勞動創造了世界，勞動創造了人類，勞動創造了財富。尊重勞動就是尊重人本身。以下是小編為大家收集的小學生勞動實踐活動方案（精選13篇），希望能夠幫助到大家。
五年級勞動實踐活動 篇1
教學目標：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。
2、使學生初步具有技術的感知、思維、想象能力、創新能力。
3、培養學生認真、細心地進行技術活動的習慣。
教學重難點：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。
2、培養學生認真、細心地進行技術活動的習慣。
教學準備：
1、教師準備：
自然泥、刀、成品碗一個。
2、學生準備：
組成4-6人一組，準備塑料一次性臺布、水。
教學過程：
一、導入新課。
1、泥巴很好玩，我們可以隨心所欲做自己想要做的東西，我們要它變什么樣子，它就變成什么樣子。只要你肯發揮你的想象力和創造力，就可以創作出許多東西來。
2、出示泥碗，看這個泥碗怎么樣？我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來的。
二、學習教材，講解制作方法。
1、請你們仔細欣賞書上的圖示和文字說明。
2、比較一下，與自己的想法有什么不同？
3、誰能說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點呢？教師注意補充和糾正，并適時板書。
步驟：
（1）、團泥團；
（2）、摳洞捏凹；
（3）、修齊邊口；
（4）、用有齒刀刮光碗的內外壁；
（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
（6）裝底圈；
（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
注意點：
1、在裝底圈之前，應先把碗底圈處刮一下，使其粗糙，再涂泥漿。
2、制作中不要把工具對著別人。
3、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔
三、學生分組實踐，教師巡視。
1、捏泥碗的方法你掌握了嗎？那就動手做一做吧！
2、播放音樂。
3、教師巡視，如發現個別學生有困難，引導同組互助合作，如有困難學生較多，請做得好的學生在投影儀器前演示。
四、作品展示，互動評價。
1、出示評價標準：從制作方法、作品美觀、互助合作安全操作、準備與結束工作5方面進行全面評價，總分5顆星。
2、學生自評與小組互評
五、總結回顧，啟迪創新。
1、剛才同學們都能巧手制作這可愛的小泥碗，但是似乎還不夠漂亮。你看這個，出示荷葉紋小碗圖片或實物，你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？
2、學生思考，相互交流。
3、這是用泥片貼碗的`方法做出來的。
4、引導學生課后嘗試制作。
板書設計：
巧手捏泥碗
步驟：
（1）、團泥團；
（2）、摳洞捏凹；
（3）、修齊邊口；
（4）、用有齒刀刮光碗的內外壁；
（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
（6）裝底圈；
（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
教學反思：
學生對捏泥碗非常感興趣，看到老師發下材料時都已經迫不及待躍躍欲試了，造成小部分學生在教師引導進行觀察圖畫與講解步驟的過程中沒有仔細聽，在制作過程中出現了手忙腳亂的現象，但是也是正常的，因為畢竟現在的孩子動手實踐的機會是比較少的。在進行拓展后，學生表示更有興趣，對他們進行了美的熏陶。
五年級勞動實踐活動 篇2
一、活動目的：
為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養孩子們熱愛勞動的情感，進步勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發展。
二、比賽地點：
學校前操場
三、比賽內容安排：
比賽內容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。
比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。
材料預備：
1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。
2、整理書包：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。
評判標準：
1、襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。
2、根據書本大小歸類，放置整齊。
四、參賽人數：
隨機抽取20人參加。
五、比賽時間：
2023年4月30日下午1：00開始。
五年級勞動實踐活動 篇3
一、活動目的：
勞動實踐對于激發學生的主體意識很有幫助。人的責任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發。勞動實踐對拓展學生的自身素質，培養合格公民有著不可替代的作用。因此，小學部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學生進行“衛生、勞動”教育作為本學期重點內容之一。本活動旨在培養學生養成良好的衛生習慣、培養勞動技能，更是培養學生熱愛校園、關愛校園的集體主義精神，營造 “人人講衛生，人人愛勞動”的校園氛圍；達到“學生個人保潔——班級衛生保潔——年級包干區保潔”的良好衛生整潔狀況，在改善學校衛生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養。
二、領導小組：
組 長：
副組長：
組 員：
三、勞動時間：
每周四17：00分——17：20分（下二課后），除了學校統一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據自己班級保潔情況自定當天勞動次數，始終保持干凈整潔的衛生狀況。
四、具體措施：
（一）各年級責任區由年級組長統一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進行。
（二）班級教室衛生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區打掃措施和要求：
1、打掃工具要求：參與班級衛生的同學使用學校提供的勞動工具，包干區的工具由各班班主任利用班費統一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。
2、參與的人數：全班參與，班主任將全體學生分為幾部分，勞動時間分別進行教室內、門前走廊及校園包干區的打掃。
3、打掃具體要求：
（1）門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。
