關于黃河的詩句小學(二十二篇)
2025-08-21 關于黃河的詩句小學
在日常生活或工作學習中，我們常常會接觸到朗朗上口的詩句，它們能輕易打動人心。詩句種類繁多，大家是否見過與黃河相關的詩句呢？以下是小編整理的一些關于黃河的詩句，供小學生參考，歡迎閱讀。
〖一〗關于黃河的詩句小學
1、追奔露宿青海月，奪城夜蹋黃河冰。——陸游《胡無人》
2、轉戰渡黃河，休兵樂事多。——李白《塞上曲》
3、太行如礪，黃河如帶，等是塵埃。——劉因《人月圓·茫茫大塊洪爐里》
4、我浮黃河去京闕，掛席欲進波連山。——李白《梁園吟》
5、洪波艤楫泛中流，鳧淑鷗汀攬勝游。——羅元琦《黃河泛舟》
6、解通銀漢應須曲，才出昆侖便不清。——羅隱《黃河》
7、君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。——李白《將進酒》
8、黃河水繞漢宮墻，河上秋風雁幾行。——李夢陽《秋望》
9、一尊酒，黃河側。——蘇軾《滿江紅·懷子由作》
10、我欲乘槎，直窮銀漢，問津深入。——許有壬《水龍吟·過黃河》
11、即今河畔冰開日，正是長安花落時。——張敬忠《邊詞》
12、黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。——李白《贈裴十四》
13、路出大梁城，關河開曉晴。——謝榛《渡黃河》
14、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。——劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》
15、夾水蒼山路向東，東南山豁大河通。——韋應物《自鞏洛舟行入黃河即事寄府縣僚友》
16、且探虎穴向沙漠，鳴鞭走馬凌黃河。——李白《留別于十一兄逖裴十三游塞垣》
17、三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。——柳中庸《征人怨/征怨》
18、常山臨代郡，亭障繞黃河。——王褒《渡河北》
19、歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。——柳中庸《征人怨/征怨》
20、祿山胡旋迷君眼，兵過黃河疑未反。——白居易《胡旋女》
21、黃河曲里沙為岸，白馬津邊柳向城。——高適《夜別韋司士》
22、黃河水，水闊無邊深無底，其來不知幾千里。——貢泰父《黃河行》
23、倒瀉銀河事有無，掀天濁浪只須臾。——宋琬《渡黃河》
24、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞二首·其一》
25、獨樹臨關門，黃河向天外。——王維《送魏郡李太守赴任》
26、黃河九天上，人鬼瞰重關。——元好問《水調歌頭·賦三門津》
27、黃河萬里觸山動，盤渦轂轉秦地雷。——李白《西岳云臺歌送丹丘子》
28、黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。——李白《公無渡河》
29、俯瞰黃河小，高懸白雪清。——胡秉正《詠賀蘭山》
30、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難·其一》
31、白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》
32、白日地中出，黃河天外來。——張蠙《登單于臺》
33、魚澤灘頭嘶獵馬，省嵬城畔看黃河。——石茂華《九月九日登長城關》
34、水面上秤錘浮，直待黃河徹底枯。——佚名《菩薩蠻·枕前發盡千般愿》
35、黃河怒浪連天來，大響谹谹如殷雷。——溫庭筠《拂舞詞/公無渡河》
36、黃河之水天上來，奔流到海不復回。——李白《將進酒》
37、奔流聒地響，平野到天荒。——李流芳《黃河夜泊》
38、條山蒼，河水黃。——韓愈《條山蒼》
39、黃河九曲今歸漢，塞外縱橫戰血流。——薛逢《涼州詞》
40、三千年后知誰在？何必勞君報太平！——羅隱《黃河》
41、不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。——佚名《木蘭詩/木蘭辭》
42、明月黃河夜，寒沙似戰場。——李流芳《黃河夜泊》
43、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。——陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
44、黃河三尺鯉，本在孟津居。——李白《贈崔侍郎》
45、西岳崢嶸何壯哉！黃河如絲天際來。——李白《西岳云臺歌送丹丘子》
46、黃河如絲天際來。——李白《西岳云臺歌送丹丘子》
47、濁波浩浩東傾，今來古往無終極。——許有壬《水龍吟·過黃河》
48、人間更有風濤險，翻說黃河是畏途。——宋琬《渡黃河》
〖二〗關于黃河的詩句小學
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回 李白《將進酒》
“黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間。” 李白《贈裴十四》
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 王之渙《涼州詞》
大漠孤煙直，長河落日圓。 王維《使至塞上》
白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 李白《行路難》
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯 劉禹錫·唐《浪淘沙》
關于描寫長江的詩句
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。《念奴嬌赤壁懷古》 蘇軾
星垂平野闊，月涌大江流 杜甫《旅夜抒懷》
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 杜甫《登高》
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 李白《送孟浩然至廣陵》
天門中斷楚江開，碧水東流至此回 李白《望天門山》
山隨平野盡，江入大江流 （李白《渡荊門送別》
〖三〗關于黃河的詩句小學
1、凌砥柱而激湍兮，逾洛汭而揚波。
2、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難·其一》
3、黃河九天上，人鬼瞰重關。——元好問《水調歌頭·賦三門津》
4、白日地中出，黃河天外來。——張蠙《登單于臺》
5、黃河水，水闊無邊深無底，其來不知幾千里。——貢泰父《黃河行》
6、黃河黃，長城長，英雄百戰走四方。
7、黃河怒浪連天來，大響谹谹如殷雷。——溫庭筠《拂舞詞/公無渡河》
8、黃河西來決昆侖，咆吼萬里觸龍門。
9、魚澤灘頭嘶獵馬，省嵬城畔看黃河。——石茂華《九月九日登長城關》
10、三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。——柳中庸《征人怨/征怨》
11、黃河歸來不看川，黛眉歸來不看山。
12、潛昆侖之峻極兮，出積石之嵯峨。
13、黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。——李白《公無渡河》
14、趙決流而卻魏，嬴引溝而滅梁。
15、俯瞰黃河小，高懸白雪清。——胡秉正《詠賀蘭山》
16、體委蛇于后土兮，配靈漢于蒼穹。
17、跳進黃河也洗不清。
18、登龍門而南游兮，拂華陰于曲阿。
19、黃河之水天上來，奔流到海不復回。
20、九曲黃河萬里沙，浪淘風跛至天涯。
21、白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》
22、不到黃河心不死，不見棺材淚不流。
23、九曲黃河十八灣，一碗河水半碗沙。
24、旌旆夾兩山，黃河當中流。——李白《經亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》
25、秋水時至，百川灌河。——莊子及門徒《秋水（節選）》
26、貫中夏之能甸兮，經朔北之遐荒。
27、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
