高農業綜合效益，增強農業綜合素質。
（五）項目實施單位
廣漢市農業局、廣漢市質量監督局、XX鎮政府等。由市質量監督局牽頭實施。
（六）示范村
為確保項目的順利實施，全面提高水果產品質量安全水平，鎮政府將紅堰村確定為標準化項目示范村，通過該村的示范、輻射帶動全鎮。
三、示范區效益突出
（一）計劃進度：按照分步實施，穩步推進的原則，分三年進行，第一年（即20xx年）10000畝，第二年（20xx年）10000畝，第三年（20xx年）6000畝。同時，在具體實施過程中，做到目標責任層層落實，領導小組成員分村包干，村社干部包戶，通過以上措施，有力地加強了項目的組織領導和管理，保證了項目分步驟、有條不紊地順利實施。20xx、20xx年分別順利完成了10000畝標準園的建設任務，到20xx年優質水果標準化建設面積達到了26280畝。
（二）農業標準化工作是實現農業市場化、產業化、集約化和現代化的一項重要基礎工作。幾年來，我鎮農業標準化示范基地嚴格按照關于加快農
業標準化有關要求，結合實際，不斷推進農業標準化工作進程，促進農業科技成果轉化，取得了顯著的成效。實施標準化項目后，20xx年全鎮水果平均增產21%，總產增產24%，20xx至20xx年平均每年增收5853.87噸，單產較示范前增加20%，達到了1.2噸/667平方米，純收入達到了1830元/平方米，實現了廣大農民群眾的增收致富。
（三）農產品品質顯著提高
通過組織標準化生產，全鎮優質水果達到了統一品質的要求。種苗、化肥、農藥等農資的統一供應，生產技術規程的實施達到了統一的管理，使各種水果各項衛生指標和理化指標都嚴格控制在標準允許范圍內。
（四）市場營銷機制逐漸形成
隨著標準化項目的發展，廣大果農逐漸樹立品牌意識，20xx年在工商部門的支持下，我鎮成功注冊“川西XX”集體商標，并設計了“川西XX”包裝盒，對產品進行統一包裝銷售。為了樹立品牌價值，增加產品的附加值，增加果農收入，除了嚴格執行標準化操作、嚴把產品質量關外，我鎮廣泛通過電視、廣播、網絡等媒體和標語、廣告牌、印發宣傳資料等多種形式大力宣傳“川西XX”。近年來“川西XX水果”品牌優勢逐漸體現，在廣大群眾心中口碑甚好，“川西XX”品牌的宣傳為我鎮經濟發展注入了新的活力，帶來了巨大的經濟效益。
（五）示范基地初具規模，農民收入明顯增加
通過實施水果標準化生產，使我鎮水果品質不斷提高，市場競爭力不斷增強，經濟效益顯著提高。目前，以桃、梨、棗、柚等為主，帶動其它種植成為我鎮水果種植業的主導產業，水果產值和農民收入逐年大幅提升。
四、主要措施
（一）建立健全組織機構
為保證項目的順利實施，鎮政府專門成立了由黨委書記任組長，鎮長、分管農業鎮長任副組長，經濟發展辦公室主任、農業服務中心主任、農技站、農機站站長、果樹專家、農經員為成員的農業標準化示范鄉項目領導小組，負責項目的實施，管理和監督。領導小組辦公室設在農業服務中心，負責項目實施中的日常工作，同時還成立了由14人組成的項目技術工作組，由市質量技術監督局、市農業局、市農技中心、鎮經濟發展辦公室和農業綜合服務中心技術人員組成，其中高級技術職稱2人，中級技術職稱3人，初級技術職稱3人。
（二）加強管理
項目領導小組成立后，安排經濟發展辦公室和農業綜合服務中心負責農業生產資料的供給、生產技術的推廣、標準化的'指引和監督等的落實。保證產前、產中、產后各個環節周密細致，不出差錯；領導小組堅持每年1月和8月分別召開一次項目專題會，制定分步實施方案，及時安排工作，堅持深入實地檢查、督促工作落實情況和項目進展情況；同時，在具體實施過程中，做到目標責任層層落實，領導小組成員分村包干，村社干部包戶，通過以上措施，有力地加強了項目的組織領導和管理，保證了項目分步驟、有條不紊地順利實施。
（三）加強農業標準化推廣和服務工作
結合國家、農業部對水果苗木的質量標準，按照省級農業標準化的要求，我鎮建立了種苗繁育基地，并由縣農業局有關技術部門統一認定和把關，向全鎮種植戶統一供應種苗，完善了我鎮自繁育種子、苗木的生產配套工作。鎮農業標準化技術工作組統一組織了示范區化肥、農藥等農資產品的供應，確定了各農技站、供銷社為示范區無公害農產品農資專銷點，實現了農資統供。為了使水果種植戶了解、掌握水果科學種植技術和無公害標準技術規程，近三年來，市農業局、科技局、質監局等部門技術人員的指導下，先后舉辦各級培訓班6次，培訓人數960人次，培養了一大批以農技人員、專業大戶為主體的標準化實施隊伍，形成了示范村、組、戶之間互相帶動的示范網絡。農業技術人員還深入種植現場，為農民傳授種植技術，三年來田間地頭現場指導66次，共計培訓7500人次；廣播宣傳種植技術21次，電視宣傳報道12次，科技下鄉宣傳3次，共計發放各類宣傳資料37000份。通過一系列的培訓宣傳農戶對農業標準化的認知程度大大提高，對無公害生產技術規程和產品質量的認識有所增強，形成了主動按照標準進行規范生產的良好氛圍。
（四）加強監測體系建設
在農業標準化工作實施期間，市農業標準化工作領導小組充分發揮協調職能，將監管工作落實到具體部門，定期對示范項目的進展情況實施監督檢查，對水果生產過程中各關鍵環節實行普遍監測。市農業局購置了檢測設備，衛生防疫部門定期對水質進行監測，環保部門負責對大氣、土壤進行監測，同時，以農業部食品質量監督檢驗中心（成都）、省市質檢所等質檢機構為依托，全面開展各項監測工作。質監局、農業局還組織執法人員，對水果示范區的農資質量進行專項監督檢查，對各農資專銷點實行統一管理。項目實施以來，我鎮沒有發生一起嚴重坑農害農的質量事故，確保了農資供應產品符合無公害生產技術規程要求。
五、今后的工作思路
農業標準化是一項長期而艱巨的系統工作，為進一步推動我鎮農業標準化工作邁上新臺階，我們將進一步理清工作思路，著重搞好以下幾方面工作：
（一）拓展農業標準化發展領域。為將XX鎮打造成為現代農業、旅游強縣，今后我們將結合XX鎮實際，制定農業標準化發展規劃，逐年申報農業標準化示范項目，擴大農業標準化的廣度和深度，認真貫徹實施國家、行業和地方標準，結合本地實際，積極推進農業科技成果的轉化和標準的研究，不斷制（修）定和完善我鎮農業標準體系，逐步形成畜禽、果蔬、糧食等產業標準體系網絡，建立無公害、綠色食品標準化生產基地。
（二）不斷加強標準化宣傳和技術推廣服務。建立一支高素質的標準化和農業科學技術相結合的專業隊伍，充分發揮和利用現有的農業技術標準化推廣服務體系，指導和帶動廣大農戶掌握各項農業標準內容，自覺按標準生產，營造標準化工作的良好環境。
（三）進一步健全監督機制。將標準化工作納入各村的目標考核內容中，對農業標準化的執行情況開展專項檢查和不定期抽查。同時，加大資金投入，增強技術力量，加強對農資市場的監督管理機制，規范農資使用，加大對無公害產品的抽查力度，確保農業標準化工作的深入進行。
（四）積極拓展營銷渠道。積極發揮專業合作社、水果協會的作用，組建完善專業市場和營銷集團，形成產、供、銷一條龍服務。實行統一包裝、統一銷售的一體化營銷模式，樹立和維護品牌形象，促進產品流通，提高經濟效益。
各位領導，農業標準化工作是農業生產的又一次革命，我鎮雖然在水果農業標準化工作方面作了大量的工作，取得了一些成績，但與當前農業和農村經濟的發展形式、與上級的要求相比還有一定差距。我們將以省級水果農業標準化示范區建設為突破口，以此次檢查驗收為契機，搶抓機遇，硬化舉措，奮力開創廣漢農業標準化工作新局面。
農業鎮長述職報告 篇3
一、基本情況
二、主要措施
（一）以高效利用禽畜糞便資源為紐帶的沼氣工程能源生態模式
1.以“豬沼果”山地果園生態模式和“豬沼菜”為主的庭院生態模式
沂源縣因地制宜，根據當地實際情況采取山地果園“豬沼果”和庭院“一池三改”、“四位一體”和“豬沼菜”生態模式生態模式。在山地果園重點推廣了“豬沼果”生態模式，創建了“豬沼果”生態能源示范區，建成獨具特色的“豬沼果五個一”工程，即：一個果園，一座房，一池沼氣，一欄豬，配套一座風力揚水機。以戶為單元，以山地果園和庭院為依托，建設沼氣池、豬圈及廁所，開展“沼液、沼氣和沼肥”的綜合利用。現已建成“豬沼果”模式6000多個。
2.豬-沼-電生態模式
3.畜-沼-糧生態模式
高青縣唐坊鎮農戶以糧食和秸稈喂豬、牛和雞，而豬、牛和雞糞進入沼氣池發酵后變成肥料用來種糧，而產生的沼氣用于取暖、照明，沼渣可作飼料添加劑，沼液又可噴施農田作物，防病蟲，形成多元化農業生產良性循環模式。“畜—沼—糧”這一生態農業模式不僅改變了農民家庭生活方式，通過改廚、改廁、改圈，使農村居民的居住環境得到了很大程度的改善，達到了農民增收、凈化環境、節能減排的目的。目前唐坊鎮已有36個村普及了這一模式。
（二）以農作物秸稈資源高效利用為主的資源循環利用生態模式
1.淄川區膠王路沿線有關鄉鎮玉米秸稈還田、青貯或固化等技術。
三、當前面臨的矛盾和問題
1.種植業產量較高與效益較低的矛盾比較突出。國家一系列惠農政策的出臺，極大地提高了農民的積極性，種植業特別是糧食生產的積極性空前高漲，糧食產量逐年提高，但種植業生產效益較低。化肥農藥等生產資料價格居高不下；化肥農藥浪費現象較重；農業可持續生產能力下降。
2.扶持力度偏小，缺少資金，覆蓋面小。根據立地條件及經濟負擔能力，目前沼氣項目的覆蓋面仍然偏小，高青縣是山區縣，受自然地理條件限制，“一池三改”建設難度大、成本高，項目資金明顯不足，影響了農村戶用沼氣的發展和農業節能工作的更好開展，沼氣用戶僅占可發展規模的1/4，許多積極性高的村和戶因受經濟能力所限無法鋪工建設，建設戶用沼氣并配套太陽能的戶更是寥寥無幾。
3.產業化經營滯后，后續服務跟不上。目前，沼氣產業還處在初級階段，隨著社會主義新農村及資源節約型社會的建設，農村沼氣正處在興起階段，還沒有形成一條完整的從建設→使用→管理→后續服務的產業鏈條，而且農村能源產品市場比較混亂，沒有統一的行業標準，許多產品的質量不過關，這無疑加大了建設成本。影響了沼氣產業發展。受服務經費缺乏、運作方式不成熟等原因限制，農村沼氣的后續管理和服務還跟不上沼氣產業迅猛發展的步伐，一定程度上影響了沼氣產業的發展。
4.種植業分散與規模化養殖業環節聯系不暢。以家庭為單位的種植業經營模式與日趨規模化的養殖業環節聯系不暢，以農作物秸稈為例，一家一戶的作物秸稈集中起來，為規模化養殖提供飼草飼料困難較大，原因如下：一是秸稈密度較輕，儲運難度大。二是秸稈價格較低，不能引發農民的銷售積極性。三是秸稈收獲時，也是三秋大忙時，農民無暇銷售作物秸稈。四是秸稈收獲季節性強，受貯存條件的限制，規模化養殖場不能貯存足夠的秸稈。五是養殖廢棄物未能充分資源化利用，降低了效益，造成了污染環境。
四、建議
1.抓政策推動，加大政策扶持力度和引導機制。轉變發展理念，把推進農業經濟全面、協調和可持續發展作為工作重中之重,研究制定區域可持續發展政策措施，采取有利于循環農業發展的.政策取向。要立足于大農業范疇，種、養、加相結合，統籌規劃。從本地實際情況出發，在充分調查研究的基礎上，制定詳盡和可行的循環農業發展規劃。