（2）教室內：
黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。
講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標保持潔凈；內外無浮塵，物品擺放整齊；電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內干凈整齊，無雜物。
教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈；無雜物、紙屑，無污漬。
教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。 教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。
衛生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
（3）教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內雜物清理干凈。
（三）學部各部門扎實有效推進 “校園20分鐘勞動”實踐活動：
1、學生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現狀，設計更為細化有效的教育內容及措施，讓全體學生增強保潔意識和勞動意識。增加衛生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關注它的衛生狀態，更要加強在校各個時段的巡查，各年級師生有責任和義務做好包干區全天候的保潔工作。
2、年級組長：發揮年級組長的組織、引領作用，各年級制定年級計劃，細化落實措施，有效開展年級宣傳及教育活動，發揮年級組長的監管作用，做到布置、檢查、反饋、調整。
3、班主任——加強重視，提高認識， 認真利用班會、晨會等陣地進行宣傳。
4、全體學生——杜絕亂丟垃圾的現象，養成主動撿起垃圾的習慣。
5、大隊部——在教學樓一樓大廳設計、張貼醒目的包干區分布圖，便于每位師生明確責任區的劃分，從而起到提示作用，強化年級學生的集體意識。
6、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學科教師在室外活動的組織過程中，也應該提前給學生提出衛生保潔要求，重視學生的文明習慣培養。
五、衛生檢查分工：
1、教室、辦公室及樓層檢查：學部各處室領導、值周老師、大隊部自主管理崗成員。
2、包干區檢查：學生處 大隊部、值周老師
六、衛生責任區分工原則：
1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責。
2、學校公共區域包括飲水區、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運動場、體育館等多處公共區域，由1—6年級各班分別承擔，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區，真正做到班班有分工，人人愛校園。
七、各年級責任區劃分：
一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊；
二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間；
三年級：學校前廣場、大廳、南門停車位；三年級二樓到一樓樓梯間；
四年級：足球場及球場兩側的綠化帶；四年級三樓到二樓樓梯間；
五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間；
六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間；
注：數字代表年級 本方案從本周開始實施。
五年級勞動實踐活動 篇4
勤勞苦干是我們中華民族的傳統美德。為了讓學生從小積極參加勞動實踐，進步勞動的能力，培養獨立生活的能力，能以積極的態度對待勞動，理解勞動創造美好生活的道理，經研究決定舉行學校第九屆“勞動小能手”比賽活動。
一、活動主題：
做和樂少年陽光下成長
二、活動時間：
20xx年4月21日－20xx年5月11日
三、活動目的：
1、通過活動，進步學生勞動能力，養成愛勞動的習慣；
2、通過活動，使學生在勞動實踐中體驗，在勞動中感悟；
3、通過活動，增進校園環境建設和文化建設。
四、宣傳
橫幅：Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽
方屏：熱烈祝賀Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!
人人爭做勞動小能手靈感，不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”
橫幅（自行車棚下）Xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽
橫幅（綜合樓下的柱子）Xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽
橫幅
五、活動安排：
第一階段：活動預備
（4月20――4月29日）
1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式；
2、班級制定爭當小能手計劃（根據本方案，結合班級實際制定）；
3、宣傳發動，修建良好的勞動氛圍（班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳）
第二階段：組織實施
（4月29日-5月5日）
1、根據不同年級學生的勞動能力，分年段確定勞動小能手比賽內容；
2、各中隊展開一次以勞動為主題的教育活動；
3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動；
4、各班刊出一期“我愛勞動”為主題的`黑板報或展現園地；
5、5.1開始，一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動；四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。
第三階段：現場比賽
（5月6日）
1、分年段、分場地，按選手編號次序展開勞動比賽；
2、比賽內容：
一二年段：①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；②整理書包；③整理教室，打掃衛生；
三四年段：①洗快餐盤；
②釘鈕扣；
③搓湯圓；
④整理教室，打掃衛生；
五六年段：①炒拿手菜；
②包餃子；
③做水果拼盤；
④整理教室，打掃衛生；
其中整理教室，打掃衛生；穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產生。
第四階段：總結表彰