28、黃河富寧夏，最富是吳忠。
29、人間更有風濤險，翻說黃河是畏途。——宋琬《渡黃河》
30、將軍發白馬，旌節度黃河。——李白《發白馬》
31、明月黃河夜，寒沙似戰場。——李流芳《黃河夜泊》
32、不見棺材不落淚，不到黃河不死心。
33、泰山崩于前而面不改色，黃河決于口而心不驚慌。
34、大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》
35、思先哲之攸嘆，何水德之難量。
36、黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。
37、不到黃河心不死，不撞南墻不回頭。
38、路出大梁城，關河開曉晴。——謝榛《渡黃河》
39、君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。——李白《將進酒》
40、三年兩決口，百年一改道。
41、黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。——李白《贈裴十四》
42、黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁。——李白《北風行》
43、不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。——佚名《木蘭詩/木蘭辭》
44、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。——劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》
45、黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁。
46、黃河水繞漢宮墻，河上秋風雁幾行。——李夢陽《秋望》
47、歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。——柳中庸《征人怨/征怨》
48、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞二首·其一》
49、孤柏嘴著了河，駕部唐部忘往外挪。
50、歷二周之北境兮，流三晉之南鄉。
51、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。——張養浩《山坡羊·潼關懷古》
52、黃河萬里觸山動，盤渦轂轉秦地雷。——李白《西岳云臺歌送丹丘子》
53、秦自西而啟壤兮，齊據東而畫疆。
54、殷徒涉而永固，衛遷濟而遂疆。
55、黃河之水天上來，奔流到海不復回。——李白《將進酒》
〖四〗關于黃河的詩句小學
1、大漠孤煙直，長河落日圓。 —— 王維《使至塞上》
2、白日依山盡，黃河入海流。 —— 王之渙《登鸛雀樓》
3、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 —— 王之渙《涼州詞二首·其一》
4、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。 —— 劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》
5、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。 —— 杜甫《戲為六絕句·其二》
6、卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 —— 杜甫《聞官軍收河南河北》
7、可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人！ —— 陳陶《隴西行四首·其二》
8、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 —— 陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
9、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 —— 李白《行路難·其一》
10、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 —— 杜甫《聞官軍收河南河北》
11、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 —— 杜甫《聞官軍收河南河北》
12、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。 —— 張養浩《山坡羊·潼關懷古》
13、如今直上銀河去，同到牽牛織女家。 —— 劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》
14、黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 —— 李白《贈裴十四》
15、關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 —— 陸游《訴衷情·當年萬里覓封侯》
16、竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。 —— 章碣《焚書坑》
17、自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處。 —— 白居易《望月有感》
18、白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。 —— 李頎《古從軍行》
19、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛鵲樓》）
20、泰山成砥礪，黃河為裳帶。（阮籍《詠懷》）
21、河九曲天邊落，華岳三峰馬上來。（黃滋《送李佑之赴陜西參議》）
22、黃河萬里觸山動，盤渦轂轉秦地雷
23、西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來（李白《西岳云臺歌送丹丘子》）
24、黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白《贈裴十四》）
25、黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。（李白《公無渡河》）
26、黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁。（李白《北風行》）
27、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》）
28、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。（劉禹錫《浪淘沙九首》 ）
29、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還。（將進酒）
30、黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（贈《裴十四》）
31、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）
32、大漠孤煙直，長河落日圓。 （王維《使至塞上》）
33、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
〖五〗關于黃河的詩句小學
1、黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。李白《贈裴十四》
2 、官河水靜闌干暖，徙倚斜陽怨晚秋。史達祖《鷓鴣天衛縣道中有懷其人》
3、醉眠小塢黃茅店，夢倚高城赤葉樓。蘇庠《鷓鴣天楓落河梁野水秋》
4 、河山北枕秦關險，驛樹西連漢畤平。崔顥《行經華陰》
5 、自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處。白居易《望月有感》
6 、竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。章碣《焚書坑》