2.加大投資力度，積極發展生態農業。培養典型，建立集“種、養、加為一體，農牧結合”的生態農業園區，創品牌，為群眾發展循環農業經濟，引好路，踩好點，助推農村經濟上檔次，上臺階。沼能、太陽能、風能等農村新能源是建設循環農業、節約型社會的有效載體，是新農村建設的切入點。
3.強化農業技術推廣體系，提升農業循環經濟的質量和水平。抓新技術推廣應用，高標準及高起點建設，抓技術培訓，確保建設質量。各級政府應加強循環農業共性和關鍵技術的研究開發及推廣，加強基層農業技術推廣體系建設，為循環農業發展提供人才和技術支撐。要建立健全農業科技人員到農業生產第一線發揮作用的激勵機制，建立起促進循環農業高新技術、增效技術轉化為生產力的考核體系，讓科技人才及其先進科技成果扎根于廣大農村，使農民真正掌握農業科技，充分發揮科學技術在循環農業發展中的支撐作用。集中培訓主要是組織各鄉鎮技術人員學習相關理論，總結交流經驗，分散培訓主要是在施工現場邊施工、邊講解、手把手的傳教。通過選派村技術員參加全省統一組織的技術培訓，加強對建設質量的督促與檢查來保證使用安全和建設的高質量和高標準。
4.加強農村能源用產品的科研及市場規范力度。進一步加強秸稈和農村廢棄物等綜合利用新技術的研發，積極探索秸稈和農村廢棄物等綜合利用的新路子,設立專項資金，增加投入力度,構建促進秸稈和農村廢棄物等綜合利用的長效機制。
5.創新工作思路，改進工作方法。發展循環農業，必須堅持“分階段、分層次、分產業帶”建設的規劃原則。一是分階段建設的原則。可考慮將循環農業的發展過程劃分為動員與組織階段、規劃實施階段和完善深化三個發展階段來分步實施，逐步推進。二是分層次建設的原則。由于各地區地貌復雜，丘陵、平原并存，農業資源分布差異很大，因此各區域根據農業發展的整體布局與資源特點等，可考慮在宏觀層次、中觀層次和微觀層次三個層面上建設循環農業。按照此原則，能夠探索出最能夠發揮各地區域優勢的循環農業發展模式。三是分產業帶建設的原則。建設循環農業應堅持以市場為導向，通過調整優化農業產業結構與產業布局，以提升農業綜合競爭力為目標，推進循環農業建設，把各不同地區的循環農業推向健康軌道。
6.創新農村土地流轉機制。一家一戶分散小規模生產經營是造成農業勞動生產率低的根本原因。在穩定農村土地基本經營制度的基礎上，按照依法自愿有償的原則，創新農村土地流轉機制，積極探索土地入股等土地承包經營權流轉形式，健全流轉市場，開展土地承包經營權抵押試點，賦予農民土地的物權，促進土地向種養大戶、龍頭企業、優勢產業集中，形成適度規模經營，提高農業生產效率，促進農民收入增加。
7.加強農業專業化組織服務體系的建立。一家一戶分散生產的現狀導致農民組織化程度低，嚴重影響了現代農業發展。推行農村土地家庭承包經營制度，農村“分”的功能增強，“統”的功能弱化，要加快農業產業化發展。在保持現有龍頭企業數量的前提下，重點在提高壯大龍頭企業經營規模上下功夫，完善“公司＋合作組織＋基地＋農戶”等一體化組織形式，加強產業鏈中各主體的協作與聯合，提高農業整體競爭和帶動能力。要加快發展農民專業合作組織。引導扶持農民專業合作經濟組織向規范化發展，鼓勵農村能人、龍頭企業、鄉鎮事業站所、基層供銷社等領辦合作組織，創建新型農民專業合作社，為農戶統一提供農資供應、融資擔保、標準化技術服務等。完善農村公共產品供給、人才激勵、社會保障和人與自然協調發展的長效機制，實現城鄉一體化發展。
農業鎮長述職報告 篇4
年5月中旬，按照教育中心培訓學校的安排，我們油田小學的十幾名校長前往幾個城市，對那里的小學教育進行了一周的考察學習。這次考察，使我們油田的小學校長們進一步開闊了視野，拓寬了思路。通過參觀學習和相互之間的討論，使我們能夠進一步把學習的先進理論與油田教育實際相結合，在學校管理的實際工作中取得更好的效果。
一、在省教育學院分別聆聽了四位專家連續兩天的專題講座。
5月14日、5月15日連續兩天，由四位專家做了四場報告。報告內容分別是：省教科院教育管理研究所所長程振響做了題為《校長的現代化思維方式與學校發展戰略管理》的報告、省教育學院副院長周成平教授做了題為《課程改革與教師發展》的報告、省教育學院徐建成教授做了題為《走進新課程》的報告、省教育學院系主任王鐵軍教授做了題為《教育改革與校本科研》的報告。四位專家分別從不同側面給我們分析了現代教育的形勢以及新形勢下校長應該具備的素質，以及教育發展與教師的關系等。特別是程振響所長做的報告對我們的意義重大。
程所長首先分析了當代教育的發展趨勢：管理重心從外控走向校本；教育目標從一元走向多元；社會要求從數量走向質量；學校發展從知識應用走向以問題解決為本的學習（管理者是學習者，管理的過程是學習的過程）；學校行政從物的管理走向文化管理。又向我們說明了—教育振興行動計劃，提出了教育必須為人民服務的宗旨，要辦人民滿意的教育。
接著程所長又從以下三個方面做了詳細的報告：
（一）現代校長的思維方式：思維方式決定工作思路，從而決定出路，因為一個人的思維方式決定行為方式。以笛卡爾為代表的傳統“機械論”思維方式的基本假設包括三個方面：①認為所有事物可以分解為要素，并且要素可以由其它事物代替。②所有的要素加到一起，便可得到事物的整體。③如果解決了各個要素的問題，就相當于解決了整體的問題。這種思維的本質是機械的思維方式，在這種思維支配下進行的學校管理，解決問題一般有以下四個步驟：確認問題；收集、分析數據；確定“毛病”出在哪里；將出了“毛病”的要素替換或除去。這種解決問題的方法機械、死板，在整個管理過程中不是積極地去參加而是防御的參加。而現代思維是基于東方的整體論和西方的系統論的整合而產生的一種新的思維方式，笛卡爾思維“從事物的分析開始”，思維方式是內向的；現代思維“從整體看事物”，思維方式是外向的；現代思維是預防和解決問題的思維。作為當代校長，必須具有多維性、開放性、超前性、綜合性的系統思維方式。
（二）學校發展的第二曲線理論：“第二曲線”理論是年提出的。他認為，第一曲線代表著傳統的、現實的發展狀態，是指一個組織在熟悉的環境中開展工作所經歷的生命周期；第二曲線則代表著組織或個人未來的發展狀態，是一個組織面對未來的新技術、新的'服務對象、新的市場所進行的一場徹底的、不可逆轉的變革并由此而展開的一次全新的組織生命周期。學校發展的第二曲線是在辦學成功或陷入困境之后，學校管理者為了尋求新的突破，達到一種新的辦學目標而實施的一種面向未來的學校發展戰略。學校發展的第二曲線理論實質是一種可持續發展的理論，實現第二曲線的過程實際上是一個戰略管理的過程，是不斷尋求學校發展策略的過程。在學校發展中，校長要不斷尋求新的生長點。
（三）學校發展的戰略管理：所謂學校發展戰略管理，就是為謀求學校的可持續發展，在對學校內部條件和外部環境進行系統分析的基礎上，由學校管理者和被管理者共同制定學校發展戰略管理目標，擬定、優選戰略管理方案，并組織實施和控制的動態活動過程。戰略管理具有全局性、長期性、層次性的特征。程所長還詳細介紹了學校戰略管理的運作方式，首先是對學校發展從環境、資源以及環境和資源的平衡及方面進行戰略分析，再從中擇優選擇戰略管理方案，最后再積極組織戰略實施。在學校發展戰略實施時要注意以下幾點：立足地方實際，凸現發展特色；把握戰略重點，突破管理難點；抓住關鍵點，創造新的生長點。他以世界各國知名學校的辦學特色為例，說明這些學校和教育機構之所以被認為是世界教育的成功典范,并不因為這些學校各個方面都很好,而是他們在某方面獨樹一幟,標新立異,在某一方面取得突破和成功,形成了自己的特色,以特色贏得發展和聲譽。
二、參觀的四所小學，都獨有特色。
（一）市桃園中心小學的辦學特色：省市桃園中心小學82年建校，現有21個教學班，1100多名學生，60多名教職工。一進入校園，映入眼簾的是綠樹鮮花，假山噴泉，對稱的教學樓圍成了一個緊湊的校園，優美的環境使每一位前來參觀的人心情舒暢。這個學校的一大特色就是“少兒京劇”和“書法”。該校成立了“小小京劇團”，開設了京劇特長訓練課，經常參加市級和省級的演出，不止一次得到市委、省委領導的接見，許多小演員都跟大腕明星同臺演出過，深受家長和社會各界的認可。該校也被市確定為“市京劇藝術研究會少兒京劇培訓基地”。該校的書法特長也成果斐然，小學生書法作品多次在市、省獲獎。有一名學生的書法作品還被省書法協會選中，并作為紀念誕辰一百周年的珍品，獻給北京紀念堂。
學校在教師成長的管理上有獨特之處——教師成長檔案袋就很有特色。
特色之一——檔案袋內容個性化：教師的成長充滿獨特的個性，桃園小學不要求教師檔案袋的內容全面、統一模式化，而是充分體現教師自身特點，發展優勢，展示特長。只規定總體的方向和目標，自己命名、設計、收集整理資料。“乘課改東風，上九天攬月”、“傾聽花開的聲音”、“繁星點點”，一個個獨具匠心的名稱展示了青年教師們的創新、開拓。某數學老師以“我的長寬高”作為檔案袋的名稱，分別從掘之以“長”，采之以“寬”，省之以“高”，構成他的“長方體”素質；體育教師在新課改理念指導下，以游戲為切入點，以“學與玩”作為檔案袋的主題，首先自己學習，摘錄大量的游戲，其次自己編寫室內、室外、棋類、體育謎語等多種形式的游戲，最后整理出學生在游戲中的感悟以及自身的反思改進，使之在課改中找到了一個新穎實際的載體，學生在玩中學、教師本身也在自編、自練、自悟中不斷提升專業水平；信息技術課教師把檔案袋命名為“鼠標點擊出的精彩世界”，特色鮮明，其檔案目錄更是體現信息化的特征：“資源在線”、“教研E時代”、“課改連接”、“足跡瀏覽器”記載了他在改革中學習、實踐、反思和成果；美術老師以“七彩的陽光，多彩的世界”為名，在檔案中收集了自己一系列精美的繪畫作品，每一個作品都詳細介紹了創作意圖。
特色之二——關注“高原帶”（小教高級）教師：針對小學高級教師提出更高的要求，鼓勵要求他們進一步研究，深入思考形成獨特的風格。“耕耘”、“教育教學永遠的夢”、“我與課改輕舞飛揚”、“春風化雨，快樂育人”命名的檔案袋以及豐富的學習材料，深入的理性思考，豐碩的成果展示，都顯示出了小學高級教師身后的積淀和不懈的追求。他們分別記錄了自己在課改中成功的經驗，以及對青年教師的指導情況。
特色之三——評價的多元化：①自我評價，自我反思是成長的最佳途徑，成長檔案袋展示成績的同時，也記錄老師不斷回想取得成績的過程和方法，從理論學習、課堂學習、課題研究三方面進行自我評價，從中找到成功的經驗和失敗的教訓。②學生、家長評價，通過家長開放日讓家長和學生一起對本班任課教師從師德、教學方法、教學成績及方面進行評價，加強雙向交流，促使教師提高。③年級組、學科組互評，教師在參觀其他教師檔案袋的同時，發現別人長處，找出自己的優勢，同時也找到與別人的差距，找到自己的最近發展區。④學校評價，在承認差異的基礎上，學校定期對每位教師客觀評價，幫助教師認識自我，找準位置，最優化地實現教師的人生價值。