（5月11日）
1、以各項目、各年級段為單位，一等獎占15%，二等獎占35%，三等獎若干。
2、評選“優秀組織獎”若干名（視參賽情況確定），個人項目一等獎計5分，二等獎計3分，三等獎計1分，集體的每個項目以個人項目的1.5倍計分。
六、活動要求
1、一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽（炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名），班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。
2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動，做好指導工作。
3、各班級在學校活動方案的基礎上，創造性地展開其他各類勞動實踐活動。
五年級勞動實踐活動 篇5
活動意圖：
良好的生活衛生習慣和自理能力是保證孩子身體健康的必要條件。孩童期是習慣養成的重要時期，抓緊這個時期進行培養，將收到事半功倍的效果。通過比賽教會學生正確地剪指甲；按次序穿脫衣服和鞋襪，注意自己的衣服是否干凈整齊；女孩子要注意自己的頭發是否整齊，學習梳發；學會整理床鋪等。通過五月份的“我們愛勞動”活動，讓學生在親身體驗勞動的`辛苦的同時，感受勞動所帶來的喜悅，從而鍛煉勞動技能、培養勞動觀念、樹立勞動光榮的思想情操。
活動年級：
1-5年級
活動內容：
一年級——穿衣穿鞋比賽
二年級——整理書包、文具盒
三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）
四年級——疊衣服
五年級——疊被比賽
活動細則：
一年級——穿衣穿鞋比賽
各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生穿衣服系扣、穿鞋子扣鞋帶及穿戴迅速、整潔、美觀的本領。
二年級——整理書包、文具盒
各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生整理書包迅速、整潔、美觀的本領。
三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）
各班選拔10（男、女各5人）位選手參加比賽，比賽考驗學生梳長頭發（一把向后束起的式樣）迅速、整潔、美觀及剪指甲整齊、美觀的本領。（三1、三2班各準備5名長指甲的同學、5名長發女生以備比賽時配合）
四年級——疊衣服
各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生整理衣服迅速、整潔、美觀的本領。
五年級——疊被比賽
各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生疊被迅速、整潔、美觀的本領。
比賽安排：
比賽時間——周五下午第一、二節課
選手選拔、班級學生觀看維持紀律——各班班主任
班級學生觀看維持紀律
周五下午第一節課：
一年級——穿衣穿鞋比賽
二年級——整理書包、文具盒
三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）
周五下午第二節課：
四年級——疊衣服
五年級——疊被比賽
五年級勞動實踐活動 篇6
為建設干凈整潔、優美舒適的育人環境，全面開展學校衛生環境清潔工程，展現環境整潔、安全文明、秩序井然的學校新面貌。創造清潔衛生、環境優美的校園環境，我校舉行“勞動美”校園清掃活動。現制定該活動實施方案如下：
一、指導思想
根據教育局學校環境衛生整治活動的具體要求，全面開展學校環境衛生清潔工程，綠化校園、清潔校園、美化校園，打造環境整潔、安全文明、秩序井然的學校新面貌。讓全校師生及家長人人樹立良好的愛清潔講文明的意識，為“清潔城鄉，美化校園”做出貢獻。
二、工作措施
（一）積極宣傳動員
學校召開了全體教職工環境衛生整治動員大會、學校行政會議、班主任會議，及時傳達了上級重要指示，提高對開展城鄉環境衛生整治工作重要性的認識，結合學校實際部署了“創衛”工作任務，動員全體教職工積極參與。
（二）加強領導，完善清潔衛生保障制度
1.成立學校環境衛生綜合整治領導小組。成立以校長為組長，各處室負責人和全體班主任為成員的環境衛生綜合整治工作領導小組，全面負責學校的清潔衛生工作。全體教職工均實行教學、安全、衛生一崗三責制，班主任各自負責清潔責任區，時刻把清潔衛生工作放在重要位置，形成園長親自抓、副園長具體抓，各處室各班抓落實，師生全員參與，人人有責的環境衛生工作機制，使得學校環境衛生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。
2.學校進一步建立健全清潔衛生管理制度。
一是實行清潔衛生責任區制度。
根據各年級學生特點，分區域、分班級包管校園衛生責任區，堅持“每天三小掃，每周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛生制度。
二是實行每天清潔衛生保潔制度。
各班設立清潔衛生紅領巾監督崗，各班在課間時都安排3-5人加強巡視，對各自班級清潔責任區實施保潔。
三是實行清潔衛生檢查評比制度。
學校加大清潔衛生評比分值在每期“先進班集體”評選中的權重，將清潔衛生的評比結果與班主任工作考核和獎懲掛鉤，大力增強班主任工作責任感、積極性。
四是實行清潔衛生曝光制度。
學校開辟校園衛生專欄，對衛生打掃不徹底、亂丟亂扔的現象給予曝光，對出現的問題予以問責和立即整頓。
（三）強化教育，促進良好行為習慣養成
思想靠教育，行為靠養成。學校充分發揮宣傳櫥窗、文化長廊、校園廣播、發放宣傳資料、懸掛橫幅標語、召開主題班會、國旗下的講話等方式對師生進行“愛清潔、講衛生”教育。在日常工作和生活中要求老師做到：明確實施校園清潔工程的目的和意義、細化對學生衛生教育的方法和措施、落實老師榜樣示范作用發揮的行動；要求學生做到：不帶零食入校、不亂扔廢棄物、主動擦拭墻壁污跡、自覺撿拾校內垃圾等，使師生們養成良好的文明衛生習慣、較高的衛生意識和良好的衛生道德行為。
校園環境衛生整治活動開始實施后，全校教職工虛高度重視，履職盡責，確保校園清潔工程落到實處，取得實效，努力為學生營造寬松和諧，清潔衛生，環境優美的良好學習生活環境。
五年級勞動實踐活動 篇7
活動意圖：
良好的生活衛生習慣和自理能力是保證孩子身體健康的必要條件。孩童期是習慣養成的重要時期，抓緊這個時期進行培養，將收到事半功倍的效果。通過比賽教會學生正確地剪指甲；按次序穿脫衣服和鞋襪，注意自己的衣服是否干凈整齊；女孩子要注意自己的頭發是否整齊，學習梳發；學會整理床鋪等。通過五月份的“我們愛勞動”活動，讓學生在親身體驗勞動的`辛苦的同時，感受勞動所帶來的喜悅，從而鍛煉勞動技能、培養勞動觀念、樹立勞動光榮的思想情操。
活動年級：
1-5年級
活動內容：
一年級——穿衣穿鞋比賽
二年級——整理書包、文具盒
三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）