7 、三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。柳中庸《征怨》
8 、明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青。竇叔向《夏夜宿表兄話舊》
9、白日依山盡，黃河入海流。王之渙《登鸛雀樓》
1 0 、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。杜甫《聞官軍收河南河北》
1 1、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。杜牧《早雁》
1 2、如今直上銀河去，同到牽牛織女家。劉禹錫《浪淘沙九曲黃河萬里沙》
1 3、匹馬南來渡浙河，汴城宮闕遠嵯峨。于謙《岳忠武王祠》
1 4、黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。李白《公無渡河》
1 5、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。杜甫《聞官軍收河南河北》
1 6、塞外悲風切，交河冰已結。李世民《飲馬長城窟行》
1 7、長河浪頭連天黑，津口停舟渡不得。李頎《送陳章甫》
1 8、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。劉禹錫《浪淘沙九曲黃河萬里沙》
1 9、家住孟津河，門對孟津口。王維《雜詩三首》
2 0、泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。劉徹《秋風辭》
2 1、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。杜甫《戲為六絕句其二》
2 2、解通銀漢應須曲，才出昆侖便不清。羅隱《黃河》
2 3、灞涘望長安，河陽視京縣。謝朓《晚登三山還望京邑》
2 4、黃河水繞漢宮墻，河上秋風雁幾行。李夢陽《秋望》
〖六〗關于黃河的詩句小學
1、黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。——李白《贈裴十四》
2、白日地中出，黃河天外來。——張蠙《登單于臺》
3、旌旆夾兩山，黃河當中流。——李白《經亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》
4、黃河之水天上來，奔流到海不復回。——李白《將進酒》
5、九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。——劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》
6、黃河萬里觸山動，盤渦轂轉秦地雷。——李白《西岳云臺歌送丹丘子》
7、大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》
8、明月黃河夜，寒沙似戰場。——李流芳《黃河夜泊》
9、將軍發白馬，旌節度黃河。——李白《發白馬》
10、不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。——佚名《木蘭詩木蘭辭》
11、人間更有風濤險，翻說黃河是畏途。——宋琬《渡黃河》
12、黃河水繞漢宮墻，河上秋風雁幾行。——李夢陽《秋望》
13、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難·其一》
14、白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》
15、黃河水，水闊無邊深無底，其來不知幾千里。——貢泰父《黃河行》
16、俯瞰黃河小，高懸白雪清。——胡秉正《詠賀蘭山》
17、魚澤灘頭嘶獵馬，省嵬城畔看黃河。——石茂華《九月九日登長城關》
18、黃河九天上，人鬼瞰重關。——元好問《水調歌頭·賦三門津》
19、黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。——李白《公無渡河》
20、路出大梁城，關河開曉晴。——謝榛《渡黃河》
21、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞二首·其一》
22、歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。——柳中庸《征人怨征怨》
23、三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。——柳中庸《征人怨征怨》
24、黃河怒浪連天來，大響谹谹如殷雷。——溫庭筠《拂舞詞公無渡河》
25、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。——張養浩《山坡羊·潼關懷古》
26、黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁。——李白《北風行》
〖七〗關于黃河的詩句小學
1、自笑堂堂漢使，得似洋洋河水，依舊只流東。陳亮《水調歌頭送章德茂大卿使虜》
2、凝云鼓震星辰動，拂浪旗開日月浮。許渾《汴河亭》
3、歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。柳中庸《征怨》
4、黃河怒浪連天來，大響谹谹如殷雷。溫庭筠《拂舞詞》
5、未收天下河湟地，不擬回頭望故鄉。令狐楚《年少行四首其三》
6、廣陵花盛帝東游，先劈昆侖一派流。許渾《汴河亭》
7、大禹理百川，兒啼不窺家。李白《公無渡河》
8、濁波浩浩東傾，今來古往無終極。許有壬《水龍吟過黃河》
9、雁聚河流濁，羊群磧草膻。齊己《送人游塞》
10、殺湍湮洪水，九州始蠶麻。李白《公無渡河》
11、茫茫不知處，空外棹歌聲。謝榛《渡黃河》
12、遙見胡地獵，鞴馬宿嚴霜。王昌齡《塞下曲秋風夜渡河》
13、竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。章碣《焚書坑》
14、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風雨大作》
15、旦別河橋楊柳風，夕臥伊川桃李月。宋之問《寒食還陸渾別業》
16、朝驅東道塵恒滅，暮到河源日未闌。萬楚《驄馬》
17、醉眼渺河洛，遺恨夕陽中。方岳《水調歌頭平山堂用東坡韻》
18、黃河曲里沙為岸，白馬津邊柳向城。高適《夜別韋司士》
19、天河夜轉漂回星，銀浦流云學水聲。李賀《天上謠》
〖八〗關于黃河的詩句小學
1、茫茫不知處，空外棹歌聲。
2、空庭偃舊木，荒疇余故塍。
3、酒旗戲鼓甚處市。
4、明月黃河夜，寒沙似戰場。
5、白日依山盡，黃河入海流。
6、去年戰桑干源，今年戰蔥河道。
7、男兒少為客，不辨是他鄉。
8、惟有河邊雁，秋來南向飛。
9、俯瞰黃河小，高懸白雪清。
10、解通銀漢應須曲，才出昆侖便不清。
11、朝驅東道塵恒滅，暮到河源日未闌。
12、竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。
13、塞外悲風切，交河冰已結。
14、長堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。
15、淡煙衰草接郊丘。
16、山雪河冰野蕭瑟，青是烽煙白人骨。
17、都邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲。
18、身投河朔飲君酒，家在茂陵平安否。
19、影照河陽妓，色麗平津闈。
20、黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。
21、雪嶺金河獨向東，吳山楚澤意無窮。
22、黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。
23、關河無限清愁，不堪臨鑒。
24、長驅渡河洛，直搗向燕幽。
25、河山北枕秦關險，驛樹西連漢畤平。
26、送君九月交河北，雪里題詩淚滿衣。
27、樹色隨山迥，河聲入海遙。
28、河外孤城枕草萊，絕邊風雨送愁來。
29、蕭蕭遠樹疏林外，一半秋山帶夕陽。
30、黃河曲里沙為岸，白馬津邊柳向城。