（二）省教育學院附屬小學辦學特色：教育學院附小獨特之處就是在課改理念指導下，構建了新型作業。他們從年開始探索，一改以往那種形式單一、內容繁瑣枯燥、學生深感頭疼的作業模式，而是構建了人文交互性作業評價機制，形式上追求活潑多樣，內容上體現個性化、生活化和社會化，形成了“以程序性自主學習為主線、以師生人文信息互動為主體”的作業設計與指導策略。我們參觀者打開一本本作業，都有眼前一亮的感覺。他們的作法是：①變單一作業為多元作業，為兒童展示其才華、能力、獨特性、創造性提供了廣闊的舞臺。將過去單一的文本作業改進為包括“選擇性作業”、“設計性作業”、“藝術性作業”、“表演性作業”、“探究性作業”、“實踐性作業”等多種類型的作業，鼓勵學生在作業的時候可以用圖畫、照片、剪報、互聯網資料，甚至是手工制作、植物葉片等等來表達，極具個性化。如，學習《第一朵杏花》中有一段，“春天來了，春風吹皺了河水，吹綠了小樹，吹鼓了花苞……”讓學生用畫畫、詩歌、樂曲等形式來表現這一段所描寫的景象，學生興趣高昂，由作業的奴隸變成了主人，作業不再局限于老師讓我做什么怎么做，而是我愿做什么怎樣做，效果很好。我們在參觀的學生作業中，看到不少這樣的例子，學生的創造性得到了充分發揮。②寫作業也學習做人；從批改走向對話，架起了師生心靈的橋梁，為師生相互交往、彼此了解和情感的溝通提供良好的渠道。一位學生摘抄了一段描寫海棠花的美文，全段用優美的語句盡顯海棠的亭亭玉立和嬌美，段的最后一句：“但這盆花美中不足——沒有香味”。老師批改時覺得這句話破壞了整段的情趣，應該刪去，可第二天學生就在老師的評語后反駁了：“海棠花不是十全十美的，加上這一句讓人更了解它！”這是多深刻的師生交流呀！還有的學生在作業中摘抄了幾句名人名言，后面緊接著在落款處寫上自己任課老師的名字，讓老師也寫上自己的名言，并且還給老師評價；還有的學生在作業上畫上圖畫，讓老師給配上有關詩句，有的學生把班級里發生的事寫在留言板欄目里，征求老師意見……這是多么平等的師生關系呀！過去作業是學生完成后交給老師，教師單方面地在上面批上一個“優”或“良”字，現在師生可以同在一本作業上暢談、交流、談論事件，師生之間互敬互愛、情意融融，似知己朋友，達到了心與心的交融。在寫作業的過程中，實現了教書育人的雙重作用。③變任務作業為自選作業，走自主學習之路。過去的作業多位老師課后布置，數量、難度以及完成的時間老師有著決定權，學生只能被動接受，附小的老師們給學生很大的自主選擇權。例如，象抄寫生字詞等基礎性作業由學生自己定量完成；同類作業實行難度選擇制，把較難的問題或者小練筆，改成兩三個難易不同但訓練類型相似的題目，形成梯級，讓學生選擇其一，很好地照顧了個別差異；他們還讓學生自己添加附加題，并給附加題起一個好聽的欄目名稱如“名人名句”、“小小評論員”、“一句話新聞”、“好詩大家讀”、“班級小故事”、“說給老師的話”等。學生們在作業的設計上都與眾不同，獨具匠心。作業積極性空前高漲，效果很好。
（三）白云園小學的辦學特色：小班化教學是白云園小學的辦學特色。這個學校打破了傳統的的課堂教學形式，幾十個學生圍坐在一起，老師沒有講臺，就穿插在學生中間上課，采用的是“兩自一歸納”教學模式，即：自學、自教、老師歸納。幾年來，學生的自主學習意識和自學能力得到了鍛煉和提高，師生之間、生生之間的交流與合作得以和諧的進行，校園內的墻壁上、樓梯口等懸掛的都是學生們自己的書法、繪畫作品。學生的個性得以盡情的張揚和發展。
（四）梅嶺小學的辦學特色：梅嶺小學，是一所歷史悠久、底蘊深厚的老校，現在的梅嶺已經在北京等地創建了自己的分校，打出了梅嶺品牌。學校一直把科研當做立校之本，并作為梅嶺的傳統得以繼承和發揚。梅嶺始終憑借課題研究開展教科研工作，也正是由于一個個扎實的課題研究，才使梅嶺永保興旺發達。自年起，美嶺小學開始了“小學生研究性學習模式的探究”這一課題的研究，在此過程中，建立了縝密的科研組織網絡、課題研究網絡、科研管理網絡，規范了教科研工作的運行流程。通過科研帶來了師生的很大變化：
1.科研改變了學生的學習狀態：科研喚醒了學生自主學習的主權意識；科研培養了學生合作探究的學習品質；科研賦予了學生寬松愉悅的學習體驗；
2.科研提升了教師的教學意境：科研升華了教師的教學關注；科研更新了教師的角色定位；科研激活了教師的教育智慧（變教案為學案、作業設計尊重主體需求、變革了評價觀念）在這股科研的氛圍中，人人都參與，人人都思考，人人都成長，梅嶺的教師就是用這種研究性學習的方式走在教育的前沿，也帶領著他們的學生走進廣闊的天空，并獲得了非凡的享受。梅嶺小學還十分重視數字化教學方式的應用，近年來投資150萬元，建成了千兆網絡系統，校園網絡中心、多媒體綜合教室、多媒體創作室、計算機網絡教室、電子圖書室、視聽閱覽室、演播中心等。教師配備了筆記本電腦，實現了網絡備課和網上互動教學（教師自行設計、制作師生互動網絡交互平臺）。這種教學徹底改變了傳統教學過程中學生被動接受的狀態，而使學生處在積極主動的狀態，因而能有效地激發學生的學習興趣和創造性。同時，學校還引導各班級建起了各自的班級網站，甚至學生個人網站，在班級和個人網站上為學生提供了相互學習交流和展示自己才華的平臺。
三、考察后的反思：
通過幾天來的學習和實地考察，總結出幾所學校的辦學經驗如下：
（一）學校都具有超前的辦學理念。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規范化——特色化——品牌化”辦學目標。
（二）重視教師隊伍綜合素質的提高。幾所學校，都一直堅持塑造高素質的教師隊伍，始終把教師提高工作當作頭等大事來抓，在老師培訓提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。例如，桃園小學的“教師特色檔案袋”
（三）都有獨樹一幟的辦學特色。參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：走進桃園小學的榮譽室，就會被小小京劇演員的舞臺藝照和玲瑯滿目的書法繪畫作品所感染，使人深感到學校藝術的豐實底蘊；走進白云園小學，教室里三十幾個同學圍坐在老師周圍，會讓你深深體會到他們師生之間的平等與和諧；在教育學院附小，打開學生的作業本，瀏覽著學生們一個個獨具匠心設計出的作業欄目，欣賞著鐫秀的字體，就會讓你深深感覺到，在這里學生們已經把作業當成了展示自己才華、與老師相互交流、享受成功喜悅的很好舞臺……
經過認真思考，針對自己的辦學情況也找出了不少問題：一是，在學校管理中，雖然也深深地認識到要想辦好一所學校，必須有高素質的教師為基礎的道理。平日里也加強了這方面的工作，但是教師提高工作缺乏目的性、系統性，在形式上考慮得多一些，時效性考慮得少一點，教師的培訓上也缺少好的方法。今后，要學習借鑒桃園小學的成功經驗，結合我校的實際情況，分層次、有目的、有計劃地系統地做好教師提高工作。譬如，高級教師與青年教師結對子共同進行教育科研；不同年齡段的教師自定出出不同的提高目標等。二是，在創辦特色上還缺少明確的計劃性：我校的寫字教學、橫笛和口琴教學，是我校的特色校本課程，已經堅持了五年時間，但至今也沒有很明顯的效果。今后，要從實際出發，制定出長遠計劃、近期計劃和短期計劃，有計劃，有步驟地形成自己的學校品牌。
農業鎮長述職報告 篇5
我國農業保險業經歷了一個曲折的發展過程，從1982年開始由民政部門、農業部門、保險公司等陸續開辦了一些農業保險業務。1982年到1992年農業保險業務呈上升趨勢，到1992年當年農業保險費收入達到8。62億元。但保費快速上升的同時是居高不下的賠付率，1991年農業保險的賠付率為119%。在政府支持性措施減弱以后，過高的賠付率導致農業保險業務逐步萎縮，中國人民保險公司不得不調整農險結構，對一些風險大、虧損多的農險業務進行戰略性收縮，而其他保險公司則是退出農業保險的經營。中國人民保險公司香港上市后，由于經濟效益的原因，不再經營大部分的農險業務。
自以來，專業農險公司開始浮出水面，9個省區市的農業保險試點也已經全面鋪開。，保監會頒布了發展農業保險的指導性意見，提出農業保險發展的五種模式：一是與地方政府簽訂協議，由商業保險公司代辦農業險；二是在經營農業險基礎較好的上海、黑龍江等地區，設立專業性農業保險公司；三是設立農業相互保險公司；四是在地方財力允許的情況下，嘗試設立由地方財政兜底的政策性農業保險公司；五是繼續引進像法國安盟保險等具有農業保險經營的先進技術及管理經驗的外資或合資保險公司。
目前我國的農業保險仍存在著各種各樣的問題，現行的農業保險組織體系不適應農業保險發展的需要。一方面農業保險的有效需求不足；另一方面商業保險公司開展農業保險業務的積極性不高，農業保險的發展面臨資源短缺、技術薄弱、人才匱乏等問題。另外，傳統風險管理體制在一定程度上也阻礙了農業保險的發展。
（一）有效需求不足
農業生產和經營風險的客觀存在，必然形成對農業保險的巨大需求，但目前我國農業保險的有效需求明顯不足。主要原因在于：超小規模的土地經營客觀上弱化了農業保險的經濟保障功能，窄小的經營規模使農民產生較低的預期收益，因而不愿意付出保險成本；我國的農業保險主要以商業形式經營，國家支持和補貼較少，相對農民收入而言，保險費率較高，抑制了農民對保險的需求。
（二）缺乏專業性保險從業人員
長期以來，我國保險業由于受到各種因素的干擾，發展呈現多次起落，保險人才斷層，目前我國保險從業人員大多數人是從其他行業轉來的，沒受過專門保險教育。而農業保險經營的復雜性、艱苦性，更是導致人才奇缺。因此，從業人員現狀是經驗型多，知識型少；保守型多，開拓型少；單一型多，復合型少；粗放型多，效益型少。數據表明，我國保險市場人才供需比例約為1：4。人才的極度匱乏，個人簡歷特別是核保、核賠、精算等技術型人才和管理、營銷、培訓等復合型人才的嚴重不足，已成為制約保險業快速發展的重要因素。
（三）農業保險險種減少，發展滯后
我國保險業在經歷了最初十幾年的快速增長后大幅下滑，除了一些外部因素外，保險產品的結構不合理，險種可選性少，不能滿足市場的多樣化需求，這也是一個重要因素。產品缺乏創新，一方面產品雷同多，細分度不夠，達不到不同人群、不同需求的組合效應。另一方面產品開發能力弱，更新換代慢。由于長年虧損、業務萎縮。
（四）保險中介機構缺位
規范化的保險中介機構活躍在保險市場上，是現代保險市場成熟的重要標志之一，對保險的供求雙方均能起到重要的媒介和橋梁作用。特別在農村保險市場中，保險中介人可以將保險公司的經營觸角延伸到農村的各個角落，節約保險公司的經營成本，也能起到服務于廣大農民的作用。然而，以往我國保險公司幾乎全部依靠自身的展業隊伍承保農業保險，沒有充分利用農村保險代理和保險經紀公司這一中介形式。
（五）農民投保意識不高