四年級——疊衣服
五年級——疊被比賽
活動細則：
一年級——穿衣穿鞋比賽
各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生穿衣服系扣、穿鞋子扣鞋帶及穿戴迅速、整潔、美觀的本領。
二年級——整理書包、文具盒
各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生整理書包迅速、整潔、美觀的本領。
三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）
各班選拔10（男、女各5人）位選手參加比賽，比賽考驗學生梳長頭發（一把向后束起的式樣）迅速、整潔、美觀及剪指甲整齊、美觀的本領。（三1、三2班各準備5名長指甲的同學、5名長發女生以備比賽時配合）
四年級——疊衣服
各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生整理衣服迅速、整潔、美觀的本領。
五年級——疊被比賽
各班選拔10位選手參加比賽，比賽考驗學生疊被迅速、整潔、美觀的本領。
比賽安排：
比賽時間——周五下午第一、二節課
選手選拔、班級學生觀看維持紀律——各班班主任
班級學生觀看維持紀律——各班班主任 xx（1-3年級） xx（4-5年級）
周五下午第一節課：
一年級——穿衣穿鞋比賽———————————裁判：
二年級——整理書包、文具盒—————————裁判：
三年級——梳頭（女生）、剪指甲（男生）———裁判：
周五下午第二節課：
四年級——疊衣服——————————————裁判：
五年級——疊被比賽—————————————裁判：
五年級勞動實踐活動 篇8
一、活動目的
通過有趣的比賽活動，讓同學們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做。提高生活自理能力，在日常生活中養成生活自理意識，同時滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神。
二、活動主題
“生活小達人”勞動技能比賽
三、比賽內容
一年級：
穿衣服（穿校服，整齊，迅速）
二年級：
戴紅領巾。（在領子底下，紅領巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。）
三年級：
整理書包。（根據書本大小歸類，放置整齊。）
四年級：
剝雞蛋。（自帶熟雞蛋2個，比賽前教師檢查雞蛋的完整，以一個雞蛋為參賽標本，先剝完的5位同學獲勝）
五年級：
疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）
六年級：
疊衣服。（疊校服，整齊、漂亮10分鐘）
四、比賽時間
20xx年5月9日班會課，各班分5小組進行比賽，每小組推選1名（每班共計5名）最佳生活小達人上報年級主任，年級主任報給教務處。
五、比賽地點
各班教室
六、比賽規則
1.各班學生人人參加比賽。
2.每項比賽都必須在規定時間內完成，未完成的予以扣分。
3.在教室舉行，可分組進行比賽，每位學生按要求操作，完成后坐好示意，比賽結束。
4.比賽用品學生個人準備好。
5.活動由班主任組織。
七、注意事項
1.各班在賽前認真做好賽前組織訓練工作，力爭賽出好成績，提高學生的勞動技能。
2.認真公正地做好評定工作，備好計時器，公平公證打分。
3.比賽結果將在校園網及學校公布。
4.獎項設置：每個班級評出五名“生活小達人”。
5.把比賽活動的照片每班選一到兩張發到教務處。
五年級勞動實踐活動 篇9
一、活動目的
為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。
二、參賽對象
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）
三、活動時間及內容
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）
中年級：掃地（4月12日下午第二節）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
四、活動地點
中年級：操場
低高年級：東院
五、比賽方法及評價標準：
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
六、獎項設定
各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀
五年級勞動實踐活動 篇10
一、教材分析
為全面實施新課程計劃，進一步加強我省義務教育階段的勞動與技術教育，根據教育部（3—6年級）《勞動與技術教育實施指南》和《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要（試用）》的精神和規定編寫了這套教材。這套教科書，以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創新，形成良好的技術素養，并重視勞動與技術教育和社會實踐以及社區服務的有機結合。這套書以引領兒童的實踐操作為理念，以兒童的生活為源泉，關注并利用兒童的生活經驗，反映兒童成長的需求。搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
二、班級基本情況分析
本學期五年級共521人，學生整體素質一般，動手能力一般，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。
三、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
四、熟悉教學內容、重難點、課時安排
本冊勞動課共17課，內容分為三部分；
①自我服務和家務勞動；
②手工制作；
③生活小常識。
這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，安排了17課時，每周一節正課。
五、本冊勞動課的教學目的
1、通過讓學生自己動手操作來培養學生的動手能力和思維、想象能力。
2、通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應珍惜大人的勞動成果。
3、通過教學，使學生懂得從事每個職業的人都是為人民大眾服務的。隨著社會的發展，行業的分工越來越細，門類越來越多，各行各業之間的聯系也日益緊密。
4、通過操作，培養學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。
六、提質措施：
1、以兒童的現實生活為基礎，遵循兒童的生活邏輯設置合理的、適當的活動。
2、突出在活動中的體驗和感悟。
3、在教學中不僅要關注顯性目標，還要關注貫穿于整個課程之中的隱性目標。
4、用正確的價值觀引導學生發展是本課程堅持的方向，也是任課教師的職責，兒童作為發展中的人，他們自身具有受教育、接受引導的需要。只有在教師引導下，兒童才能不斷發展和提高。