31、遙見胡地獵，鞴馬宿嚴霜。
32、功多翻下獄，士卒但心傷。
33、蕃州部落能結束，朝暮馳獵黃河曲。
34、五道分兵去，孤軍百戰場。
35、有長鯨白齒若雪山，公乎公乎掛罥于其間。
36、隋堤柳，汴河旁，夾岸綠陰千里。
37、翩翩之燕，遠集西羌，高山峨峨，河水泱泱。
38、汾水碧依依，黃云落葉初飛。
39、怒濤寂寞打孤城，風檣遙度天際。
40、旦別河橋楊柳風，夕臥伊川桃李月。
41、醉眼渺河洛，遺恨夕陽中。
42、客醉倚河橋，清光愁玉簫。
43、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
44、喚君平一笑，誰夸漢客，取支機石。
45、今日樓臺鼎鼐，明年帶礪山河。
46、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
47、明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青。
48、關門臨白狄，城影入黃河。
49、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
50、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
51、朔南方偃革，河右暫揚旌。
52、自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處。
53、何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。
54、如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
55、傍枯林古道，長河飲馬，此意悠悠。
56、其肯為我來耶，河陽下士，正自強人意。
57、今夜送歸燈火冷，河塘，墮淚羊公卻姓楊。
〖九〗關于黃河的詩句小學
1、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
2、燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。
3、寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——《芙蓉樓送辛漸》
4、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
5、林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。
6、大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。
7、五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
8、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
9、歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
10、大漠孤煙直，長河落日圓。
11、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
12、回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
13、丈夫非無淚，不灑離別間。杖劍對樽酒，恥為游子顏。蝮蛇一螫手，壯士即解腕。所志在功名，離別何足嘆。
14、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
15、青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
16、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
17、旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
18、渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。——《渡荊門送別》
19、大漠沙如雪，燕山月似鉤。
〖十〗關于黃河的詩句小學
白雪歌送武判官歸京——岑 參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送軍去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
走馬川行奉送出師西征——岑參
君不見走馬川， 雪海邊， 平沙莽莽黃入天。
輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。
匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。
將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。
馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。
虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。
〖十一〗關于黃河的詩句小學
小時候，我覺得你很神奇，
總藏在一篇篇美妙的童話里;
小時候，我覺得你很神秘，
總藏在我無限憧憬的未來里。
長大后，我才深深懂得，
你早已種在我的心里。
你是西北的濃濃綠意，
你是黃河的清澈見底。
你是雅安的幸福笑顏，
你是神舟的一飛沖天。
啊，我的夢，中國夢，
夢在心間，夢圓世界。
〖十二〗關于黃河的詩句小學
對于青春，有人說：“青春是一個雨季，淅淅瀝瀝飄灑著的是汗水；青春是一場花宴，絢麗綻放著的是活力；青春是一個年輪，不知不覺中翻轉輪回的是回憶。”可是我的青春就像是一首詩歌。典雅韻美中帶著屬于青春的活力與朝氣。
青春所賦予我們的并不單單只是責任和考驗，更多的是它給了我一生難忘的典雅詩詞。從小時候開始，被老師父母強迫著背誦古詩詞開始，我便對它們產生了一種反感。那時候每背誦一首古詩就像喝一碗中藥汁一般令人難受，可終究還是躲不過背詩的“厄運”，為了背誦一首古詩，我一直是怪招頻出。即使如此，每次在老師訂背古詩時，那個因背不下來受批評的總是我。越是這樣，我越不喜歡關于語文的任何東西，甚至可以說我恨古詩。
這樣的情緒一直持續到初一，因為這種情緒而導致我的語文成績很差。直到偶然的一次我在表姐的手機上看到一幅圖片：整幅圖以淡紫色為主色，勾勒描畫出一個芊芊少婦的側影，憑欄而望遠方，垂柳落下輕撫窗邊，小鳥嘰嘰喳喳，在圖的左上方寫著李清照的《醉花陰》。首先吸引我的是那篇圖片的底色，其次是那幅靜態圖畫中所透露出的那一份憂傷，最后才是那首用水藍色寫著的詩。受圖景的熏陶，我認真的讀了一直以來我最厭惡的古詩。
讀完詩后我的心緒久久不能得以平靜，就像水中波紋一圈圈的蕩開，詩詞中的雅，韻，行美給了我深深的觸動，每一個字的押韻，每一個詞的精準都震撼著我。那一刻，我才覺得，原來一直以來所謂的討厭詩詞讓我錯過了那么多，那么多。
從那以后，我再也不討厭詩詞了，相反，我會從不同的途徑去搜集一些詩詞，并將它們集中在一起，摘抄在我的本子上，除此之外，我還特別喜歡XXX的詞，他的詞給人一種氣勢。
不論是李清照還是XXX，他們在我學習詩詞的路上都起著至關重要的作用，同時我也相信，那些詩詞會陪我走完青春，走完生命。
自那以后，詩詞走進了我的青春，我的生命。
〖十三〗關于黃河的詩句小學
中國古典詩詞是中國燦爛文化遺產中的一塊瑰寶。“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。”學習古詩詞，不但能使人更加靈秀，而且可以陶冶人的情操，使人脫離庸俗和無趣，變得更加文明、有涵養。所以，古詩詞教學成為小學語文教學中必不可少的一部分。那么，在小學階段，作為教師該如何指導學生有效學習古詩詞呢？我認為，可以從以下幾方面人手：
一、反復誦讀，體味古詩韻味美
古詩詞的內容極其豐富，春、夏、秋、冬，寫景、抒情、詠物、言志……可以說是應有盡有。但無論哪一首古詩、什么內容的古詩，它在遣詞造句中都講究平仄、對仗、韻律。因此，每一首古詩詞讀起來都是那么朗朗上口，令人意猶未盡。誦讀是我國語文教學的傳統方法之一，也是最常見的一種教學方法。古人說的“書讀百遍，其義自見”正是告訴了我們誦讀對于學習古詩詞的重要性和必要性。