農民對農業保險既力不從心，又心有疑慮。首先，由于農業保險風險大、農業保險項目經營經常入不敷出，保險公司對其要求較高保險費率，而高保費又令更多的農民買不起保險。其次，許多農民對保險認識不足，風險管理意識差。由于宣傳力度不夠，農民對保險存在認識上的偏差：一是不相信保險的作用，許多農民由于受迷信思想和小農意識的影響，很難相信保險對生產和生活的保障作用；二是依賴保險，許多農民買了保險后，高枕無憂，不積極參與防災防損，導致損失擴大；三是道德風險嚴重，由于農業生產分散，保險公司監督力度不夠，范文參考網少數農民法律意識淡薄，利用保險進行欺詐活動，把保險當作“搖錢樹”，失去了保險的意義，觸犯了國家法律。
（六）我國農業保險的再保險機制和再保險市場尚不完善
我國農業保險由于缺乏適當的再保險安排，使得風險過于集中在保險經營主體自身、難于分散，影響經營主體的經營效果。而國外農業保險經營普遍有再保險機制的支持，特別是避免特大自然災害對農業和農民的影響。例如，美國聯邦政府農作物保險公司負責在中央建立再保險基金，向開展農作物保險的保險人提供超額損失再保險，再保險責任按賠付率分段確定，目的是既向各私營農作物保險公司提供超額損失再保險（不超過115%），又限制農作物保險公司的盈利水平（不高于15%）。而我國，由于再保險市場有效需求不足，市場主體數量少且不健全，導致我國的再保險市場一方面供給主體償付能力嚴重不足，心得體會另一方面技術與服務遠遠落后于國際水平。
當前，我國農業保險面臨著“供給短缺”和“有效需求不足”的雙重問題，保險經營和發展的兩難困境。結合我國農業保險的特點和國外農業保險發展經驗，為了推動我國農業保險市場的發展，我國應從以下幾方面采取對策：
（一）建立和完善農業保險市場。主要通過以下途徑：一是完善農業保險供給體系，一方面商業保險公司要改變經營方式，轉變經營作風，以增加農業保險的供給；另一方面，要完善和拓展農業保險經營機構的職能，克服農業保險中的逆向選擇。二是提高農業保險的有效需求水平。要大力開展農業保險的宣傳工作，提高農民的.風險管理意識，培育農業保險意識，鼓勵農業的規模經營，增加農民收入，以增強農民對農業保險的動機和能力。三是培育農業保險人才。培育具有專業知識和開拓創新精神的農業保險人才，提高農業保險機構的經營管理水平和市場的多層次需要。
（二）加強政府對農業保險的支持。主要包括：一是加強農業保險立法和完善的制度環境，政府應制訂相關的法律法規以保證農業保險的順利開展；二是實行稅收優惠、財政補貼和再保險政策，支持保險業的發展；三是建立農業保險再保險機制，政府通過財政補貼很多優惠政策支持農業再保險市場，擴大風險分散面，達到風險分散的目的。
（三）利用資本市場分散巨額風險。可以通過以下兩種方式：一是國家和地方政府采取財政撥款或補貼方式建立巨災專項風險基金；二是發展保險衍生產品。
（四）加強保險專業人才的培養。農業風險的特殊性、復雜性決定了農業保險經營技術的特殊要求。技術是保險經營的重要要素，而發展保險技術的關鍵又是人才。但長期以來，我國保險業由于受到各種因素的干擾，農業保險更是呈萎縮趨勢，導致農業保險人才奇缺。因此，為了農業保險事業的順利發展，一定要重視和開展對農業保險技術人才的培養，通過代培、委陪、函授等多種方式培養基層農業保險業務骨干，同時，要在大專院校培養具有農業保險系統理論的高級專業人才，確保農業保險業務的快速發展。
農業鎮長述職報告 篇6
為了深入了解我縣休閑農業發展現狀，根據xx市一村一品發〔20xx〕6號文件精神及上級主管部門的相關要求。近期，我站就全縣休閑農業發展情況開展了專題調研。采取采取重點調研與全面調研相結合的方法對全縣休閑農業經營實體(休閑農家、休閑農莊、休閑農業園區)及休閑農家明星村展開調研工作。現就有關情況報告如下：
一、基本情況
(一)休閑農家
此次重點調研了我縣櫻桃溝景區的休閑農家發展情況，按30%的比例抽取了27戶進行了入戶走訪。27戶休閑農家從業人數147人，經營面積90.8畝，總收入395.3萬元，其中種養業收入11.87萬元占總收入的3%，服務業(餐飲、休閑)收入343.3萬元占總收入的87%，其他收入占10%。年人均純收入1.4萬元。
(二)休閑農莊
1.西鄉縣鈞鑫農場開發有限公司。該公司是集生態農業，旅游觀光，餐飲休閑為一體的綜合性生態農場。該農莊占地面積400畝，總資產1420萬元，單日可接待游客260人次，擁有住宿床位8張，可提供餐位26桌。該農莊從業人數49人，其中農民就業人數32人，帶動農戶328戶，年營業收入543萬元，利潤162.9萬元，從業人員年人均純收入1.5萬元。
2.陜西西鄉一品源茶業有限責任公司葡萄生態農業休閑觀光示范園。該園區包含了葡萄采摘體驗及茶園觀光兩個項目，以休閑農莊模式開展生產經營。該農莊占地面積200畝，總資產600萬元，單日可接待游客120人次，可提供餐位12桌。該農莊從業人數60人，其中農民就業人數50人，帶動農戶180戶，年營業收入1800萬元，利潤120萬元，從業人員年人均純收入1萬元。
(三)休閑農業園區
1.陜西東裕生物科技股份有限公司。位于西鄉縣沙河鎮棗園村，距縣城10公里。該公司是以綠茶種——產——銷為一體的產業園區，園區占地面積XX畝，總資產6686萬元，單日可接待游客50人次，可提供餐位5桌。該農莊從業人數590人，其中農民就業人數500人，帶動農戶4000戶，年營業收入4060萬元，利潤230萬元，從業人員年人均純收入2.5萬元。
2.西鄉縣峽口鎮江榜村茶產業休閑農業示范園。位于西鄉縣峽口鎮江榜村，距縣城30公里。該園區以綠茶種植為主要產業，占地3500畝，總資產500萬元，單日可接待游客40人次，可提供餐位4桌。該農莊從業人數230人，其中農民就業人數180人，帶動農戶3250戶，年營業收入2500萬元，利潤100萬元，從業人員年人均純收入1.4萬元。
(四)休閑農家明星村
西鄉縣峽口鎮江榜村是此次調研的明星村，該村有休閑農家標示牌數25個，公共衛生間2個，合作社組織1個，綠茶種植是該村的主導產業。該村603戶1768人，其中從事休閑農業25戶125人，分別占全村戶數4%、人數的7%。全村年收入2670萬元，其中休閑農業經營性收入190萬元，占全村總收入的7%。全村年人均村收入9090元，休閑農家從業人員年人均純收入1.2萬元，年接待游客達1.2萬人。
二、休閑農業的特點及成效
(一)規模化發展迅速。西鄉縣在發展休閑旅游農業方面，堅持在政策引導、規劃設計、規范管理、強化服務上下功夫，注重規模化發展。目前，已形成了以櫻桃溝景區，水東河灘景觀，羅鎮茶園，棗園湖公園為主的四大休閑旅游農業特色區。四大區域充分利用周邊優越的自然環境，形成了以果蔬采摘、生態休閑、茶園觀光、水上娛樂為特色的游覽項目。
(二)品牌特色突出。西鄉休閑農業不僅在數量上有較快的發展，而且在品質、特色上有較大的提高，圍繞歷史文化、民族風情、農耕文化等主題，逐步打造出了一批特色鮮明的休閑農業產業集群，其中包含了生態農業、休閑垂釣、農村風情、歷史人文、特色餐飲、林果苗木等方面。
(三)休閑農業促進了農村產業結構調整。休閑農業的發展不僅帶動了餐飲、休閑等服務業，也帶動了當地農村的種養業和加工、運輸制造業，進一步優化了農村產業結構。
(四)休閑農業推進了現代農業發展進程。休閑農業作為產業鏈的關鍵環節，既帶動了旅游休閑業的發展，也促進了我縣農業、農產品加工業的發展。從事休閑農業的農戶、企業都能圍繞“綠色、安全、生態”這一主題，發展無公害和綠色農業。通過正確引導，農戶、企業開展標準化生產，建立了一批標準化生產基地，增加了農產品的附加值，農業經濟效益明顯提高。
三、休閑農業發展中存在的主要問題
(一)農戶對休閑農業的認識不高，發展局限。一些農戶在發展休閑農業時，首先對休閑農業的認識不到位，僅憑一個灶臺，幾張餐桌就開始搞農家樂。缺乏對休閑農業的基本認識，導致其發展規模局限，效益低下，前景渺茫。
(二)科學化、規模化管理缺失。一是當前我縣的休閑農業普片存在設計單一雷同，功能欠缺，簡單仿效，經營粗放等問題。二是缺乏科學的管理。經營休閑農業和旅游農業是一項新的事業，但多數經營者自身組織能力及管理技能不高，往往憑著自己的經驗對項目的建設及經營管理做出決策，明顯跟不上市場步伐。同時多數休閑農業企業的從業人員缺少必要的培訓，素質和服務水平低，管理水平差。
(三)資金支持與優惠政策少。農民發展旅游農業的資金極其匱乏，發展后勁嚴重不足。由于相關部門缺乏聯動機制和相關項目缺乏整合捆 綁機制，真正能夠使休閑農業和旅游農業經營戶得到實實在在資金支持和政策支持的措施還很少見，專門針對休閑農業旅游農業發展的優惠政策比較滯后。
四、對進一步推進休閑旅游農業發展的建議
(一)要進一步提促進社會對發展休閑農業的認識。目前社會各方面對發展休閑農業認識不足，影響了休閑農業的健康發展。政府部門做好對休閑農業的宣傳和推介，進一步提高各級黨委政府和有關部門及社會對發展休閑農業的認識，切實把發展休閑農業放在解決“三農”問題的戰略高度考慮，充分發揮休閑農業在統籌城鄉發展、擴大內需、增加農民就業等方面的積極作用，確保休閑農業持續健康發展。
(二)提升科學規劃。科學規劃是辦事前提，在發展休閑農業的過程中，首先要從規劃入手，要緊緊把握市場需求，結合當地農業發展實際和地區特點，依托當地資源稟賦、文化特色和產業基礎，因地制宜制定本地發展規劃。在規劃設計中，要突出功能定位與開發，要堅持突出文化功能、生態功能、科教功能和載體功能上下功夫，文化功能要把重點放在文化傳播和特色文化打造上，形成地方特色突出的農村和農耕文化;生態功能上要突出生態、安全特色，形成獨特的生態休假平臺;科技功能上，要不斷打造生產、科研、休閑觀賞、教育于一體的現代農業技術、品種展示平臺;載體功能就是通過發展休閑農業，舉辦各類特色節會，打造合作交流平臺。
(三)創造休閑農業發展的優越環境。一是政策環境，就是各級黨委、政府必須重視，把這項工作放到應有的位置，加強領導和服務，規范經營發展，切實減輕農戶的負擔。圍繞解決影響休閑旅游農業發展的難點、熱點問題制定扶持政策，切實解決好影響休閑旅游農業發展的用地、用電等各種問題，形成促進產業發展的良好政策環境。二是社會環境，要在全社會打造產業發展的輿論氛圍，發揮社會的力量支持、維護、促進產業的.發展。提升西鄉縣休閑農業的社會知名度。
(四)完善服務體系。政府相關部門要結合實際，在教育培訓、信息交流、創業輔導、融資貸款、管理咨詢、宣傳推介、規劃設計、教育培訓上加大工作力度。要把服務始終貫穿在促進產業發展的全過程，在發展初期階段，重視創業輔導和教育培訓，對達到一定規模的企業，要突出在行業規范、規劃設計、市場推廣加強服務。
(五)創新發展體制。休閑農業不是純粹的農業開發，也不是傳統的旅游項目開發，它的發展涉及農業、環境、生態、環保、教育、經濟、社會、旅游、醫療、文化等，是一個大的產業鏈條。發展休閑農業必須走產業化發展的道路，不僅要把產業鏈條上的各個產業緊密聯系起來，更重要的是把每個鏈條上的經營者的利益有機結合起來，只有這樣休閑農業才能走上健康的發展之路。休閑農業產業化經營的主體是“休閑旅游農業企業(中介組織)”，而基礎是“農戶”，其實質是“農戶”通過休閑農業企業(中介組織)把自己與市場連接在一起，通過有效的產品價值鏈管理，形成貿工農一體化。在發展方式上，要堅持以市場引導、政府支持、農民自愿的原則，鼓勵農民和城市工商資本發展休閑農業，農民可以發揮自身優勢舉辦農家樂等小型企業，城市工商資本可舉辦大型的休閑農莊、農業觀光采摘園，農業科研、企業單位要利用自身資源優勢發展現代農業示范園。農民可采取土地租用、入股等方式參與休閑農業的創建，并享有薪金、租金、股金等穩定、長期的收益回報，確保農民穩定就業和增收。