5、給每個學生提供自我展示的平臺；通過評價使學生的個性得到張揚，促使每個兒童在原有水平上的發展。
五年級勞動實踐活動 篇11
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
二、教學內容、重難點
勞動課內容分為三部分；
①基本掌握茶葉管理基礎知識；
②學會除草；
③學會采茶。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。重難點是采茶這一部分。
三、勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
四、本學期教學工作安排
本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、勞動課的評價
本學期要從三個方面評價學生。
①勞動態度；
②技能；
③勞動效果。
全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常帶領學生參加適當的實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。
五年級勞動實踐活動 篇12
一、班級學習情況
五年級學生通過3、4年級的學習，已經初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。
二、教學目的、任務、要求
1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。
3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。
三、教學內容
本學期共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點、在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的烹飪，學習技術類的小木工、用塑料材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本學期正是以此為出發點而編排的。
四、教學重點、難點。
1、有效地增強學生的動手能力。
2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。
3、提高學生的整體素質。
五、教學措施。
1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。
六、課時安排：
一周一課。
五年級勞動實踐活動 篇13
教學目的：
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3.認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。
教學難點：掌握音與音之間的音高關系。
教學方法：音樂自由教學法
教具準備：多媒體、琴、打擊樂、彩筆
課時安排：三課時
第一課時
教學內容：
表演《小漁簍》；編創與活動。
教學過程：
一、組織教學：
老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。
師：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力；同時，培養孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）
二、表演《小漁簍》：
“同學們，老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的.歌曲，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。
1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。
3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創編動作表現歌曲。
三、編創與活動：
“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）
1、劃分小組進行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優勝組。
（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）
四、課堂小結
第二課時
教學內容：
聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創與活動。
教學過程：
一、組織教學：
隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。
（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）
二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：
導入新課：
“同學們，上節課我們用海邊小朋友送來的禮物創編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”
1、完整地聆聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。
“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”
2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。
3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。?
（讓學生自由發揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養他們的自我表現能力）。
三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：
1、完整地聆聽歌曲。
師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫。”
2、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫??
3、再次復聽。讓學生拍手輕輕合著音樂，老師啟發學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、編創與活動：
1、讓學生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條，并說一說為什么這樣畫?
2、讓學生將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。
五、課堂小結