我在教學朱熹的《觀書有感》一詩時，分為三個步驟來指導學生反復誦讀，體味古詩的韻味美。首先，正確誦讀。要求學生讀準每個字的讀音，把古詩讀正確。檢查時，教師相機正音“鑒”“徘徊”“為”這幾個難讀的字音。“為”在詩中意思為“因為”，所以應該讀第四聲。其次，讀出古詩的節奏美。檢查朗讀時，特別強調了第三句古詩“問渠哪得清如許”后面的標點是問號。古詩中的標點大多運用了逗號和句號，而這里有個特殊的標點問號。所以這句要讀出什么樣的語氣呢？指導學生讀出疑問的語氣。最后，讀出古詩的韻味美。提醒學生關注每一句的最后一個字，發現了什么？學生通過誦讀發現最后一個字押了ai韻。我告訴學生，音韻有十三道轍，韻母是ai和uai，稱為懷來轍，屬于柔和級。因此，這首詩讀的時候聲音要柔和些才好。此時，再指導學生有感情地誦讀，讀出古詩的韻昧美。
二、多管齊下，感受古詩意境美
古詩教學時，要讓學生全身心的“投入”欣賞詩的意境，情感才能得到升華。
1.激發興趣，使學生進入意境。
俗話說：“興趣是最好的老師。”學生的學習熱情高漲，就能主動參與到新課的學習中去，并取得良好的學習效果。好的古詩詞課堂，教學導入能激發學生學習古詩詞的興趣，讓學生產生一種強烈的閱讀期待。
例如，在教學《觀書有感》時，我首先出示了三句名言讓學生誦讀，“讀萬卷書，行萬里路”“活到老，學到老”“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”然后告訴大家這三句名言都是南宋著名理學家朱熹所說的。學生一下子就對朱熹這個人物產生了濃厚的興趣。接著，出示朱熹的人物簡介，讓學生對作者有初步的了解。然后我話鋒一轉，介紹道：朱熹是勤奮讀書的典范。有一天，朱熹讀書讀累了，便出去散散心。他走到一個小池塘邊，看到了池塘中清澈的池水。眼前這一潭看似普通的池水，卻使他陷入了沉思，引起了他關于讀書學習的思考。于是，他情不自禁寫出了一首千古流傳的詩――《觀書有感》……這樣的課堂導入，從名言人手，引出關于作者的資料，再介紹作者寫詩的背景，一下子就抓住了學生的心，讓學生對學習古詩有了一定的期待。
2.抓住詩眼，讓學生賞析意境
每首詩都有詩眼，抓住詩眼，能起到牽一發而動全身的效果。教學古詩詞時，教師要引導學生抓住詩中有深刻含義的詞語，即詩眼，反復推敲，仔細揣摩，來賞析詩的意境。
《觀書有感》這首詩的詩眼就是“清”這個字。課上，我問學生：“你知道詩中描繪的是什么景物呢？”學生立馬發現了整首詩都是在寫方塘的。我接追著問：“這半畝方塘有什么特點呢？用詩中的一個字眼來回答。”學生一下子找到了“清”這個關鍵字，也就是這首詩的詩眼。接著，教師再引導學生瀏覽全詩，找一找哪幾句詩描繪了方塘清的特點？由此來引導學生認真品讀詩句、理解詩句的意思，并賞析古詩的意境美。
3.想象漫游，讓學生深入意境
古詩詞有著“詩中有畫”的特點。教學時，我從再現詩的畫面人手，引導學生展開豐富的想象來了解詩的大意。品讀第一、二句詩句“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。”在學生理解了“鑒”“開”“天光云影”“徘徊”這些關鍵字詞的意思后，我讓學生閉上眼睛，聽老師有感情地誦讀這兩句時。學生邊聽邊想象：你仿佛看到了怎樣一幅畫面？學生的表現是令人欣喜的，將半畝方塘的美景描繪得栩栩如生，令人無比向往。
三、討論明理。領悟古詩哲理美
古詩詞中，有許多蘊含著豐富哲理性和思想性的佳句，給人以深刻的人生啟示。在教學中，教師要引導學生領悟這些詩句的哲理美，提高學生的鑒賞和審美能力。
在教學《觀書有感》一詩時，我出示了朱熹的另一句名言“讀書須有疑，方有長進”。學生讀完名言后，教師引導其認真思考：看看這首詩的題目，再讀讀詩句，你有什么疑問？學生立馬提出了心中的疑惑，詩的題目是《觀書有感》，可詩中卻沒有寫到“書”，更沒有寫到“觀書”。整首詩寫的是半畝方塘的優美景色和方塘中清澈的一潭水。我追問：“那不如把詩題改成《觀塘有感》怎么樣？你們同意嗎？”學生紛紛搖頭。通過激烈的討論，學生明白了詩句中所蘊含的深刻的道理：源源不斷的活水流進池塘，使得池塘變得清澈美麗。一個人只有不斷地讀書，不斷地汲取新知識，才能夠使自己心智開闊敏銳。這也正是朱熹這位著名的教育家、理學家想要告訴大家的深刻哲理。
“民族的，才是世界的。”古詩詞學習是學生學習語言文字、提高語文素養的重要載體。如何讓古詩詞教學更吸引學生，展現出古詩詞教學獨特的魅力，讓中華傳統文化得到更好的傳承和發揚，這些都值得我們每一位教師認真思考，不斷探索與實踐！
〖十四〗關于黃河的詩句小學
早就聽說“壺口瀑布”非常壯觀，但一直都沒機會去看看。這個暑假媽媽決定帶我去“壺口瀑布”游玩。終于可以看一看雄偉的壺口瀑布了，我不禁一陣欣喜。
在去的路上，我聽媽媽說，壺口瀑布是不容置疑的黃色大瀑布，是黃河干流的第一大瀑布。通過媽媽的敘述，讓我對壺口瀑布有了初步的'了解。
到了目的地，我便拉著媽媽去觀看瀑布，發現那里早已人山人海。我和媽媽來到了一個泥沙灘，我倆把鞋脫掉，踩在松軟而又細膩的泥沙上。那泥沙柔軟而潮濕，踩在上面的感覺真是妙不可言。
壺口瀑布的水十分洶涌，這么洶涌的水我還是第一次見。我見過許多瀑布，但都不能與壺口瀑布一爭高下。因為是急流，所以水不是流下來的，而是沖下來的。水沖下來后，在水面上產生一種白白的、薄薄的，一層層、一團團水霧。水霧飄來飄去，從遠處眺望，遠處的浪潮若隱若現，仿佛成了“仙境”。
洶涌的壺口瀑布以400米寬的水面奔流到壺口時，突然歸為一束，收縮成40米寬的巨大急流，讓人感覺很奇特。這樣美麗的瀑布，真是讓人難忘啊！
通過我對壺口瀑布的描寫，你是否也想去看看這氣勢磅礴的壺口瀑布呢？
〖十五〗關于黃河的詩句小學
今天是游學的第三天。我終于要到想象中的壺口瀑布。“不見其人，先聞其聲"，遠遠地就能聽見巨大的轟鳴聲咆哮而來，仿佛大地也在巨烈顫抖。
終于見到了壺口瀑布，我被這震耳欲聾的聲音，和翻滾傾瀉而下的瀑布深深震撼著！我貼著欄桿，看黃河之水，千濤萬浪，在兩岸的石階之中，跌落而下，猶如雷霆萬鈞之勢，又如萬馬奔騰，又如一條巨龍翻滾。裏風、攜電、響雷、噴霧，狂飆驟起，勇往直前，勢不可擋！
因著壺口瀑布，黃河噴出了一腔豪情；噴出了萬卷浪花錦繡；噴出了驚天動地、震撼群情的《黃河大合唱》！身臨其境才使我體會到抗日戰爭時期，詩人光未然被壺口瀑布的壯觀震撼，而寫下了不朽的詩篇《黃河頌》，著名音樂家冼星海作曲《黃河大合唱》的思想感情了！正因這首歌曲誕生，激發了中華兒女保衛黃河，保衛全中國的`怒吼！
壺口瀑布的磅礴、恢宏、壯美依然在腦海浮現！不得不說，此次出游太有意義！那空靈生動的朗誦聲響徹云霄，深入黃河底部。
〖十六〗關于黃河的詩句小學
今天，我盼望著能早日看到中華民族的母親河，我的心情是多么的興奮呀！心里想著馬上就能見到中華母親河黃河啦！我們乘車向黃河進發。在路上我仿佛有無數只小鳥在跟著我們的車子走和周圍綠油油的漫山遍野的樹木真美麗呀！
到了黃河邊我看見了真的毛驢和地上無數的洞孔，我看見洞孔是覺得很稀奇怎么會有那么多的'洞孔呢？我問導游阿姨，阿姨說：“這可是黃河他自己把平潭的地上沖出了這么多的洞，因為長期下雨所以那些洞孔里面極了很多的水，形成了一面面鏡子，像天上的星星閃閃發光。”
我們站在懸崖邊俯視黃河，黃河是多么的洶涌是世界唯一的金色瀑布，能體會到炎黃子孫為國強盛、人民富足全力拼搏時的那種氣吞山河的氣魄。
在我們興奮的時候我突然看見在我們的不遠處有一位陜北大叔牽著一頭非常漂亮的毛驢那只毛驢打扮得像一個新娘子似的，真好玩，我們飛快的跑了過去騎了上去拍了一張有意義的照片。
今天，我們全家都非常興奮，也很快樂，在這里我們真正領悟到被視為中華母親河的黃河，是中華民族自強不息精神的象征，是中華魂。
〖十七〗關于黃河的詩句小學
第一課時
學習目標：
1、初讀課文，了解白楊的特點。
2、理清課文脈絡，分段、概括段意。
3、學習本課生字、新詞，理解重點詞語。
教學重點：初讀課文，了解白楊的特點。
教學難點：理清課文脈絡，概括段意。
課前準備：學生收集白楊和有關西部邊疆的資料，預習課文
學習過程：
一、激情導入。
1、在祖國的西北，有一碧千里的草原，有昔日輝煌的絲綢之路……今天我們一起走進茫茫的戈壁灘，看看戈壁灘上生長著的白楊。(板書課題)
二、自主學習課文。
1.出示自學思考題。學生自學：
(1)或根據上下文理解下列詞語：
戈壁 茫茫 清晰 渾黃一體 高大挺秀
撫摸 表白 沉思
(2)課文主要寫了什么內容?