(六)要注重優勢企業、特色產業和產品的培育。提高休閑農業的影響力和凝聚力，關鍵是要打造品牌企業和品牌產品。要通過培育特色產業，打造休閑農業的產業基礎，為當地農民創造更多的創業就業機會。通過培育龍頭企業，帶動休閑農業產業集群的發展，增強產業的競爭力。通過培育品牌產品，帶動種養業的標準化、規范化生產，提高農產品的附加值和市場競爭力。
農業鎮長述職報告 篇7
尊敬的各位領導、同志們：
下面，我代表市農業局領導班子向大家述職，敬請評議！
20xx年5月份以來，在市委、市政府的正確領導，省農業廳的大力支持下，在市人大、政協、紀委的監督指導下，我們堅定地把握“三保一弘揚”這一主題，認真貫徹落實市委、市政府提出的“打造獨具特色經濟小巨人”的決策部署，真抓實干、銳意進取，堅定增加農民收入一個目標、積極開展“糧食高產、生豬大縣、一流機關”的三項創建活動、大力提升“農業產業化、農業科技服務、農業行政執法、農業項目建設”四個工作水平，成功戰勝了歷史罕見的.雨雪冰凍自然災害，努力克服了國際金融危機的影響，xx年我市農業經濟發展仍然保持強勁勢頭，農業各項工作取得了新的成效，糧食生產、生豬生產、政風行風評議等多項工作名列全省前茅。
一、真抓實干，農業發展成效大
1、農業經濟發展實現了升類進位。xx年省政府考核指標我市農業總產值增長23.14%，增幅排全省第四；糧食總產增長5.6%，排全省第四，糧食總產、單產連續五年超歷史；農民人均純收入增長15.75%，排全省第五。生豬出欄增長33.8%，排全省第一；能繁母豬存欄增長37.6%，排全省第一。余江被評為全國生豬大縣，貴溪被評為全省糧食生產先進縣。
2、特色基地建設實現了快速發展。一是特色基地實現了品種多樣化。建立了全省最大的千畝標準化葡萄及早熟梨、天師板栗、花生、特種水產、楊梅、伊拉兔、梅花鹿等特色農業生產基地，在貴溪建立了3000畝鋼架設施蔬菜大棚基地和20萬畝綠色大米生產基地；二是特色基地實現了生產標準化。貴溪被農業部批準為全國綠色食品原料（水稻）標準化生產基地縣；余江縣建立了40萬頭的生豬標準化生產基地，被農業部批準為國家級生豬標準化示范縣；建立了茶葉、花生、水果等10多萬畝標準化生產基地；三是特色基地實現了產品優質化，xx年新增無公害農產品44個、新增綠色食品7個、新增有機食品6個。
3、農業產業化發展水平實現了大幅提升。一是龍頭企業規模擴大，全市新增市級龍頭企業33家，達到73家；新增省級龍頭企業3家，達到23家；二是龍頭企業檔次提高，引導16家糧食加工企業強強聯合，成功組建了我省最大的糧食加工集團—江西中穗集團，集團注冊資本1億元，資產總額4.1億元，年設計加工稻谷能力為135萬噸，年生產米糠油1萬噸，倉儲庫容12萬噸，xx年實現銷售收入18.3億元。全市農業龍頭企業實現銷售收入23.6億元，增長20%；三是龍頭企業品牌提升，全市省市級龍頭企業共獲江西名牌產品4個、江西著名商標10個、江西名牌農產品5個、國外食品藥品認證2個、通過綠色食品認證8個、通過無公害食品認證28個。
4、農業科技推廣實現了明顯進步。一是農業科技進步率明顯提高，xx年農業科技進步率達到65%，比年年提高了3個百分點；二是良種良法推廣成效顯著，良種覆蓋率達到95%、優質稻面積達到91%，分別比年年提高了4個和6個百分點。新品種以及拋秧、直播、測土配方施肥、病蟲防治、農業機械化、設施蔬菜栽培等新技術的應用面積均擴大20%以上；三是農業科技成果豐碩，我局獲得了省市科技進步獎5項、我局土肥站被全國農技推廣中心評為全國農田節水技術推廣先進單位。
5、農業項目爭取實現了重大跨越。一是項目數量大幅增加，xx年至今已爭取上級涉農項目40多個，數量增加了一倍；二是項目資金大幅增長，xx年已爭取上級涉農資金1.75多億元，其中爭取項目資金6500多萬元，項目資金是年年的三倍多。今年1-4月已爭取涉農項目資金5500多萬元，比去年同期大幅增長；三是爭取的項目資金平均數名列全省前茅，其中我市xx年新增大中型沼氣工程項目數是全省總數的九分之一，xx年大中型沼氣工程儲備項目數是全省總數的十分之一。
二、銳意進取，農業工作措施實
1、落實惠農政策力度加大。一是加大了惠農政策的宣傳力度，通過印發宣傳資料，發放到千家萬戶，通過廣播、電視、報紙、通過農技人員進村入戶，加大了宣傳力度；二是加大了惠農政策落實的跟蹤服務力度，組織農業技術人員深入農村，進村入戶，加強了惠農政策落實的技術指導和跟蹤服務，推行了種糧補貼、母豬補貼、農機購置補貼等政策的張榜公示；三是加大了惠農政策落實的監督檢查力度，開展了年和年年農村土地政策落實情況和強農惠農資金管理使用情況重點檢查活動，查處了個別違紀違規事件，確保了種糧補貼、母豬補貼、農機購置補貼等惠農政策及時落實到位。
2、農業服務工作主動扎實。一是扎實開展了“151助糧興農、糧食高產創建、“多用一斤種、增收百斤糧”、經濟作物“畝產萬元”、雙百科技服務、農業科技下鄉等多項農業科技服務活動；二是扎實開展了百名干部服務基層，“到農村去、到基層去、到生產一線去，進農民庭院、進龍頭企業、進田間地頭”的“三進三到”農業生產服務活動；三是扎實開展了動植物疫病防控服務工作，建立完善了免疫檔案和免疫質量檢查制度，春秋兩季重大動物疫病的免疫密度達到100%，重大動物疫病防治連續五年保持清靜無疫；積極開展“綠色植保年”活動，加強了農作物病蟲害監測預警，積極推進專業化防治和統防統治，進一步提升了農業植保防災減災能力，xx年農作物病蟲發生嚴重但危害較小；四是積極組織開展了開拓農產品市場服務，成功舉辦了全市首次農業產業化龍頭企業品牌推介會，積極組織全市農業龍頭企業參加江西省第四屆名優農產品（上海）展示展銷會和全省畜牧經濟博覽會，被評為xx年江西省第四屆名優農產品（上海）展示展銷會最佳組織獎、全省畜牧經濟博覽會三等獎。
農業鎮長述職報告 篇8
XX年9月20日至9月29日在教育學院有關教授的帶領下我們考察了省內中山市實驗小學、珠海香洲二小及省外的天津南開區鳳湖里小學、天津市中營小學，還在北京教育學院聽了校長、教授們的精彩講座。由于這次考察的是省內甚至國內有代表性的名校，并有帶隊教授們的精心安排，我們除了認真參觀所考察學校的校園、設備設施外，還詳細聽取了校長們的經驗介紹及與有關學校領導教師進行了深入的溝通交流。所以這次考察除了使眼界大開外，還真使自己在教育教學管理上受到很大的啟發。其中感受較深的有以下幾點。
一、學校管理突出“師本”理念，重視教師素質的提高。
所考察學校都有一個比較突出的共同點，就是都很重視教師素質的提高。校長們都有這樣的共識，教師是學校最重要的資源，要想學校發展，先要使老師發展。幾所學校在使教師發展上都有比較有效的辦法。如中山實驗小學通過以下途徑促教師成長：
1、跨境錯他山之石。使教師覺得學習是一種需要、一種生活、一種習慣。
2、聯動增培訓資源。中山實小教師普遍認為培訓是最大的“福利”、“榮譽”和“激勵”。
3、機制促教師成長。
4、專家助教師成才。
珠海香洲二小通過專家引領，校長主持，教研室實施，建設基地，以點帶面，穩步推廣，確保項目的最大效益等切實可行的校本培訓讓每一個教師在培訓中成長。
天津市南開區風湖里小學更是通過以下可行措施抓好教師隊伍建設：
（一）重師德，抓教師的“魂”。
（二）強師能，抓教師的“質”。實施兩支隊伍建設工程：抓骨干教師，發揮引路作用。抓青年教師，加速成長。還通過督學習，重教研，抓課堂，促交流，倡反思，多實踐六項措施切實促進教師專業化提升。
二、重視教工之家建設。
通過參觀中山實小的教工之家使我有兩種感覺：一是驚奇，中山實小教工之家投入之大、設備之齊全真的在國內學校之少有，難怪該校被評為廣東省首間教工之家示范學校。二是向往，看到校園之美麗，教工之家設備之齊全，領導對教工之家建設之重視，想到如果在這樣的學校當教師是多么幸福啊！的確，一所學校要發展，就要想方設法凝聚教師的心，讓教師喜歡學校，愛學校，讓教師感覺到在這間學校工作生活開心、快樂、幸福。只有這樣學校的發展才有希望。以前，很多學校領導大多只關注教學質量的高低，很少關注教師的工作生活感受、是否幸福。在以人為本的今天，如果學校領導再是以前那種想法就肯定不能適應形勢的發展，也很難引領學校向前發展。所以，作為校長一定要改變以前只關注成績而忽視教師工作生活感受的陳舊思想。多站在教師的角度想問題，尤其象中山實小那樣重視教工之家的建設，使廣大老師對學校一種家的感覺，這樣學校的發展就大有希望了。
三、讓校園成為陶冶學生情操的“花園”。
參觀過這么多學校，天津市南開區風湖里小學的校園文化建設給我的印象最深—“花園式”校園文化。風湖里小學雖然是只有幾百人的學校，校園面積也不大，但校園的每一個角落、每一面墻壁都是精心布置的。使學校真正成為“花園式”校園，并能將學校的辦學理念中“愛與和諧，生命與活力”的內涵充分展現。如寓意不斷進取的“假山景觀”，展示風湖活力的'“水族觀賞箱”，一樓的“民族文化園”，二樓的“英語墻”、“開放式英語話吧”和“民俗長廊”，三樓的“攜榜樣力量前行”和“開放式的圖書閱覽區”，樓梯兩側的“藝術長廊”和“道德長廊”，四樓的專業教室，這一切隨時陶冶著學生的情操。一塊塊自制的班級展示牌凸顯了班級特色，體現了班級文化，是班集體精神風貌的集中體現。“花園式”校園文化顯現出“潤物細無聲”的教育魅力。讓學校真正成為陶冶學生情操的花園。
農業鎮長述職報告 篇9
XX年4月27日至5月1日，我作為臺江區“xxx”小學校長培訓班的一員，有幸隨隊到成都、貴陽等地學習考察。六天之行雖然短暫，但感觸頗深，收獲很大。在這六天里，我們參加了在成都市錦江區舉行的“全國城鄉一體化進程中的教育現代化建設·成都論壇”。會上，有關專家以錦江教育為例，向參會的教育部領導和來自全國十幾個城市的代表介紹成都教育現代化的建設情況，引起了較大反響。我們還參觀了錦江三圣小學，學習優秀的教育教學管理理念、方法，大開眼界，深受啟發。
近年來，成都市錦江區始終堅持教育優先發展戰略，并把率先實現“學在錦江，品質教育”的教育現代化作為區域教育的戰略發展目標。全區學校建設實現了由“小、弱、散”向“大、強、精”的格局轉變，區內學校基本實現了“教育信息資源應用”的雙終端普及，所有學校均配備了標準的多媒體網絡教室，實現了“校校通”和教育系統網絡化管理與網上教學教研。
現代化的教育必然是優質的教育、相對公平與高位均衡的教育。錦江教育提出了“揚峰填谷”和“精彩紛呈”兩大戰略。為把兩大戰略落到實處，他們實施“六大行動計劃”，其具體內容是：優質教育資源覆蓋行動計劃、干部素質提升行動計劃、教師素質增益行動計劃、教育質量提升行動計劃、學校特色發展行動計劃和教育信息化行動計劃。這“六大行動計劃”基本涵蓋了他們推進教育現代化的內容。目前，優質教育資源覆蓋行動計劃中以區域內優質學校為龍頭，按照“名校＋弱校“、“名校＋名企”、“名校+新校”方式建立的“優質教育鏈”模式已得到業內外的廣泛認可。這些先進的教育理念值得我們借鑒。