(3)大戈壁是什么樣的?白楊樹是什么樣的?
(4)爸爸是怎樣向孩子們介紹白楊樹的?
(5)試著給課文分段，歸納段意。
2.老師檢查自學效果。
三、課內測評：
1.寫近義詞：介紹( )撫摸( )分辨( )高大挺秀( )
2.寫反義詞：清晰( )動搖( )軟弱( )消失( )
3.朗讀課文，找出課文中的三個問句，讀一讀，想一想，你能在文中找到答案嗎?
四、小結：老師點撥白楊三特點——高大挺秀，茂盛、大，生命力頑強。
五、學生談收獲。
通過這節課的學習，你對白楊有了哪些認識呢?請談一談。
板書設計：
3、白楊
高大挺秀 繁茂 生命力強
第二課時
學習目標：
1、能有感情地朗讀課文，學習課文借物喻人的表現方法。
2、體會邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
3、培養自己正確的人生觀和價值觀。
重點難點：培養學生正確的人生觀和價值觀。
課前準備：老師熟知課文，學生課前充分預習課文。
學習過程：
一、復習導入
上節課我們初步學習了課文，了解到課文講的是一位旅客帶自己的兩個孩子到新疆去。在火車上向孩子們介紹了白楊樹，并借白楊表白了自己的心愿。那么這位旅客的心愿是什么呢?他是怎樣借白楊來表白自己的心愿的呢?這是這節課學習重點。
1、先請同學們找出課文中的三個問句。
2、出示： ①從哪兒看得出列車在前進呢?②“為什么它這么直，長得這么大”?③爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?
這節課我們就順著這三個問句來學習課文。
二、學習互動
(一)學習第一部分。
1、齊讀第一小節，思考：大戈壁是什么樣的情景?
2.出示大戈壁的掛圖。教師描述。
茫茫的大戈壁上，沒有山，沒有水，也沒有人煙，有的只是滿地的黃沙。大風一起，飛沙走石，遮天蔽日，一片渾黃，分不清哪里是天，哪里是地，大戈壁是多么荒涼呀!
3.小組討論：在這樣茫茫的大沙漠上行車，大戈壁上的白楊樹長得怎樣呢?
(高大挺秀：又高大又挺拔又秀麗。的白楊有35米高，相當于十層樓房那么高。)
4.看到這白楊樹，爸爸的神情是怎樣的?兄妹倆又是怎樣的呢?分角色朗讀4—13小節。
5.過渡：兄妹只知道白楊很高很直，不知道它為什么這么直，長得這么高，當哥哥提出這問題時，爸爸的臉色有什么變化?他是怎么回答這個問題的?
(二)學習第二部分。
1.自由朗讀14小節。
2、出示爸爸介紹白楊的三句話，師生逐句講讀。
第一句：“這白楊從來就這么直，這么高大。”
(1)“從來”是什么意思?這句話講了白楊的什么特點?
(2)朗讀比較，體會感情。
第二句：“哪兒需要它，它很快就在哪兒生根、發芽、長出粗壯的枝干”。
(1)這句話講出了白楊的什么特點?
(2)指導有感情朗讀。
第三句：“不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖”。
(1)這句話贊揚了白楊什么特點?
(2)幻燈再現白楊與風沙、雨雪、干旱、洪水抗爭的情景。
(3)老師描述：
在風沙面前，白楊像城墻一樣巍然屹立;在雨雪面前，白楊像青松一樣挺拔高潔;在干旱面前，白楊像駱駝一樣耐旱耐渴;在洪水面前，白楊像中流砥柱一樣牢固堅定。這就是白楊的品格!
(三)學習第三部分。
1.啟發過渡：爸爸介紹白楊樹時為什么臉色變得嚴肅起來了呢?他為什么要想一會兒才告訴兒子和女兒呢?
2.爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心愿。爸爸的心愿是什么呢?你能不能從下面的一段話中看出?
3.引讀16小節。讀后討論爸爸的心愿。
(爸爸的心愿是：不僅自己要像白楊那樣扎根邊疆，還希望孩子們也能像白楊那樣扎根邊疆。所以爸爸上面的三句話既回答了兒子的問題，又是在借白楊勉勵自己，教育孩子。)
4.引讀17小節。過渡：爸爸介紹的這一點白楊的知識和做人的知識就像一粒種子播在了孩子們幼小的心田里。這種子能不能生根、發芽、成長呢?
5.老師讀18小節。
讀后討論：
(1)爸爸為什么又陷入沉思?
(2)為什么他又露出了一絲微笑?
(3)“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。”作者僅僅就是寫小白楊嗎?
三、總結課文
1.中心思想：
這篇課文講的是一位在新疆工作的父親，在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借以表達自己扎根邊疆、建設邊疆的志向，同時希望自己的子女也能像白楊那樣。哪里需要就在哪里生根、發芽、成長。
2.抓住三個問句，總結文章的結構特點。
3.交流感受、升華中心。
四、達標檢測。
寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設者和保衛者，可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是”等詞語。(課后小練筆)
五、總結收獲。
學生激情談論本節課的收獲，老師可以適時升華課文中心，使學生的心靈得到凈化。
板書設計:
借物 喻人
外形 高達挺秀 扎根邊疆
白楊 正直高大 爸爸
特性 生命力強....... 建設邊疆
堅強不屈
小白楊 茁壯成長 ....... 小孩子
〖十八〗關于黃河的詩句小學
【教學目標】
1、通過閱讀和搜集資料了解西部，了解西部的過去與今天，歷史與發展。
2、了解課文主要內容，品味語言的優美，體會含義深刻的句子。
【教學時間】
6～8課時。
【教學過程】
一、自由閱讀導語和1～4課，課后資料袋以及P168補充閱讀材料《拉薩古城》
1、認識生字，自己勾畫喜歡的詞語。
2、讀通課文，了解課文大意，明確關于西部的話題。
3、聊一聊：
通過四篇課文，你對祖國的西部有了哪些了解?地貌，氣候，風俗，歷史，發展……
二、提問
關于西部，你還有哪些話題愿意和大家交流?你還想了解些什么內容?