校長是學校的靈魂，校長的現代化水平決定了學校的現代化程度。我們認為，教育現代化，首先是人的現代化，沒有錦江教育人（尤其是校長）的思想觀念的現代化，錦江教育現代化工作將無從談起。為此，他們著力優化校長隊伍的現代素質，并以此為基礎，不斷提升教師隊伍的現代品質。作為一名教育工作者，感到了我們肩上擔子的沉重，學校走向何處，如何辦讓家長、社會這是我們應該深思的問題。也是我們今后一段時間內應該為我們確定的目標。
通過幾天的考察學習，感悟很深，我覺得我們還有很多方面不如錦江那些先進學校，我們要進一步更新觀念，學習先進經驗，共謀臺江教育發展。
1、環境育人尤為重要。
我們考察的三圣小學，將自然環境和人文環境結合得十分完美。三圣鄉因盛產鮮花而聞名遐邇，享有“花鄉”之美譽。這里的鄉民世代養育花木，花卉種植歷史源遠流長，如今已為“西南第一鮮花生產基地”。三圣小學就是在如此美麗的大環境中生存和發展的。三圣小學校園清潔優雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報專刊，名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環境，學生隨處可受到良好的熏陶，從而潛移默化地受到教育。他們在學校的不斷發展過程中提煉出了“以花為媒、美麗教育”的理念，確立了“識花，賞花、愛花，做花樣少年”的辦學目標，促使學生健康和諧發展，自我更新、不斷成長。
2、要確立全面的人才觀。一是要確立學生必須在思想道德、科學文化、身體素質及勞動技能、藝術修養等方面全面發展，才能適應社會發展需要的觀念；二是要確立教育個性化觀念，要認識到“無個性即無人才”，在學生品德、文化、身心素質充分得到發展的基礎上挖掘學生潛力，培養其特長。不但要教給學生科學文化知識，還要教會學生如何做人，我們在教育教學中不能單看成績的好壞來評價學生優劣，科學文化知識僅占一個方面，要讓學生出身社會有立足之地，那還要各方面綜合發展才行。“七十二行，行行出狀元”，在平常的教育當中，還要充分挖掘學生的愛好和特長，使其充分發揮潛能，掌握一技之長，才可能有用武之地。
3、區政府要創新教育經費投入機制，切實完善對教育優先投入和增長的保障機制，如生均教育經費要逐步增加。要不斷縮小區域優質校和薄弱校辦學條件和待遇差距。
4、要創新教育行政管理機制，提高臺江教育現代化的.服務水平。要優化編制管理。按照總量控制、區域統籌、結構調整、有增有減的原則，對全區中小學教職工編制進行統籌管理。根據學校需要，動態調編并適當傾斜。優化選聘機制，充分保障學校的用人自主權。優化交流機制。對全區學校進行統一核編及調編、統一學校職稱結構比例、統一教師聘用程序及辦法、統一考核辦法、統一人事檔案管理，實現教師“區管校用”，促進師資均衡配置和交流。建立優秀干部對口聯系掛職制度、優秀干部定期交流制度、名校干部定向輸出制度等，加大干部交流力度。優化培訓機制，不斷創新和完善“崗位培訓”內容。
和名校相比，我們差距甚大，我們區域還有一些學校現代化教育硬件設施較落后，師資配備還不夠均衡。一些教師受傳統教育影響較深，新的教育理念接受較慢，觀念較為陳舊，嚴重制約著學校的發展。再者，教育收費規范過后，教育經費嚴重緊缺，加之地方財政對教育的投入不足，學校缺乏造血功能，改善學校辦學條件相當困難。由于教育經費不足，教師福利相對滯后，雖然現在學校教師每月有績效工資，但還處在起步階段，教師積極性也相對不高，獎勵機制還不夠完善，有付出無收獲或收獲甚少，激發不起教師的積極性。
“學校有特色，教師有專長，學生有特長”，已成為各校追求的理想的辦學境界。當然，面對困難，更要迎難而上，展望未來，臺江教育前景光明。校長要準確定位學校特色。在充分分析本校實際的基礎上，以創新和光大的意識，找出自身的個性和優勢，以此形成特色創出品牌。總之，成都、貴陽之行，為我們打開了一扇窗，讓我深刻體會到區域學校均衡發展的實在意義，學校必須創特色，走現代化教育的可持續發展之路，才能成為教師、學生成長的樂園，學校才可能成為名校。
農業鎮長述職報告 篇10
20xx年，繼續擔任中共xx市農業局委員會副書記、農業局局長，主持農業局行政全面，分管綜治、信訪和計財審計、計劃生育。一年來，在上級黨委和政府的直接領導、上級農業主管部門的大力指導支持下，我局的開展得有聲有色，較圓滿地完成了全年各項工作目標任務，并且成效顯著，亮點紛呈，實現了年初提出的“管理有序，保障有力，事業有成”的目標。我個人也因此倍感成功的欣慰。現將本人一年來的情況簡要述職。
一、履行職責的情況
1、理清思路，確保的重點。農業局人多事雜，容易陷入到事務圈子里面去。我和領導班子一班人，通過認真調查，確定了“抓規劃，促調整；抓執法，促環境；抓辦點，促推廣；抓項目，促帶動；抓創新，促升級”的思路，明確了“科技興農，品質強農，依法護農”的產業發展方針，強化了“管理有序，保障有力，事業有成”局系統目標，從而使全系統干部職工方向明，思路清，有重點。
2、強化內疏外協，集合更大優勢資源謀發展。一方面，我和領導班子一班人注重內部管理的加強，特別是通過理順機制，強化職能，與科室、站所簽訂目標責任狀，激活廣大干部職工的積極性和責任。一年來，專業站所都有試驗示范推廣項目，都參與了水果、水稻、蔬菜三大產業的基層調查，并參與了調查報告的撰寫，各專業科室和單位爭項目爭資金支持的積極性也空前高漲，預計今年通過信息、植保、作物等方面爭取的項目和資金比上年度要增加一倍以上；另一方面，我和全體班子成員也十分重視進行外圍協調，爭取上級和社會各界的支持。今年我局獲得國家農業部的項目有植保體系建設項目、測土配方施肥國家財政補貼項目、農村勞動力轉移培訓陽光工程項目、鄉村清潔工程示范建設項目以及糧食科技豐產工程續建項目在我市實施，預計省部級對我市支農項目資金在500萬元以上，招商引資融資20xx多萬元，是近幾年來之最。并且通過向人大、政府領導的匯報請示，我局所從事的農產品質量安全、執法、蔬菜產業得到更大的支持，特別是市政府決策，突破年初預算，籌撥資金90余萬元，專項解決農產品質量安全檢測設備，專題解決農產品質量安全監測機構人員編制問題。
3、注重抓重點和重點。今年，局黨委決策重心后，我花了大量的精力，參與了水稻、水果、蔬菜等三大產業的調研，著力為我市進一步調優種植業結構作了些努力；我花了很大精力抓超級稻核心試驗區、有害生物災害預防與控制區域站、測土配方施肥、鄉村清潔工程、農業科技信息入戶工程等重點項目的建設；也注重了調研系統內部機制建設和財務審計、財產管理制度建設等；我也特別注重抓好黨風廉政建設，注意在機制上創新，在制度上不斷完善，特別是堅持與班子成員一道在人、財、物及重大事項的'決策處置上堅持規范程序，陽光操作；我也特別注重抓好社會治安綜合治理和信訪、計育，明確機構、人員和職責，為單位安全、社會平安盡好自己的責任，全年全系統無一起責任安全事故，無一例進京上訪和越級訪事件，無一人違反計劃生育和法律法規事件。
二、黨風廉政責任制落實情況和自身建設情況
1、注重責任落實。本人十分注重從全局系統的體制、機制、制度的宏觀層面，注意從分管的具體部門中布置和落實黨風廉政建設責任制（附專項報告）。
2、注重學習，保持頭腦清醒，與時俱進。市委中心小組（擴大）學習、假日課堂我都準時參加，不缺課，并且平時注重自覺學習，不斷吸納新知識。
3、注重廉潔自律。原則性較強，辦事講程序講規矩，不損公肥私，不假公濟私，更不搞權力尋租，注重層級管理，環節制衡；不亂吃不亂拿，按農歷今年我50歲生日，我堅辭力避，沒有請一個客，辦一桌酒，雖不近人情，但作為領導干部，我覺得既應該又合情合理，全年還謝絕和退掉了紅包和禮金30余人次。
3、注重民主路線和方法。大事講原則，更講究決策程序，不獨斷專行。方法上注重責任制、目標管理，注意突出重點與兼顧平衡相結合。
4、思想比較開放。堅持貫徹實事求是思想，堅持從嚴要求和以人為本相結合，堅持更新更高更好作為的指導思想。
5、比較務實。低調做人，慎言果行，不高談闊論，上不作秀，唯求實。
三、存在的問題與不足
1、上很多矛盾未解決，困難未化解，局面未創新，干部辛苦，條件艱苦，生活（待遇低）清苦的“三苦”局面未有根本改觀，總覺得有欠帳的歉疚感。
2、個人在學習上實用主義較重。盡管自己知道學習的重要性，并且自己也擠出時間學了有關政策和業務方面的知識，但缺什么補什么，現炒現賣，不注重系統理論和業務的學習的狀況是十分明顯的。
3、協調能力欠佳。我局人多事雜，經費嚴重不足，按照財政預算的設想，就是希望農業局能自身想辦
法，通過自身經營國有資產及拓展有關職能和爭取上級項目補貼，來彌補預算的不足，由于我本人能力的限制，我覺得這方面的還是不十分理想。
今年本人是擔任政府部門行政領導的第二年，主觀上盡了很大的努力，也有些微成績，個人進步也不小，但客觀上不盡人意之處很多，有待上級和同志們多予原諒，我自己將在今后的中再予改進和提高。
農業鎮長述職報告 篇11
綠色食品““牌稻米農業標準化示范區在各級領導特別是省局領導的關心支持下，已經運轉一年多了。下面，根據省局指示精神，將“示范區“實施一年多來的主要工作情況分四個方面匯報如下：
一、“示范區“的概況
我市“示范區“主要位于鎮境內，鎮地處市區東北部，全鎮有可耕地面積5萬余畝，其中有水田3萬余畝。村處于該鎮中心位置，以水稻種植為主，以蛋品加工和小醬菜制作為輔形成了具有一定特色的農業生產與加工體系。區域內長期致力于農業生態環境的保護和建設，1990年被聯合國環境規劃署授予生態環境“全球500佳“稱號，是生產優質綠色稻米的理想基地。“牌“大米是省食品類的第一個“綠色“品牌，為了做大做強基地內的綠色品牌，1996年，境內成立了“省綠色食品有限公司“。目前，該公司已成為全市綠色食品的科技示范園區和重點加工企業，也是市重點農產品加工龍頭企業。近年來，該公司投入了大量的資金用于進行科技研究、標準的制定實施與技術管理等項目，同時采用“公司+基地+農戶“的模式通過強化綜合管理，提升標準檔次，先后有大米、醬菜、蛋品、肉禽等九個品種獲得了國家綠色食品發展中心頒發的綠色食品證書。目前示范區的面積0.3萬畝，主要分布在村境內，畝產量達到600公斤，品質上國優一級品達27%，國優二級品達73%，輻射域區的產品銷往全省30多個大中城市，該區域生產的大米已有相當大的知名度，是我國駐港澳部隊以及“雪龍號“科普考察船等特殊行業的專用米。
二、標準化示范區實施以來所做的主要工作
為了認真落實蘇質技監[]170號文件精神和《省政府關于加強推進農業標準化提高農產品質量安全水平的意見》，從6月份起我們在市委、市政府的統一協調下，針對現有沈高鎮及村的實際狀況，結合《省農業標準化示范區考核驗收項目和紀要一覽表》所規定的內容逐項抓工作落實，并且取得了一定的成效。
1、健全組織，落實載體，確保“示范區“工作的統一領導。
一是成立了“示范區“領導小組。去年初在市委、市政府的關心支持下，我們成立了由市委副書記任組長，市政府副市長為副組長，市財政、質監、農業、糧食、環保五個局長為成員的“示范區“工作領導小組，下設了日常工作辦公室，從組織上使“示范區“的工作有了保障“。二是成立了技術協作組。該組除了我市農業技術上的相關人員外，還特聘了揚大農學院的院長、教授、博導、國家有突出貢獻的中青年專家等一批農業技術工作中的權威人士，形成了一個技術核心小組。通過這個技術協作組及時對“示范區“工作中的技術問題進行跟蹤指導。三是建立了經濟聯合組織。在市政府的協助下，通過市農業局和沈高鎮的共同努力，建立了集培育、試驗、推廣、生產、加工、銷售于一體的經濟聯合體，理順了政府與省綠色食品有限公司之間的關系，壯大了聯合體的經濟實力。
2、貫標宣傳，分級培訓，造就了一批農業標準化工作的專兼職人才。
從去年下半年以來，我們圍繞標準化示范區的實施進行了一系列的標準宣貫活動。首先是通過召開領導小組會的形式，組織小組全體成員學習《省政府關于加快推進農業標準化提高農產品質量安全水平的意見》，使全體成員了解了“示范區“的意義，統一了小組成員的思想認識。其次是用以會代訓的形式培訓各鎮分管農業的負責人及相關農技人員。以此為基礎，培育出一批標準農產品和加工產品。再次是以村和沈高鎮為核心區域對農民進行了普遍的貫標和培訓。兩年來，我們將農業標準化工作列入市農干校、鄉村農民技術學校的重要課程，特別是“示范區“先后邀請省農林廳、大學農學院、上海質量管理科學院的相關專家教授講課6場次，受訓2300多人次，發放培訓教材及技術資料1800多份，使廣大種植戶對稻米的種植標準和規程有了一定的了解。第四是通過走出去與請進來相結合的方式拓寬了專職人員的工作思路。一年多來我們先后組織從事農業標準化工作的人員近10人次分別到外地參觀學習，吸取了不少好的做法和經驗，使我市有了一批從事農業標準化工作的專門人才。第五是充分利用市內“一報兩臺“這塊宣傳陣地，宣傳“牌“稻米生產的標準化要求。特別是發揮了廣播網內“一臺一站“的作用，在農戶育、種、管、收的全過程各個環節上進行事先指導，收到了事半功倍的效果。
3、緊扣目標，多作并舉，部分解決了配套資金上的困難。
籌集“示范區“的資金是我們工作中遇到的較大難題，按照實施方案整個“示范區“建設約需資金625萬元，其中包括新品種新技術引進、基礎設施投入、加工銷售環節等各項費用的省市配套資金38.1萬元，市鎮配套資金51.5萬元、其余均為自籌資金。為了解決資金缺口，我們多方努力，主動協調相關系統，先后結合“水利工程“、“三項工程“、“綠化工程“等全市重大的工程項目，將各種基本建設經費向“示范區“內傾斜。一年多來，在農田基本建設、田間綠化、“三項工程“上就為沈高鎮爭取了各項配套基金100.5萬元，并已全部用于田間道路、水渠的整修、無公害生產技術的推廣、綠化和環境保護等方面。積極籌集民間資金改變稻米加工、銷售的現狀。該鎮原有“明珠“和““兩家小型米廠，規模小、設備差、工藝落后。去年綠色食品公司自籌資金75萬元投入“明珠“米廠，該廠去年從日本引進了一套米質檢測儀、1臺色選機、2臺拋光機，重新組裝了一條全封閉、全自動的加工生產線，同時幫助該企業建立了標準化的體系和管理制度，設立了質量控制網絡，健全了抽樣檢測制度，使“明珠“米廠的產品質量和加工能力都有了一個較大的提高。目前該企業已有五種不同的包裝、年大米生產能力可達3萬噸以上，基本上滿足了該區域的加工需求。
4、反復試驗，提純提優，攻克了一系列標準指標上的技術難關。
首先是抓品種對比試驗。為了使““綠色稻米種植核心區達到國家優二級米、輻射區達到國家優三級大米標準，同時符合國家a級綠色食品標準，在產地環境條件不變的情況下，選擇優質、高產、抗病蟲能力強的稻米品種是關鍵環節。考慮三者兼顧，兩年來共試驗試范種植水稻新品種（系）138個，其中國外品種（系）12個，省外35個，國家三級優質米以上的34個。今年為了確保示范區稻米品質要求達到國標三級優質米以上（gb/t7891-1999優質稻米）的標準要求，重點對華粳3號、連粳3號、鹽粳5號、香粳99-15、r109等五個品種進行輻射試驗，掌握了大量的試驗數據，為下一步示范區的品種選擇奠定了一個良好的基礎。其次是抓標準的收集、制定與實施，先后收集了國家相關的滿足綠色食品生產的水、土、氣、肥、加工等一系列標準，制定了a級綠色食品牌稻米生產技術規程，對稻米生產的產地環境、農藥、化肥施用等均作了明確的要求，并嚴格按標準要求指導農民生產，兩年來示范區內農藥施用量比三年前下降16%，杜絕了施用國家禁用農藥的現象，產地環境質量，產品的品質均有了一定的提高。去年經國家有關部門監測，水、土、氣等均符合綠色食品生產基地的要求。再次是圍繞重點環節，抓了關鍵技術的試驗和成果的開發應用。兩年來，項目各參與單位集中技術力量，對優質水稻無公害生產技術按國家優質大米一級的標準要求進行了一系列的技術攻關，重點在3000畝a級綠色稻米生產示范區內進行了一系列配套試驗，主要有：
(1)優質稻米新品種生態適應性評監試驗；
(2)aa級綠色稻米攻關試驗；
(3)無公害水稻生產的肥料篩選及運籌試驗；
(4)無公害水稻生產病蟲防治藥劑篩選試驗；
(5)有機米攻關輔助試驗；
(6)“黑豐佳“有機肥料運籌試驗；
(7)“華豐“生物有機肥應用示范等，從目前來看這些試驗均取得了明顯的效果，初步探索出了國標一、二、三級優質米的相應水稻品種和栽培方法，并且摸索出了一套行之有效的配套措施。
三、“示范區“存在的主要問題
盡管我們在“示范區“的管理上動手較早、投入的人力、財力也相對較大，但從目前運行情況來看還存在著以下幾個方面的問題：
一是由于周邊的條件還不很成熟，輻射區域暫時還只能局限在5萬畝左右。雖然我市整個里下河地區自然條件基本相當，比如溫度、土壤等，但由于空氣、水質、周邊環境的差異，短時間內要輻射到10萬畝以上還有一定的困難。
二是在有機稻米攻關試驗和無公害藥劑試驗的最后一個關口出現了卡殼，要在短時間內取得突破困難仍然較大。在不施用任何化學肥料、化學農藥的情況下生產有機大米，肥料供應、前期病蟲草害的防除上已基本解決，但后期三化螟無法控制，部分試驗區域水稻晚期損失較重，有一部分畝產只有20-30公斤。雖經大量的試驗，但暫時還沒有發現對后期三化螟防效較好的生物農藥和其它防治方法。輻射區域內的稻米要全部達到國優一、二級米的標準還有不小的差距。
三是示范區資金嚴重缺乏也是制約下一步示范區工作開展的一個重要因素。示范區運作一年多來，雖然經多方努力，投入了一定的經費，但這些經費均是結合其它項目投入的，只能改善示范區的灌溉、綠化、道路等各項基礎設施條件；省綠色食品公司的投入只能改變其加工和銷售現狀，中間環節的資金缺口仍然無法解決。
四、下一步的工作目標
示范區實施一年多來取得了一定的成績。但與項目考核驗收的標準還有較大的差距，還有很多的工作要做。
一是要進一步完善保障體系。在適當增加資金投入的基礎上，繼續落實好“一卡雙承諾“服務，即收購卡、承諾及時為示范區農戶提供優質種子、農藥、肥料及技術服務，承諾按優惠價（去年和今年按高出同期市場價0.2元/公斤）全部收購示范區內農戶所種的稻谷。通過這種方式調動廣大農戶按標準種植的積極性，同時也可以確保收購中魚龍混雜的現象發生。進一步加大種子、肥料、農藥等生產資料的統供率，力爭明年區內統供率達到95%以上。加大對基層農技人員的培訓力度，為在面上能及時地給農戶以科學的指導提供更快捷的服務。
二是要加大貫標力度，擴大宣貫范圍。進一步規范加工、銷售環節，同時力爭使示范區的總面積在驗收前達到3萬畝左右。
三是要進一步加大試驗攻關力度，確保產量、質量同步提高。產量指標力爭達到示范核心區畝產600公斤以上，推廣區畝產550公斤以上。品質指標要求全部達到國家a級綠色食品標準，其中30%以上達到國家優二級米標準，其余均要達到國家優三級米的標準要求。
四是要建立健全技術檔案資料，進一步完善標準體系和監測體系。對相關標準、試驗試范過程中的原始數據、項目活動計劃、會議記錄、標準審定、實施進度、技術培訓資料、原始監測數據等進行收集、整理、歸案；健全環境、產、加、銷的一整套標準體系；充實檢測、檢驗設備，進一步完善檢測手段。
農業鎮長述職報告 篇12
10月16日教育局組織的《義務教育學校專業標準》專題培訓，聽取了教育學院龔玲院長對《義務教育學校專業標準》和《義務教育學校管理標準》專題輔導，我對此有了更深刻的體會。要成為一名好校長必須做到一下方面:
一、明確校長工作的專業職責
1.規劃學校發展。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，并以此引導學校變革，確保辦學目標的實現。
2.營造育人文化。校長要以“學高為師，身正為范”的專業追求帶領全體教師和學生共同營造學校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進教師在學習中提升育人本領，促進學生在學習型文化德熏陶感染下健康成長和成才。
3.領導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作，改革創新，提高教學的有效性，根據學校的實際情況開發校本課程，并組織實施有效的監督和評價教學的制度與方法，不斷提高教學質量。
4.引領教師成長。校長要成為教師發展的促進者，主動研究教師專業成長規律，指導教師設計個人專業發展規劃，建立促進教師專業發展的管理機制，打造專業教師發展的各種平臺，引領他們在工作過程中實現成長和發展。
5.優化內部管理。校長要建立健全學校各項規章制度，要在組織機構和成員中恰當分配職能，合理配置學校的各種資源，落實教職工的崗位職責，評估教職工的工作業績，激勵教職工的進取精神與行為，以保障學校各項事務正常運轉，不斷提升學校的組織效能。
6.調試外部環境。校長要與學生家庭及社區相關機構和人員建立合作關系，獲得社會的了解和支持，為學校、教師和學生的發展爭取優質資源，積極參與社會活動，創建良好公共形象，不斷擴大學校的知名度和影響力。
二、建立校長專業的三維目標
《標準》從校長的專業理解與認識、知識與方法、能力與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內容科學系統全面，語言精練準確到位，形式整齊便于學習記憶。以“規劃學校發展”的專業職責為例:
專業理解與認識:
1.明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質量的義務教育，著力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經濟困難學生的受教育權利。
2.注重學校發展的戰略規劃，凝聚師生智慧，建立學校發展共同目標，形成學校發展合力。