在筆記本上進行羅列：
草原風景
蒙古族的生活
絲綢之路
匈奴族的遷徙
張騫出使西域
西域部落
新疆建設兵團(解放軍進疆)
青藏鐵路
拉薩
藏教寺廟……
三、網上查閱自己感興趣的內容及圖片，重要的在筆記本上做簡要記錄，同學之間做交流
四、處理精讀課文
1、《草原》：
⑴明確：
課文從兩部分內容入手，草原的景色迷人;草原人熱情好客。
⑵體會：
靜態的景物描寫;動態的迎客場面。
2、《白楊》：
⑴生存環境──茫茫戈壁，渺無人煙
⑵明確：
白楊的形象外型──高大挺秀，筆直
個性──堅強、不動搖、適應力強
⑶明確：
寫白楊是為了突出像白楊一樣堅強勇敢扎根邊疆的建設者，結合閱讀鏈接內容(艾青《帳篷》)明確借物喻人的寫法。
3、學生解決課后練習，教師做適當指點。
4、背誦描寫草原和白楊的有關段落。
五、處理略讀課文
1、《絲綢之路》：
借助標志性詞句進行分段訓練。明確作者以回想的筆觸描寫了發生在公元前115年的東西方交流的一個場面。
〖十九〗關于黃河的詩句小學
《琥珀》課文原文
這個故事發生在很久很久以前，約莫算來，總有幾千萬年了。
一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。
一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。那里長著許多高大的松樹,太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香
那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經沾滿了灰塵。
忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。
晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發出金黃的光。
蜘蛛剛撲過去，突然發生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。
松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。
幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上。
后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了，波浪不斷沖刷著樹干，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。
又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。
海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來。
“爸爸，你看!”他快活地叫起來，“這是什么?”他爸爸接過來，仔細看了看。
“這是琥珀，孩子。”他高興地說，“有兩個小東西關在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的。”
在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。從那塊琥珀，我們可以推測發生在幾千萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代,世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。
《琥珀》語文教案
教學要求：
1.理解課文內容，了解這塊琥珀的特點和價值，認識琥珀的形成過程。培養學生閱讀科普讀物的興趣和能力。
2.體會科學家是怎樣進行合理想象的。
3.有感情地朗讀課文。
教學課時：一課時
教學過程：
一、檢查預習
指名讀課文，讀后思考討論：
l.課文中講的這塊琥珀有什么特點?(透明的琥珀里有一只蒼蠅、一只蜘蛛躺在里面。)
2.那么，這塊琥珀有什么價值呢?(人們可以知道，在遠古時代，世界上已經有蒼蠅和蜘蛛了，這為科學家進行科學研究提供了依據。)
二、啟發談話
這篇課文的作者通過仔細觀察這塊琥珀的樣子，運用了豐富合理的想象，告訴了我們這塊琥珀的形成經過及發現過程。
三、閱讀課文
1.指名讀第一自然段。
2.讀后討論：“約摸”是什么意思?為什么一萬年前要用上“約摸”這個詞?
(“約摸”，大概估計。從課文中可以看出這個松脂球掛在一棵老松樹立過了幾千年，后來地殼發生變動，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下面又過了幾千年，這樣合起來肯定超過一萬年了。)
3.老師小結：因此，科學家的推測和估算是有根據的。
4.指名讀第2-11自然段。讀后思考：
(1)我們知道，琥珀是古代松柏樹脂的化石，要形成琥珀，必須具備的第一個條件就是要有松柏樹，從課文中找出描寫松樹的句子。
(2)課文中有幾處寫了太陽光的熱?找出有關的句子讀一讀。
(3)為什么科學家想象這個故事發生在一個夏天的晌午，“太陽光熱辣辣地照射著整個森林?”(因為松樹、柏樹只有在天氣很熱的時候才能滲出樹脂，而夏天的晌午正是太陽光最熱的時候。)
5.老師小結：因此，炎熱的夏天是科學家想象琥珀形成必須具備的第二個條件。
6.課文中還有一句寫“海在很遠的地方翻騰怒吼”，科學家想象的根據是什么?(由松脂球變成化石，要經過很長時間，而且要淹沒在地層里面，所以科學家想象，離森林很遠的地方有海在翻騰怒吼，這就為下文琥珀出現在海灘上伏下了一筆。)
7.指名讀第3-4自然段。
8.老師小結：作者對蒼蠅的出場，運用了擬人的手法，細致地描寫了小蒼蠅的外貌、動作、心情，寫得活靈活現。
9.指名讀第8自然段。
10.老師小結：作者對蜘蛛的描寫，突出地刻畫出了它小心翼翼的動作，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓的心理，寫得十分傳神。
四、繼續學習課文
1.思考討論：科學家是根據什么想象就在“蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭呢?
(松樹滲出的一滴樹脂能同時包住一只蒼蠅和一只蜘蛛，這滴松脂一定是很大的。而蜘蛛要吃蒼蠅又必然要挨得非常近。這樣就出現了千載難逢的巧遇。這是完全可能的，因而想象是有根據的，十分的合理。)
2.老師小結;松脂把兩只小蟲包在里頭，再加上松脂繼續地往下滴，又把原來的蓋住了，就積成了一個松脂球。
3.思考討論：松脂球是怎樣變成了化石的?