3.尊重學校傳統和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。
專業知識與方法:
1.熟悉國家的法律法規、教育方針政策和學校管理的規章制度。
2.把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑒優秀校長辦學的成功經驗。
3.掌握學校發展規劃制定、實施與測評的理論、方法與技術。
專業能力與行為:
1.診斷學校發展現狀，及時發現和研究分析學校發展面臨的主要問題。
2.組織社區、家長、教師、學生多方參與制定學校發展規劃，確立學校中長期發展目標。
3.落實學校發展規劃，制定學年、學期工作計劃，指導教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件支持。
4.監測學校發展規劃的實施，根據實施情況修正學校發展規劃，調整工作計劃，完善行動方案。
三、踐行校長工作的專業要求
1.“以德為先”理念
“以德立教，專注教育。”我認為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網絡媒體上經常報道一些關于學校校長和教師的`負面新聞，這對學校沖擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。校長在學校內民主或專職，科學或愚昧，創新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節都會影響到全校工作的方方面面。
2.“育人為本”理念
作為校長，我們要堅持“育人為本”的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。遵循教育規律，注重教育內涵發展。全面實施素質教育，為每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發展。
在平時的教學中我們經常看到這樣一些現象:生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長我們應該教育老師愛崗敬業，以敬業的態度投身教育事業。要讓老師們知道當老師是一種職業，是職業就要有職業道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業。
3.“引領發展”理念
“引領發展”是角色定位。現在流行這么一句話:“一個好校長可以成就一所好學校”。校長作為學校改革發展的帶頭人，擔負著引領學校和教師發展，促進學生全面發展與個性發展的重任;這是其他教師不能代替的。校長要將發展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學校可持續發展。
4.“能力為重”理念
“能力為重”是實踐導向。在《專業標準》中對校長提出了六項專業能力職責:規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調試外部環境。科學化、專業化的辦學是義務教育階段中小學校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創新能力，隨時掌握學校的教學動態，熟悉老師們的教學情況。才能引領學校科學化、專業化發展。
5.“終身學習”理念
“終身學習”是個人修養。人們常說:知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是自身發展和適應職業的必由之路。作為校長，我們要“活到老，學到老”終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長們要用開放的心態辦好學校，對學校的發展要有超前的規劃設計，這樣才能既走得快又走得穩。要能夠把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑒優秀校長辦學的成功經驗，要能夠采納老師們對學校發展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學校科學化、專業化發展。總之，要當好一名校長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿足，與時俱進。
農業鎮長述職報告 篇13
20xx年4月11日一4月21日，第四期全國初中校長高級研修班45名學員在華東師大教育部中學校長培訓中心吳志綋書記、林文君老師及班主任李偉勝老師的帶領下赴安徽省合肥市、蕪湖市、馬鞍山市進行考查學習。現將他們赴第二組蕪湖市考察學習的總結體會摘發如下）：20xx年4月15日一16日，我們考察了蕪湖市一中、安師大附屬中學、安師大附屬外國語學校和蕪湖市第二中學。蕪湖市教育局在蕪湖市田家炳實驗學校召開了教育研討會。會上蕪湖市二十五中劉桂林校長、田家炳實驗學校許湘校長分別作了“現代校長”的素養、開展校本教研為主題的報告。陳xu東局長也做了主題為“素質教育的‘推進器——蕪湖市實施基礎教育課題改革實驗的實踐與反思”報告。陳局長的報告從理論到實踐，從宏觀到微觀，無不充滿著一種朝氣，令人敬佩。讓我們看到一個嶄新的教育創舉，將在這里展現。他結合蕪湖市的實際，確定了教育的宗旨：一是為地方經濟建設提供合格人才，二是為高一級學校提供合格的新生。他從幾個層面談了如何實施新課程改革、怎樣去實踐，并反思了我們可以借鑒的寶貴經驗。
首先，明確課程改革的意義、目的、任務、方法和途徑。其次，就是起到示范輻射功能，產生社會影響。第三，經過探索總結出很多值得反思的寶貴經驗。
(1)學生變了——學習的熱情更高了，參與意識明顯增加、創新意識和實踐能力逐步增強。
(2)教師變了——專業水平進一步提高、觀念更新了，教學行為初步轉變了，科研意識和能力顯著提高。
(3)學校變了——學馬的風氣更加濃郁、研究的氛圍逐步形成，合作意識逐步強化，文化品位不斷提升。
(4)完善組織和規章制度作為保障。
(5)強化隊伍建設作為依托。
(6)立足于課堂教學改革作為突破口。
(7)堅持科研帶動作為支撐。
(8)構建科學的評價機制作為動力。
(9)構建以校為本的教研制度。
有效的措施，良好的行政部門操作，保障了蕪湖市教育改革的順利進行，并收到良好的效果。如蕪湖市二中的“健美操”和“管樂團”，安師大附屬外國語學校的`家校教育模式。最后，他總結出實施新課程改革決策在政府，支持在家長，關鍵在校長，實施在教師，受益在學生。聆聽了四位校長的辦學思路，辦學特色的情況介紹，從中得到以下幾點感悟：
一、蕪湖市四校都有辦學自主權。
我們考察的蕪湖市一中、安師大附中、安師大附屬外國語學校、蕪湖市二中都是完全中學，初中部“四獨立”。管理制度都是非常健全和科學的，他們都體現了機制管理，并建立了健康、高質的運行機制：聘任機制、評價機制、激勵機制等。這些管理機制都為學校的工作正常運行和教育教學工作的良好發展奠定了基礎，而這些機制的正常運行都建立在學校的辦學自主權上，特別是人事改革上的自主，才能保證師資的質量，從而保證了教育教學質量的提高。
二、校長有先進的辦學思想體系和對教育執著的追求。
從四位校長的報告中我們體會到了他們對教育工作的執著追求和對教育工作的深深情結，他們把自己對教育工作的理解和獨立的辦學理念轉化為教育實踐，創出自己的辦學特色。如蕪湖市二中的"健美操，"管樂團"，安徽師大附屬外國語學校的雙語教學。這需要多么大的魄力，這是來源于對教育事業的執著追求。報告中，四位校長從不同角度闡述了自己的辦學思想，我們理解他們的辦學思想幾乎都是一致的。如安師大附中的辦學思想是"以人為本，素質教育出人才"、蕪湖二中是"以人為本，全面推進素質教育"。他們的教育目標，就是對孩子的一生負責，培養高尚品德、極具愛心，有良好習慣和可持續性發展的具有終身學習能力的人。所以我們覺得作為校長，就應該站在如何培養人、培養什么樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。幾位校長部講到教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的升學率也是不會低的，如安師大附中03年高考二位學生分別獲得安徽省文、理科狀元，蕪湖市二中數名學生考上了中央音樂學院，這充分說明了學校本身和它所培養出來的學生一定是可持續發展的。在推行素質教育中，各校都把“教學要以培養學生獲得終身學習的能力為終極目的”做為切入口。培養教師應把所有聰明才智都用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上，培養學生“敢于質疑，敢于提問”，為學生提供思維、興趣空間和發展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發點，這是“人本思想的體現”，是“人本規律的核心”。
三、加強環境建設，鍛造出高素質的教師隊伍。
在校園中營造出健康的、和諧的、積極向上的人文環境。三所學校的建校都有百年歷史，他們都非常重視校園文化建設，提高學校文化品位，并創造一切條件為每一位教師提供一個充分施展個人才華、實現個人價值的寬松環境，努力為教職工創造一個良好的物質環境、創造一個良好的工作環境、創造一個良好的人際環境、創造一個良好的校園自然環境。四所學校的校園自然環境建設部非常美麗。在培養教師隊伍上，四所學校都非常重視師德建設，狠抓繼續教育，注重背年教師的培養。加強班主任隊伍建設，在教育科研方面，四校都積極開展課題研究，以學校為主，承擔國家級、省級課題:如蕪湖市二中“教師信息素質培養之研究”、語文“木蘭詩”說課、安師大附屬外國語學校的“信息技術教育與學科教育整合”。在教師業務素質的培養上，蕪湖市二中提出了教師角色的幾個轉變:一是教師由教學實踐者向實踐者與研究者的轉變，二是由課程的實施者向實施者與開發者并重的轉變，三是由單一的教育者向教育者與學習者并重的轉變，四是由教案的執行者向課堂教學、智慧的實踐者轉變。這些轉變無疑使教師對教育方法、本身業務能力進行重新的思考和學習。安師大附屬外國語學校每學期開學都對教師進行教學設計考試，對發揮和挖掘教師才能是有益處的。只有培養出了品德和業務雙高的教師隊伍，才能培養出高水平的學生，辦出高質量的學校。
四、德育工作注重實效。
近年來，一直困擾我們德育工作的一大難點就是德育的實踐性，這是我們所有學校和教育工作者都在研究探討的課題。如何使德育工作作產生巨大的教育力，切實培養學生的高尚道德情操和良好品質，規范行為習慣，蕪湖市二中和安師大附屬外國語學校的德育工作給了我們很大的啟示，很值得我們學習借鑒。他們的做法是把社會、學校、家長、教師的愿望變成學生自己的需要，使德育教育成為學生的一種需求，這樣就極大顯現出了德育工作的教育力。如，蕪湖市二中成立“健美操隊”、“管樂團”，安師大附屬外國語學校