(后來經過很長的時間，地殼發生變化，陸地沉下去，海水漫上來，森林被海水淹沒，松脂球淹沒在泥沙下面，這就形成了兒石。)
五、啟發談話
對于這塊琥珀的形成，科學家的想象也很合理。
思考討論：
1.這塊琥珀是怎樣被發現的?(風吹浪卷到岸邊，孩子踩著后挖了出來，孩子的爸爸認出這是一塊琥珀。)
2.漁民看到這塊琥珀，為什么說“這是很少見的?(一塊琥珀包裹兩只蟲子是很少的，再次表現出了這塊琥珀的不可多得，極有價值。)
六、齊讀最后一段
七、老師小結
這塊琥珀給科學家們提供了研究的依據。既然在一萬年前形成的琥珀里已經有蒼蠅和蜘蛛，那么蒼蠅和蜘蛛的存在一定有一萬年以上了。這是這塊琥珀在科學研究上的價值。
琥珀教學反思
琥珀是四年級下學期第十一課的內容，本課的教學目的是讓學生在了解琥珀的基礎上來自行制作琥珀，此次制作琥珀是在三年級的基礎上所進行進一步的細制作，使所制作的琥珀更細致、精美。重點是模具的制作，什么樣的模具確定什么樣的造型。
這節課，我采用了故事導入法，目的是為了引起學生的興趣，通過故事又使學生重溫了一次琥珀的形成過程，了解形成琥珀的條件，及它的價值。然后確定學具分配情況，分組進行分工完成任務。在讓學生了解人造琥珀的使用情況后，讓學生進行設計自己想要的琥珀，充分發揮自己的想象力，設計出切實可用的模具，然后確定出本組的實施方案。這樣整課的任務使學生做到心里有數，并將設計模具的任務布置為作業。
怎么制作是本課關鍵，學生雖然有先前的制作基礎，但是也不能疏忽，為此在第二課時上，用自學比較的方法學習制作方法，在學生通過對比后就能很輕松地掌握制作的方法，然后再進行制作。最后對每組的作品進行展評，使同學間能有促動的作用，并把每班的作品在其它班級進行展示，讓學生更具創造熱情。
本課結束后，細細地品味了一下，并聽取了校長及主任的指導后，深感還存有太多的不足。如每節課的上下連接在課前就應準備好，每節課要做什么，不但要做到自己心中有數，還要讓學生有充分的準備。在吸引學生注意力上做得還不是很好，應充分發揮學生的主體作用。
課堂讓應該以實踐為主，充分讓學生動手去做，這是本課程的核心。所以在第一課時的安排上若把作業制作模具安排在課內進行效果會更好。總而言之，就是在備課上所下的功夫還不到，因此在今后的教學中我要在備課上多下功夫，努力提高自身的教學水平，以提高學生的實踐活動能力。
〖二十〗關于黃河的詩句小學
劉禹錫【浪淘沙】九曲黃河萬里沙，浪淘幾簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
李頎【百花原（一作王昌齡《出塞行》）】百花原頭望京師，黃河水流無已時。窮秋曠野行人絕，馬首東來知是誰。
王昌齡【送裴圖南】黃河渡頭歸問津，離家幾日茱萸新。漫道閨中飛破鏡，猶看陌上別行人。
王昌齡【旅望（一作出塞行）】白花原頭望京師，黃河水流無盡時。窮秋曠野行人絕，馬首東來知是誰。
常建【塞下曲四首】龍斗雌雄勢已分，山崩鬼哭恨將軍。黃河直北千馀里，冤氣蒼茫成黑云。
李白【送外甥鄭灌從軍三首】月蝕西方破敵時，及瓜歸日未應遲。斬胡血變黃河水，梟首當懸白鵲旗。
高適【九曲詞三首】鐵騎橫行鐵嶺頭，西看邏逤取封侯。青海只今將飲馬，黃河不用更防秋。
杜甫【黃河二首】黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。鐵馬長鳴不知數，胡人高鼻動成群。
杜甫【黃河二首】黃河西岸是吾蜀，欲須供給家無粟。愿驅眾庶戴君王，混一車書棄金玉。
杜甫【喜聞盜賊蕃寇總退口號五首】蕭關隴水入官軍，青海黃河卷塞云。北極轉愁龍虎氣，西戎休縱犬羊群。
王之渙【涼州詞二首】黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春光不度玉門關。
柳中庸【河陽橋送別】黃河流出有浮橋，晉國歸人此路遙。若傍闌干千里望，北風驅馬雨蕭蕭。
柳中庸【征怨】歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
李益【塞下曲】蕃州部落能結束，朝暮馳獵黃河曲。燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。
李益【塞下曲】黃河東流流九折，沙場埋恨何時絕。蔡琰沒去造胡笳，蘇武歸來持漢節。
〖二十一〗關于黃河的詩句小學
1、大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》
2、雁聚河流濁，羊群磧草膻。齊己《送人游塞》
3、三千年后知誰在？何必勞君報太平！羅隱《黃河》
4、花貌年年溺水濱，俗傳河伯娶生人。汪遵《西河》
5、泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。劉徹《秋風辭》
6、天河夜轉漂回星，銀浦流云學水聲。李賀《天上謠》
7、三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。柳中庸《征怨》
8、白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。李頎《古從軍行》
9、長河浪頭連天黑，津口停舟渡不得。李頎《送陳章甫》
10、鼓鼙悲絕漠，烽戍隔長河。郎士元《送李將軍赴定州》
11、山圍故國繞清江，髻鬢對起。周邦彥《西河大石金陵》
12、尋河愁地盡，過磧覺天低。岑參《磧西頭送李判官入京》
13、想關河，雁門西，青海際。陸游《夜游宮記夢寄師伯渾》
14、黃河九天上，人鬼瞰重關。元好問《水調歌頭賦三門津》
15、千古河流成沃野，幾年沙勢自風湍。王守仁《登大伾山詩》
16、壯游汗漫，山川綿邈，飄飄吟跡。許有壬《水龍吟過黃河》
17、明月隱高樹，長河沒曉天。陳子昂《春夜別友人二首其一》
18、渾河水、一線如虹。顧太清《高山流水次夫子清風閣落成韻》
19、朔方三度重陽節，河曲干旌歲歲忙。齊之鸞《九日登清水營城》
20、冰合大河流，茫茫一片愁。納蘭性德《菩薩蠻白日驚飚冬已半》
21、河西幕中多故人，故人別來三五春。岑參《涼州館中與諸判官夜集》
22、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。張養浩《山坡羊潼關懷古》
23、漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。柳永《八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天》
〖二十二〗關于黃河的詩句小學
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。劉禹錫《浪淘沙》
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》
歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。柳中庸《征人怨》
黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。李白《贈裴十四》
黃河之水天上來，奔流到海不復回。李白《將進酒》
黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁。李白《北風行》
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。李白《行路難·其一》
斬胡血變黃河水，梟首當懸白鵲旗。李白《送外甥鄭灌》
黃河直北千余里，冤氣蒼茫成黑云。常建《塞下曲四首》
蕃州部落能結束，朝暮馳獵黃河曲。李益《塞下曲》
寄泣須寄黃河泉，此中怨聲流徹天。孟郊《聞夜啼贈》
明月黃河夜，寒沙似戰場。李流芳《黃河夜泊》
路出大梁城，關河開曉晴。謝榛《渡黃河》
白日依山盡，黃河入海流。王之渙《登鸛雀樓》
黃河清有日，白發黑無緣。劉采春《啰唝曲六首》
黃河走東溟，白日落西海。李白《古風·其一》
愿銜眾禽翼，一向黃河飛。李白《古風五十九首·之一》
黃河三尺鯉，本在孟津居。李白《贈崔侍郎·其一》
大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。張養浩《潼關懷》
-
我們精彩推薦關于黃河的詩句小學專題，靜候訪問專題：關于黃河的詩句小學
